LAPORAN

PENYELENGGARAAN RENCANA TINDAK LANJUT (RTL)

DIKLAT TEKNIS SUBSTANTIF GURU GEOGRAFI Tk. MA
KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA UTARA

OLEH

Lindawati Nasution, S.Ag

GURU GEOGRAFI DI MAN BARUMUN TENGAH

KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA UTARA

TAHUN 2018
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Keberhasilan belajar Geografi tidak terlepas dari kualitas pembelajaran

yang dilakukan Kualitas pembelajaran berbading lurus dengan prestasi belajar
siswa, artinya semakin tinggi kualitas pembelajaran, maka prestasi belajar yang
diperoleh juga akan semakin tinggi (Sudjana N, 2009). Kualitas pembelajaran
yang dimaksud adalah keefektifan proses pembelajaran. Proses pembelajaran
dapat dikatakan efektif bila siswa secara aktif dilibatkan dalam
mengorganisasikan dan menemukan hubungan informasi yang diperoleh, dengan
kata lain siswa diharapkan dapat terlibat secara aktif menemukan, membentuk
serta mengembangkan pengetahuan dalam pikiran mereka
Pengetahuan ditemukan, dibentuk, dan dikembangkan oleh siswa itu
sendiri berdasarkan pengalaman, sedangkan guru hanya sebagai fasilitator,
proses pembelajaran yang demikian itu berdasarkan teori Cooperative Learning
adalah model pembelajaran Quantum Learning. Model pembelajaran ini dapat
mengubah proses pembelajaran menjadi suasana yang menyenangkan, dengan
menyajikan poster dan peta konsep yang dihubungkan dengan materi pelajaran.
Dengan suasana yang demikian akan dapat membangkitkan gairah belajar siswa
sekaligus meningkatkan hasil belajar siswa. Kerangka rancangan Quantum
Learning dikenal dengan singkatan TANDUR ( Tumbuhkan, Alami, Namai,
Demonstrasi, Ulangi dan Rayakan ).
Penginderaan Jarak Jauh adalah pokok bahasan di kelas XII-IIS 2
semester ganjil pada kurikulum 2013. Berdasarkan cakupan materi pokok
bahasan yang begitu banyak, model Quantum Learning cocok untuk diterapkan.
B. Tujuan

Pelaksanaan rencana tindak lanjut ini bertujuan :

1. Memenuhi syarat untuk mendapatkan sertifikat diklat Geografi Tk. Madrasah
Aliyah Kementerian Agama Provinsi Sumatera Utara Tahun 2018 yang
dilaksanakan pada tanggal 23 sampai dengan 29 Juli 2018
 2. Untuk mengetahui pengaruh penerapan Model Quantum Learning terhadap
semangat, gairah dan kemauan siswa selama mengikuti proses pembelajaran.
3. Membandingkan rasa senang siswa dalam mengikuti proses pembelajaran
sebelum dan sesudah penerapan Model Quantum Learning.
C. Sasaran
Sasaran pelaksanaan kegiatan ini adalah:
1. Siswa kelas XII-IIS 2 MAN Barumun Tengah Tahun ajaran 2018 2019.
D. Hasil Yang Diharapkan
Kegiatan ini diharapkan dapat
1. Mencari dan menemukan solusi dan kendala siswa dalam belajar Geografi
2. Memotivasi siswa agar lebih semanagat, bergairah dalam mempelajari Geografi.
3. Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, menarik sehingga siswa dapat
selalu bergairah dalam belajar Geografi.
4. Meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran Geografi
agar dalam setiap menghadapi ulangan, ujian atau jenis evaluasi apapun dapat
memperoleh nilai yang memuaskan berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimum
(KKM) yang telah ditetapkan sekolah.
5. Membantu untuk meningkatkan kompetensi guru dalam setiap pelaksanaan
kegiatan Proses Belajar Mengajar (PBM)
 BAB II
PELAKSANAAN

Pelasanaan kegiatan ini meliputi : persiapan (perencanaan), pelaksanaan dan

pelaporan hasil
A. Persiapan
Persiapan yang dilakukan meliputi:
1. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2. Menyiapkan Peta Konsep
3. Menyiapkan Bahan Ajar
4. Menyiapkan Laptop dan Infokus
5. Menyiapkan Daftar Hadir Siswa
B. Pelaksanaan
Meliputi:
1. Melakukan pengelolaan kelas, meliputi:
a. Menyusun meja dan kursi dengan bentuk Auditorium
b. Memberikan nomor kepada setiap siswa.
c. Pemberian tugas kepada setiap kelompok
2. Membagikan nomor kepada setiap siswa
3. Menggunakan peta konsep
4. Melakukan kegiatan pembelajaran
C. Pelaporan Hasil
Meliputi:
1. Surat Tugas dari Kantor Kementerian Agama Kabupaten Padang Lawas
2. Surat Keterangan dari Kepala MAN Barumun Tengah
3. Daftar Hadir Siswa Kelas X-IIS 2
4. Dokumentasi kegiatan pembelajaran
5. Laporan ringkasan materi tentang Quantum Learning.
6. Laporan Hasil kegiatan pelaksanaan RTL
 7. Laporan tanggapan siswa kelas XII-IIS 2 terhadap pelaksanaan Model
Quantum Learning pada pembelajaran pokok bahasan Stoikiometri.
Berikut adalah Time Tabel Pelaksanaan RTL

Tanggal Output Diketahui

No Nama kegiatan
Pelaksanaan Kegiatan Atasan
1 PERENCANAAN
a.Membuat dan a. RPP Kepala
Menyusun Rencana b.Peta Madrasah
Pelaksanaan 1 Agustus Konsep Aliyah Negeri
Pembelajaran (RPP) s/d 7 c. Bahan (MAN)
b.Mempersiapkan Peta Agustus Ajar Barumun
Konsep. 2018 Tengah.
c.Mempersiapkan
Bahan Ajar
2. PELAKSANAAN
a. Mengabsen Siswa Hasil Kepala
Dalam Daftar Hadir. Belajar Madrasah
b.Melakukan Siswa Aliyah Negeri
Pengelolaan Kelas 9 Agustus (MAN)
c. Melakukan Kegiatan s/d 16 Barumun
Pembelajaran Agustus Tengah
disertai Penggunaan 2018
Peta Konsep
d. Melakukan Evaluasi
dan Penilaian.
3. PELAPORAN
a. Surat Tugas dari Surat Tugas Kepala
Kantor Kementerian dan Bukti Madrasah
Agama Kabupaten fisik lainnya Aliyah Negeri
(Terlampir) (MAN)
Padang Lawas
Barumun
b. Surat Keterangan Tengah
dari Kepala MAN 22 Juli
Barumun Tengah sampai
dengan 20
c. Daftar Hadir Siswa Agustus
Kelas XII-IIS 2 2018
d. Dokumentasi
kegiatan
pembelajaran
e. Laporan ringkasan
materi tentang
 Quantum Learning.

Binanga, 23 Agustus 2018

Diketahui
Kepala MAN Barumun Tengah Yang Melakukan RTL

Drs. DAHLAN DAULAY LINDAWATI NASUTION, S.Ag

NIP. 196810171996031002 NIP. 197102262007102002
 BAB. III

HASIL PENERAPAN DAN FOTO DOKUMENTASI QUANTUM

LEARNING DENGAN METODE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT).
Setelah dilakukan kegiatan pendahuluan antara lain menyapa siswa dengan
pengucapan salam, berdo’a bersama yang dipimpin salah seorang dari siswa,
pengabsenan siswa. Selanjutnya berikut tahapan kegiatan
1. Penjelasan Peta Konsep Tentang Pokok Bahasan Stoikiometri

2. Sebelum Pembagian Kelompok

3. Pembagian Kelompok dan Duduk dengan Bentuk Laboratorium

4. Pembagian Nomor Untuk Masing-masing siswa dalam setiap kelompok

5. Pembagian Tugas Untuk Setiap Kelompok

6. Setiap Kelompok Mengerjakan Tugas yang diberikan Oleh Guru

7. Penyajian Jawaban Tugas Pertanyaan Dengan Pemanggilan Salah Satu Nomor

Dari Siswa secara acak.
8. Tanggapan Dan Pertanyaan Dari Kelompok Lain Terhadap Kelompok Penyaji

9. Pemberian Reward Kepada Kelompok atau Siswa Yang sudah Tampil dalam
menjawab dan penyajian jawaban Seperti halnya Prinsip Quantum Learning,
misalnya Dengan Tepuk Tangan.
 Demikianlah tahapan kegiatan dalam pelaksanaan penerapan Model Quantum Learning
dengan metode Numbered Heads Together (NHT) yang dilakukan pada pembelajaran kimia
dengan pokok bahasan “STOIKIOMETRI” di kelas X-Mia 2 MAN Barumun Tengah.
 BAB. IV

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan
1. Setelah melaksanakan kegiatan RTL ini, terdapat beberapa kendala yang
dialami atau ditemukan selama kegiatan RTL, seperti kurangnya media
pembelajaran yang digunakan untuk menciptakan suasana belajar yamg
menarik dan menyenangkan di dalam ruang kelas, seperti audio, visual yang
dapat digunakan selama proses belajar mengajar berlangsung.
2. Dengan metode pembelajaran Quantum Learning dapat merangsang gairah,
minat siswa untuk lebih betah dalam mengikuti pelajaran khususnya Geografi.
3. Dengan penerapan metode Quntum Learning dapat membuat siswa mengikuti
pelajaran dengan rasa antusias, serius dan santai.
4. Dengan Metode Quantum Learning, sebagian besar siswa ikut aktif dalam
setiap kegiatan pembelajaran seperti bertanya, menjawab, menanggapi, setiap
persentasi dari soal pertanyaan yang diberikan guru sebelumnya.

B. Rekomendasi
Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh, diharapkan:
1. Lebih mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan dalam pembelajaran
sesuai dengan metode yang akan digunakan dalam hal ini metode Quatum
Learning, seperti peta konsep, audio seperti musik, dan visual , misalnya
gambar, video tentu yang berhubungan dengan materi pelajaran yang akan
diberikan.
2. Baik siswa maupun guru agar lebih mempersiapkan diri dalam melaksanakan
pebelajaran, demi untuk kelancaran pelaksanaan pembelajaran, seperti semua
murid sebaiknya membaca atau mempelajari pokok bahasan yang akan
dipelajari, begitu juga dengan guru harus memberitahukan materi pokok
bahasan yang akan dipelajari kepada siswa untuk pertemuan selanjutnya.

Binanga, Agustus 2018

Alumni Diklat
Lindawati Nasution, S.Ag

NIP.197102262007102002