Tugas 2.4. Praktik LKPD - Dr. Edwin Musdi, M.PD - Rika Oktavia, S.PD

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
LKPD - 1
Materi : Geometri
Pokok Bahasan : Kedudukan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga
Nama Kelompok
________________________________________
Nama anggota kelompok
1. _________________________________________
2. _________________________________________
3. _________________________________________
4. _________________________________________
5. _________________________________________
Pendahuluan
A. Deskripsi
Dalam lembar kegiatan peserta didik (LKPD-1) inikalian akan mempelajari kedudukan titik,
garis, dan bidang serta konsep jarak antara titik dengan titik.
B. Prasyarat
Untuk mempelajari LKS ini kalian harus menguasai teorema pythagoras, bilangan pangkat
dan bentuk akar.
C. PetunjukPenggunaanLKS
Untuk mempelajari LKPD ini, hal-hal yang perlu kalian lakukan adalah sebagai berikut:
1. Lembar kegiatan peserta didik (LKPD) ini satu paket dengan Modul, sehingga untuk
mempelajari simaklah contoh ilustrasi yang terdapat pada Modul tentang kedudukan
titik dengan titik dan kedudukan titik dengan garis!
2. Diskusikanlah bersama teman kelompokmu permasalahan-permasalahan berikut ini
kemudian carilah solusinya, jika ada hambatan dalam menyelesaikannya mintalah
petunjuk dan bimbingan kepada guru!
3. Kerjakanlah semua soal latihan yang ada. Jika dalam mengerjakan soal kalian
menemui kesulitan, kembalilah mempelajari materi yang terkait dan contoh soal pada
Modul serta mintalah bimbingan dari guru
D. Tujuan
Setelah mempelajari buku ini diharapkan kalian dapat:
1. Memahami konsep kedudukan titik, garis, dan bidang pada ruang dimensi tiga
2. Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang pada ruang dimensi tiga
3. Memahami konsep jarak antara titik dengan titik dalam ruang dimensi tiga
4. Menentukan jarak antara titik dengan titik dalam ruang dimensi tiga
5. Menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan konsep jarak antara dua titik
MASALAH 1
H G h
E F g
D C
A B
Gambar 1.a Balasuji Buah Gambar 1.b Kubus ABCDEFGH dan garis g dan h
Balasuji yang biasa digunakan sebagai wadah buah-buahan ketika maccandring dalam
rangkaian acara pernikahan suku Mandar. Bentuknya menyerupai kubus dengan dua buah
bambu yang dipasang sejajar pada bagian atas untuk mengangkatnya. Jika balasuji tersebut
dimisalkan kubus ABCD.EFGH dan kedua buah bambu pegangannya adalah segmen garis
yaitu garis g dan garis h
Pertanyaan :
a. Tentukan titik sudut kubus yang terletak pada garis g!
b. Tentukan titik sudut kubus yang terletak pada garis h!
c. Tentukan titik sudut kubus yang berada di luar garis g dan h!
Alternatif Penyelesaian :
Berikanlah kesimpulan sementara tentang kedudukan sebuah titik terhadap garis dan bidang!
a. Titik yang terletak pada garis dan titik yang terletak diluar garis
b. Titik yang terletak pada bidang dan titik yang terletak di luar bidang
Diketahui kubus ABCD.EFGH. Tentukan: H G
a. Titik sudut kubus apa saja yang terletak pada

E F
bidang ADHE!
b. Titik sudut kubus apa saja yang berada di luar
bidang ABCD!
D C
c. Titik sudut kubus apa saja yang terletak pada
bidang DCFE! A B
MASALAH 2
D C
A B
Gambar 6.a Kebun rambutan Gambar 6.b Posisi kayu jati untuk batas kebun
Seorang petani memiliki sebidang kebun rambutan berbentuk persegi panjang dengan
ukuran panjang 80 m dan lebar 60 m. Sebagai batas kebun, ia akan menanami keempat sudut
kebunnya dengan pohon kayu jati. Dapatkah kamu menentukan jarak sesungguhnya antara
pohon kayu jati B dan D?
Alternatif Penyelesaian:
Berikan kesimpulan, bagaimana cara menentukan jarak antara dua titik?
Diketahui balok PQRS.TUVW dengan panjang 6 cm, lebar 8 cm dan tinggi 10 cm. Titik A
adalah titik tengah RT dan B titik tengah SQ.
W V
Hitunglah jarak antara:
a. Titik P dan titik Q! T U
b. Titik Q dan titik S!
c. Titik R dan garis T!
d. Titik S dan titik B! S R
e. Titik R dan garis A!
f. Titik T dan garis B! P Q
Aktivitas A.1
Pada ketiga aksioma pada kedudukan titik, garis, dan bidang dapat diturunkan
menjadi empat dalil. Bagaimanakah bentuk-bentuknya?
Petunjuk:
Bentuklah kelompok.
Gambarlah pernyataan dalil-dalil berikut ini di kertas A4 yang di bagi

menjadi empat.
Presentasikanlah hasil kerja kelompok kalian di depan. Karena

dengan begitu maka sikap percaya diri dan kerja keras akan
terwujud dalam diri anda.
Alat dan Bahan :
Kertas A4 dibagi menjadi empat bagian. Pensil
Penggaris
Tujuan : mengetahui bentuk dari suatu pernyataan dali
Cara kerja :
1. Dari suatu dalil dibawah ini :

“Sebuah bidang ditentukan oleh tiga titik sembarang”

“Sebuah bidang ditentukan oleh sebuah garis dan sebuah
titik yang berada di luar garis tersebut.”

“Sebuah bidang ditentukan oleh dua buah garis yang
berpotongan.”
LKPD - 2
Materi : Geometri
Pokok Bahasan :
a. Jarak antara sebuah titik dengan sebuah garis
b. Jarak antara sebuah titik dan sebuah bidang.
Nama Kelompok
________________________________________
1. _________________________________________
2. _________________________________________
3. _________________________________________
4. _________________________________________
5. _________________________________________
Pendahuluan
A. Deskripsi
Dalam lembar kegiatan peserta didik (LKPD- 2) inikalian akan mempelajari konsep jarak
antara sebuah titik dengan sebuah garis dan jarak antara sebuah titik dan sebuah bidang.
B. Prasyarat
Untuk mempelajari LKPD ini kalian harus menguasai teorema pythagoras, bilangan pangkat
dan bentuk akar, proyeksi titik terhadap garis.
C. Petunjuk Penggunaan LKPD

mempelajari simaklah contoh ilustrasi yang terdapat pada modul tentang jarak antara
sebuah titik dengan sebuah garis!
modul serta mintalah bimbingan dari guru
D. Tujuan
1. Memahami konsep jarak antara sebuah titik dan sebuah garis dalam dimensi tiga.
2. Memahami konsep jarak antara sebuah titik dan sebuah bidang dalam dimensi tiga.
3. Menentukan jarak antara sebuah titik dan sebuah garis dalam ruang dimensi tiga
4. Menentukan jarak antara sebuah titik dan sebuah bidang dalam ruang dimensi tiga
5. Menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan nyata yang berkaitan dengan jarak
antara sebuah titik dengan sebuah garis dan sebuah titik dengan sebuah bidang.
MASALAH 3
Perhatikan panjang dari setiap tambera atau tali penahan tiang layar perahu sandeq pada
gambar berikut!
tambera
baratang
A B C D E F G
Gambar 8.a Perahu Sandeq Gambar 8.b Titik di luar Garis
Jika dimisalkan tempat mengikat tambera (tali pengikat tiang layar) pada
pallayarang (tiang layar) adalah sebuah titik P dan baratang adalah sebuah garis l.
a. Apakah panjang ruas garis PA, PB, PC, PD, PE, PF, PG adalah sama?
b. Manakah diantara panjang tali tersebut yang merupakan jarak titik P terhadap garisl?
c. Menurut pendapatmu, bagaimana menentukan jarak dari titik P ke garis l?
MASALAH 4
D C
A B
Gambar 16.a Bagang Pantai Gambar 16.b Limas TABCD
Gambar 11.a adalah gambar bagang pantai, salah satu alat atau cara tradisional yang
digunakan nelayan di Mandar untuk menangkap ikan. Bila kita cermati kerangka utama
bagang tersebut menyerupai bentuk limas segi empatT.ABCD seperti pada gambar 11.b
a. Menurut pendapatmu, bagaimana menentukan jarak dari titik puncak T ke bidang alas
ABCD?
b. Jika diketahui bidang alas ABCD adalah persegi panjang dengan panjang AB = 8 m; dan
panjang BC = 6 m. Dapatkah kamu menentukan jarak antara titik A dan C?
c. Jika diketahui panjang TA = TB = TC = TA = 13 m. Dapatkah kamu menentukan jarak
antara titik T ke bidang ABCD?
Perhatikan gambar berikut!
H Kubus ABCDEFGH memiliki panjang rusuk

G
5 cm, Titik P adalah titik tengah EC.
E F Tentukanlah:
a. Jarak E ke G atau diagonal sisi kubus
P
b. Jarak D ke F atau diagonal ruang kubus
c. Jarak titik E ke garis AC
D C
d. Jarak titik A ke garis EC
A B e. Jarak titik P ke garis AB

Gambar 15 Kubus ABCDEFGH
Berikan kesimpulan, bagaimana cara menentukan jarak antara titik dengan sebuah garis?
Sebuah balok PQRS.TUVW memiliki ukuran panjang 8 cm, lebar 6 cm dan tinggi 6 cm.
Misalkan titik A merupakan perpotongan diagonal bidang TV dan UW, titik B terletak
dipertengahan ruas garis TW dan titik C dipertengahan ruas garis PS.
Tentukan:
W A V
a. Jarak titik P dan bidang QRVU B
b. Jarak titik Q dan bidang TUVW T U

c. Jarak titik A dan bidang PQRS
S R
d. Jarak titik B dan bidang QRUV
C
e. Jarak titik C dan bidang TUVW P Q
Diketahui sebuah limas segitiga T.ABC dengan AC = AT = 8 cm, AB = 6 cm, TC = 8√2 cm,
dan BC = 10 cm. Lukis dan hitunglah jarak antara: T
a. Titik T dan bidang ABC
b. Titik B dan bidang ACT
c. Titik T dan garis AB
d. Titik A dan garis CT C
e. Titik C dan bidang ABT
f. Titik A dan garis BT
A B
Berikan kesimpulan, bagaimana menentukan jarak antara titik dengan sebuah bidang?
LKPD - 3
Materi : Geometri
Pokok Bahasan : Konsep sudut antara dua garis berpotongan dan bersilangan.
Nama Kelompok
________________________________________
1. _________________________________________
2. _________________________________________
3. _________________________________________
4. _________________________________________
5. _________________________________________
Pendahuluan
A. Deskripsi
Dalam lembar peserta didik (LKPD- 3) inikalian akan mempelajari konsep sudut antara dua
garis.
B. Prasyarat
dan bentuk akar, proyeksi titik terhadap garis, perbandingan sudut trigonometri.

1. Lembar kegiatan peserta didi (LKPD) ini satu paket dengan Modul, sehingga untuk
mempelajari simaklah contoh ilustrasi yang terdapat pada modul tentang sudut antara
dua buah garis!
D. Tujuan
1. Memahami konsep sudut antara dua buah garis yang berpotongan dan bersilangan
2. Memahami konsep sudut antara sebuah garis dan sebuah bidang dalam dimensi tiga.
3. Menentukan besar sudut antara dua buah garis dalam dimensi tiga
4. Menentukan besar sudut antara sebuah garis dan sebuah bidang dalam dimensi tiga
5. Menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan nyata yang berkaitan dengan sudut
antara dua garis dan sudut antara sebuah garis dengan sebuah bidang.
MASALAH 5
Seorang nelayan memiliki bagang dengan

ukuran panjang 8 m dan lebar 6 m. Tinggi
setiap tiang bambu yang menjulang ke atas
adalah 13 m.
a. Tunjukkan dengan sketza sederhana sudut
yang dibentuk oleh tiang bambu dan lantai
bagang?
b. Bagaimana menentukan besar sudutnya?
Gambar 40 Bagang Pantai c. Hitunglah berapa besar sudutnya!
H G
Perhatikan gambar di samping!
Pada kubus ABCD.EFGH. E F
Tunjukkanlah dengan sketza sederhana:
a. Besar sudut AB dengan BG
D C
b. Besar sudut AH dengan AF
A B
c. Besar sudut BE dengan DF
Gambar 32 Kubus ABCDEFGH
Alternatif Penyelesaian
Berikan kesimpulan, bagaimana menentukan sudut antara dua garis yang berpotongan dan
bersilangan?
T
Diketahui limas tegak beraturan T.ABCD dengan
rusuk alas 6 cm dan rusuk tegaknya 12 cm.
a. Tunjukkan sudut antara AT dan bidang ABCD
b. Hitunglah besar sudut antara AT dan bidang
ABCD D
C
T
A B
Alternatif Penyelesaian Gambar 43 Limas TABCD
Berikan kesimpulan, bagaimana menentukan besar sudut antara garis dengan sebuah bidang?
LKPD - 4
Materi : Geometri
Pokok Bahasan : Konsep sudut antara dua bidang yang tidak sejajar
Nama Kelompok
________________________________________
1. _________________________________________
2. _________________________________________
3. _________________________________________
4. _________________________________________
5. _________________________________________
Pendahuluan
A. Deskripsi
Dalam lembar kegiatan peserta didik (LKPD- 4) inikalian akan mempelajari konsep sudut
antara dua bidang tang tidak sejajar.
B. Prasyarat
dan bentuk akar, proyeksi titik terhadap garis, proyeksi titik terhadap bidang, trigonometri..

mempelajari simaklah contoh ilustrasi yang terdapat pada buku siswa tentang sudut
antara sebuah gatis dengan sebuah bidang!
3. Kerjakanlah semuasoal latihan yang ada. Jika dalam mengerjakan soal kalian
D. Tujuan
1. Memahami konsep sudut antara dua buah bidang dalam dimensi tiga.
2. Menentukan besar sudut antara dua buah bidang dalam dimensi tiga.
3. Menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan nyata yang berkaitan dengan sudut
antara sebuah garis dengan sebuah bidang dan sudut antara dua bidang
MASALAH 6
Gambar disamping adalah desain halte bus

yang akan dibuat sekolah bagi siswa SMAN 2
Tapalang. Jika atap halte dibuat tidak sejajar
dengan lantai maka dapatkah kalian
menentukan:
a. Besar sudut yang dibentuk atap dan lantai
halte tersebut.
b. Besar sudut yang dibentuk atap dan dinding
Gambar 46 Halte Bus Sekolah
belakang halte tersebut.
T
Perhatikan gambar berikut
U
Tentukanlah besar sudut yang dibentuk
oleh bidang PQRSTU dengan alas ABCD S
(rusuk kubus p cm)!
P
R
Q
Berikan kesimpulan, bagaimana menentukan sudut antaradua bidang yang tidak sejajar?
T
Kerucut tegak dengan puncak T dan jari-jari alas 5 cm.
tinggi kerucut tersebut adalah 12 cm. AB merupakan
tali busur lingkaran yang panjangnya 8 cm.
Hitunglah:
a. Besar sudut TA dan alas kerucut B
A
b. Besar sudut TO dan bidang TAB Jika O pusat
lingkaran alas.
Gambar 45 Kerucut dan tali busur AB

Tugas 2.4. Praktik LKPD - Dr. Edwin Musdi, M.PD - Rika Oktavia, S.PD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tugas 2.4. Praktik LKPD - Dr. Edwin Musdi, M.PD - Rika Oktavia, S.PD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Nama anggota kelompok

Diketahui kubus ABCD.EFGH. Tentukan: H G

a. Titik sudut kubus apa saja yang terletak pada

Berikan kesimpulan, bagaimana cara menentukan jarak antara dua titik?

Gambarlah pernyataan dalil-dalil berikut ini di kertas A4 yang di bagi

Presentasikanlah hasil kerja kelompok kalian di depan. Karena

Alat dan Bahan :

Kertas A4 dibagi menjadi empat bagian. Pensil

Tujuan : mengetahui bentuk dari suatu pernyataan dali

1. Dari suatu dalil dibawah ini :

2. Dari suatu dalil dibawah ini :

titik yang berada di luar garis tersebut.”

3. Dari suatu dalil dibawah ini :

Nama anggota kelompok

C. Petunjuk Penggunaan LKPD

Gambar 8.a Perahu Sandeq Gambar 8.b Titik di luar Garis

H Kubus ABCDEFGH memiliki panjang rusuk

A B e. Jarak titik P ke garis AB

b. Jarak titik Q dan bidang TUVW T U

Nama anggota kelompok

C. Petunjuk Penggunaan LKPD

Seorang nelayan memiliki bagang dengan

Nama anggota kelompok

C. Petunjuk Penggunaan LKPD

Gambar disamping adalah desain halte bus

Anda mungkin juga menyukai