KISI-KISI PENULISAN SOAL UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Segiempat dan Segitiga
Kelas / semester : VII / 2
Standar Komptensi : Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya
No

Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi sifatsifat segitiga

berdasarkan sisi dan
sudutnya

Mengidentifikasi sifatsifat segitiga

berdasarkan sisi dan
sudutnya

Indikator Pencapaian
Hasil Belajar

Indikator Kemampuan
Berpikir Kritis yang
Diukur
Siswa dapat:
Memberikan penjelasan
a. Menjelaskan jenis-jenis sederhana dengan
segitiga berdasarkan
memfokuskan pertanyaan,
sisi-sisinya
menganalisis argumen, dan
b.Menjelaskan jenis-jenis menjawab pertanyaan yang
segitiga berdasarkan
membutuhkan penjelasan.
besar sudutnya

Siswa dapat:
Mengobservasi dan
a. Menjelaskan jenis-jenis mempertimbangkan hasil
segitiga berdasarkan
observasi
sisi-sisinya
b. Menjelaskan jenis-jenis
segitiga berdasarkan
besar sudutnya

Soal-Soal

Jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi-sisinya

dibedakan menjadi segitiga sama sisi, segitiga
sama kaki serta segitiga sebarang dan berdasarkan
besar sudutnya dibedakan menjadi segitiga lancip,
segitiga tumpul dan segitiga siku-siku.
a. Dapatkah segitiga sama kaki merupakan segitiga
lancip? Jelaskan jawabanmu!
b. Dapatkah segitiga sebarang merupakan segitiga
lancip? Jelaskan jawabanmu!
c. Dapatkah segitiga siku-siku merupakan segitiga
lancip? Jelaskan jawabanmu!
d. Dapatkah segitiga sama sisi merupakan segitiga
lancip? Jelaskan jawabanmu!
e. Dapatkah segitiga lancip merupakan segitiga
samasisi? Jelaskan jawabanmu!
Suatu segitiga, ukuran sudut-sudutnya adalah 40,
65 dan 75.
a. Sebutkan jenis segitiga tersebut! Mengapa?
b. Dapatkah kamu menggolongkan segitiga
tersebut dengan melihat panjang sisi-sisinya?
Jelaskan

Mengidentifikasi sifatsifat persegi panjang,

persegi, trapesium,
jajargenjang, belah
ketupat danlayanglayang

Siswa dapat:
a. Menjelaskan pengertian
persegi panjang
menurut sifatnya.
b. Menjelaskan sifat-sifat
segi empat ditinjau dari
sisi, sudut, dan
diagonalnya.

Membuat kesimpulan
dengan membuat dan
mempertimbangkan nilai
keputusan

Mengidentifikasi sifatsifat persegi panjang,

persegi, trapesium,
jajargenjang, belah
ketupat danlayanglayang

Siswa dapat:
a. Menjelaskan pengertian
persegi panjang
menurut sifatnya.
b. Menjelaskan sifat-sifat
segi empat ditinjau dari
sisi, sudut, dan
diagonalnya.

Membangun keterampilan
dasar dengan
mengobservasi dan
mempertimbangkan hasil
observasi

Persegi panjang mempunyai empat sisi dan

empat sudut. Dapatkah kamu menjelaskan tentang
persegi panjang berdasarkan pernyataan berikut:
a. Persegipanjang adalah suatu segiempat yang
keempat sudutnya siku-siku. Apakah pernyataan
di atas cukup untuk menggambarkan
persegipanjang ? Jelaskan jawabanmu!
b. Persegipanjang adalah suatu segiempat dengan
sisi-sisi yang berhadapan sejajar.
Apakah pernyataan di atas cukup untuk
menggambarkan persegipanjang? Jelaskan
jawabanmu!
c. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang ukuran
dari jumlah keempat sudut suatu
persegipanjang?
Perhatikan persegipanjang ABCD di bawah ini!
D

O
100o

40o

a. Tentukanlah ukuran sudut DAO dan sudut

ABO!
b. Tulislah sudut lainnya yang ukurannya sama
dengan ukuran sudut DAO!

c. Tulislah sudut lainnya yang ukurannya sama

dengan ukuran sudut ABO!
d. Tentukanlah ukuran sudut AOD!
e. Tulislah sudut lainnya yang ukurannya sama
dengan ukuran sudut AOD!
5

Mengidentifikasi sifatsifat persegi panjang,

persegi, trapesium,
jajargenjang, belah
ketupat danlayanglayang

Siswa dapat:
a. Menjelaskan pengertian
persegi menurut
sifatnya.
b. Menjelaskan sifat-sifat
segi empat ditinjau dari
sisi, sudut, dan
diagonalnya..

Membangun keterampilan
dasar dengan
mengobservasi dan
mempertimbangkan hasil
observasi

Perhatikan gambar persegi PQRS di bawah ini!

S

a. Bagaimanakan ukuran sudut QPR dan sudut

QRP? Jelaskan jawabanmu!
b. Bagaimanakah ukuran sudut SQP dan sudut
PSQ? Jelaskan jawabanmu!
c. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang ukuran
dari jumlah keempat sudut suatu persegi?
6

Mengidentifikasi sifatsifat persegi panjang,

persegi, trapesium,
jajargenjang, belah
ketupat danlayanglayang

Siswa dapat:
Memberikan penjelasan
a. Menjelaskan pengertian sederhana dengan
layang-layang menurut menganalisis argumen
sifatnya.
b. Menjelaskan sifat-sifat
segi empat ditinjau dari
sisi, sudut, dan
diagonalnya..

a. Mungkinkah dua sudut yang berhadapan dalam

Jajargenjang saling berpelurus?
Jelaskan jawabanmu!
b. Dua sudut yang berdekatan dalam Jajargenjang
jumlahnya sama dengan 180 0. Benarkah
pernyataan tersebut ?
Jelaskan jawabanmu!

Mengidentifikasi sifatsifat persegi panjang,

persegi, trapesium,
jajargenjang, belah
ketupat danlayanglayang

Siswa dapat:
a. Menjelaskan pengertian
belah ketupat menurut
sifatnya.
b. Menjelaskan sifat-sifat
segi empat ditinjau dari
sisi, sudut, dan
diagonal-diagonalnya.

Memberikan penjelasan
sederhana dengan
memfokuskan pertanyaan,
menganalisis argumen, dan
menjawab pertanyaan yang
membutuhkan penjelasan.

Mengidentifikasi sifatsifat persegi panjang,

persegi, trapesium,
jajargenjang, belah
ketupat danlayang-layang
Mengidentifikasi sifatsifat persegi panjang,
persegi, trapesium,
jajargenjang, belah
ketupat danlayanglayang

Siswa dapat menjelaskan

pengertian belah ketupat
dan jajargenjang serta
hubungannya

Membuat kesimpulan
dengan melakukan dan
mempertimbangkan
deduksi

Jika ABCD belahketupat.

a. Ada berapa sumbu simetri lipat yang
dimilikinya?
Jelaskan pendapatmu!
b. Ada berapa cara belahketupat ABCD
menempati bingkainya?
Jelaskan pendapatmu!
c. Apakah diagonal-diagonalnya merupakan
sumbu simetri?
Jelaskan pendapatmu!
a. Apakah belah ketupat termasuk jajargenjang?
Jelaskan!
b. Apakah jajargenjang termasuk belahketupat?
Jelaskan!

Siswa dapat:
a. Menjelaskan pengertian
layang-layang menurut
sifatnya.
b. Menjelaskan sifat-sifat
segi empat ditinjau dari
sisi, sudut, dan
diagonalnya..
Siswa dapat:
a. Menjelaskan pengertian
belah ketupat menurut
sifatnya.
b. Menjelaskan sifat-sifat
segi empat ditinjau dari
sisi, sudut, dan
diagonalnya..diagonaln
ya.

Memberikan penjelasan
sederhana dengan
memfokuskan pertanyaan,
dan menjawab pertanyaan
yang membutuhkan
penjelasan.

a. Dapatkah dua sudut yang berdekatan dalam

layang-layang saling berpelurus? Jelaskan
b. Ada anggapan yang menyatakan bahwa
diagonal terpanjang dari suatu layang-layang
disebut dengan sumbu simetri layang-layang
tersebut. Benarkah anggapan itu? Jelaskan!

Memberikan penjelasan
sederhana dengan
memfokuskan pertanyaan,
menganalisis argumen, dan
menjawab pertanyaan yang
membutuhkan penjelasan.

Jika diketahui: T = {trapesium},

B=
{belah ketupat}, J = {jajargenjang}, dan L =
{layang-layang}.

10

Mengidentifikasi sifatsifat persegi panjang,

persegi, trapesium,
jajargenjang, belah
ketupat danlayanglayang

a. Apakah T J? Jelaskan jawabanmu!

b. Apakah J T? Jelaskan jawabanmu!
c. Apakah T B? Jelaskan jawabanmu!
d. Apakah B T? Jelaskan jawabanmu!
e. Apakah J L? Jelaskan jawabanmu!

TES KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

Mata Pelajaran
Materi Pokok
Waktu

: Matematika
: Segiempat dan Segitiga
: 90 menit

1. Jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi-sisinya dibedakan menjadi segitiga sama sisi, segitiga
sama kaki serta segitiga sebarang dan berdasarkan besar sudutnya dibedakan menjadi segitiga
lancip, segitiga tumpul dan segitiga siku-siku.
a. Dapatkah segitiga sama kaki merupakan segitiga lancip? Jelaskan jawabanmu! (Skor: 2)
b. Dapatkah segitiga sebarang merupakan segitiga lancip? Jelaskan jawabanmu!
(Skor: 2)
c. Dapatkah segitiga siku-siku merupakan segitiga lancip? Jelaskan jawabanmu!
(Skor: 2)
d. Dapatkah segitiga sama sisi merupakan segitiga lancip? Jelaskan jawabanmu!
(Skor: 2)
e. Dapatkah segitiga lancip merupakan segitiga samasisi? Jelaskan jawabanmu!
(Skor: 2)
2. Suatu segitiga, ukuran sudut-sudutnya adalah 40, 65 dan 75.
a. Sebutkan jenis segitiga tersebut ! Mengapa?
(Skor : 5)
b. Dapatkah kamu menggolongkan segitiga tersebut dengan melihat panjang sisi-sisinya?
Jelaskan!
(Skor : 5)
3. Persegi panjang mempunyai empat sisi dan empat sudut. Dapatkah kamu menjelaskan tentang
persegi panjang berdasarkan pernyataan berikut:
a. Persegi panjang adalah suatu segiempat yang keempat sudutnya siku-siku. Apakah pernyataan
di atas cukup untuk menggambarkan persegi panjang? Jelaskan jawabanmu! (Skor: 4)
b. Persegipanjang adalah suatu segiempat dengan sisi-sisi yang berhadapan sejajar. Apakah
pernyataan di atas cukup untuk menggambarkan persegipanjang? Jelaskan jawabanmu!
(Skor: 4)
c. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang ukuran dari jumlah keempat sudut suatu
persegipanjang?
(Skor : 2)
4. Perhatikan persegipanjang ABCD di bawah ini!

O
100o

40o
A

a. Tentukanlah ukuran sudut DAO dan sudut ABO!

(Skor : 2)

b. Tulislah sudut lainnya yang ukurannya sama dengan ukuran sudut DAO!

(Skor : 2)

c. Tulislah sudut lainnya yang ukurannya sama dengan ukuran sudut ABO!

(Skor : 2)

d. Tentukanlah ukuran sudut AOD!

(Skor : 2)

e. Tulislah sudut lainnya yang ukurannya sama dengan ukuran sudut AOD!

(Skor : 2)

5. Perhatikan gambar persegi PQRS di bawah ini!

S

a. Bagaimanakan ukuran sudut QPR dan sudut QRP? Jelaskan jawabanmu!

(Skor : 4)

b. Bagaimanakah ukuran sudut SQP dan sudut PSQ? Jelaskan jawabanmu!

(Skor : 4)

c. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang ukuran dari jumlah keempat sudut suatu persegi?
(Skor : 2)
6. a. Mungkinkah dua sudut yang berhadapan dalam Jajargenjang saling berpelurus? Jelaskan
jawabanmu!

(Skor : 5)

b. Dua sudut yang berdekatan dalam Jajargenjang jumlahnya sama dengan 180 0. Benarkah
pernyataan tersebut ? Jelaskan jawabanmu!

(Skor : 5)

7. Jika ABCD belahketupat.

a. Ada berapa sumbu simetri lipat yang dimilikinya? Jelaskan pendapatmu!

(Skor : 3)

b. Ada berapa cara belahketupat ABCD menempati bingkainya? Jelaskan pendapatmu! (Skor: 4)
a. Apakah diagonalnya merupakan sumbu simetri? Jelaskan pendapatmu!
8. Pertanyaan

(Skor : 3)

di bawah ini tentang hubungan antara belah ketupat dan jajargenjang, beri

tanggapan untuk setiap pertanyaan berikut:

a. Apakah belah ketupat termasuk jajargenjang? Jelaskan jawabanmu!
b. Apakah jajargenjang termasuk belahketupat? Jelaskan jawabanmu!

(Skor : 5)
(Skor: 5)

9. a. Ada anggapan yang menyatakan bahwa diagonal terpanjang dari suatu layang-layang disebut
dengan sumbu simetri layang-layang tersebut. Benarkah anggapan itu? Jelaskan jawabanmu
!

(Skor : 5)

b.Dapatkah dua sudut yang berdekatan dalam layang-layang saling berpelurus ? Jelaskan
jawabanmu!

(Skor : 5)

10. Jika diketahui: T = {trapesium}, B = {belah ketupat}, J = {jajargenjang}, dan L = {layanglayang}

a. Apakah T J? Jelaskan jawabanmu !

(Skor : 2)

b. Apakah J TJelaskan jawabanmu !

(Skor : 2)

c. Apakah T BJelaskan jawabanmu !

(Skor : 2)

d. Apakah B T? Jelaskan jawabanmu !

(Skor : 2)

e. Apakah J L? Jelaskan jawabanmu !

(Skor : 2)

KUNCI JAWABAN TES KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

1. a. Bisa, segitiga samakaki merupakan segitiga lancip.
Karena segitiga sama kaki mempunyai sudut-sudut kurang dari 900
b. Tidak, segitiga sebarang bukan merupakan segitiga lancip.
Karena segitiga sebarang, salah satu sudutnya lebih dari 900
c. Tidak, segitiga siku-siku bukan merupakan segitiga lancip.
Karena segitiga siku-siku, salah satu sudutnya sama dengan 900
d. Bisa, segitiga sama sisi merupakan segitiga lancip.
Karena segitiga sama sisi mempunyai sudut-sudut kurang dari 900
e. Bisa, segitiga lancip bisa merupakan segitiga samasisi.
Karena segitiga sama sisi adalah segitiga lancip
2. a. Segitiga lancip, karena segitiga yang dibentuk dengan sudut-sudut 40, 65 dan 75,
mempunyai sudut-sudut kurang dari 900
b. Dapat, segitiga tersebut merupakan segitiga sebarang.
karena segitiga yang dibentuk oleh sudut-sudut 40, 65 dan 75, mempunyai sisi-sisi yang
tidak sama panjang.
3. a. Cukup, karena setiap segiempat yang keempat sudutnya siku-siku adalah persegi panjang.
b. Belum cukup, karena segiempat yang sisi-sisi berhadapannya sejajar belum tentu
persegipanjang.
c. Ukuran dari jumlah keempat sudut suatu persegipanjang sama dengan 360. Karena keempat
sudut-sudutnya adalah 900
4. Berdasarkan persegipanjang ABCD di bawah ini.
L

a. Ukuran sudut DAO = 900 - 400 = 500. Ukuran sudut ABO = 1800 - 1000 - 400 = 400
b. Sudut yang ukurannya sama dengan ukuran sudut DAO adalah sudut ADO, sudut DCO, dan
sudut OCB.
c. Sudut yang ukurannya sama dengan ukuran sudut ABO adalah sudut BAO, sudut OCD,
sudut CDO.
d. Ukuran sudut AOD = 1800 - 1000 =800
e. Sudut lain yang ukurannya sama dengan ukuran sudut AOD adalah
sudut BOC.
5.
S

Panjang sisi-sisi persegi PQRS sama panjang.

a. Ukuran sudut QPR = sudut QRP
Karena, diagonal-diagonal persegi membagi dua sudut persegi menjadi dua sama besar.

b. Ukuran sudut SQP = sudut PSQ

Karena, diagonal-diagonal persegi membagi dua sudut persegi menjadi dua sama besar.
c. Jumlah dari keempat sudut dalam persegi sama dengan 3600, karena besar sudut-sudut
pada persegi adalah 900.
6. a. Dua sudut yang berhadapan dalam suatu jajargenjang bisa saling berpelurus. Misalnya dua
sudut yang berhadapan sama besar masing-masing 900.
b. Benar, karena dua sudut yang berdekatan dalam jajargenjang merupakan sudut dalam
sepihak.
7. Belahketupat memiliki dua buah sumbu simetri lipat.
a. Dua, karena sumbu simetri lipat pada belahketupat merupakan diagonal-diagonal
belahketupat tersebut.
b. Empat; diputar 1800 , diputar 3600 , dan dilipat menurut diagonal-diagonalnya.
c. Diagonalnya merupakan sumbu simetri, karena diagonal-diagonal pada belahketupat
membagi bangun belahketupat menjadi dua bagian yang kongruen.
8. a. Belah ketupat termasuk jajargenjang. Karena sisi-sisi yang berhadapan pada belah ketupat
sejajar dan sama panjang.
b. Jajargenjang tidak termasuk belahketupat. Karena jajargenjang sisinya bisa tidak sama
panjang.
9. a. Benar. Karena diagonal terpanjang dari suatu layang-layang membagi dua layang-layang
tersebut menjadi dua bagian yang sama dan sebangun (kongruen).
b. Dua sudut yang berdekatan dalam layang-layang bisa saling berpelurus. Misalnya layanglayang yang keempat sudutnya sama besar yaitu 900
10. a.
b.
c.
d.
e.

T J. Karena sifat-sifat jajargenjang tidak termuat dalam trapesium.

J T. Karena sifat-sifat jajargenjang juga termasuk sifat-sifat trapesium.
T B. Karena sifat-sifat belah ketupat tidak termuat dalam trapesium.
B T. Karena sifat-sifat trapesium termuat dalam belah ketupat.
J L. Karena sifat-sifat jajargenjang tidak termuat dalam layang-layang.