Lembar Observasi Awal

Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan TTT (Three Tier

Test) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik
Nama sekolah : SMA Negeri 9 Pinrang
Mata Pelajaran : Fisika
Waktu : Kamis, 08 Oktober 2020

No. Pertanyaan Ket.

1. Apakah pada saat guru mengajar peserta didik berani
menanyakan pertanyaan-pertanyaan yang relevan terkait
materi yang dipelajari?
2. Apakah peserta didik mampu merumuskan pertanyaan
sendiri pada saat diberikan suatu permasalahan pada saat
pembelajran berlangsung?
3. Pada saat peserta didik diminta mengolah atau
menganalisis data bagaimana peserta mampu mengolah
atau menganalisis data tersebut?
4. Apakah dalam pembelajaran peserta didik bisa
memberikan argumentasi atau pendapat pada saat kerja
kelompok kemudian argument tersebut bisa dipahami oleh
peserta didik yang lain?
5. Apakah peserta didik bisa mengembangkan ide-ide dari
saran atau pandangan yang diberikan dari peserta didik
yang lain?
6. Pada saat berdiskusi kelompok apakah peserta didik
mampu mencari dan menjelaskan hubungan antara masalah
yang didiskusikan atau pengalaman lain yang relevan?
7. Bagaimana kemampuan bernalar peserta didik pada
pembelajaran fisiaka?
8. Bagaimana keaktifan peserta didik pada saat belajar fisika
9. Pendekatan yang sering digunakan pada proses belajar
mengajar?
10. Bagaimana kemampuan menjawab soal fisika peserta didik
pada saat diberi tugas berupa tes pilihan ganda atau esai?

Pinrang, 08 Oktober 2020

Peneliti