Guru : Assalamualaikum Wr.

Wb

Murid : Walaikumsalam

Guru : Silahkan ketua kelas memimpin berdoa

Siswa (yasin) : sebelum kita memulai pembelajaran hari ini marilah kita berdoa, berdoa mulai.

Guru : baiklah saya absen terlebih dahulu…

Siswa (semua) : hadirr…

Guru : sudah siap mempelajari materi hari ini?

Murid(semua) : siap bu...

Guru : sebelum kita memulai pembelajaran hari ini kita menginngat materi sebelumnya
tentang alkana. Apa rumus umum Alkana?

Murid (novita) : Cn+H2n+2

Guru : ya bagus sekali…

Guru : pada alkana ikatannya rangkap 2, rangkap 3 atau tunggal?

Murid (semua) : Tunggal

Guru : ya bagus sekali..

Ada yang tau hari ini kita belajar tentang apa?

Murid (semua) : tidak tahu buu…

Guru : hari ini kita belajar tentang isomer pada alkana, apa isomer itu?

Murid : tidak tahu bu…

Apa yaa bu?

Guru : perhatikan Slide di depan ini! Apa yang dapat kalian amati dari slide ini?

Murid (nafis) : Rumusnya sama bu tapi strukturnya berbeda.

Guru : yaa bagus sekali..
Ada pendapat yang lainnya?
Murid (five) : Yang satunya rantainya lurus yang satunya ada cabangnya bu
Guru : ya bagus sekali.. masih ada pendapat yang lainnya
Murid (semua) : Tidak buu…
Guru : jadi apa itu isomer?
Murid (devi) : menurut saya menyimpulkan jawaban dari teman-teman isomer itu senyawa yang
memiliki rumus molekul sama tetapi strukturnya berbeda.
Guru : ya tepat sekali…

Ada yang lainnya?

Murid (semua): tidak bu …

Guru : Perhatikan contoh berikut ini.

Nasi tersusun oleh amilum sedangkan kayu tersusun oleh selulosa. Kedua zat ini
memiliki unsur penyusun yang sama persis, namun berbeda dalam strukturnya.
Namun kenyataannya nasi bisa dimakan tapi apakah kayu bisa dimakan?

Murid (semua) : tidak bisa bu…

Guru : Nah, itu ada keterkaitan dengan materi hari ini. Nanti kita akan mempelajari,
senyawa-senyawa yang berisomer satu sama lain akan memiliki perbedaan sifat.
Perbedaan sifat ini kadang tidak signifikan, namun kadang juga sangat
berpengaruh.

Tujuan pembelajaran pada pagi hari ini adalah siswa dapat memahami isomer pada
senyawa alkana.

Sampai sini ada yang ditanyakan?

Murid (five) : bu tadikan pada C4H6 ada dua nah apakah jumlah isomer pada suatu senyawa
alkana bisa ditentukan jumlahnya?

Guru : ya pertanyaan yang sangat baguss..

Sebelumnya saya jawab yang lainnya ada yang tau atau ada yang mau menjawab?

Siswa (semua) : (diam)

Guru : isomer dari suatu senyawa itu bisa ditentukan, semakin banyak atom karbon maka
semakin banyak jumlah isomernya. Ada pertanyaan lain?

Murid (semua) : tidak bu…

Guru : baik hari ini kita akan bermain game yaa…

Murid (semua) : yeeee game apa bu?

Guru : kita akan bermain dengan kartu isomer, sebelumnya saya akan membagi
kelompok menjadi dua kelompok, yang ini kelompok 1 dan ini 2. Saya akan
memuliskan soal untuk kelompok 1 & 2 lalu kalian cari isomernya… jelas? Ada
yang ditanyakan?

Murid : tidak bu…

Guru : baik boleh mengerjakan dari sekarang, nanti kita lihat dari kelompok 1 & 2 kita
lihat siapa yang menemukan isomer terbanyak. Selamat mengerjakan…

(jeda waktu 15 menit)

Murid (kelompok satu) maju mengerjakan…

Guru dan murid mengoreksi jawaban bersama-sama …

Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang menjawab isomer terbanyak…

Guru : jadi apa sih itu isomer?

Murid (semua):

Guru : apakah jumlah isomer suatu senyawa bisa ditentukan?

Murid : bisaa…

Guru : apa yang mempengaruhi jumlah isomer?

Murid : atom C bu…

Guru : atom C nya kenapa?

Murid : semakin banyak jumlah carbon maka semakin banyak jumlah isomer..

Guru : yaa sangat bagus sekali…

Untuk minggu depan dipelajari untuk isomer pada senyawa alkane dan alkuna
yaa…

Murid : iya buu…

Guru : saya akan memberikan PR untuk belajar dirumah tolong dicatat...TULISKAN ISOMER PADA
SENYAWA C8H18, sudah itu saja..