PANDUAN PELAKSANAAN

KURIKULUM PENDIDIDKAN KHUSUS

Mata Pelajaran : Keterampilan Produktif

Paket Keterampilan : Kerumahtanggaan

Jenis Keterampilan : Tata Busana

SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA

TUNALARAS

(SMALB-E)

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH LUAR BIASA
2006
 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan : SMALB - C

Mata Pelajaran : Keterampilan Tata Busana

A. Latar Belakang

1. Program keterampilan merupakan pengembangan kurikulum Pendidikan

khusus yang didasarkan pada pertimbangan penyesuaian kurikulum berbasis
kompetensi, mengacu pada ketentuan-ketentuan undang-undang sistim
pendidikan Pendidikan Nasional tahun 2003 serta perkembangan yang terjadi
pada sektor ketenagakerjaan.

2. Program keterampilan memuat materi yang dapat diberikan untuk

mendidik dan melatih dari satu jenis keterampilan atau lebih, dimana
Pendidikan keterampilan ini diharapkan dapat menolong diri sendiri maupun
sebagai bekal hidup di masyarakat

3. Melalui Pendidikan dan pelatihan keterampilan, dapat memberikan

Kegiatan Pembelajaran yang bermakna, baik pengalaman konseptual apresiatif
maupun pengalaman kreatif
B. Tujuan

Tujuan umum Pendidikan Keterampilan Kerumahtanggaan adalah :

1. Mengembangkan keterampilan siswa untuk menghasilkan produk barang

dan jasa yang memiliki nilai ekonomis (nilai jual) dengan menerapkan ilmu dan
teknologi sederhana

2. Menyiapkan siswa agar mampu menolong diri sendiri, mampu memilih

bidang pekerjaan, mampu berkompetisi dan mampu mengembangkan diri

3. Mempersiapkan siswa untuk memiliki lapangan kerja dan

mengembangakan sikap professional di bidang keterampilan yang dipilihnya

Tujuan khusus Pendidikan Keterampilan Kerumahtanggaan adalah memberikan

bekal agar siswa memiliki kompetensi di bidang tata busana, tata boga dan tata
kecantikan yang sesuai dengan jenis ketunaan dan jenjang pendidikannya, dalam
hal ini SMA Khusus

C. Ruang Lingkup

1. Ruang lingkup Pendidikan Keterampilan Kerumahtanggaan meliputi

kompetensi-kompetensi yang ada di bidang tata busana, tata boga dan tata
kecantikan dengan dipilih jenis keterampilan yang mungkin dapat dicapai oleh
siswa SMA Khusus (anak-anak yang memiliki kekhususan tertentu)
2. Untuk mencapai suatu kompetensi, maka proses pembelajaran setiap
jenis keterampilan dipersyaratkan dengan memperhatikan aspek pengetahuan,
 aspek keterampilan dan aspek sikap yang diintegrasikan pada setiap
pembahasan materi yang ada pada setiap jenis keterampilan yang dilatihkan

Secara umum Pendidikan Keterampilan Kerumahtanggaan meliputi aspek :

1. Menyiapkan perangkat kerja sesuai dengan jenis keterampilan
2. Melaksanakan kesehatan, keselamatan kerja (K3)
3. Menggunakan teknologi sederhana
4. Menerapkan pemasaran hasil produk barang dan jasa
5. Mengaktualisasikan sikap bekerja, seperti keterampilan
berkomunikasi dengan orang lain, bekerjasama, mematuhi prosedur kerja,
mengorganisasikan pekerjaan dan dapat memecahkan masalah yang dihadapi
6. Melaksanakan berkemas setelah bekerja
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Mengikuti 1.1Membantu menangani situasi darurat
Prosedur Kesehatan K3 1.2Menjaga standar prestasi perorangan
(Kesehatan Keselamatan yang aman
dan Keamanan) dalam
bekerja
2. Menjahit dengan 2.1Mengoperasikan mesin jahit yang siap
mesin sesuai kemampuan dipakai
2.2Membuat lenan rumah tangga
2.3Menjahit bagian – bagian busana

Kelas X, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

3. Menyelesaikan 3.1Menyelesaikan jaitan tangan dengan

busana dengan jahitan teknik jahitan tangan, contoh:
tangan Membuat rumah kancing
Pasang kancing, mengelim
Som
 Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Membuat hiasan 1.1 Memindahkan desain gambar pada

pada busana/lenan rumah busana
tangga 1.2 Menghias busana / lenan rumah
Menyulam tangga
Payet

Kelas XI, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

2. Memelihara alat 1. Memelihara mesin jahit dan

jahit alatnya sasuai kemampuan yang
dimiliki
 Kelas XII, Semester 1, 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Melakukan 1.1 Membersihkan sisa-sisa benang

Penyelesaian Akhir Busana
1.2 Teknik menyetrika pada berbagai
jenis / bahan
1.3 Teknik mengemas, melipat,
menggantung
1.4 Teknik menyimpan busana

E. Arah Pengembangan

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk
mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian
kompetensi unit penilaian dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian
perlu memperhatikan standar proses dan standar penilaian.
 MODEL SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita Ringan (SMALB-C)
Mata Pelajaran : Keterampilan Vokasional
Paket Keterampilan : Kerumahtanggaan
Jenis Keterampilan : Tata Busana
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : Mengikuti Prosedur Kesehatan, Keselamatan dan Keamanan Kerja (K3) dalam bekerja

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaan Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber Bahan /
Penilaian Waktu Alat
1 2 3 4 5 6 7
1. Mem Teknik mengatasi  Menerapkan Menunjukan situasi Unjuk 20 jam  Buku
bantu menangani situasi darurat di penanganan situasi darurat ditempat kerja kerja Pedoman K 3
situasi darurat. dalam bekerja darurat  Pakaian
 Memeriksa alat kerja
jahit berhubungan
dengan listrik
2. Menja Kesehatan pribadi  Memahami Dapat menjaga 40 jam
ga prestasi pengetahuan tentang kesehatan pribadi

9
 perorangan yang kesehatan jasmani
aman  Memahami prinsip
bekerja dengan aman
 Menyebutkan
pentingnya lingkungan
kerja yang bersih

MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita Ringan (SMALB-C)

10
Mata Pelajaran : Keterampilan Vokasional
Paket Ketrampilan : Kerumahtanggaan
Jenis Keterampilan : Tata Busana
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : Menjahit dengan mesin sesuai kemampuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Alokasi Sumber Bahan / Alat
Penilaian Waktu
3. Men Mengoperasikan  Menjahit lurus Mesin jahit Unjuk kerja 124 jam  Mesin jahit
goperasikan mesin jahit  Menjahit sudut dioperasionalkan  Alat-alat
mesin jahit yang  Menjahit sesuai prosedur SOP menjahit
siap pakai lengkung  Buku pedoman
4. Membuat Menjahit lenan rumah  Mencoba Lenan rumah tangga 120 jam Membuat lenan rumah
lenan rumah tangga setrika mesin dijahit sesuai prosedur tangga
tangga/busana  sarung bantal  Menjahit lenan
sederhana  seprai rumah tangga
 celmek sesuai prosedur
 daster
 dll

11
5. Men  Langkah Menjahit bagian- Bagian-bagian busana 100 jam  Bagian-bagian
jahit bagian- kerja menjahit bagian busana sesuai dijahit sesuai urutan busana
bagian busana  Sikap kerja SOP kerja  Peralatan
sesuai teknologi yang baik menjahit
menjahit

MODEL SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita Ringan (SMALB-C)

12
 Mata Pelajaran : Keterampilan Vokasional
Paket Ketrampilan : Kerumahtanggaan
Jenis Keterampilan : Tata Busana
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : Menyelesaikan busana dengan jahitan tangan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Indikator Jenis Alokasi Sumber

Pembelajaran Penilaian Waktu Bahan / Alat

1 2 3 4 5 6 7
Menyelesaikan     304 jam 
jahitan tangan Macam-macam alat Menyebutkan macam- Tempat dan alat kerja Tes tertulis Peralatan jahit
dengan teknik yang jahit tangan macam alat jahit disiapkan sesuai  tangan
tepat  tangan kebutuhan Unjuk kerja 
.1 Macam-macam tusuk   Pedoman
kelim Membuat kelim Busana diselesaikan menyelesai
  dengan jahitan kan busana
Lubang kancinng Membuat lubang tangan sesuai dengan
 kancing prosedur jahitan
Pasang kancing  tangan
Memasang kancing

MODEL SILABUS

13
 Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita Ringan (SMALB-C)
Mata Pelajaran : Keterampilan Vokasional
Paket Ketrampilan : Kerumahtanggaan
Jenis Keterampilan : Tata Busana
Kelas/Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : Membuat hiasan pada busana

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Indikator Jenis Alokasi Sumber

Pembelajaran Penilaian Waktu Bahan / Alat

1 2 3 4 5 6 7
.1 Memin Mengutip gambar Mengutip desain hiasan Desain hiasan dikutip Unjuk kerja 104 jam 
dahkan desain sesuai kebutuhan Pemidangan
gambar pada 
busana Peralatan jahit
tangan

.2 Pedoman
menghias
kain
.2 Menyel Teknik Menyelesaikan hiasan Busana diselesaikan 200 jam
esaikan hiasan menyulam/menghias pada busana dengan dengan tusuk hias
 kain tusuk hias sesuai desain
Menyulam
sederhana

14
 
Taplak meja

Blus

Rok

Baju bayi
.3 Menge Teknik mengemas  Menyiapkan Busana dikemas sesuai Unjuk kerja 80 jam 
mas hasil hias sesuai jenis busana alat dan bahan teknik pengemasan Alat pengemas
untuk mengemas 
 Mengemas Buku petunjuk
dengan teknik pengemasa
pengemasan n

15
 MODEL SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita Ringan (SMALB-C)
Mata Pelajaran : Keterampilan Vokasional
Paket Ketrampilan : Kerumahtanggaan
Jenis Keterampilan : Tata Busana
Kelas/Semester : XI / 2
Standar Kompetensi : Memelihara alat jahit

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Alokasi Sumber
Penilaian Waktu Bahan / Alat

1 2 3 4 5 6 7
1. Tata letak kerja dan   Praktik 100 jam 
Menyiapkan tempat alat menjahit Menyiapkan alat dan Membantu Mesin jahit
alat perawatan tempat kerja menyiapkan 
mesin jahit  tempat kerja sesuai Alat perawatan
.3 Teknik mengatur K3 mesin jahit
peralatan di tempat 
yang aman Membantu
 menyiapkan alat

16
 Memilih alat dan bahan jahit dan alat bantu
pemeliharan alat jahit sesuai SOP
jahit 
Membantu
menyiapkan bahan
dan alat peme
liharaan alat jahit
2. Teknik memelihara,   Unjuk 284 jam 
Memelihara, memperbaiki dan Perawatan mesin secara Alat jahit diperiksa kerja Mesin jahit dan
memperbaiki dan menyimpan alat jahit rutin dan dilakukan bahan
menyimpan alat dan alat bantu jahit  pencatatan tentang 
jahit dan alat bantu Perawatan mesin jahit kondisi alat Alat perawatan
jahit lainnya secara berkala  mesin jahit
- Membersihkan Membantu alat jahit
debu dengan dalam perbaikan
kuas jika terjadi
- Memberi kerusakan kecil
minyak pada 
mesin Membantu
 pemeriksaan alat
Mencatat kerusakan jahit jika terjadi
pada kartu mesin kerusakan
 
Mencatat tannggal Membantu
perbaikan pada kartu penyimpanan
mesin peralatan mesin
jahit

17
 MODEL SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita Ringan (SMALB-C)
Mata Pelajaran : Keterampilan Vokasional
Paket Ketrampilan : Kerumahtanggaan
Jenis Keterampilan : Tata Busana
Kelas/Semester : XII / 1 dan 2
Standar Kompetensi : Melakukan penyelesaian akhir busana

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Alokasi Sumber
Penilaian Waktu Bahan / Alat

1 2 3 4 5 6 7
.1 Teknik     180 jam 
menyetrika pada Menyetrika dengan Menyiapkan tempat Busana disetrika Unjuk kerja Baj/bahan

18
 berbagai jenis setrika biasa  sesuai SOP dengan  
bahan  Membasahi baju/lenan setrika biasa Hasil Alat
Menyetrika dengan rumah tangga  produk pengemasa
setrika uap  Busana disetrika n
Menyetrika baju/lenan sesuai SOP dengan
rumah tangga setrika uap
dengan setrika biasa
.2 Teknik Mengemas dengan  Busana/lenan rumah 80 jam
mengemas cara Menyiapkan bahan dan tangga dikemas sesuai
- digantung alat pengemas baju teknik mengemas
- dilipat 
- digulung Mengemas baju sesuai
teknik pengemasan
berdasarkan desain
.3 Teknik Teknik penyimpanan  Busana lenan rumah Unjuk kerja 80 jam Alat dan bahan
menyimpan busana sesuai jenis bahan Menyiapkan tempat dan tangga disimpan penyimpan
alat untuk berdasarkan klasifikasi busana/lenan
menyimpan rumah tangga

Menyimpan
busana/lenan rumah
tangga berdasarkan
jenis bahan

Memberi catatan pada
bahan/busana yang
disimpan
- Ukuran
- Nama pemesan

19
20