RANCANGAN AKTUALISASI

OPTIMALISASI PENYUSUNAN DAN PERSIAPAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

INPRES DHEREISA

KABUPATEN NAGEKEO

DISUSUN OLEH:

NAMA : PATRISIUS RANGGA, S.Pd.

NIP : 199403172019031011

ANGKATAN : XXVII

NOMOR ABSEN : 28

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

ANGKATAN XXVII

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DAERAH

PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR

SEPTEMBER 2019
 LEMBAR PENGESAHAN

Rancangan aktualisasi ini diajukan oleh :

Nama : Patrisius Rangga, S. Pd.

NIP : 199403172019031011

Profesi : Guru Kelas Ahli Pertama

Unit Kerja : Sekolah Dasar Inpres Dhereisa – Kabupaten Nagekeo

Telah berhasil diseminarkan dan dan siap untuk di implementasikan.

Kupang, 6 September2019

1. Penguji
Nama : Hendrikus Saku Payon, S. Sos.
NIP : 19660421 198903 1 022 ………………………………………
………..
2. Mentor
Nama : Reinildis Anggo Mogi, S. Pd.
NIP : 19690602 200012 2 005 ………………………………………
………..
3. Pembimbing
Nama : Daud Amarato D. S. Pt. M. Si
NIP : 19740505 200312 1011 …………………..................................
...........

Mengetahui,
Kepala BPSDM Provinsi NTT

Dr. Keron A. Petrus, SE,MA

Pembina Utama Muda
NIP. 19620716 198601 1 002
 LEMBAR PERSETUJUAN

Yang bertanda tangan dibawah ini, ,

Nama : Reinildis Anggo Mogi, S.Pd

NIP : 19690602 200012 2 005
Jabatan : Kasi Kurikulum dan Peningkatan Mutu
PAUD dan PKLK
Dengan ini menyatakan bahwa,

Nama : Patrisius Rangga, S. Pd.

NIP : 199403172019031011
Pangkat dan Golongan : Penata Muda dan III/a
Jabatan : Guru Kelas Ahli Pertama

Telah menyetujui rancangan aktualisasi dan siap untuk diseminarkan, sebagai berikut :
NO Judul Rancangan Kegiatan
Aktualisasi
1 “Optimalisasi
Penyusunan dan 1. Melaksanakan konsultasi dengan kepala sekolah
Persiapan Perangkat 2. Melakukan analisis standar kompetensi lulus (SKL)
Pembelajaran Di 3. Membuat silabus
Sekolah Dasar Inpres 4. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Dhereisa (RPP)
Kabupaten Nagekeo” 5. Menyusun bahan ajar berupa LKS
6. Melaksanakan proses pembelajaran di kelas
7. Melaksanakan evaluasi pembelajaran
8. Melaksanakan remedial
9. Menyususun laporan kegiatan

Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk dimaklumi.

Kupang, 6 september 2019

Kasi Kurikulum dan Peningkatan Mutu

PAUD dan PKLK

Reinildis Anggo Mogi, S. Pd.

NIP. 19690602 200012 2 005
 RANCANGAN AKTUALISASI

I. UNIT KERJA
A. Nama Lembaga
Sekolah Dasar Inpres Dhereisa

B. Visi dan Misi

Berikut ini visi dan misi Sekolah Dasar Inpres Dhereisa:
1. VISI :
Terciptanya warga sekolah yang cerdas, terampil, berbudi pekerti yang
luhur dan menciptakan lingkungan sekolah yang menyenangkan, aktif,
kreatif, serta memperhatikan kesehatan dan gizi anak.

2. MISI :
1. Meningkatkan nilai UAS sehingga memperoleh nilai 7,0
2. Menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, kreatif, dan
menyenangkan baik di dalam maupun di luar kelas
3. Meningkatkan iman dan taqwa
4. Meningkatkan presetasi dalam bidang olahraga dan kesenian
5. Memperhatikan kesehatan dan gizi anak
6. Menanamkan nilai – nilai luhur dan budaya di sekolah dan kebiasaan
yang baik setiap hari
7. Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan.

C. Nilai - Nilai Organisasi

Berikut ini adalah nilai – nilai organisasi di Sekolah Dasar Inpres Dhereisa :
Kedisiplinan, Kekeluargaan, Keimanan, Kebersihan, dan Kejujuran.

D. Jabatan &Uraian Tugas

1. Jabatan : Guru Kelas Ahli Pertama
2. Uraian Tugas :
1) Menyusun dan Menyiapkan perangkat pembelajaran
2) Melakukan sosialisasi Kompetensi Dasar (KD), Standar Kompetensi
(SK), Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sistem dan Prosedur
belajar mengajar awal dimulai.
3) Melaksanakan bimbingan kepada siswa di sekolah dalam kegiatan
ekstrakurikuler.
4) Melaksanakan tugas sebagai piket harian umum.

II. IDENTIFIKASI ISU

A. Daftar Isu
Di bawah ini adalah tabel daftar isu yang terdapat di Sekolah Dasar Inpres Dhereisa :
No Daftar Isu

1. Belum optimalnya penyusunandan persiapan perangkat pembelajaran

2. Belum optimalnya kegiatan sosialisasi Kompetensi Dasar (KD), Standar
Kompetensi (SK), Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sistem dan Prosedur belajar
mengajar pada awal pembelajaran dimulai.
3. Belum optimalnyaPelaksanaan bimbingan kepada siswa di sekolah dalam kegiatan
ekstrakurikuler.
 B. Pemilihan Isu
Tabel APKL pemilihan isu

NO ISU A P K L JUMLAH RANK

1 Belum optimalnya penyusunan 5 5 4 5 19 I
dan persiapan perangkat
pembelajaran.
2 Belum optimalnya kegiatan 5 4 4 4 17 II
sosialisasi Kompetensi Dasar
(KD), Standar Kompetensi (SK),
Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM), sistem dan Prosedur
belajar mengajar pada awal
pembelajaran dimulai.

3 Belum optimalnyaPelaksanaan 4 4 4 4 16 III

bimbingan kepada siswa di
sekolah dalam kegiatan
ekstrakurikuler.

III. Isu Yang Diangkat

A. Isu Terpilih
Berdasarkan tabel APKL pemilihan isu di atas maka dapat disimpulkan isu yang di pilih
adalah : “ Belum optimalnya penyusunan dan persiapan perangkat pembelajaran ”.

B. Penyebab Isu
1. Kurangnya pengunaan media sebagai alat pembelajaran untuk meningkatkan
pemahaman dan perhatian siswa dalam proses pembelajaran
2. Belum optimalnya penyusunan rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) bermodel
kontekstual dan sesuai dengan karakteristik siswa
3. Kurangnya perhatian dan pemahaman guru dalam melakukan identifikasi karakteristik
kecerdasan masing – masing siswa
4. Penerapan pembelajaran metode ceramah menjadikan siswa kurang optimal dalam
penyerapan informasi dari guru
5. Kurangnya ketersediaan sumber belajar di sekolah

IV. GAGASAN PEMECAH ISU

“Mengoptimalkan Penyusunan dan Persiapan Perangkat Pembelajaran di Sekolah Dasar

Inpres Dhereisa Kabupaten Nagekeo”.

V. KEGIATAN
Berikut ini adalah tabel daftar kegiatan rancangan aktualisasi.

No Kegiatan Tahapan kegiatan Output Keterikatan Substansi Mata Kontibusi terhadap Visi- Penguatan Nilai
Pelajaran Misi Organisasi Organisasi

1 Melaksanak Agenda II Dengan melakukan Kegiatan pelaksanaan

an 1. Menyiapkan bahan 1. Adanya rancangan persiapan bahan konsultasi konsultasi dengan
konsultasi untuk konsultasi. kegiatan sebanyak 1  Akuntabilitas : sebelum melakukan kepala sekolah yang
dengan dokumen Jujur, tanggung jawab, konsultasi maka kegiatan melalui prosedur yang
kepala 2. Membuat surat 2. Surat izin kegiatan kejelasan kewewenangan, berkonsultasi dengan baik akan menguatkan
sekolah permohonan izin aktualisasi sebanyak dan transparan kepala sekolah mengenai nilai- nilai organisasi
kegiatan aktualisasi 1 dokumen.  Nasionalisme : rancangan aktualisasi akan yaitu intergritas dan
kepada kepala Kerja keras, hormat, dan berjalan dengan baik dan profesional
sekolah, musyawarah tepat sasaran sehingga
3. Penyampaian isu dan 3. Berita acara  Etika Pelayanan Publik : mendukung pencapaian
gagasan kegiatan mengenai Sopan, teliti Visi SDI Dhereisa dalam
aktualisasi kepada pertemuan dengan  Komitmen Mutu : merciptanya warga
kepala sekolah. kepala sekolah Inovasi, efisien, dan sekolah yang cerdas,
sebanyak 1 berorientasi mutu terampil, berbudi pekerti
dokumen yang luhur dan
4. Memperoleh 4. Surat Persetujuan Agenda III menciptakan lingkungan
persetujuan dari Kepala Sekolah sekolah yang
melaksanakan sebanyak 1  WoG dan pelayanan menyenangkan, aktif,
kegiatan aktualisasi dokumen publik : efisien, tujuan, kreatif, serta
dari kepala sekolah kegiatan/ usaha, dan memperhatikan kesehatan
organisasi dan gizi anak. Selain itu
juga mendukung Misi
sekolah dalam
menanamkan nilai-nilai
luhur budaya dan
kebiasaan yang baik.
2 Melakukan 1. Meminta file SKL 1. File SKL Agenda II Kegiatan analisis SKL Menganalisis SKL
analisis kurikulum 2013 kurikulum 2013 yang terperinci sampai dan melakukan
standar kepada Kaur sebanyak 1  Akuntabilitas : kepada menganlisis KI- pemetaaan analisis
kompetensi Kurikulum sekolah dokumen Jujur, tanggung jawab, KD memungkinkan KI-KD secara jelas
lulus (SKL) 2. Menentukan 2. File Kompetensi kejelasan kewewenangan, evaluasi terhadap akan sangat
Kompetensi Inti (KI) Inti yang mencakup dan transparan kompetensi siswa terarah mendukung nilai –
yang mencakup sikap sikap spiritual,  Nasionalisme : dengan baik. Hal ini nilai organisasi yaitu
spiritual, sikap sosial, sikap sosial, Kerja keras, hormat, dan sejalan dengan visi sekolah ; inovatif, akuntabel
pengetahuan dan pengetahuan dan musyawarah untuk menciptakan warga dan efektif
keterampilan. keterampilan  Etika Pelayanan Publik : sekolah yang cerdas,
sebanyak 1 Sopan, teliti terampil, berbudi pekerti
dokumen  Komitmen Mutu : yang.
3. Menentukan 3. File KD sebanyak 1 Inovasi, efisien, dan Selain itu kegiatan
mengembangkan dokumen berorientasi mutu analisis ini akan
Kompetensi Dasar menjadikan pembelajaran
(KD) yang mengacu Agenda III lebih terfokus pada
pada kompetensi inti peningkatan hasil belajar
(KI).  WoG dan pelayanan siswa. Hal ini sejalan
publik : efisien, tujuan, dengan misi sekolah yang
kegiatan/ usaha, dan pertama yaitu :
organisasi “Meningkatkan nilai UAS
sehingga memperoleh nilai
7,0”.
3 Membuat 1. Melakukan 1. Satu dokumen berisi Agenda II Kegiatan membuat silabus Dalam menentukan
silabus penyesuaian KD KD yang telah di menjadikan guru sebagai materi pokok yang
yang telah sesuaikan  Akuntabilitas : pendidik yang sangat sesuai dengan KD
ditentukan 2. Tersedianya materi Jujur, tanggung jawab, menguasai materi ajarnya menunnjukan adanya
2. Menentukan materi pokok sebanyak 1 kejelasan kewewenangan, serta mampu nilai-nilai organisasi
pokok dalam dokumen dan transparan menyesuaikannya dengan yang diterapkan yaitu ;
pembelajaran 3. Adanya rencana  Nasionalisme : karakteristik siswa. Hal ini integritas dan
3. Menguaraikan kegiatan Kerja keras, hormat, dan sesuai dengan visi sekolah profesional
kegiatan pembelajaran musyawarah menciptakan warga
pembelajaran sebanyak 1  Etika Pelayanan Publik : sekolah yang cerdas,
 dokumen. Sopan, teliti terampil, berbudi pekerti
 Komitmen Mutu : yang luhur dan misi
Inovasi, efisien, dan sekolah dalam
berorientasi mutu meningkatakan kebiasaan
pendidik yang baik.
Agenda III
 WoG dan pelayanan
publik : efisien, tujuan,
kegiatan/ usaha, dan
organisasi
4 Menyusun 1. Mengidentifikasi 1. Teridentifikasinya Agenda II Dalam kegiatan Melakukan
Rencana mata pelajaran- mata pelajaran penyusunan RPP secara pengembangan
Pelaksanaan mata pelajaran dalam  Akuntabilitas : benar akan mampu indikator pencapaian
Pembelajara dalam pembelajaran Jujur, tanggung jawab, menciptakan suasana kompetensi sesuai
n (RPP) pembelajaran tematik yang kejelasan kewewenangan, pembelajaran yang aktif, taksonomi yang di
tematik yang akan dibuktikan dengan dan transparan kreatif, efektif, dan dasari KD
dilaksanakan daftar mata  Nasionalisme : menyengkan sehingga menunjukan bahwa
pelajaran sebanyak Kerja keras, hormat, dan pembelajaran terserap fokus pembelajaran
1 dokumen musyawarah dengan baik yang sejalan kepada mutu
2. Mengembangkan 2. Adanya IPK yang  Etika Pelayanan Publik : dengan Misi SDI Dhereisa pendidikan. Hal ini
Indikator dikembangkan Sopan, teliti menciptakan suasana mendukung nilai-nilai
Pencapaian yang dibuktikan  Komitmen Mutu : pembelajaran yang aktif, organisasi yaitu
kompetensi (IPK) dengan daftar IPK Inovasi, efisien, dan kreatif, dan menyenangkan loyalitas, berorientasi
sesuai dengan sebanyak 1 berorientasi mutu mutu, dan profesional
Kompetensi dokumen
Dasar. Agenda III
3. Menguaraikan 3. Tersedianya daftar
kegiatan kegiatan  WoG dan pelayanan
pembejaran pembelajaran publik : efisien, tujuan,
sebanyak 1 kegiatan/ usaha, dan
dokumen organisasi
5 Menyusun 1. Mencantumkan 1. Adanya KD dan Agenda II Kegiatan penyusunan Tujuan pembelajaran
bahan ajar kompetensi dasar tujuan pembelajaran bahan ajar berupa LKS pada lembaran LKS
berupa LKS (KD) dan tujuan yang terdapat pada  Akuntabilitas : yang mencantumkan KD mengarahkan siswa
pembelajaran yang RPP di LKS Jujur, tanggung jawab, dan tujuan pembelajaran pada pencapaian
terdapat pada RPP sebanyak 1 kejelasan kewewenangan, akan memfokuskan kompetensi yang
di LKS dokumen dan transparan kegiatan belajar mengajar terarah sehingga
2. Mencantumkan 2. Tersedianya poin-  Nasionalisme : pada tujuan pembelajaran mendukung nilai -
pertanyaan- poin pertanyaan Kerja keras, hormat, dan sehingga mendukung visi nilai organisasi yaitu ;
pertanyaan yang sebanyak 1 musyawarah SDI Dhereisa menciptakan efektif, efisiensi dan
mendukung proses dokumen  Etika Pelayanan Publik : warga sekolah yang profesional
pembelajaran dan Sopan, teliti cerdas, terampil, berbudi
sesuai dengan  Komitmen Mutu : pekerti yang luhur dan misi
materi ajar Inovasi, efisien, dan sekolah dalam
3. Memperbanyak 3. Tersediannya LKS berorientasi mutu meningkatakan kebiasaan
LKS sesuai dengan sebanyak 1 pendidik yang baik. Selain
kebutuhan dalam dokumen Agenda III itu, mendukung Misi SDI
kegiatan Dhereisa dalam
pembelajaran  WoG dan pelayanan meningkatka presetasi
publik : efisien, tujuan, belajar siswa
kegiatan/ usaha, dan
organisasi
6 Melaksanak 1. Menyiapkan semua 1. Tersedianya semua Agenda II Pelaksanaan proses Kegiatan
an proses perangkat perangkat pembelajaran yang pengorganisasian
pembelajara pembelajaran (RPP pembelajaran  Akuntabilitas : cenderung menekankan siswa ke dalam
n di kelas dan LKS) yang sebanyak 1 Jujur, tanggung jawab, pada pembelajaran aktif, kelompok diskusi
sudah tersedia ke dokumen kejelasan kewewenangan, kreatif, dan menyenangkan mendorong siswa
dalam kelas dan transparan sesuai dengan visi SDI untuk
2. Memberi salam 2. Adanya kesiapaan  Nasionalisme : Dhereisa menciptakan mengembangkan nilai
pembuka saat jasmani dan rohani Kerja keras, hormat, dan warga sekolah yang – nilai organisasi
masuk kelas dan yang dibuktikan musyawarah cerdas, terampil, berbudi yaitu ; inovatif, peduli,
berdoa sebelum dengan gambar  Etika Pelayanan Publik : pekerti yang luhur dan dan proaktif
pembelajaran sebanyak 1 Sopan, teliti misi sekolah dalam
dimulai dokumen  Komitmen Mutu : meningkatakan kebiasaan
 3. Melakukan absensi 3. Adanya daftar Inovasi, efisien, dan pendidik yang baik.
terhadap kehadiran kehadiran siswa berorientasi mutu
siswa sebanyak 1
dokumen Agenda III
4. Mengorganisasikan 4. Adanya daftar
siswa ke dalam 4 pembagian  WoG dan pelayanan
kelompok. (masing- kelompok siswa publik : efisien, tujuan,
masing kelompok sebanyak 1 kegiatan/ usaha, dan
terdiri dari 5 siswa) dokumen organisasi
5. Melaksanakan 5. Adanya RPP
pembelajaran sesuai sebanyak 1
dengan tahapan dokumen
yang disusun dalam
RPP
7 Melaksanak 1. Melakukan 1. Tersedianya data Agenda II Dengan adanya data hasil Menelaah efektifitas
an evaluasi pengumpulan data hasil belajar yang belajar dan kegiatan pelaksanaan kegiatan
pembelajara hasil belajar dibuat dalam bantuk  Akuntabilitas : menelaah pelaksanaan akan memberikan
n data hasil kegiatan Jujur, tanggung jawab, aktualisasi maka hasil mengenai
sebanyak 1 kejelasan kewewenangan, menghasilkan kesimpulan ketercapaian kegiatan
dokumen dan transparan data yang benar mengenai yang mendukung nila-
2. Melakukan 2. Berita acara 1  Nasionalisme : kegiatan aktualisasi yang nilai organisasi yaitu ;
pertemuan dengan dokumen Kerja keras, hormat, dan telah dilakukan sehingga akuntabel, komitmen
kepala sekolah musyawarah sejalan dengan Visi SDI mutu, cermat dan
3. Menelaaah 3. Terlaksannya telaah  Etika Pelayanan Publik : Dhereisa menciptakan akurat
efektifitas pelaksanaan Sopan, teliti warga sekolah yang
pelaksanaan kegiatan yang  Komitmen Mutu : cerdas dan terampil,
kegiatan dibuktikan dengan Inovasi, efisien, dan
berita acara 1 berorientasi mutu
dokumen
4. Membuat 4. Tersedianya catatan Agenda III
rekomendasi rekomendasi
sebanyak 1  WoG dan pelayanan
dokumen publik : efisien, tujuan,
 kegiatan/ usaha, dan
organisasi
8. Melaksanak 1. Mendata siswa yang 1. Tersedianya data Agenda II Kegiatan remedial Memberikan remedial
an remedial nilainya belum siswa yang nilainya diharapkan mampu melalui tes tertulis
mencapai SKL belum mencapai  Akuntabilitas : meningkatakan hasil mendorong siswa
berdasarkan data SKL sebanyak 1 Jujur, tanggung jawab, belajar siswa sehingga untuk lebih belajar
hasil evaluasi dokumen kejelasan kewewenangan, mendukung Misi sekolah lagi sehingga
2. Menyiapkan dan 2. File tes tertulis dan dan transparan meningkatakan prestasi mendukung nilai –
menyusun alat table obeservasi  Nasionalisme : belajar siswa nilai organisasi yaitu,
evaluasi berupa tes sebanyak 1 Kerja keras, hormat, dan kedisiplinan,
tertulis dan tabel dokumen musyawarah semangat belajar, dan
observasi tingkah  Etika Pelayanan Publik : professional, serta
laku siswa Sopan, teliti peduli.
3. Melaksanakan 3. Tersedianya data  Komitmen Mutu :
kegiatan remedial hasil nilai remedial Inovasi, efisien, dan
kepada siswa yang siswa sebanyak 1 berorientasi mutu
nilainya belum dokumen
mencapai SKL Agenda III
4. Melakukan rekapan 4. Tersedianya data
data nilai siswa rekapan nilai hasil  WoG dan pelayanan
secara lengkap evaluasi sebanyak 1 publik : efisien, tujuan,
(siswa remedial dan dokumen kegiatan/ usaha, dan
siswa yang telah organisasi
mencapai nilai SKL)
9. Menyususun 1. Mengumpulkan 1. Tersedianya data Agenda II Pengumpulan bukti Penyusunan laporan
laporan semua bukti bukti kegiatan pelaksanaan kegiatan yang sistematis dan
kegiatan pelaksanaan berupa dokumen  Akuntabilitas : aktualisasi dan menuntut kelengkapan
kegiatan kegiatan sebanyak 1 Jujur, tanggung jawab, penyusunan laporan data menunjukan
dokumen kejelasan kewewenangan, mendorong seseorang adanya penerapan
2. Menyususun laporan 2. Tersedianya laporan dan transparan untuk terampil dan nilai-nilai organisasi
pelaksanaan hasil kegiatan  Nasionalisme : berpikir cerdas sehingga yaitu; akuntabel,
kegiatan dengan sebanyak 1 Kerja keras, hormat, dan sesuai dengan Visi SDI integritas, jujur, dan
melampirkan bukti dokumen musyawarah Dhereisa menciptakan profesional
 kegiatan  Etika Pelayanan Publik : warga sekolah yang
3. Mengkonsultasikan 3. Terlaksananya Sopan, teliti cerdas, terampil, berbudi
laporan kepada konsultasi dengan  Komitmen Mutu : pekerti yang luhur dan
atasan atasan yang Inovasi, efisien, dan misi sekolah dalam
dibuktikan dengan berorientasi mutu meningkatakan kebiasaan
kartu konsultasi pendidik yang baik.
sebanyak 1 Agenda III
dokumen
4. Melaporkan hasil 4. Adanya dokumen  WoG dan pelayanan
evaluasi kepada hasil evaluasi publik : efisien, tujuan,
kepala sekolah sebanyak 1 kegiatan/ usaha, dan
dokumen organisasi
5. Meminta 5. Adanya lembaran
persetujuan persetujuan
pimpinan pimpianan sebanyak
1 dokumen

6. Mendokumentasikan 6. Tersedianya
laporan kegiatan dokumen laporan
kegiatan yang sudah
dijilid sebanyak 1
dokumen
VI. JADWAL KEGIATAN

NO KEGIATAN BULAN SEPTEMBER BULAN OKTOBER

Minggu Minggu

1 2 3 4 1 2 3 4

1. Melaksanakan konsultasi dengan kepala sekolah

2. Melakukan analisis standar kompetensi lulus (SKL)

3. Membuat silabus

4. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

5. Menyusun bahan ajar berupa LKS

6. Melaksanakan proses pembelajaran di kelas

7. Melaksanakan evaluasi pembelajaran

8. Melaksanakan remedial

9. Menyususun laporan kegiatan