SILABUS

BAHASA INDONESIA
PAKET C
KELAS XII
 SILABUS

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami informasi dari berbagai laporan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/

Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
1.1 Membedakan  Mencatat pokok- Laporan Tatap muka : Jenis :Tes 4 Teks laporan dari
antara fakta pokok isi laporan  Laporan kegiatan  Mendengarkan laporan dari suatu kegiatan media cetak/
dan opini  Membedakan OSIS  Mencatat pokok-pokok isi laporan Teknik : lisan, tulis, elektronik
dari berbagai kalimat yang  Laporan kegiatan  Mendiskusikan pokok-pokok isi laporan praktik
laporan lisan berupa fakta dan ekstrakurikuler Laporan kegiatan
 Membedakan kalimat yang berupa
yang berupa Bentuk : ekstrakulrikuler
fakta dan yang berupa opini (pendapat)
opini (pendapat)  uraian bebas sekolah setempat
Penugasan terstruktur:
 pilihan ganda
Pekerjaan rumah
 jawaban singkat
1.2 Mengomentari  Mengemukakan Laporan Tatap muka Jenis :Tes 4 Teks laporan dari
berbagai kritik isi laporan  Laporan kegiatan  Mendengarkan laporan dari suatu kegiatan media cetak/
laporan lisan  Memberikan OSIS  Mengemukakan kritik isi laporan secara logis Teknik : lisan, tulis, elektronik
dengan saran untuk  Laporan kegiatan  Memberikan saran untuk perbaikan laporan praktik
memberikan perbaikan ekstrakurikuler Penugasan terstruktur : Laporan kegiatan
kritik dan laporan Bentuk : ekstrakulrikuler
Pekerjaan rumah
saran  uraian bebas sekolah setempat
 pilihan ganda
jawaban singkat
 SILABUS

Nama Sekolah : Bintang Nusantara Learning Center

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
2.1Menyampaikan  Mengajukan Percakapan dalam Tatap muka : Jenis :Tes 4 Belajar
gagasan dan pertanyaan atau seminar atau gelar  Melaksanakan diskusi Mengemukakan
tanggapan tanggapan dengan wicara (talk show)  Mencatat siapa yang berbicara dan apa pokok yang dibicarakan Teknik : lisan, tulis, Pendapat, Jos
dengan alasan menggunakan  Ungkapan  Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan praktik Daniel Parera
yang logis alasan yang logis. persetujuan atau alasan yang logis.
dalam diskusi  Mengemukakan penolakan Bentuk : Pedoman yang
 Mengemukakan persetujuan atau penolakan pendapat dalam diskusi
persetujuan atau  Penyambung dengan alasan yang logis  uraian bebas terkait
penolakan dengan antarkalimat:  pilihan ganda
 Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang
alasan yang logis tambahan pula, di  jawaban singkat
pendapat pembicara
 Mengajukan samping itu, lagi
pula Penugasan terstruktur :
pertanyaan dan  Pekerjaan rumah
atau persetujuan
dengan
menggunakan kata
sambung dalam
kalimat
 Mengajukan
argumentasi yang
dapat mendukung
atau menentang
pendapat
pembicara
2.2Menyampaikan  Mencatat hal-hal Buku nonfiksi Tatap muka : Jenis : Tes 4 Buku nonfiksi
intisari buku yang menarik atau  Intisari buku  Membaca buku nonfiksi * 
nonfiksi dengan yang  Penggunaan  Menulis intisari buku Tuturan
menggunakan mengagumkan kalimat yang  Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa Bentuk Instrumen: langsung
bahasa yang dalam isi buku efektif dalam yang efektif  performansi
efektif dalam nonfiksi diskusi  Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman  format
diskusi  Menyampaikan hal-  Hal-hal yang Penugasan terstruktur: pengamatan
hal yang menarik menarik dalam Pekerjaan rumah
atau yang buku Kegiatan mandiri tidak terstruktur :
mengagumkan  memberikan Membaca buku nonfiksi sesuai dengan minat siswa selama satu bulan
tentang tokoh komentar
dan disampaikan di depan teman sekelas.
 Memberikan
komentar terhadap
isi penyampaian
teman
 SILABUS
Nama Sekolah : Bintang Nusantara Learning Center
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami artikel dan teks pidato

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
3.1Menemukan ide  Menemukan ide pokok tiap paragraf Artikel ilmiah dalam media cetak atau Tatap muka : Jenis :Tes 4 Artikel
pokok dan  Menemukan kalimat pendukung ide elektronik (internet)  Membaca artikel ilmiah dari
permasalahan pokok  Ide pokok  Menemukan ide pokok tiap Teknik : lisan, media
dalam artikel  Menemukan masalah dalam artikel  Masalah dalam artikel paragraf tulis, praktik cetak/
melalui kegiatan  Rangkuman artikel  Merangkum isi seluruh artikel elektronik
 Membahas ide pokok dan rangkuman
membaca Bentuk :
isi artikel yang telah dibuat  Mencari permasalahn dalam artikel
intensif  uraian bebas Buku-buku
 Membahas ide pokok dan penunjang
 pilihan
rangkuman isi artikel yang telah
ganda
dibuat
 jawaban
Penugasan terstruktur :
singkat
 Pekerjaan rumah

3.2 Membaca  Menandai bagian-bagian yang Naskah pidato Tatap muka : Jenis 6 Teks pidato
nyaring teks merupakan informasi penting  Cara membacakan naskah pidato  Menandai bagian-bagian informasi Tes dar internet/
pidato dengan  Menandai bagian-bagian yang  Cara menanggapi pembacaan teks penting dan bagian informasi Teknik : media cetak
intonasi yang merupakan informasi pendukung pidato pendukung lisan,tulis,
tepat  Membacakan teks pidato dengan  Membacakan teks pidato dengan praktik Buku-buku
intonasi dan ekspresi yang tepat pemakaian intonasi dan ekspresi penunjang
yang tepat Bentuk
 Menanggapi pembacaan teks pidato
Instrumen:
 Menanggapi pembacaan teks
pidato yang dilakukan teman  performansi
 format
Penugasan terstruktur :
pengamatan
 Pekerjaan rumah
 pilihan
ganda
 uraian
bebas
 SILABUS
Nama Sekolah : Bintang Nusantara Learning Center
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi
Kompetensi Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Waktu Bahan/Alat

4.1Menulis surat  Mengidentifikasi unsur-unsur Contoh surat lamaran Tatap muka : Jenis Tes 4 Buku yang
lamaran dalam surat lamaran pekerjaan  Unsur-unsur surat lamaran  Membaca contoh surat lamaran Teknik berhubungan
pekerjaan pekerjaan pekerjaan berdasarkan iklan atau  lisan dengan surat-
berdasarkan  Menyusun surat lamaran  Struktur surat lamaran inisiatif sendiri  tulis menyurat
unsur-unsur pekerjaan pekerjaan  Mengidentifikasi unsur-unsur  praktik
dan struktur  Memperbaiki surat dari segi  Penggunaan bahasa dalam dalam surat lamaran pekerjaan
struktur, diksi, kejelasan surat lamaran pekerjaan  Menyusun surat lamaran Bentuk
kalimat, dan penggunaanEYD  Penggunaan EYD dalam pekerjaan berdasarkan iklan  uraian bebas
penulisan surat lamaran atau inisiatif sendiri  pilihan ganda
pekerjan  Memperbaiki surat dari segi
struktur, diksi, kejelasan kalimat,
penggunaan EYD
Penugasan terstruktur:
 Pekerjaan rumah

4.2Menulis surat  Mengidentifikasi struktur surat Contoh surat dinas Tatap muka : Jenis : 4 Buku tentang
dinas dinas  Unsur-unsur surat dinas  Membaca contoh surat dinas  Tes surat-menyurat
berdasarkan  Menentukan komponen-  Struktur surat dinas  Mengidentifikasi struktur surat
isi, bahasa, komponen surat undangan  Penggunaan bahasa dinas (undangan rapat) Bentuk I
dan format rapat dalam surat dinas  Menentukan komponen-  uraian bebas
yang baku  Menulis surat undangan  Penggunaan EYD dalam komponen surat undangan  PG
 Menyunting surat undangan penulisan surat lamaran rapat Teknik : lisan,
dengan memperhatikan pekerjan  Menulis surat undangan rapat tulis, praktik
penggunaan EYD, dan diksi kedinasan
 dan bahasa  Menyunting surat undangan
 rapat
dengan memperhatikan
penggunaan EYD, diksi, dan
bahasa

Penugasan terstruktur :
Pekerjaan rumah

4.3Menulis  Mengidentifikasi unsur-unsur Contoh laporan diskusi Tatap muka : Jenis : 2 Laporan diskusi
laporan laporan hasil diskusi  unsur-unsur laporan diskusi  Membaca contoh laporan  Tes
diskusi  Menyusun laporan hasil diskusi diskusi
dengan (kelas atau seminar)  Mengidentifikasi unsur-unsur Bentuk
melampirkan  Melengkapi laporan dengan yang terdapt dalam laporan  uraian bebas
notulen dan lampiran hasil diskusi  pilihan ganda
daftar hadir  Menyusun laporan hasil diskusi Teknik :
(kelas atau seminar) Lisan, tulis,
 Melengkapi laporan dengan praktik
lampiran (notulen, dan daftar
hadir peserta)
 Mendiskusikan laporan diskusi
Penugasan terstruktur :
Pekerjaan rumah
4.4Menulis  Mencatat identitas buku Rresensi buku pengetahuan Tatap muka : Jenis : 4 Komposisi
resensi buku  Mendaftar pokok-pokok isi  unsur-unsur resensi  Tes Gorys Keraf
pengetahuan  Mencatat keunggulan dari isi antara lain: Membaca buku (yang dimiliki
berdasarkan buku 1. identitas buku sekolah atau siswa itu sendiri )
format baku  Mencatat kekurangan dari isi 2. isi yang penting/menarik yang akan diresensi dan menulis Bentuk
buku 3. bahasa pengarang intinya (di rumah)  uraian bebas
 Menulis resensi buku dengan 4. keunggulan  Menulis resensi buku dengan  pilihan ganda
memperhatikan kelengkapan 5. kelemahan memperhatikan kelengkapan  jawabansingkat
unsur-unsur resensi 6. kesimpulan unsur-unsur resensi antara lain: Teknik : lisan,
 Mendiskusikan resensi yang 1. identitas buku tulis, praktik
telah dibuat 2. isi yang penting/menarik
3. bahasa pengarang
4. keunggulan
5. kelemahan
6. kesimpulan
 Mendiskusikan kelengkapan
unsur-
unsur resensi yang ditulis teman

Penugasan terstruktur :
Pekerjaan rumah

Kegiatan mandiri tidak terstruktur :

Menulis resensi buku nonfiksi yang
sudah dipresentasikan.
 SILABUS

Nama Sekolah : Bintang Nusantara Learning Center

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami pembacaan novel

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
5.1 Menanggapi  Menanggapi Penggalan novel Tatap muka : Jenis 4 Buku novel
pembacaan pembacaan  Menanggapi segi  Mendengarkan pembacaan penggalan novel  Tes
penggalan penggalan novel vokal  Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, Media
novel dari segi dari segi vokal,  Intonasi intonasi, dan penghayatan Bentuk setempat
vokal, intonasi, intonasi, dan  penghayatan Penugasan struktur  performansi
dan penghayatan  Pekerjaan rumah  format Buku-buku
penghayatan pengamatan penunjang
 Uraian, PG
Teknik : lisan,
tulis, praktik

5.2 Menjelaskan  Menjelaskan Penggalan novel Tatap muka : Jenis : 4 Buku novel
unsur-unsur unsur-unsur –  Menjelaskan unsur-unsur pembangun sastra (tema, latar, Tes
intrinsik dari unsur intrinsik penokohan, alur, pesan atau sudut pandang, dan konflik) Teknik : lisan, Media
pembacaan dalam penggalan dalam penggalan novel yang dibacakan teman tulis, praktik setempat
penggalan novel yang  Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik penggalan novel
novel dibacakan teman Penugasan terstruktur: Buku-buku
 Pekerjaan rumah penunjang

Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Bentuk I

Membaca novel sastra dan disampaikan di depan teman  uraian bebas
sekelas  pilihan ganda
 jawaban singkat
 SILABUS

Nama Sekolah : Bintang Nusantara Learning Center

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
6.1Menanggapi  Mendeklamasikan/  Puisi lama Tatap muka : Jenis : 4 Buku
pembacaan memba-cakan puisi (pantun)  Mendeklamasikan/ memba-cakan puisi lama  Tes kumpulan
puisi lama lama (berbalas  Menanggapi (berbalas pantun) di depan teman-teman dengan puisi lama
tentang lafal, pantun) di depan pembacaan puisi lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai Bentuk
intonasi, dan teman-teman dengan dari segi:  Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas  Performansi
ekspresi yang lafal, intonasi, dan  lafal pantun) tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat ekspresi yang sesuai  intonasi tepat Teknik : lisan,
 Menanggapi  ekspresi tulis, praktik
 Memperbaiki cara pembacaan berdasarkan
pembacaan puisi masukkan dari teman atau guru.
lama (berbalas
Penugasan terstruktur :
pantun) tentang lafal,
intonasi, dan ekspresi Pekerjaan rumah
yang tepat
 Menerapkan isi
pantun dalam
kehidupan sehari-hari
6.2Mengomentari  Mendeklamasikan/  Puisi baru Tatap muka : Jenis : 4 Buku
pembacaan memba-cakan  Mengomentari  Membaca dan manandai jeda pada puisi yang  Tes kumpulan
puisi baru puisi baru di pembacaan puisi dibacakan puisi baru/
tentang lafal, depan teman- dari segi  Mendeklamasikan/ memba-cakan puisi baru di Bentuk : media
intonasi, dan cetak/
ekspresi yang teman dengan 1. lafal depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan Uraian, PG elektronik
tepat lafal, intonasi, 2. intonasi ekspresi yang sesuai Teknik:
dan ekspresi yang 3. ekspresi  Memperbaiki cara pembacaan berdasarkan  performansi
sesuai masukan dari teman atau guru  format
 Menanggapi pengamatan
 Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal,
pembacaan puisi intonasi, dan ekspresi yang tepat  lisan
baru tentang lafal,  tulis
intonasi, dan
ekspresi yang Penugasan terstruktur:
tepat  Pekerjaan rumah
 SILABUS

Nama Sekolah : Bintang Nusantara Learning Center

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen
Kompetensi Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Waktu Bahan/Alat

7.1 Membacakan  Menandai jeda puisi karya Puisi karya sendiri : Tatap muka : Jenis : 4 Puisi karya
puisi karya sendiri  Tema bebas (disesuaikan  Menulis puisi dengan tema bebas (di  Tes sendiri
sendiri dengan  Membacakan puisi karya dengan situasi dan kondisi rumah)
lafal, intonasi, sendiri dengan setempat)  Menandai jeda puisi karya sendiri Teknik: lisan, tulis,
penghayatan memperhatikan :  cara membacakan puisi  Membacakan puisi karya sendiri praktik
dan ekspresi  lafal dan intonasi (lafal, intonasi, dengan memperhatikan :
yang sesuai penghayatan, gerak-gerik, Bentuk
 penghayatan  lafal dan intonasi
ekspresi  performansi
 mimik/ gerak dan  Makna puisi  penghayatan  pilihan ganda
ekspresi yang  mimik/ gerak dan ekspresi yang
sesuai sesuai
 Menentukan makna puisi  Menentukan makna puisi karya
karya teman teman
 Mengomentari puisi karya  Mengomentari puisi karya teman
teman
Penugasan terstruktur:
 Pekerjaan rumah
7.2 Menjelaskan  Menceritakan kembali isi  Cerpen Tatap muka : Jenis : 4 Kumpulan
unsur-unsur cerpen  Unsur-unsur intrinsik  Membaca cerpen  Tes cerpen/
intrinsik cerpen Menjelaskan unsur-unsur cerpen :  Menceritakan kembali isi cerpen media
intrinsik cerpen  tema, Teknik : lisan, tulis, cetak/
Menjelaskan unsur-unsur pembangun internet
 latar, praktik
sastra (misal-nya, tema, latar, alur,
 alur, penokohan, atau pesan) dengan
 penokohan/
pesan data yang mendukung Bentuk
 Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik  uraian bebas
cerpen  pilihan ganda
Penugasan tertruktur : jawaban singkat
 Pekerjaan rumah
 SILABUS
Nama Sekolah : Bintang Nusantara Learning Center
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
8.1 Menulis  Menulis resensi buku  Buku kumpulan cerpen Tatap muka : Jenis 4 Buku
resensi buku kumpulan cerpen dengan  Unsur-unsur resensi  Membaca buku kumpulan cerpen (yang ada di  Tes kumpulan
kumpulan memperhatikan kriteria  identitas buku daerah setempat) Teknik : lisan, cerpen
cerpen penulisan resensi  kepengarangan  Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan tulis, praktik
berdasarkan  Menentukan keunggulan  kekurangan dan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur
unsur-unsur dan kelemahan resensi kelebihan isi buku resensi: Bentuk
resensi buku kumpulan cerpen  bahasa pengarang, dll  uraian bebas
 identitas buku
 pilihan ganda
 kepengarangan  jawaban singkat
 kekurangan dan kelebihan isi buku
 bahasa pengarang, dll
 mendiskusikan resensi yang telah dibuat
Penugasan terstruktur :
Pekerjaan rumah

8.2 Menulis  Mencatat/mendaftar  Topik tentang Tatap muka : Jenis : 4 Teknik

cerpen topik-topik tentang kehidupan orang lain  Menentukan topik tentang kehidupan orang lain  Tes Mengarang,
berdasarkan kehidupan orang lain (berdasarkan situasi (berdasarkan situasi dan kondisi daerah Mochtar
kehidupan (berdasarkan situasi dan kondisi setempat) setempat) Teknik : lisan, Lubis
orang lain dan kondisi setempat)  Unsur-unsur cerpen  Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain tulis, praktik
(pelaku, Menulis cerpen tentang (penokohan konflik, dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen Buku yang
peristiwa, kehidupan orang lain latar, sudut pandang, (penokohan, konflik, latar, sudut pandang, alur Bentuk Instrumen: terkait
latar) dengan memperhatikan alur dan gaya bahasa), dan gaya bahasa)  uraian bebas dengan
unsur-unsur cerpen  Menanggapi cerpen yang ditulis teman  pilihan ganda
 Menanggapi cerpen  jawaban singkat menulis
yang ditulis teman Penugasan terstruktur : cerpen
Pekerjaan rumah
 SILABUS

Nama Sekolah : Bintang Nusantara Learning Center

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
9.1Mengajukan  Mencatat pokok-pokok Informasi secara Tatap muka : Jenis : 4 Informasi
saran informasi yang langsung  Mendengarkan informasi secara langsung *  Tes secara
perbaikan disampaikan secara  pokok-pokok isi  Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara langsung
tentang langsung informasi  Menulis ringkasan isi informasi Teknik : lisan, tulis,
informasi yang  Mengajukan saran  cara mengajukan praktik
disampaikan perbaikan kepada saran Penugasan terstruktur :
secara pembicara  ringkasan isi Bentuk Instrumen:
langsung Pekerjaan rumah
 Menulis ringkasan isi informasi  uraian bebas
informasi  pilihan ganda
 jawaban singkat
9.2Mengajukan  Mencatat pokok-pokok dari Rekaman informasi Tatap muka : Jenis : 4 Rekaman
saran isi informasi yang  pokok-pokok isi  Mendengarkan informasi melalui radio/ televisi  Tes informasi
perbaikan disampaikan melalui informasi  Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang dari radio/
tentang radio/ televisi/ rekaman  cara mengajukan disampaikan Teknik : lisan, tulis, televisi
informasi yang  Mengajukan saran saran  Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ praktik
disampaikan perbaikan secara tertulis  ringkasan isi televisi/ rekaman informasi
melalui tentang informasi yang informasi
radio/televisi disampaikan Bentuk Instrumen:
Penugasan terstruktur :
 Menulis ringkasan isi  uraian bebas
Pekerjaan rumah
informasi yang  pilihan ganda
disampaikan melalui  jawaban singkat
radio/ televisi/ rekaman
 SILABUS

Nama Sekolah : Bintang Nusantara Learning Center

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
10.1Mempresentasikan  Mengemukakan Program kegiatan/ Tatap muka : Jenis : 4 Komposisi
program program kegiatan/ proposal  Menyusun program kegiatan/ proposal (di rumah)  Tes oleh Gorys
kegiatan/proposal proposal secara  berpresentasi  Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk Keraf
rinci untuk  diskusi dengan mendapatkan tanggapan Teknik : lisan, tulis,
mendapatkan santun berdiskusi  Mendiskusikan program kegiatan yang disampaikan praktik
tanggapan  Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan
 Mengemukakan
informasi Bentuk instrumen:
Penugasan terstruktur :
tambahan yang  performansi,
Pekerjaan rumah
dapat mendukung  format pengamatan
program kegiatan/  Uraian
proposal  PG
 Memperbaiki
program kegiatan/
proposal
berdasarkan
berbagai masukan
10.2 Berpidato tanpa  Membawakan Ide masing-masing Tatap muka : Jenis : 4 Komposisi
teks dengan lafal, pidato dengan lafal, siswa  Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang  Tes oleh Gorys
intonasi, nada, intonasi, nada, dan  Berpidato dengan tepat * Keraf
dan sikap yang sikap yang tepat lafal, intonasi,  Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan Teknik : lisan, tulis,
tepat  Mencatat hal-hal nada, dan sikap teman praktik
 yang perlu yang tepat  Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau
diperbaiki dari masukan teman
pidato yang Bentuk instrumen:
disampaikan teman Penugasan terstruktur :  performansi
 Memperbaiki cara Pekerjaan rumah  format pengamatan
berpidato dan isi  Uraian
pidato berdasarkan  PG
catatan atau
masukan teman
 SILABUS

Nama Sekolah : Bintang Nusantara Learning Center

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
11.1 Menemukan  Menemukan ide pokok Teks 900 – 1050 Tatap muka : Jenis : 2 Artikel/ berita dari
ide pokok  Menjawab secara benar kata)  Membaca teks  Tes media cetak/
suatu teks 75% dari seluruh  Teknik membaca  Menemukan ide pokok elektronik
dengan pertanyaan yang cepat  Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan Teknik : lisan, tulis,
membaca tersedia  Rumus membaca yang tersedia praktik
cepat 300-350 cepat Penugasan terstruktur :
kata per menit
 Pekerjaan rumah
Bentuk instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat
11.2 Menentukan  Menemukan paragraf Teks yang berpola Tatap muka : Jenis : 4 Teks dari media
kalimat yang berpola induktif induktif dan deduktif  Menentukan kalimat kesimpulan isi teks berdasarkan hal-  Tes cetak/ elektronik
kesimpulan  Mengidentifikasi ciri-ciri  Ciri-ciri paragraf hal (generalisasi, analogi, sebab-akibat) yang disajikan
(ide pokok) teks yang berpola induktif induktif dan dalam tulisan/ artikel Teknik : lisan, tulis,
dari berbagai  Menemukan paragraf deduktif praktik
pola paragraf yang berpola deduktif  Kalimat Penugasan terstruktur :
induksi, kesimpulan
 Mengidentifikasi ciri-ciri Pekerjaan rumah
deduksi Bentuk instrumen:
paragraf yang berpola
dengan  uraian bebas
deduktif
membaca  pilihan ganda
intensif  Mendaftar butir-butir yang
 jawaban singkat
merupakan gagasan
pendukung
 SILABUS

Nama Sekolah : Bintang Nusantara Learning Center

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
12.1 Menulis  Menulis karangan Menulis karangan Tatap muka : Jenis : 4 Teks dari
karangan yang berpola berpola deduktif dan  Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan  Tes media
berdasarkan deduktif dan induktif dengan kerangka (di luar kelas) cetak/
topik tertentu induktif memperhatiakn:  Menyunting karangan berpola deduktif dan induktif Teknik : lisan, tulis, elektronik
dengan pola berdasarkan  Ciri-ciri praktik
pengembangan kerangka  kalimat Penugasan terstruktur :
deduktif dan  Menyunting kesimpulan Pekerjaan rumah
induktif karangan berpola  letak kalimat Bentuk instrumen:
deduktif induktif kesimpulan  uraian bebas
 penggunaan  pilihan ganda
bahasa  jawaban singkat
12.2 Menulis esai  Menentukan topik Esai Tatap muka : Jenis : 6 Contoh
berdasarkan untuk menulis esai  Membaca contoh esai  Tes esai dari
topik tertentu  Menyusun  Mengidentifikasi ciri-ciri esai media
dengan pola kerangka esai  Menulis esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, Teknik : lisan, tulis, cetak/
pengembangan dengan dan penutup praktik elektronik
pembuka, isi, memperhatikan  Memperbaiki essay (dengan mempertimbang kan diksi, kejelasan
dan penutup pola kalimat, ejaan dan tanda baca
pengembangan Bentuk instrumen:
pembuka, isi, dan Penugasan terstruktur :  uraian bebas
penutup Pekerjaan rumah  PG
 Menyusun
paragraf
pembukaan
 Menuliskan isi ke
dalam beberapa
paragraf
 Menyusun
paragraf penutup
 Memperbaiki
tulisan (dengan
mempertimbangka
n diksi, kejelasan
kalimat, ejaan dan
tanda baca)
 SILABUS

Nama Sekolah : Bintang Nusantara Learning Center

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami pembacaan teks drama

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
13.1 Menemukan  Menemukan Teks drama Tatap muka : Jenis : 4 Buku
unsur-unsur unsur-unsur  Unsure-unsur  Mendengarkan pembacaan teks drama  Tes kumpulan
intrinsik teks intrinsik teks intrinsic (tema,  Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui drama
drama yang drama yang penokohan, latar, pembacaan Teknik : lisan, tulis,
dididengar didengar melalui alur, amanat) praktik
melalui pembacaan  Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar
pembacaan  Mendiskusikan  Melaporkan hail diskusi
unsur intrinsik Bentuk Instrumen:
teks drama yang Penugasan terstruktur :  uraian bebas
didengar  pilihan ganda
Pekerjaan rumah
 jawaban singkat
13.2 Menyimpulkan isi  Menyimpulkan isi Teks drama Tatap muka : Jenis : 6 Buku
drama melalui teks drama sesuai  Simpulan isi  Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks  Tes kumpulan
pembacaan teks dengan situasi dan drama  Mendiskusikan kesimpulan isi teks drama drama
drama konteks Teknik : lisan, tulis,
Penugasan terstruktur : praktik
Pekerjaan rumah
Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaan singkat
 SILABUS

Nama Sekolah : Bintang Nusantara Learning Center

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Berbicara
14. Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
14.1 Membahas ciri-  Mengidentifikasi ciri-ciri Teks gurindam Tatap muka : Jenis : 4 Puisi
ciri dan nilai-nilai gurindam  Ciri-ciri gurindam  Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam  Tes Lama,
yang terkandung  Membacakan gurindam  Nilai-nilai (budaya,  Membacakan gurindam Sutan
dalam gurindam agama, estetika, Teknik : lisan, tulis, Takdir
 Mendiskusikan ciri-ciri dan  Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai dalam gurindam yang didengar praktik Alisjahbana
moral)
nilai-nilai yang terkandung  Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam yang didengar
dalam gurindam
 Membicarakan pesan- Bentuk Instrumen:
pesan yang terdapat  performansi
dalam gurindam Penugasan terstruktur :
 format
Pekerjaan rumah pengamatan
 Uraian
 PG
 Mengaitkan isi gurindam Teks gurindam Tatap muka : Jenis : 2 Puisi
14.2 Menjelaskan
dengan kehidupan masa  Mengaitkan isi  Tes Lama,
keterkaitan  Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini
kini gurindam dengan Sutan
gurindam  Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
kehidupan sehari- Teknik : lisan, tulis, Takdir
dengan  Menyimpulkan pesan-
hari praktik Alisjahbana
kehidupan pesan yang terdapat
sehari-hari dalam gurindam Penugasan terstrukitur :
Buku yang
Pekerjaan rumah
Bentuk Instrumen: memuat
 Performansi gurindam
 Uraian
 PG
 SILABUS
Nama Sekolah : Bintang Nusantara Learning Center
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Membaca
15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
15.1Mengidentifikasi  Mengidentifikasi tema puisi Kumpulan puisi Tatap muka : Jenis : 4 Pengkajian Puisi
tema dan ciri-ciri kontemporer kontemporer  Membaca kumpulan puisi kontemporer (Misalnya : Malu Aku  Tes
puisi  Mengidentifikasi ciri-ciri puisi  Cirri-ciri puisi Jadi Orang Indonesia karya Taufik Ismail)
kontemporer kontemporer kontemporer  Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer Teknik : lisan, tulis,
melalui kegiatan  Menjelaskan maksud isi puisi  Tema puisi  Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer praktik
membaca buku kontemporer kontemporer  Mendiskusikan tema dan ciri-ciri puisi
kumpulan puisi  Bentuk puisi Penugasan terstruktur :
komtemporer kontemporer Pekerjaan rumah Bentuk Instrumen:
 Diksi  uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat
15.2 Menemukan  Menentukan hasil-hasil karya Karya sastra Tatap muka : Jenis : 4 Leksikon Sastra
perbedaan sastra penting pada tiap berdasarkan  Membaca karya sastra dari tiap periode  Tes
karakteristik periode periodisasi  Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode Karya sastra
angkatan melalui  Mengidentifikasi karakteristik  Karakteristik karya Teknik : lisan, tulis, setiap periode
membaca karya sastra setiap  Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode praktik
karya sastra pada tiap periode
sastra yang angkatan/ periode  Mendiskusikan karya-karya pada periode tersebut (misalnya,
 Menemukan perbedaan
dianggap penting  Perbedaan peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)
karakteristik tiap periode
pada setiap karakteristik karya Penugasan terstruktur : Bentuk Instrumen:
 Mendiskusikan karya-karya
periode sastra setiap Pekerjaan rumah  uraian bebas
yang dianggap penting pada
periode tersebut (misalnya, angkatan/ periode  pilihan ganda
peristiwa sejarah, gaya  jawaban singkat
penulisan, dll)
 SILABUS

Nama Sekolah : Bintang Nusantara Learning Center

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Menulis
16. M.engungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
16.1 Memahami  Mengidentifikasi ciri-ciri Kritik dan esai Tatap muka : Jenis Tagihan: 2 Kritik sastra, H.B.
prinsip-prinsip kritik dan esai sastra  Ciri-ciri kritik dan esai  Membaca kritik dan esai  tugas Individu jassin
penulisan kritik  Menjelaskan prinsip-  Perinsip penulisan kritik  Mengidentifikasi ciri-ciri kritik dan esai sastra  tugas kelompok
dan esai prinsip penulisan kritik dan dan esai  ulangan Buku yang terkait
 Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai dengan kritik dan
esai sastra sastra
Bentuk Instrumen: esai
 uraian bebas
Penugasan terstruktur  pilihan ganda
Pekerjaan rumah  jawaban singkat

16.2 Menerapkan  Menulis kritik dan esai Pengembangan gagasan Tatap muka : Jenis Tagihan: 6 Kritik sastra, H.B.
prinsip-prinsip sastra dengan atau pendapat untuk  Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-  tugas Individu Jassin
penulisan kritik menerapkan prinsip- menulis kritik dan esai prinsip penulisan kritik dan esai  tugas kelompok
dan esai untuk prinsip kritik dan essay  Ciri-ciri kritik dan esai  Menyunting tulisan kritik dan esai sastra  ulangan
mengomentari  Menyunting tulisan kritik  Perinsip penulisan kritik Buku yang terkait
karya sastra Penugasan terstruktur : dengan kritik dan
dan esai sastra dan esai Bentuk Instrumen:
 Cara menulis kritik dan Pekerjaan rumah  uraian bebas esai
esai  pilihan ganda
Kegiatan mandiri tidak terstruktur :  jawaban singkat
Menulis kritik dan esai sastra sebagai atugas akhir semester
ke-1.