Lampiran 3.

RPP Kelas Eksperimen

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah : SMA PGRI 2 Kota Jambi

Mata pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : X/I

Materi Pokok : Vertebrata

Alokasi Waktu : 1×45 menit (Pertemuan 1)

A. Kompetensi Inti (KI) :

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
Mengelompokkan hewan vertebrata berdasarkan Penutup tubuh, alat gerak dan
cara berkembang biak hewan vertebrata
C. Indikator
1. Menjelaskan pengertian hewan vertebrata
2. Mendeskripsikan pengelompokan hewan vertebrata

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian hewan vertebrata
2. Siswa dapat menyebutkan pengelompokan hewan vertebrata
E. Materi Pembelajaran
1. Hewan Vertebrata
2. Pengelompokan Hewan Vertebrata
F. Srategi Pembelajaran
1. Model : Snowball Throwing
2. Metode : Diskusi, Bermain bola salju (Snowball Throwing)
3. Media : laptop, Infocus
4. Pendekatan : Saintifik
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
Langkah-langkah Pembelajaran

No Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi waktu

1. Pra PBM Pendahuluan 15 Menit
 Orientasi
 Membuka pembelajaran
dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai
pembelajaran.
 Mengabsensi peserta didik.
 Menyiapkan fisik dan
Pendahuluan
psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan
pembelajaran
 Apersepsi
 Mengaitkan materi
pembelajaran yang akan
dilakukan dengan
pengalaman peserta didik
dengan tema sebelumnya,
yaitu : Hewan Invertebrata
  Mengingatkan kembali
materi prasyarat dengan
bertanya. Misalnya :
Menanyakan arti hewan
vertebrata
 Mengajukan pertanyaan
yang ada keterkaitannya
dengan pelajaran yang akan
dilakukan. Misalnya :
Hewan pisces termasuk
vertebrata atau bukan?
 Motivasi
 Memberikan gambaran
tentang manfaat
mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
Apabila materi ini
dikuasai dengan baik,
maka peserta didik
diharapkan dapat
menjelaskan tentang
macam macam hewan
vertebrata dan jenis
hewan vertebrata dan
pengelompokannya.
 Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada
pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Misalnya : Sebutkan kelas
dari pisces !
2. Kegiatan inti 65 Menit
Kegiatan Inti
Sintak/pembelajaran:  Mengamati
 Stimulus /pemberian - Guru meminta
rangsangan sisswa untuk
( Mengamati) mengamati
 Data penjelasan
Collection/Pengumpula materi
n Data khususnya
 Menanaya pisces yang
 Mengasosiasikan telah di
 Mengkomunikasikan sampaikan
melalui power
point.
 Menanya
- Guru memberi
 kesempatan
kepada siswa
untuk mengajukan
pertanyaan
tentang hal yang
belum di pahami
berdasarkan
penjelasan yang di
berikan.
 Mengumpulkan Data
- Guru membagi
siswa dalam
berberapa
kelompok yang
terdiri dari 6-7
orang.
- Guru memanggil
ketua kelompok
dan memberi
tugas untuk
membahas materi
vertebrata di
dalam kelompok.
 Mengasosiasikan
- Guru meminta
siswa menuliskan
satu pertanyaan
pada selembar
kertas.
- Guru meminta
siswa
menggumpalkan
kertas tersebut
dan melempar
kepada kelompok
lain untuk
dijawab.
- Guru
mengarahkan
setiap pasangan
siswa untuk
bekerja sama dan
berpartisipasi
aktif dalam
mendiskusiakn
jawaban.
 Mengkomunikasikan
- Guru meminta
perwakilan
kelompok untuk
menyampaikan
hasil diskusinya.
- Kelompok lain
 mendengarkan
dan menanggapi
sajian tersebut.
- Guru memberikan
klarifikasi
jawaban terhadap
hasil diskusi yang
kurang tepat.
- Guru memberikan
kesempatan
kepada siswa
untuk bertanya
mengenai hal
yang belum di
mengerti.
3. Penutup Penutup 10 Menit
 Guru bersama siswa
membuat kesimpulan
 Guru memberikan kegiatan
tindak lanjut dalam bentuk
pemberian tugas.
 Guru memberikan
penghargaan pada setiap
kelompok
 Guru mengadakan evaluasi
misalnya melaksanakan kuis.
 Guru Guru menutup
Pelajaran dengan
mengucapkan salam

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian : Tes Afektif
b. Bentuk Instrument : Objektif ( Aspek kognitif)
Angket ( Aspek afektif)
Lembar unjuk kerja ( Aspek psikomotor)
c. Contoh Instrument : Terlampir

Jambi, 2018
Mengetahui,
Kepala Sekolah Peneliti