RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP/MTs (masbabal.com) Kelas/Semester : 7/ 2 KD : 3.11 dan 4.11

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 5 x 40 menit Pertemuan Ke :
Materi : Segiempat dan Segitiga

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari rumus dan contoh soal, siswa dapat:
 Mengenal dan memahami bangun datar segiempat dan segitiga
 Memahami jenis dan sifat persegi, persegi panjang, trapezium,jajargenjang, belahketupat dan layang-layang menurut
sifatnya.
 Menjelaskan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belahketupat dan layang-layang ditinjau dari
sisi, sudut dan diagonalnya.
 Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya
 Menemukan jenis segitiga berdasarkan sifat-sifatnya
 Memahami keliling dan luas persegi, persegi panjang, trapesium, jajargenjang, belahketupat dan layang-layang
 Memahami keliling dan luas segitiga
 Memahami garis-garis istimewa pada segitiga
 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan sifat-sifat segiempat dan segitiga.
 Menerapkan konsep keliling dan luas segiempat dan segitiga untuk menyelesaikan masalah
 Menyelesaikan soal penerapan bangun datar segi empat
 Menaksir Luas Bangun Datar tidak Beraturan

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan : Sumber:
Buku Matematika Kelas 7
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis Internet
 Lembar penilaian  Laptop & infocus https://www.masbabal.com
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian
segi empat dan segitiga

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
KEGIATAN INTI

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian segi empat dan segitiga
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian segi
empat dan segitiga

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Pengertian segi empat dan segitiga Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Copyright ©masbabal.com
………………………… …………………………..
Nip. Nip.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP/MTs (masbabal.com) Kelas/Semester : 7/ 2 KD : 3.11 dan 4.11
Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 5 x 40 menit Pertemuan Ke :
Materi : Segiempat dan Segitiga

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari rumus dan contoh soal, siswa dapat:
 Mengenal dan memahami bangun datar segiempat dan segitiga
 Memahami jenis dan sifat persegi, persegi panjang, trapezium,jajargenjang, belahketupat dan layang-layang menurut
sifatnya.
 Menjelaskan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belahketupat dan layang-layang ditinjau dari
sisi, sudut dan diagonalnya.
 Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya
 Menemukan jenis segitiga berdasarkan sifat-sifatnya
 Memahami keliling dan luas persegi, persegi panjang, trapesium, jajargenjang, belahketupat dan layang-layang
 Memahami keliling dan luas segitiga
 Memahami garis-garis istimewa pada segitiga
 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan sifat-sifat segiempat dan segitiga.
 Menerapkan konsep keliling dan luas segiempat dan segitiga untuk menyelesaikan masalah
 Menyelesaikan soal penerapan bangun datar segi empat
 Menaksir Luas Bangun Datar tidak Beraturan

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan : Sumber:
Buku Matematika Kelas 7
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis Internet
 Lembar penilaian  Laptop & infocus https://www.masbabal.com
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis-jenis
dan sifat-sifat bangun datar

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
KEGIATAN INTI

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jenis-jenis dan sifat-sifat bangun datar
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jenis-jenis dan
sifat-sifat bangun datar

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Jenis-jenis dan sifat-sifat bangun datar Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Copyright ©masbabal.com
Mengetahui, ……………… , ……………….2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………………………… …………………………..
Nip. Nip.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP/MTs (masbabal.com) Kelas/Semester : 7/ 2 KD : 3.11 dan 4.11
Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 5 x 40 menit Pertemuan Ke :
Materi : Segiempat dan Segitiga

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari rumus dan contoh soal, siswa dapat:
 Mengenal dan memahami bangun datar segiempat dan segitiga
 Memahami jenis dan sifat persegi, persegi panjang, trapezium,jajargenjang, belahketupat dan layang-layang menurut
sifatnya.
 Menjelaskan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belahketupat dan layang-layang ditinjau dari
sisi, sudut dan diagonalnya.
 Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya
 Menemukan jenis segitiga berdasarkan sifat-sifatnya
 Memahami keliling dan luas persegi, persegi panjang, trapesium, jajargenjang, belahketupat dan layang-layang
 Memahami keliling dan luas segitiga
 Memahami garis-garis istimewa pada segitiga
 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan sifat-sifat segiempat dan segitiga.
 Menerapkan konsep keliling dan luas segiempat dan segitiga untuk menyelesaikan masalah
 Menyelesaikan soal penerapan bangun datar segi empat
 Menaksir Luas Bangun Datar tidak Beraturan

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan : Sumber:
Buku Matematika Kelas 7
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis Internet
 Lembar penilaian  Laptop & infocus https://www.masbabal.com
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Keliling
dan luas segi empat dan segitiga

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
KEGIATAN INTI

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Keliling dan luas segi empat dan segitiga
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Keliling dan
luas segi empat dan segitiga

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Keliling dan luas segi empat dan segitiga Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat

Copyright ©masbabal.com
  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………………………… …………………………..
Nip. Nip.

Copyright ©masbabal.com