Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Miskonsepsi Integral

    Diunggah oleh

    Nita
    256 tayangan1 halaman
    Dokumen ini membahas empat jenis kesalahan yang sering ditemukan dalam mengerjakan soal integral, yaitu kesalahan dalam mengintegralkan fungsi pecahan, proses penurunan fungsi, mengubah bentuk hasil pemisalan, dan subtitusi bentuk soal. Untuk mengatasinya, guru perlu menekankan konsep integral fungsi pecahan dan memberikan latihan soal yang bervariasi.

    Deskripsi Asli:

    Matematika sekolah

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Dokumen ini membahas empat jenis kesalahan yang sering ditemukan dalam mengerjakan soal integral, yaitu kesalahan dalam mengintegralkan fungsi pecahan, proses penurunan fungsi, mengubah bentuk hasil pemisalan, dan subtitusi bentuk soal. Untuk mengatasinya, guru perlu menekankan konsep integral fungsi pecahan dan memberikan latihan soal yang bervariasi.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    256 tayangan1 halaman

    Miskonsepsi Integral

    Diunggah oleh

    Nita
    Dokumen ini membahas empat jenis kesalahan yang sering ditemukan dalam mengerjakan soal integral, yaitu kesalahan dalam mengintegralkan fungsi pecahan, proses penurunan fungsi, mengubah bentuk hasil pemisalan, dan subtitusi bentuk soal. Untuk mengatasinya, guru perlu menekankan konsep integral fungsi pecahan dan memberikan latihan soal yang bervariasi.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    Nita Andriyani

    17030174018

    Miskonsepsi Integral
    Dalam mengerjakan soal materi integral ditemukan empat kesalahan. Letak kesalahan tersebut,
    yaitu (1) kesalahan mengintegralkan fungsi berbentuk pecahan, (2) kesalahan proses
    penurunan fungsi yang dimisalkan, (3) kesalahan mengubah bentuk hasil pemisalan menjadi
    bentuk soal semula, dan (4) kesalahan subtitusi bentuk soal semula menjadi bentuk hasil
    pemisalan.

    Cara mengatasinya:
    Guru menekankan kembali konsep dalam mengintegralkan fungsi khususnya berbentuk
    pecahan, serta memberikan latihan soal yang lebih bervariasi untuk lebih melatih kemampuan
    siswa dalam mengerjakan soal integral.

    Anda mungkin juga menyukai