LAMPIRAN SOAL

Farmasetika

SOAL Ujian Tengah Semester MK Farmasetika Dasar

Semester 2 (Dua)
PROGRAM STUDI FARMASI FIK UNIDA GONTOR

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan ilmu farmsetika!

2. Jelaskan yang dimaksud dengan resep dan sebutkan bagian-bagiannya!
3. Buatlah satu contoh resep lengkap dengan bagian-bagiannya!
4. Sebutkan 2 etiket untuk obat pemakaian luar dan dalam, buatlah contohnya!
5. Buatlah contoh copy resep/appograph secara lengkap!

GOOD LUCK!
 SOAL Ujian Akhir Semester MK Farmasetika Dasar
Semester 2 (Dua)
PROGRAM STUDI FARMASI FIK UNIDA GONTOR

1. Bagaimanakah penggunaan obat dan perkembangannya dari dahulu hingga sekarang, jelaskan
secara singkat!
2. Buatlah Copy resep dan jelaskan bagian-bagiannya!
3. Apa yang dimaksud dengan istilah berikut:
a. S. 3 dd pulv 1
b. S. u.e
c. PC
4. Sebutkan macam-macam bentuk sedian obat farmasi!
5. Jelaskan yang dimaksud dengan sedian kapsul!
6. Apa yang dimaksud dengan sediaan:
a. Salep
b. Pasta
c. Krim
d. Gel
7. Sebutkan beberapa contoh sediaan obat dalam bentuk larutan!
8. Apakah yang dimaksud sediaan emulsi dan suspensi?
9. Apa yang dimaksud dengan inhalasi!
10. Apa perbedaan dari sediaan ekstrak dan infusa?
11. Jelaskan bagian dan arti dari resep berikut!
GOOD LUCK!
SILABUS
Islamisasi Ilmu Pengetahuan

SOAL Ujian Tengah Semester MK ISLAMISASI

Semester 7 (Tujuh)

PROGRAM STUDI FARMASI FIK UNIDA GONTOR

1. Bagaimana gagasan tentang islamisasi bermula?

2. Apa urgensi islamisasi sains secara kontemporer?
3. Apa yang dimaksud dengan islamisasi?
4. Bagaimana pendekatan islamisasi dalam ilmu pengetahuan?
5. Bagaimanakah instrumentalistik menurut J. Al-Afghani dan Ahmad Khan?
6. Jelaskan apa yang dimaksud dengan justifikasi!
7. Jelaskan yang dimaksud dengan sakralisasi menurut S. Hossein Nasr
8. Bagaimana metodologi penelitian menurut model Al-Faruqi?
9. Sebutkan beberapa tokoh Islam yang berpengaruh pada Islamisasi ilmu pengetahuan!
10. Sebagai mahasiswa yang nanti akan berada di tengah kehidupan masyarakat,
bagaimana sikap kalian untuk mengaplikasikan islamisai ilmu pengetahuan ini?

Selamat Mengerjakan
 Soal Ujian Akhir Semester MK ISLAMISASI

Semester 7 (Tujuh)

PROGRAM STUDI FARMASI FIK UNIDA GONTOR

1. Jelaskan tentang islamisasi dn bagaimana gagasan itu bermula!

2. Sebutkan beberap problem ilmu (sekularisasi) kontemporer!
3. Apa yang dimaksud dengan;
a. Instrumentalistik
b. Sakralisasi
c. Integrasi
4. Jelaskan justifikasi menurut Ziaudin Sardar!
5. Jelaskan Epistemologis menurut SM. Naquib al-Attas!
6. Bagaimanakan metodologi islamisasi menurut model Al-Attas?
7. Sebutkan beberapa kritik terhadap islamisasi ilmu pengetahuan!
8. Ceritakan secara ringkas fakta historis-sosiologis sain Islam dan peradaban Islam!
9. Bagaimana wacana relasi antar agama dan sains menurut Prof. Osman Bakar?
10. Sebutkan tiga makna sains Islam dan tantangannya!
11. Menurut anda bagaimana upaya integrasi ilmu pengetahuan yang baik dilakukan di
kampus anda?
12. Bagaimana agenda sains Islam menurut pemaparan Prof. Paul Lettinck?

Selamat Mengerjakan
SILABUS
Teknologi farmasi sediaan padat

Soal Ujian Tengah Semester MK Teknologi Farmasi Sediaan Padat

Semester 4 (Empat)
PROGRAM STUDI FARMASI FIK UNIDA GONTOR
 Soal Ujian Akhir Semester MK Teknologi Sediaan Padat
Semester 4 (Empat)
PROGRAM STUDI FARMASI FIK UNIDA GONTOR

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan tepat dan jelas !

1. Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang disolusi!

2. Apa yang dimaksud dengan jaminan mutu? dan Berikan contoh dari persyaratan resmi dan
persyaratan tidak resmi!
3. Jelaskan tentang definisi, faktor, dan berikan 3 contoh metode pembuatan tablet!
4. Jelaskan komponen dan pembawa dari suppositoria!
5. Jelaskan tentang pendekatan formulasi, tekhnik manufaktur, dan evaluasi dari supositoria!
6. Sebutkan hal-hal yang dapat dilakukan agar partikel mudah mengalir!
7. Jelaskan tentang hubungan porositas (porosity) serbuk dengan sifat alir!
8. Sebutkan mekanisme pencampuran acak (random mixing)!
9. Jelaskan perbedaan granulasi basah dan granulasi kering!
10. Sebutkan permasalahan pokok pada proses pencampuran!

- GOOD LUCK -
SILABUS
Analisis Halal Produk

Soal Ujian Tengah Semester MK Analisis Halal Produk

Semester 7 (Tujuh)
PROGRAM STUDI FARMASI FIK UNIDA GONTOR

1. Identifikasi alasan yang mendasari penggunaan obat yang berasal dari bahan najis
atau haram diperbolehkan dalam penggunaannya !
2. Uraikan standar kehalalan produk kosmetika, jika dilihat berdasarkan bahan
penyusun kosmetik tersebut !
3. Uraikan ketentuan dalam penggunaan bahan mikrobial dalam produk obat
sehingga produk tersebut terjamin kehalalannya !
4. Uraikan ketentuan penggunaan alkohol agar terjamin kehalalan suatu produk
farmasi ?
5. Studi Kasus

Purin merupakan seorang muslimah yang sudah memiliki suami. Purin

berkeinginan untuk selalu menjaga penampilan sebagai wujud ibadah untuk
suaminya. Dalam suatu acara Purin bertemu Silvia, teman semasa SMA dahulu,
silvia menawarkan produk yang dipercaya mampu membuat wajah lebih putih
alami dan tampak lebih muda dalam waktu yang sangat singkat. Setelah dipikir-
pikir Purin tertarik dengan produk tersebut kemudian membeli produk tersebut.
Setelah sampai rumah, purin melihat pada kemasan belum tercantum logo halal
serta terdapat komposisi produk yang salah satunya berasal dari plasenta sapi.
Dengan alasan sebagai wujud ibadah kepada suami Purin tetap memakai produk
tersebut.

Pertanyaan :

1. Sudah tepatkah apa yang dilakukan Purin ? Uraikan alasan tersebut !

2. Jika anda menjadi Purin apa yang akan dilakukan terhadap produk
tersebut, apakah akan tetap memakai produk tersebut ? berikan alasan yang
mendasarinya !
 Soal Ujian Akhir Semester MK Analisis Halal Produk
Semester 7 (Tujuh)
PROGRAM STUDI FARMASI FIK UNIDA GONTOR

1. Apa yang dimaksud dengan produk halal dan bagaimana konsep halal produk
farmasi?
2. Bagaimanakah komponen non halal itu?
3. Bagaimanakah titik kritis halal produk serta system jaminan halal pada industry
farmasi?
4. Jelaskan perkembangan dan tantangan industry halal farmasi?
5. Uraikan analisis di bawah ini secara detail! Pilih dua dari pilihan di bawah:
a. analisis derivate babi dengan spektroskopi inframerah
b. analisis derivate babi dengan differentian calorimeter
c. analisis derivate babi secara kromatografi
d. analisis derivate babi dengan pembau elektronik
e. analisis derivate babi dengan teknik ELISA
f. analisis derivate babi berbasis DNA
g. analisis derivate babi dengan RT-PCR.
 SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : FARMASI

Kode Mata Kuliah : PSF6 21362

Nama Mata Kuliah : Analisis Halal Produk

Jumlah SKS : Dua (2)

Semester : 7 (Tujuh)

Mata Kuliah Pra Syarat : -

Deskripsi Mata Kuliah :

Matakuliah analisis halal produk ini dimaksud untuk memberi wawasan kepada mahasiswa tentang teori analisis halal produk.
Seperti yang kita ketahui produk halal menjadi hal wajib bagi seluruh umat Muslim. Saat ini banyak konsumen yang meragukan akan
kehalalan suatu produk dari pasaran. Tak jarang banyak produk yang diklain halal, tetapi masih mengandung unsure yang tidak
halal/non-halal. Karena hal itu banyak umat muslim yang cemas akan permasalahan ini. Maka dibuat suatu analisis yang baik untuk
menentukan apakah produk tersebut halal atau tidak.

Standar Kompetensi
 Mahasiswa dapat memahami terkait pendahuluan analisis halal produk, konsep halal produk farmasi, komponen non halal,

titik kritis halal produk, system jaminan halal pada industry farmasi, perkembangan dan tantangan industry halal farmasi, analisis
derivate babi dengan spektroskopi inframerah, analisis derivate babi dengan differentian calorimeter, analisis derivate babi secara
kromatografi, analisis derivate babi dengan pembau elektronik, analisis derivate babi dengan teknik ELISA, analisis derivate babi
berbasis DNA, analisis derivate babi dengan RT-PCR.

Kompetensi Pengalaman Alat/Bahan/Sumb

Indikator Materi Ajar Waktu Penilaian
Dasar Pembelajaran er Belajar

1. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah Mengkaji, dan Pendahuluan 2 x 50 menit A. Alat/Media: Kuis,
mahasiswa diharapkan mendiskusikan analisis halal produk (1 Spidol, LCD,
dapat
dapat mendeskripsikan terkait deskripsi pertemuan) Komputer, dll. Tes essay
mendeskripsik B. Sumber
pendahuluan analisis pendahuluan
belajar:
an terkait halal produk analisis halal produk 1. Buku Ajar
pendahuluan analisis halal
produk
analisis halal
produk

2. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah a. Kelompok yang Konsep halal 2 x 50 menit A. Alat/Media: Kuis,
dapat mahasiswa diharapkan telah dibentuk produk farmasi (1 Spidol, LCD,
menjelaskan (kelompok 1) Komputer, dll.
 Konsep Halal dapat menjelaskan mempresentasik pertemuan) B. Sumber Tes essay
Produk konsep halal produk an makalah yang belajar:
Farmasi farmasi telah disusun 1. Buku Ajar
menggunakan analisis
power point halal
b. Kelompok produk
penyaji
melakukan tanya
jawab dengan
audience
tentang materi
yang belum
dimengerti
3. Mahasisw Setelah mengikuti kuliah a. Kelompok yang Komponen non 2 x 50 menit A. Alat/Media: Kuis,
dapat mahasiswa diharapkan telah dibentuk halal (1 pertemuan Spidol, LCD,
menjelaskan dapat terkait komponen (kelompok 2) Komputer, dll. Tes essay
terkait mempresentasik B. Sumber
non-halal
komponen an makalah yang belajar:
non-halal telah disusun 1. Buku Ajar
menggunakan Analisis Halal
power point Produk
b. Kelompok
penyaji
melakukan tanya
jawab dengan
audience tentang
materi yang
belum dimengerti
4. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah Mengkaji dan Titik kritis halal 2 x 50 menit A. Alat/Media: Kuis,
dapat terkait mahasiswa diharapkan mendiskusikan: produk (1 pertemuan Spidol, LCD,
titik kritis dapat menjelaskan titik Komputer, dll. Tes essay
halal produk B. Sumber
kritis halal produk a. Kelompok yang
farmasi telah dibentuk belajar:
 farmasi (kelompok 3) Buku Ajar
mempresentasik analisis halal
an makalah yang produk
telah disusun
menggunakan
power point
b. Kelompok
penyaji
melakukan tanya
jawab dengan
audience tentang
materi yang
belum dimengerti
5. Mahasiswa Setelah mengikuti a. Kelompok yang System jaminan 2 x 50 menit A. Alat/Media: Kuis
dapat perkuliahan mahasiswa telah dibentuk halal pada Industri (1 pertemuan Spidol, LCD,
menjelaskan diharapkan dapat (kelompok 4) farmasi Komputer, Tes essay
terkait system mempresentasik dll.
menjelaskan tentang
jaminan halal an makalah yang B. Sumber
pada Industri system jaminan halal telah disusun 1. Buku Ajar
farmasi pada Industri farmasi menggunakan analisis halal
power point produk
b. Kelompok
penyaji
melakukan tanya
jawab dengan
audience tentang
materi yang
belum dimengerti
6. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah a. Kelompok yang Perkembangan 2 x 50 menit A. Alat/Media: Tes esai
dapat m ini mahasiswa telah dibentuk dan tantangan (1 pertemuan Spidol, LCD,
enjelaskan diharapkan dapat (kelompok 5) industry halal Komputer,
perkembanga mempresentasik dll.
menjelaskan farmasi
n dan an makalah yang B. Sumber
 tantangan perkembangan dan telah disusun belajar:
industry halal tantangan industry halal menggunakan 1. Buku
farmasi farmasi power point Ajar
b. Kelompok analisis
penyaji halal
melakukan tanya produk
jawab dengan 2.
audience tentang
materi yang
belum dimengerti
7. Mahasiswa Setelah mengikuti c. Kelompok yang Perkembangan dan 2 x 50 menit A. Alat/Media: Tes essay
dapat perkuliahan mahasiswa telah dibentuk tantangan industry halal (1 pertemuan Spidol, LCD,
menjelaskan diharapkan (kelompok 6) farmasi lanjutan Komputer, Makalah
perkembanga mempresentasik dll. presentasi
dapatmenjelaskan
n dan an makalah yang B. Sumber
tantangan perkembangan dan telah disusun belajar:
industry halal tantangan industry halal menggunakan
farmasi farmasi lanjutan power point
d. Kelompok 1. Buku Ajar
penyaji analisi halal
melakukan tanya produk
jawab dengan
audience tentang
materi yang
belum dimengerti
8. Mahasiswa Setelah mengikuti a. Kelompok yang Analisis derivat babi 2 x 50 menit A. Alat/Media: Tes esai
dapat perkuliahan mahasiswa telah dibentuk dengan spektroskopi (1 pertemuan Spidol, LCD,
menjelaskan diharapkan dapat (kelompok 7) inframerah Komputer,
tentang mempresentasika dll.
menjelaskan analisis
analisis n makalah yang B. Sumber
derivat babi derivat babi dengan telah disusun belajar:
dengan spektroskopi inframerah menggunakan 1. Buku Ajar
spektroskopi power point analisis halal
 inframerah b. Kelompok penyaji produk
melakukan tanya
jawab dengan
audience tentang
materi yang
belum dimengerti
9. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah a. Kelompok yang Analisis derivat babi 2 x 50 menit A. Alat/Media: Tes esai
dapat ini mahasiswa telah dibentuk dengan differentian (1 pertemuan Spidol, LCD,
menjelaskan diharapkan dapat (kelompok 8) calorimeter Komputer,
tentang mempresentasika dll.
menjelaskan analisis
analisis n makalah yang B. Sumber
derivat babi derivat babi dengan telah disusun belajar:
dengan differentian calorimeter menggunakan 1. Buku Ajar
differentian power point analisis halal
calorimeter b. Kelompok penyaji produk
melakukan tanya
jawab dengan
audience tentang
materi yang
belum dimengerti
10. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah a. Kelompok yang Analisis derivat 2 x 50 menit A. Alat/Media: Tes esai
dapat ini mahasiswa telah dibentuk babi secara (1 pertemuan Spidol, LCD,
menjelaskan diharapkan dapat (kelompok 9) kromatografi Komputer, dll.
tentang mempresentasika B. Sumber
menjelaskan analisis
analisis n makalah yang belajar:
derivat babi derivat babi secara telah disusun 1. Buku ajar
secara kromatografi menggunakan analisis halal
kromatografi power point produk
b. Kelompok penyaji
melakukan tanya
jawab dengan
audience tentang
materi yang
 belum dimengerti
11. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah a. Kelompok yang Analisis derivat babi 2 x 50 menit A. Alat/Media: Tes esai
dapat ini mahasiswa telah dibentuk dengan pembau (1 pertemuan Spidol, LCD,
menjelasakan diharapkan dapat (kelompok 10) elektronik Komputer, dll.
tentang mempresentasika B. Sumber
menjelaskan analisis
analisis n makalah yang belajar:
derivat babi derivat babi dengan telah disusun 1. Buku Ajar
dengan pembau elektronik menggunakan analisis halal
pembau power point produk
elektronik b. Kelompok penyaji
melakukan tanya
jawab dengan
audience tentang
materi yang
belum dimengerti
12. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah e. Kelompok yang Analisis derivate babi 2 x 50 menit A. Alat/Media: Tes esai
ini mahasiswa telah dibentuk dengan teknik ELISA (1 pertemuan Spidol, LCD,
dapat
diharapkan dapat (kelompok 11) Komputer, dll.
menjelaskan mempresentasik B. Sumber
menjelaskan analisis
an makalah yang belajar:
tentang derivate babi dengan telah disusun 1. Buku Ajar
analisis teknik ELISA menggunakan Analisis halal
power point produk
derivate babi
f. Kelompok penyaji
dengan melakukan tanya
jawab dengan
teknik ELISA
audience tentang
materi yang
belum dimengerti
13. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah a. Kelompok yang Analisis derivat babi 2 x 50 menit c. Alat/Media: Tes esai
dapat ini mahasiswa telah dibentuk berbasis DNA (1 pertemuan Spidol, LCD,
menjelaskan diharapkan dapat (kelompok 12) Komputer, dll.
tentang mempresentasik B. Sumber
menjelaskan analisis
 analisis derivat babi berbasis an makalah belajar:
derivat babi DNA yang telah
berbasis disusun 1. Buku ajar
DNA menggunakan analisis halal
power point produk
b. Kelompok
penyaji
melakukan tanya
jawab dengan
audience
tentang materi
yang belum
dimengerti
14. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah a. Kelompok yang AnalisiS derivat babi 2 x 50 menit A. Alat/Media: Tes esai
dapat ini mahasiswa telah dibentuk dengan RT-PCR (1 pertemuan Spidol, LCD,
menjelaskan diharapkan dapat (kelompok 13) Komputer,
tentang mempresentasika dll.
menjelaskan tentang
analisis n makalah yang B. Sumber
derivat babi analisis derivat babi telah disusun belajar:
dengan RT- dengan RT-PCR menggunakan 1. Buku Ajar
PCR power point analisis halal
b. Kelompok penyaji produk
melakukan tanya
jawab dengan
audience tentang
materi yang
belum dimengerti

Mantingan, 29 Desember 2014

Farmakoterapi

SOAL Ujian Tengah Semester MK Farmakoterapi

Semester 5 (Lima)
PROGRAM STUDI FARMASI FIK UNIDA GONTOR

1. Manajemen Terapi dan Preventif yang harus dilakukan Pasien Diabetes Melitus (DM Tipe 1
,2 dan Gestasional) ?
2. Pasien bapak RT. Usia 50 tahun BB 56 Kg, datang ke rumah sakit dengan keluhan i batuk
sering terutama pada malam hari lebih dari 3 bulan, tak kunjung sembuh, hasil lab, TB paru
+, dan mendapatkan terapi INH 1x1, pyrazinamide 3x1, etambuthol 1x1mg, ternyata selama
pengobatan pasien mengalami resistensi terhadap isoniazid. Obat apakah yang harus
diberikan farmasis untuk menangani kasus tersebut?
3. Pasien A datang ke RS dengan keluhan mual, muntah, tidak nafsu makan, badan linu,
menggigil, demam naik turun, sudah periksa ke puskesmas namun tak kunjung sembuh,
obat seblumnya mendapatkan terapi paracetamol 1x500mg (oral), dan methyl
prednisolone, sesampainya dirumah sakit, dokter menganjurkan untuk tes lab dan hasilnya
: Igm salmonella +6, kemudian pasien mendapatkan terapi Ceftriaxon 3x1gram,
paracetamol 3x500mg (Infus), dan pantoprazole 1x40mg. Bagaimana menurut anda dengan
terapi ini?
a. Apakah sudah benar? Jelaskan!
b. Apa yang anda ketahui terkait masa ingkubasi pada pasien ini? Jelaskan!
4. Pasien datang ke iGD dengan keluhan sesak, sulit tidur, nyeri dada, demam, terasa tubuh
tidak bertenaga, Suhu 37,5C, Td 180/110 mmHg, kemudian mendapatkan terapi aspirin 1x1
(pagi) , clopidogrel 1x1 (malam), dan amlodipine 1x5mg
a. Bagaiman menurut anda dengan terapi tersebut? Alasan diberi jedanya terapi aspirin
danclopidogrel ? jelaskan
b. Apa terapi non farmakologi pasien ini?
 SOAL Ujian Akhir Semester MK Farmakoterapi
Semester 5 (Lima)
PROGRAM STUDI FARMASI FIK UNIDA GONTOR

1. Jelaskan patofisiologi dan farmakologi penyakit jantung koroner!

2. Apa yang kamu ketahui tentang farmakokinetik dan farmakodinamik!
3. Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang penyakit tifoid!
4. Jelaskan terapi farmakologi dan non farmakologi tifoid!
5. Jelaskan apa yang kau ketahui tentang penyakit tuberkolosis (TBC)!
6. Sebutkan toksikologi beberapa obat untuk terapi penyakit jantung koroner dan
tifoid!
7. Pasien datang ke iGD dengan keluhan sesak, sulit tidur, nyeri dada, demam, terasa
tubuh tidak bertenaga, Suhu 37,5C, Td 180/110 mmHg, kemudian mendapatkan
terapi aspirin 1x1 (pagi) , clopidogrel 1x1 (malam), dan amlodipine 1x5mg
a) Bagaiman menurut anda dengan terapi tersebut? Alasan diberi jedanya terapi
aspirin danclopidogrel ? jelaskan
b) Apa terapi non farmakologi pasien ini?
8. Pasien A datang ke RS dengan keluhan mual, muntah, tidak nafsu makan, badan
linu, menggigil, demam naik turun, sudah periksa ke puskesmas namun tak kunjung
sembuh, obat seblumnya mendapatkan terapi paracetamol 1x500mg (oral), dan
methyl prednisolone, sesampainya dirumah sakit, dokter menganjurkan untuk tes
lab dan hasilnya : Igm salmonella +6, kemudian pasien mendapatkan terapi
Ceftriaxon 3x1gram, paracetamol 3x500mg (Infus), dan pantoprazole 1x40mg.
Bagaimana menurut anda dengan terapi ini?
a) Apakah sudah benar? Jelaskan!
b) Apa yang anda ketahui terkait masa ingkubasi pada pasien ini? Jelaskan!
SILABUS

SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : FARMASI

Kode Mata Kuliah : PSF5 11358

Nama Mata Kuliah : Farmkoterapi

Jumlah SKS : Dua (2)

Semester : 5 (Lima)

Mata Kuliah Pra Syarat: -

Deskripsi Mata Kuliah :

Matakuliah Farmakoterapi adalah sub ilmu dari farmakologi yang mempelajari tentang penanganan penyakit melalui penggunaan
obat-obatan.Dalam ilmu ini obat-obatan digunakan untuk membuat diagnosis, mencegah timbulnya, dan cara menyembuhkan suatu
penyakit.Selain itu, farmakoterapi juga mempelajari khasiat obat pada berbagai penyakit, bahaya yang dikandungnya, kontraindikasi
obat, pemberian obat yang tepat. Bagian instrumen ilmu pengetahuan yang menyertai farmakoterapi adalah terapi operasi, terapi
radiasi, terapi fisik.
Ilmu farmakoterapi melibatkan hampir seluruh cabang ilmu obat-obatan, dan mengintegrasikan multidisiplin ilmu pengetahuan seperti
ilmu kimmia. Dalam dunia industri, farmakoterapi banyak memberikan keuntungan bagi para wirausahawan tiap tahunnya, industri
farmakoterapi dapat menginvestasikan miliyaran rupiah dalam bisnis pengembangan obat-obatan.

Ilmu ini merupakan ilmu tertua di dunia. Hampir seluruh peradaban memiliki cara dan tradisi mengembangkan farmakoterapi, seperti
obat-obatan herbal di Cina. Sebelum terdapat ilmu farmakoterapi modern, segala bahan yang tersedia di alam seperti tanaman, hewan,
dan materi lainnya digunakan dalam percobaan mecari obat untuk penyembuhan. Barulah pada tahun 1800 farmakoterapi diakui
sebagai disiplin ilmu yang berdiri sendiri yang terfokus pada pengembangan obat-obatan sintetis, riset-riset, penggunaannya, dan efek
samping yang dimilikiya. Ahli farmasi adalah para ahli di bidang farmakoterapi yang bertanggungjawab untuk memastikan keamanan,
kewajaran, dan keekonomisan penggunaan obat-obatan. Kemampuan yang dibutuhkan untuk menjadi seorang farmakoterapis meliputi
pengetahuan, pengalaman kerja di bidang biomedis dan ilmu pengetahuan klinis.

Standar Kompetensi

Mahasiswa dapat menjelaskan terkait farmakoterapi; definisi, patofisiologi, farmakologi, farmakokinetik dan farmakodinamik,
terapi farmakologi dan non farmakologi, farmakoterapi beberapa penyakit (hipertensi, hiv, diabetes, jantung koroner, tifoid,
tuberkolosis) dan toksikologi terkait terapi dari penyakit-penyakit tersebut
Kompetensi Pengalaman Alat/Bahan/Sumb
Indikator Materi Ajar Waktu Penilaian
Dasar Pembelajaran er Belajar

15. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah Mengkaji, dan b. Deskripsi 2 x 50 menit C. Alat/Media: Kuis,
mahasiswa diharapkan mendiskusikan Farmakoterapi (1 Spidol, LCD,
dapat
dapat mendeskripsikan terkait deskripsi pertemuan) Komputer, dll. Tes essay
mendeskripsik D. Sumber
farmakoterapi farmakoterapi
belajar:
an terkait
1. Buku Ajar
farmakoterapi Farmakoterap
i

16. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah c. Kelompok yang - Definisi Hipertensi 2 x 50 menit C. Alat/Media: Kuis,
dapat mahasiswa diharapkan telah dibentuk - Patofisiologi (1 Spidol, LCD,
menjelaskan dapat: (kelompok 1) hipertensi pertemuan) Komputer, dll. Tes essay
Hipertensi mempresentasik - Farmakologi D. Sumber
- Menjelaskan an makalah yang hipertensi belajar:
definisi Hipertensi telah disusun 2. Buku Ajar
- Menjelaskan menggunakan Farmakoter
Patofisiologi power point api
hipertensi d. Kelompok
- Menjelaskan terkait penyaji
farmakologi melakukan tanya
hipertensi jawab dengan
audience
tentang materi
yang belum
dimengerti
17. Mahasisw Setelah mengikuti kuliah c. Kelompok yang - Farmakokinetik dan 2 x 50 menit C. Alat/Media: Kuis,
dapat mahasiswa diharapkan telah dibentuk farmakodinamik (1 pertemuan Spidol, LCD,
menjelaskan dapat: (kelompok 2) hipertensi Komputer, dll. Tes essay
terkait mempresentasik - Terapi farmakologi D. Sumber
hipertensi an makalah yang dan non belajar:
 - Menjelaskan terkait telah disusun farmakologi 2. Buku Ajar
farmakokinetik dan menggunakan hipertensi Farmakoterapi
farmakodinamik power point
hipertensi d. Kelompok
- Menjelaskan terkait penyaji
terapi farmakologi melakukan tanya
dan non jawab dengan
farmakologi audience tentang
hipertensi materi yang
belum dimengerti
18. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah Mengkaji dan - Definisi HIV 2 x 50 menit C. Alat/Media: Kuis,
dapat terkait mahasiswa diharapkan mendiskusikan: - Patofisiologi HIV (1 pertemuan Spidol, LCD,
HIV dapat - Farmakologi HIV Komputer, dll. Tes essay
c. Kelompok yang D. Sumber
- Menjelaskan telah dibentuk belajar:
definisi HIV (kelompok 3) Buku Ajar
- Menjelaskan mempresentasik Farmakoterapi
Patofisiologi HIV an makalah yang
- Menjelaskan telah disusun
terkait menggunakan
farmakologi HIV power point
d. Kelompok
penyaji
melakukan tanya
jawab dengan
audience tentang
materi yang
belum dimengerti
19. Mahasiswa Setelah mengikuti c. Kelompok yang - Farmakokinetik dan 2 x 50 menit C. Alat/Media: Kuis
dapat perkuliahan mahasiswa telah dibentuk farmakodinamik (1 pertemuan Spidol, LCD,
menjelaskan diharapkan dapat (kelompok 4) hipertensi Komputer, Tes essay
terkait HIV mempresentasik - Terapi farmakologi dll.
menjelaskan:
an makalah yang dan non farmakologi D. Sumber
 - Menjelaskan terkait telah disusun hipertensi 1. Buku Ajar
farmakokinetik dan menggunakan Farmakotera
farmakodinamik power point pi
HIV d. Kelompok
- Menjelaskan terkait penyaji
terapi farmakologi melakukan tanya
dan non jawab dengan
farmakologi HIV audience tentang
materi yang
belum dimengerti
20. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah g. Kelompok yang - Menjelaskan 2 x 50 menit C. Alat/Media: Tes esai
dapat m ini mahasiswa telah dibentuk definisi diabetes (1 pertemuan Spidol, LCD,
enjelaskan diharapkan dapat: (kelompok 5) Komputer,
diabetes mempresentasik - Menjelaskan dll.
- Menjelaskan definisi an makalah yang Patofisiologi D. Sumber
telah disusun belajar:
diabetes diabetes
menggunakan 1. Buku
- Menjelaskan power point Ajar
- Menjelaskan
h. Kelompok Farmak
Patofisiologi diabetes terkait
penyaji oterapi
farmakologi
melakukan tanya 2.
- Menjelaskan terkait diabetes
jawab dengan
farmakologi diabetes audience tentang
materi yang
belum dimengerti
21. Mahasiswa Setelah mengikuti a. Kelompok yang - Farmakokinetik dan 2 x 50 menit C. Alat/Media: Tes essay
dapat perkuliahan mahasiswa telah dibentuk farmakodinamik (1 pertemuan Spidol, LCD,
menjelaskan diharapkan dapat: (kelompok 6) hipertensi Komputer, Makalah
diabetes mempresentasik - Terapi farmakologi dll. presentasi
- Menjelaskan terkait an makalah yang dan non farmakologi D. Sumber
farmakokinetik dan telah disusun hipertensi belajar:
farmakodinamik menggunakan
hipertensi power point
 - Menjelaskan terkait b. Kelompok 1. Buku Ajar
terapi farmakologi penyaji Farmakotera
dan non farmakologi melakukan tanya pi
hipertensi jawab dengan
audience tentang
materi yang
belum dimengerti
22. Mahasiswa Setelah mengikuti a. Kelompok yang - Definisi penyakit 2 x 50 menit C. Alat/Media: Tes esai
dapat perkuliahan mahasiswa telah dibentuk jantung koroner (1 pertemuan Spidol, LCD,
menjelaskan diharapkan dapat: (kelompok 7) - Patofisiologi penyakit Komputer,
tentang mempresentasika jantung koroner dll.
penyakit - Menjelaskan definisi n makalah yang - Farmakologi D. Sumber
jantung penyakit jantung telah disusun penyakit jantung belajar:
koroner koroner menggunakan koroner 1. Buku Ajar
- Menjelaskan power point Farmakotera
Patofisiologi penyakit b. Kelompok penyaji pi
jantung koroner melakukan tanya
- Menjelaskan terkait jawab dengan
farmakologi penyakit audience tentang
jantung koroner materi yang
belum dimengerti
23. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah a. Kelompok yang - Farmakokinetik dan 2 x 50 menit C. Alat/Media: Tes esai
dapat ini mahasiswa telah dibentuk farmakodinamik (1 pertemuan Spidol, LCD,
menjelaskan diharapkan dapat: (kelompok 8) penyakit jantung Komputer,
tentang mempresentasika koroner dll.
penyakit - Menjelaskan terkait n makalah yang - Terapi farmakologi D. Sumber
jantung farmakokinetik dan telah disusun dan non farmakologi belajar:
koroner farmakodinamik menggunakan penyakit jantung 2. Buku Ajar
penyakit jantung power point koroner Farmakoterap
koroner b. Kelompok penyaji i
- Menjelaskan terkait melakukan tanya
terapi farmakologi jawab dengan
dan non audience tentang
 farmakologi materi yang
penyakit jantung belum dimengerti
koroner

24. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah a. Kelompok yang - Definisi tifoid 2 x 50 menit C. Alat/Media: Tes esai
dapat ini mahasiswa telah dibentuk - Patofisiologi tifoid (1 pertemuan Spidol, LCD,
menjelaskan diharapkan dapat: (kelompok 9) - Farmakologi tifoid Komputer, dll.
tentang tifoid mempresentasika D. Sumber
- Menjelaskan n makalah yang belajar:
definisi tifoid telah disusun 1. Buku ajar
- Menjelaskan menggunakan Farmakoterap
Patofisiologi tifoid power point i
- Menjelaskan terkait b. Kelompok penyaji
farmakologi tifoid melakukan tanya
jawab dengan
audience tentang
materi yang
belum dimengerti
25. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah a. Kelompok yang - Farmakokinetik dan 2 x 50 menit C. Alat/Media: Tes esai
dapat ini mahasiswa telah dibentuk farmakodinamik tifoid (1 pertemuan Spidol, LCD,
menjelasakan diharapkan dapat: (kelompok 10) - Terapi farmakologi Komputer, dll.
tentang tifoid mempresentasika dan non farmakologi D. Sumber
- Menjelaskan terkait n makalah yang tifoid belajar:
farmakokinetik dan telah disusun 1. Buku Ajar
farmakodinamik tifoid menggunakan Farmakoterap
- Menjelaskan terkait power point i
b. Kelompok penyaji
 terapi farmakologi melakukan tanya
dan non farmakologi jawab dengan
tifoid audience tentang
materi yang
belum dimengerti
26. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah a. Kelompok yang - Definisi 2 x 50 menit A. Alat/Media: Tes esai
ini mahasiswa telah dibentuk tuberkolosis (1 pertemuan Spidol, LCD,
dapat
diharapkan dapat: (kelompok 11) (TBC) Komputer, dll.
menjelaskan mempresentasik - Patofisiologi B. Sumber
- Menjelaskan definisi an makalah yang tuberkolosis belajar:
tentang
telah disusun (TBC) 2. Buku Ajar
tuberkolosis (TBC)
tuberkolosis menggunakan - Farmakologi Farmakoterap
- Menjelaskan power point tuberkolosis i
(TBC)
b. Kelompok penyaji (TBC)
Patofisiologi melakukan tanya
tuberkolosis (TBC) jawab dengan
audience tentang
- Menjelaskan terkait materi yang
farmakologi belum dimengerti
tuberkolosis (TBC)
27. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah a. Kelompok yang - Farmakokinetik 2 x 50 menit c. Alat/Media: Tes esai
dapat ini mahasiswa telah dibentuk dan (1 pertemuan Spidol, LCD,
menjelaskan diharapkan dapat: (kelompok 12) farmakodinamik Komputer, dll.
tentang mempresentasik tuberkolosis B. Sumber
tuberkolosis - Menjelaskan terkait an makalah (TBC) belajar:
(TBC) farmakokinetik dan yang telah - Terapi
farmakodinamik disusun farmakologi dan 2. Buku ajar
tuberkolosis (TBC) menggunakan non farmakologi Farmakoterap
- Menjelaskan terkait power point tuberkolosis i
terapi farmakologi b. Kelompok (TBC)
dan non farmakologi penyaji
tuberkolosis (TBC) melakukan tanya
jawab dengan
audience
 tentang materi
yang belum
dimengerti
28. Mahasiswa Setelah mengikuti kuliah a. Kelompok yang Toksikologi 2 x 50 menit C. Alat/Media: Tes esai
dapat ini mahasiswa telah dibentuk beberapa obat untuk (1 pertemuan Spidol, LCD,
menjelaskan diharapkan dapat (kelompok 13) terapi penyakit Komputer,
tentang mempresentasika dll.
menjelaskan tentang terkait
toksikologi n makalah yang D. Sumber
beberapa toksikologi beberapa telah disusun belajar:
obat untuk obat untuk terapi menggunakan 1. Buku Ajar
terapi penyakit terkait power point Farmakotera
penyakit b. Kelompok penyaji pi
terkait melakukan tanya
jawab dengan
audience tentang
materi yang
belum dimengerti

Mantingan, 29 Desember 2014