LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

DIKLAT SERTIFIKASI KEAHLIAN DAN SERTIFIKASI PENDIDIK

BAGI GURU SMK/SMA (KEAHLIAN GANDA)
KABUPATEN ACEH SINGKIL

Di PPPPTK BBL MEDAN

Tanggal : 5 Desember 2016 s.d. 3 Oktober 2017

Disusun Oleh :
HADI NURSYAM, S.Pd
NIP.19890812 201505 1 001

DINAS PENDIDIKAN PEMERINTAH ACEH

SMKN 1 SIMPANG KANAN
TAHUN 2017
 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SMKN 1 Simpang Kanan

2. Nama Guru : Hadi Nursyam, S.Pd
3. NIP : 19890812 201505 1 001
4. NUPTK : 7144 7676 6813 0053
5. Sertifikat Pendidik : 1061753401022
6. Jabatan / Golongan : Penata Muda / IIIa
7. Alamat Instansi : Jl. Lipat Kajang – Sibolga KM. 14
a. Desa / Jalan : Kuta Tinggi
b. Kabupaten : Aceh Singkil
c. Provinsi : Aceh
d. Telepon :-
e. Email : smkn1acehsingkilsimpangkanan11@gmail.com
8. Mengajar Mata Pelajaran : Kejuruan Teknik Elektronika Industri
9. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
Nomor SK : Peg.813.3/756/2015
Tanggal SK : 1 Oktober 2015
TMT : 1 Mei 2015
b. Sebagai PNS
Nomor SK : Peg.821.13/09/2017
Tanggal SK : 28 April 2017
TMT : 1 Mei 2017
10. Alamat Rumah : Lorong I no 08, D.Blok VI, K. Gunung Meriah
a. Kabupaten : Aceh Singkil
b. Provinsi : Aceh
c. Telepon : 085272211044
d. Email : nursyamhadi@gmail.com

2
 PENGESAHAN
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PROGRAM SERTIFIKASI KEAHLIAN DAN SERTIFIKASI PENDIDIK BAGI

GURU SMK/SMA (KEAHLIAN GANDA)

Disusun oleh :
Hadi Nursyam, S.Pd
NIP.19890812 201505 1001

Simpang kanan, 15 November 2017

Mengesahkan,
Kepala SMKN 1 Simpang Kanan

SYAMUN, SST
NIP. 19871212 201103 1 001

3
 KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis ucapkan kehadirah Allah SWT karena dengan

rahmat Nya penulis dapat membuat laporan Pengembangan diri, kegiatan
Pengembangan diri ini merupakan salah satu upaya untuk peningkatan kompetensi
penulis sebagai tenaga pendidik di SMK Negeri 1 Simpang Kanan, materi kegiatan
pengembangan diri berupa pelatihan guru dengan tema :
Sertifikasi Keahlian Dan Sertifikasi Pendidik Bagi Guru Smk/Sma (Keahlian Ganda)

Akhir kata penulis mengucapkan ribuan terima kasih kepada ;

1. Bapak Syam’un, SST selaku kepala SMK Negeri 1 Simpang Kanan yang telah
banyak memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pelatihan
tersebut.
2. Suprizal S.Pd selaku Wakil kepala sekolah bagian Kurikulum SMK Negeri 1
Simpang Kanan.
3. Teman teman guru di SMK Negeri 1 Simpang Kanan
Semoga segala bantuan dan perhatian nya dapat dibalas Allah SWT ,dengan pahala
yang berlipat ganda aamiiinnnn aamiin yaa rabbal aalamiin.Untuk kesempurnaan
laporan PKB ini penulis mengharapkan komentar dan saran dari pembaca agar laporan
ini dapat bermamfaat dan dapat digunakan sebagaimana mestinya

Simpang Kanan, November 2017

Penulis

4
 DAFTAR ISI

Halaman Depan ...................................................................................................... 1

Identitas Guru .......................................................................................................... 2
Pengesahan .............................................................................................................. 3
Kata Pengantar ......................................................................................................... 4
Daftar Isi .................................................................................................................. 5
Daftar Lampiran....................................................................................................... 6
Laporan Diklat ......................................................................................................... 7
A. Pendahuluan ................................................................................................. 7
B. Alasan Mengikuti Pelatihan ......................................................................... 7
C. Pelaksana Pelatihan ..................................................................................... 7
D. Tempat dan Waktu ....................................................................................... 8
E. Tujuan Pelatihan .......................................................................................... 8
F. Materi Pelatihan ........................................................................................... 9
G. Narasumber .................................................................................................. 10
H. Peserta Pelatihan .......................................................................................... 10
I. Hasil / Manfaat yang Diperoleh ................................................................... 11
J. Tindak Lanjut............................................................................................... 11
K. Dampak Setelah Mengikuti Pelatihan ......................................................... 11
L. Penutup ........................................................................................................ 12
Lampiran

5
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Tugas .................................................................................................. 13

2. Sertifikat ...................................................................................................... 17

6
 LAPORAN DILKAT

A. PENDAHULUAN
Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya
merasa puas dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang
guru sebagai tenaga professional hendaklah berusaha mengembangkan
pengetahuan dan keterampilannya sehingga layanan yang diberikan kepada
peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas.
Tugas seorang guru yang professional tidak hanya dituntut untuk
memiliki kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik dan
melatih peserta didik, melainkan juga harus melakukan pengembangan
keprofesian berkelanjutan. Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk
dapat meningkatkan profesionalismenya. Untuk kegiatan pengembangan diri
bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat fungsional dan kegiatan kolektif
guru.
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya disamping akan dapat
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru, juga
mendapat penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk
perkembangan kariernya.

B. ALASAN MENGIKUTI PELATIHAN

Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri yang penulis lakukan bertujuan:
a. Mendapat pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan
palayanan yang lebih baik kepada peserta didik.
b. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan
pangkat/jabatan setingkat lebih tinggi.

C. PELAKSANAN PELATIHAN
Pelaksanaan diklat sertifikasi keahlian dan sertifikasi pendidik bagi guru
SMK/SMA (Keahlian Ganda) dirancang melalui pendekatan:
1. Belajar mandiri

7
 2. Penugasan
3. Evaluasi secara Daring dan Langsung
4. Pemaparan Materi melalui ceramah, tanya jawab, diskusi, kerja kelompok.
5. Kegiatan Praktikum
6. Kunjungan Industri
7. Magang DUDI
D. TEMPAT DAN WAKTU
Program sertifikasi keahlian dan sertifikasi pendidik bagi guru SMK/SMA
(Keahlian Ganda), diselenggarakan pada tanggal 5 Desember 2016 s.d 3 Oktober
2017
Kegiatan terbagi jadi 4 kegiatan.
KEGIATAN TEMPAT & WAKTU PELAKSANAAN
PENGENALAN
Di SMKN 1 Simpang Kanan, Aceh Singkil
KOMPETENSI GURU
1 Desember 2016 s.d 28 Februari 2017
PRODUKTIF (ON-1)
PENDIDIKAN DAN
Di PPPPTK BBL Medan (Jl.Setia Budi No.75
PELATIHAN/IN-
Kapten Sumarsono Helvetia Medan)
SERVICE TRAINING
13 Maret s.d 12 mei 2017
(IN-1)
PENGUATAN Di SMKN 2 Langsa, JL. Jendral Ahmad Yani,
PENGALAMAN P.Bujuk Seulemak, Langsa Baro
LAPANGAN (ON-2) 15 Mei s.d 14 Agustus 2017
PENDIDIKAN DAN
Di PPPPTK BBL Medan (Jl.Setia Budi No.75
PELATIHAN/IN-
Kapten Sumarsono Helvetia Medan)
SERVICE TRAINING
4 September – 3 Oktober 2017
(IN-2)

E. TUJUAN PELATIHAN
Tujuan khusus Pelaksanaan Program Sertifikasi Pendidik dan Sertifikasi
Keahlian Bagi Guru SMA/SMK (Keahlian Ganda)

8
 1. Memberikan pemahaman tentang arah dan pengembangan kebijakan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan terkait dengan Pembinaan dan
Pengembangan Karir Guru
2. Memberikan pemahaman tentang kebijakan kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan tentang Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
(PKB)
3. Meningkatkan pengetahuan, wawasan dan keterampilan pada kompetensi
kejuruan dan kompetensi pedagogic
4. Mempersiapkan peserta untuk mengikuti Uji Kompetensi Keahlian oleh
Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP)

F. MATERI PELATIHAN
NO MATERI JP
PENGENALAN KOMPETENSI GURU PRODUKTIF (ON-1) 350
1 Pengenalan Kompetensi Guru Produktif 68
2 Pendalaman Materi Modul ke-1 94
3 Pendalaman Materi Modul ke-2 94
4 Pendalaman Materi Modul ke-3 94
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN/IN-SERVICE TRAINING
476
(IN-1)
1 Kebijakan Pembinaan dan Pengembangan Karir Guru 4
2 Program Guru Pembelajar 4
3 Refleksi dan pendalaman 3 modul 30
4 Pendalaman Materi Modul ke-4 94
5 Pendalaman Materi Modul ke-5 94
6 Pendalaman Materi Modul ke-6 94
7 Pendalaman Materi Modul ke-7 94
8 Penyusunan Perangkat Pembelajaran 35
9 Kunjungan Industri 20
10 Evaluasi On-1 dan In-1 7
PENGUATAN PENGALAMAN LAPANGAN (ON-2) 350

9
 NO MATERI JP
1 Pendalaman Materi Modul ke-8 94
2 Pendalaman Materi Modul ke-9 94
3 Praktik Mengajar 96
4 Praktik Kerja Industri (Orientasi) 66
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN/IN-SERVICE TRAINING
238
(IN-2)
1 Pendalaman Materi Modul ke-10 94
2 Refleksi dan pendalaman 2 modul 20
3 Penguatan Kompetensi Keahlian 90
4 Sertifikasi Kompetensi Keahlian 30
5 Evaluasi On-2 dan In-2 4
TOTAL 1,414

G. NARASUMBER
Narasumber Program Sertifikasi Pendidik dan Sertifikasi keahlian bagi guru
SMA/SMK (Keahlian Ganda) PPPPT BBL Medan

H. PESERTA PELATIHAN
Peserta pelatihan adalah Guru dengan kondisi sebagai berikut:
1. Guru mengampu mata pelajaran adaptif di SMK yang tidak tercantum dalam
kurikulum 2013, yaitu guru mata pelajaran IPA, IPS, Kewirausahaan, dan
KKPI
2. Guru mengampu mata pelajaran normatif di SMK yang berlebih yaitu guru
Matematika, PPKn, Penjas, dan Seni Budaya
3. Guru SMA yang berlebih yaitu PPKn, Biologi, Fisika, Kimia, Geografi,
Ekonomi, Antropologi, dan TIK
4. Guru produktif SMK lebih yang berlebih (yang kekurangan jam mengajar)
sesuai dengan sertifikat yang dimilikinya.
5. Guru produktif SMK yang paket/program keahlian yang diampunya tidak
diselenggarakan lagi di sekolahnya.

10
I. HASIL/MANFAAT YANG DIPEROLEH
1. Guru memperoleh sertifikat pendidik dan sertifikat keahlian pada
kompetensi keahlian produktif.
2. Proses pembelajaran di SMK diharapkan dapat lebih optimal.
3. Lulusan SMK mempunyai kompetensi yang sesuai dengan bidang keahlian
sehingga mampu bersaing di dunia kerja terutama dalam menghadapi
Masyarakat Ekonomi Asean (MEA).

J. TINDAK LANJUT
Tindak Lanjut Program Keahlian Ganda bagi guru SMK/SMA didasarkan pada
hal-hal berikut.
1. Hasil analisis data guru di SMK menunjukkan bahwa terdapat banyak
kekurangan guru produktif pada kompetensi keahlian tertentu, sedangkan
sebagian kompetensi keahlian yang lain menunjukkan kelebihan. Sementara
itu terdapat kelebihan guru pada mata pelajaran adaptif dan normatif di SMA
dan SMK.
2. Guru profesional wajib memiliki sertifikat pendidik dan mengajar mata
pelajaran sesuai sertifikat pendidik minimal 24 jam tatap muka per minggu.
3. Program studi di LPTK yang ada sekarang ini belum dapat memenuhi
kebutuhan guru produktif yang dibutuhkan di SMK secara cepat, baik dari
sisi jumlah maupun keragaman kompetensi keahlian (9 Bidang Keahlian, 46
Program Keahlian, 128 Paket Keahlian, sesuai dengan Surat Keputusan
Ditjen Pendidikan Menengah Nomor 7013/D/KP/2013 tentang Spektrum
Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan).
4. Diperlukan jumlah lulusan SMK yang berkualitas memiliki keterampilan dan
keahlian untuk mengisi tenaga kerja.

K. DAMPAK SETELAH MENGIKUTI PELATIHAN

Setelah mengikuti Program Keahlian Ganda bagi guru SMK/SMA, guru
dengan latar belakang mata pelajaran Normatif dan Adaptif dapat mengajar di
pelajaran Produktif, sehingga kekurangan guru Produktif kejuruan dapat
dipenuhi.

11
L. PENUTUP
Program Keahlian Ganda bagi guru SMK/SMA merupakan salah satu
kebijakan yang diluncurkan oleh pemerintah yaitu Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan untuk memenuhi kebutuhan guru produktif SMK. Program ini dapat
dilaksanakan sesuai dengan hasil analisis kebutuhan guru yang menunjukkan
terdapat banyak kekurangan guru produktif SMK untuk bidang keahlian tertentu.
Namun di sisi lain ada kelebihan guru adaptif dan normatif. Dengan tidak
melupakan kualitas guru hasil Program Keahlian Ganda yang akan menjadi
tulang punggung dalam mendidik siswa terampil dan mampu bersaing secara
global, pemberdayaan guru adaptif dan normatif menjadi guru produktif di SMK
merupakan langkah yang tepat dalam jangka pendek.
Tahapan yang harus diikuti oleh guru yang akan mengikuti Program
Keahlian Ganda meliputi program ON-1, IN-1, ON-2, dan IN-2, sertifikasi
keahlian di LSP, dan sertifikasi melalui PLPG di LPTK. Tahapan yang cukup
ketat dengan pendidikan dan pelatihan dalam bentuk teori dan praktik sesuai
dengan keahlian yang diperlukan, sertifikasi keahlian dan uji kompetensi dalam
PLPG diharapkan akan menghasilkan guru produktif SMK yang sesuai dengan
kebutuhan.
Dukungan semua pihak yang terkait, termasuk di dalamnya masyarakat,
terhadap Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik bagi Guru
SMK/SMA (Keahlian Ganda) merupakan harapan besar bagi terlaksananya
kebijakan yang sangat penting ini.

12