SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA / MA

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : X / Ganjil

KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI. 2 Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( gotong royong, kerjasama, toleransi, damai),
santun,responsive dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia

KI. 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin
tahunyatentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Model Pembelajaran Media Alokasi
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kompetensi

KD.1.2. Mengorganisasi nilai-nilai

Konstitusional Ketentuan UUD NRI
Tahun 1945 yang mengatur tentang
Wilayah Negara, Warga Negara dan
Penduduk, Agama dan Kepercayaan,
Pertahanan
dan keamanan

KD.2.2. Mengamalkan nilai-nilai yang

terkandung dalam UUD NRI Tahun
1945 yang mengatur tentang wilayah
Negara, Warga Negara dan Penduduk,
Agama dan Kepercayaan, Pertahanan
dan keamanan
KD.3.2. menganalisis ketentuan UUD 3.2.1. Wilayah Kooperatif Learning Video Wilayah 2 x 45 Menit  Tes
NRI Tahun 1945 yang mengatur Mengidentifikasi Negara Tipe STAD ( Student Kesatuan Lisan
tentang wilayah Negara, Warga Negara Wilayah Negara Kesatuan Team Achievement Negara
 Tes
dan Penduduk, Agama dan kesatuan RI Republik Division) Indonesia
Tulisan
Kepercayaan, Pertahanan dan Indonesia
keamanan
3.2.2. Kedudukan Discovery Learning Tabel 2x 45 Menit Tes lisan
Membedakan warga Negara Perbedaan
Tes Tertulis
kedudukan Warga dan penduduk warga Negara
Negara dan Penduduk Indonesia dan bukan
Indonesia warga negara

3.2.3. Kemerdekaan Disscovery Learning Gambar tempat 2x 45 Menit Tes Lisan

Menganalisis beragama dan peribadatan 6
Tes Iertulis
kemerdekaan berkepercayaan Agama besar
beragama dan di Indonesia
berkepercayaan di
Indonesia.

3.2.4. Sistem Discovery Learning Gambar system 2 x 45 menit Tes Lisan

Mengidentifikasi pertahanan dan pertahanan dan
Tes Tertulis
sistem pertahanan dan keamanan keamanan.
keamanan Republik Republik
 Indonesia Indonesia

KD 4.2. Menyaji hasil analisis tentang 4.2.1. Menyaji hasil Wilayah Rubik
ketentuan UUD NRI Tahun 1945 yang telaah isi analisis Negara Instrumen
mengatur wilayah Negara, warga tentang ketentuan kesatuan Penilaian
Negara dan penduduk, agama dan UUD NRI Republik ketrampilan
kepercayaan serta pertahanan dan
Tahun1945 yang Indonesia
keamanan
mengatur wilayah
Negara, warga
Negara dan penduduk,
agama dan
kepercayaan serta
pertahanan dan
keamanan
4.2.2. Rubik
Mengkomunikasikan Instrumen
hasil telaah isi Penilaian
analisis tentang ketrampilan
ketentuan UUD NRI
Tahun1945 yang
mengatur wilayah
Negara, warga
Negara dan penduduk,
agama dan
kepercayaan serta
pertahanan dan
keamanan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

OLEH:

CALVIN STEVEN A KAWER, S.Pd

No.Peserta. 19252715410024

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN

ANGKATAN KE 4 PRODI PPKn

UNIVERSITAS NEGERI MANADO

2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA N 3 Tondano

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semester : X/ Ganjil

Materi Pokok : Warga Negara dan Penduduk

Alokasi Waktu : 2x45 Menit ( 2 JP)

A. Kompetensi Inti ( KI)

KI.1 K1.2
Menghayati dan mengamalkan ajaran Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
agama yang dianutnya tanggungjawab, peduli gotongroyong,
kerjasama, toleran, damai),santun,responsive
dan pro- aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalammenempatkandirisebagai
cerminanbangsadalampergaulan dunia
KD.1.2 KD. 2.2
Mengorganisasi nilai-nilai konstitusional Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung
ketentuan UUD Negara RI Tahun 1945 dalam UUD Negara RI Tahun 1945 yang
yang mengatur tentang wilayah negara, mengatur tentang wilayah negara, warga
warga Negara dan penduduk, agama dan negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

IPK IPK.
1.2.1 Menjalankan nilai-nilai Ketuhanan 2.2.1 Menghargai perilaku santun dalam
dalam berdemokrasi Pancasila berdemokrasi Pancasila sesuai
sesuai Undang-undang Dasar Undang-Undang Dasar Negara RI
Negara RI Tahun 1945 Tahun 1945
1.1.2 Menghargai nilai-nilai Ketuhanan 2.2.2 Mengamalkan perilaku santun dalam
dalam berdemokrasi Pancasila berdemokrasi Pancasila sesuai
sesuai Undang-Undang Dasar Undang-Undang Dasar Tahun 1945
Negara RI Tahun 1945

KI 3. KI 4.
Memahami,menerapkan, Mengolah,menalar,danmenyaji
Menganalisis pengetahuan faktual, Dalam ranah konkret dan ranah abstrak
konseptual, prosedural berdasarkan rasa terkait dengan pengembangan dari yang
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
teknologi,seni,budaya,dan humaniora mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
dengan wawasan kemanusiaan, keilmuan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

KD.3.2 KD. 4.2

Menganalisis ketentuan UUD Negara Menyaji hasil analisis tentang ketentuan
Republik Indonesia tahun 1945 yang UUD Negara Republik Indonesia Tahun
mengatur tentang wilayah negara, warga 1945 yang mengatur wilayah negara, warga
negara dan penduduk, agama dan negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan. kepercayaan, serta pertahanan dan
keamanan

IPK IPK
3.2.2. Membedakan kedudukan warga 4.2.1 Menyaji hasil telaah isi analisis
negaradan penduduk Indonesia tentang ketentuan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur
wilayah negara, warga negara dan
 penduduk, agama dan kepercayaan, serta
pertahanan dan keamanan
.
4.2.2 Mengkomunikasikan hasil telaah isi
analisis tentang ketentuan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur wilayah negara, warga Negara
dan penduduk, agama dan kepercayaan,
serta pertahanan dan keamanan

B. Tujuan Pembelajaran

1. Menerima perbedaan warga negara dan penduduk

2. Mengidentifikasi kedudukan warga negara dan penduduk

3. Menganalisis kedudukan warga negara dan penduduk

C. Materi Pembelajaran

Konsep :

 Memahami perbedaan warga negara dan penduduk

Fakta :

 Menghormati perbedaan antara warga Negara dan penduduk

Prosedur :

 UUD NRI Tahun 1945

 UU RI No. 12 Tahun 2006

D. Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik

2.Model Pembelajaran : Discovery Learning

3.Metode : Tanya Jawab, Diskusi, presentasi

E.Media Pembelajaran

 Power point Kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia

Alat/Bahan

 Laptop

 Infokus

 Spidol

 Papan Tulis

F.Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik
4. Menyampaikan KD, IPK, dan Tujuan Pembelajaran yang akan berlangsung

Kegiatan Inti ( 70 Menit )

1. Guru menyampaikan garis besar materi pelajaran kedudukan warga negara dan
pendudukIndonesia kepada peserta didik
2. Peserta didik mendengarkan paparan materi yang disampikan oleh guru
3. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok (5-6 kelompok) dan memberi nama
kelompok serta memilih ketua kelompoknya
4. Siswa secara berkelompok mendiskusikan tentang kedudukan warga negara dan
pendudukIndonesia
5. Siswa menemukan hal-hal baru tentangkedudukan warga negara dan
pendudukIndonesia
6. Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang kedudukan warga negara dan
 penduduk Indonesia

Kegiatan Penutup (10 Menit)

1. Membuat kesimpulan guru dan siswa tentang point-point penting kedudukan warga
negara dan penduduk Indonesia
2. Melakukan doa dan salam untuk mengakhiri pembelajaran

2. Sumber Belajar
1. Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas
X, Kemendikbud, tahun 2013 revisi 2018
2. Pengalaman peserta didik dan guru
3. Internet
3. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik
sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum.
Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian
sikap
Aspek Perilaku yang
N Jumla Skor Kode
Nama Siswa Dinilai
o h Skor Sikap Nilai
BS JJ TJ DS
1 75 75 50 75 275 68,75 C
2 ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :

• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin
Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
 25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100
x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai
b. Pengetahuan
- Tertulis Pilihan Ganda
IPK Materi Indikator soal Teknik Bentuk No
penilaian soal soal
3.2.2. Menerima Membedakan Peserta didik dapat Tertulis PG 1.2.3.
perbedaan Kedudukan menjelaskan 4.5
Kedudukan Warga Negara perbedaan
Warga Negara dan Penduduk kedudukan warga
dan Penduduk
negara dan
penduduk

Rumusan soal
Indikator HOTS Rumusan soal
3.2.2 Membedakan HOTS 1. Kewarganegaraan seseorang yang
kedudukan warga diperoleh dengan cara melakukan
negaradan tindakan-tindakan hokum tertentu
penduduk
disebut ……
Indonesia
a. Opsi
b. Naturilisasi
c. Repudiasi
d. Apatride
e. Bipartide
Jawaban: b
2. Berikut adalah kewajiban negara
HOTS
terhadap warga negaranya, kecuali
diwajibkan negara untuk …..
a. Menjamin system hokum yang adil
b. Menjamin hak asasi warga negara
c. Memberi kebebasan beribadah
 d. Mengembangkan pendiidkan untuk
rakyat
e. Membuang sampah pada tempatnya
Jawaban: a

3. Menurut UU No. 12 Tahun 2006, yang

HOTS menjadi warga negara Indonesia adalah
setiap orang yang berdasarkan peraturan
perundnag-undnagan dan/atau
berdasarkan perjanjian Pemerintah
Republik Indonesia dengan negara lain
sebelum undnag-undnag ini berlaku
sudah menjadi .....
a. Warga negara Belanda
b. Warga negara Indoensia
c. Warga negara asing
d. Kaula negara Belanda
e. Kaula negara asing
Jawaban: b

4. Hak untuk memilih sesuatu

HOTS kewarganegaraan tertentu disebut....
a. Hak opsi
b. Stestel pasif
c. Apartide
d. Steste aktif
e. Repurdiasi
Jawaban: a

5. Asas kewarganegaraan suatu negara

HOTS yang ditetapkan menurut keturunan
darah orang tuanya disebut asas....
a. Ius soli
b. Ius sanguinis
c. Ius naturilasasi
d. Ius nelius
e. Ius repurdiasi
Jawaban: b

NILAI = Skor yang di peroleh x 100

Jumlah soal
c. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian
ujian keterampilan berbicara sebagai berikut:

Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
Kesesuaian respon dengan
1
pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
Kesesuaian penggunaan tata
3
bahasa
4 Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah
skor maksimal dikali skor ideal (100)

Instrumen Penilaian Diskusi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah
 Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

1. Instrumen Penilaian (terlampir)

Pertemuan Pertama

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM),
maka guru bisa memberikan soal tambahan misalnya sebagai berikut :
1) Jelaskan tentang asas-asas kewarganegaraan !
2) Jelaskan bagaimana seseorang bisa kehilangan status
kewarganegaraannya

CONTOH PROGRAM REMIDI

Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..
 Indikator
Nama Bentuk Nilai
Nilai yang
No Peserta Tindakan Setelah Keterangan
Ulangan Belum
Didik Remedial Remedial
Dikuasai
1
2
3
4
5
6
Dst

b. Pengayaan

Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM

(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai

berikut :

1) Membaca buku-buku tentang Ketentuan Undang-undang Dasar Negara

Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara,

warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan

keamanan yang relevan.

2) Mencari informasi secara online tentang Ketentuan Undang-undang

Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang

wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,

pertahanan dan keamanan.

3) Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang Ketentuan

Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang

mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama

dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

 4) Mengamati langsung tentang Ketentuan Undang-undang Dasar Negara

Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara,

warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan

keamanan yang ada di lingkungan sekitar.

Lampiran
 PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Tondano

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata Pelajaran : PPKn

Aspek yang dinilai

No Nama Berdo Salam Bersyuk Salam
a awal pada ur pada sebelum
dan awal Tuhan dan
akhir dan Yang sesudah
akhir Maha menyataka
Esa n pendapat
1 Adriana Pelealu

2 Arenanda Wenanmea

3 Arif Laurance Kussoi

4 Andreas Bernard Mamahit

5 Calvino Rayaer Maukar
6 Cheryl Stevane Soputan
7 Christy Scarina Mamengko
8 Clarizha Mutiara Gerung
9 Claudia Praise Dimpudus
10 ClaymarkKelsi Maldini Rasu
11 Dvierkyv Nashly Artur Wenas
12 Fanuel Juventino Palandeng
13 Friedlich Varen Daniel Palenewen
14 Gabriel Axl Yeheskiel Mambu
15 Gabriel Kawilarang Avril Welong
16 Higen Agung Jovan Darise
 17 Jehezkiel Mattheuw Cleiffy Silap
18 Jeremy Rayvlitan Patras
19 Johannis Justin Mainsouw
20 Jorgie Milano Rondonuwu
21 Madeleine AikenSharpova Mamengko
22 Mashanda Putri Kojoh
23 Milano Manchester Tambariki
24 Nadya Kathleen Kolondam
25 Nathalia makatindu
26 NatasyaInjili Dodi
27 Auleverteen carvin tamboto
28 Princesa Gebylea Koilam
29 Tasya Syera Rumagit
30 Yessi Sumenge
31 Zhevania Tesalonika Mandang
32 Arvina Crusita Ester
33 Ariel Darniel Ngantung

Keterangan :
Aspek perilaku dinilai dengan criteria :
100 = Sangat baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
 PENILAIAN SIKAP PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Tondano

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata Pelajaran : PPKn

Lembar Observasi Kelas X IPA 6

Aspek yang dinilai Jumlah Skor Kode
No Nama BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
1

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Keterangan :
 BS : Bekerja Sama
 JJ : Jujur
 TJ : Tanggun Jawab
 DS : Disiplin
Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100
x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
Lampiran Penilaian Pengetahuan
INSTRUMEN TES TERTULIS

Satuan Pendidikan : SMA N 3 Tondano

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas/Semester : X/ Ganjil

Kompetensi Dasar : Menganalisis Ketentuan UUD Negara Republik Indonesia

Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah Negara , Warga

Negara dan Penduduk, Agama dan Kepercayaan, Pertahanan

dan keamanan.

IPK : Menerima Perbedaan Kedudukan Warga Negara dan

Penduduk

Materi Pokok : Warga Negara dan Penduduk

KISI-KISI PENULISAN SOAL TES TERTULIS

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Tondano
Jumlah Soal : 5
Mata Pelajaran : PPKn
Penyusun : Enggelina J. Pesiwarissa S.Pd

Kisi-kisi Soal
IPK Materi Indikator soal Teknik Bentuk No
penilaian soal soal
3.2.2. Menerima Membedakan Peserta didik dapat Tes PG 1.2.3.
perbedaan Kedudukan menjelaskan tertulis 4.5
Kedudukan Warga Negara perbedaan
Warga Negara dan Penduduk kedudukan warga
dan Penduduk negara dan
penduduk
 Rumusan soal
Indikator HOTS Rumusan soal
3.2.2 Menerima HOTS 1 Kewarganegaraan seseorang yang
Perbedaan diperoleh dengan cara melakukan
kedudukan warga tindakan-tindakan hokum tertentu
negaradan disebut ……
penduduk a. Opsi
Indonesia b. Naturilisasi
c. Repudiasi
d. Apatride
e. Bipartide

HOTS 2 Berikut adalah kewajiban negara

terhadap warga negaranya, kecuali
diwajibkan negara untuk …..
a. Menjamin system hokum yang adil
b. Menjamin hak asasi warga negara
c. Memberi kebebasan beribadah
d. Mengembangkan pendiidkan untuk
rakyat
e. Membuang sampah pada tempatnya

HOTS 3 Menurut UU No. 12 Tahun 2006, yang

menjadi warga negara Indonesia adalah
setiap orang yang berdasarkan peraturan
perundnag-undnagan dan/atau
berdasarkan perjanjian Pemerintah
Republik Indonesia dengan negara lain
sebelum undnag-undnag ini berlaku
sudah menjadi .....
 a. Warga negara Belanda
b. Warga negara Indoensia
c. Warga negara asing
d. Kaula negara Belanda
e. Kaula negara asing

HOTS 4 Hak untuk memilih sesuatu

kewarganegaraan tertentu disebut....
a. Hak opsi
b. Stestel pasif
c. Apartide
d. Steste aktif
e. Repurdiasi

HOTS 5 Asas kewarganegaraan suatu negara

yang ditetapkan menurut keturunan
darah orang tuanya disebut asas....
a. Ius soli
b. Ius sanguinis
c. Ius naturilasasi
d. Ius nelius
e. Ius repurdiasi

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 sebagai berikut :

No.soal Jawaban Skor

1. B. Naturalisasi 20
2. A. Menjamin sistem hukum yang adil 20
3. B. Warga Negara Indonesia 20
4. A. Hak Opsi 20
5. B. Ius Sanguinis 20
 Perolehan Skor
Nilai = _____________ x 100
Total Skor Maks

KELAS X IPA 5

NILAI
NO NAMA
1 Aditya Maulana Mertosono

2 Akbar A.P.N Tuumenggung Zees

3 Akbar Alvarezi Baderan

4 Aprilia Dwi Rahmayanti

5 Azzahra Ahmad
6 Chrisvina Leleng
7 Clarisa Ekaristy Wakary
8 Dahlia umar
9 DandiLazwardi Masloman
10 Deden Fahrezi Kasman
11 Dhea Nurani Wonggo
12 Dwi Wahyudi
13 Fauzi Maulana Thayeb
14 Fauzi Ramdani Nurhamidin
15 Firna Dwi Aulia Kangden
16 Andriany C. Mampawa
17 Gizella Moningka Kumenap
18 Gusti Randa Sakti Saridin
19 Jessika Mutia Hafid
20 Kesya Sabrina Banteng
21 Merry Jenita Manorek
22 Meylisa G. P. Sumarauw
23 Muhammad A.A Baderan
24 Muhammad F. Salamung
25 Muhammad F. Mertosono
26 Pingkan M.G. Nelwan
27 Qilion V.A. Pesik
28 Rachel T. Pinangkaan
29 Syalomita S. Saraun
30 Thery S.S.K. Hamisi
31 Tri Kissatriano Kolopita
32 Villy Ribka Wenas
33 Zulfikar HI. Djajar

Lampiran
 INSTRUMEN PENILAIAN KETRAMPILAN

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETRAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMA N 3 Tondano

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas/Semester : X/ Ganjil

Kompetensi Dasar : Menganalisis Ketentuan UUD Negara Republik

Indonesa Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah Negara ,

Warga Negara dan Penduduk, Agama dan Kepercayaan,

Pertahanan dan keamanan.

IPK : Menerima Perbedaan Kedudukan Warga Negara dan

Penduduk

Materi Pokok : Warga Negara dan Penduduk

Penilaian unjuk kerja

Kesesuain respon dengan pertanyaan, keseresaian pemilihan kata, kesesuaian

penggunaan tata bahasa dan pelafalan.

No Nama Sangat Baik Baik Kurang Tidak Baik

(100) (75) (50) (25)
1

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Instrumen Penilaian Diskusi

Penguasaan materi diskusi, kemampuan menjawab pertanyaan, kemampuan mengolah

kata, kemampuan menyelesaikan masalah.

No Nama 100 75 50 25
1

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Lampiran Remedial

Satuan Pendidikan : SMA N 3 Tondano

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas/Semester : X/ Ganjil

Kompetensi Dasar : Menganalisis Ketentuan UUD Negara Republik

Indonesa Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah Negara ,

Warga Negara dan Penduduk, Agama dan Kepercayaan,

Pertahanan dan keamanan.

IPK : Menerima Perbedaan Kedudukan Warga Negara dan

Penduduk

Materi Pokok : Warga Negara dan Penduduk

KELAS X IPA5
No Nama Nilai Indikator Bentuk Nilai
Ket
Ulangan yang tindakan setelah
Dinilai remedial remedial
1

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
 BAHAN AJAR

Sekolah : SMA N 3 Tondano

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : X/ Ganjil
Materi Pokok : Warga Negara dan Penduduk

Alokasi Waktu : 2x45 Menit

KD.3.2

Menganalisis ketentuan UUD Negara Republik Indonesia tahun

1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan

penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan.

IPK 3.2.2.

Menemukan Perbedaan kedudukan warga negaradan penduduk Indonesia

IPK
3.2.2. Membedakan kedudukan warga negaradan penduduk Indonesia
 PERBEDAAN WARGA NEGARA DAN PENDUDUK

Salah satu syarat berdirinya Negara yaitu :

1. Wilayat

2. Rakyat

3. Pemerintah yang berdaulat

Rakyat adalah : Seluruh orang yang berada pada suatu wilayah Negara dan taat pada

kekuasaan pemerintahan tersebut.

Rakyat dapat dibagi menjadi 2 yaitu :

Penduduk dan Bukan penduduk / orang asing yang tinggal di Negara tersebut.

Penduduk adalah : Orang yang bertempat tinggal atau menatap dalam suatu Negara

Bukan Penduduk adalah : Orang yang berada di suatu wilayah Negara dan tidak bertujuan

tinggal atau menetap disuatu wilayah Negara.

Penduduk di Wilayah Negara dapat dibagi menjadi 2 yaitu :

Warga Negara dan Bukan Warga Negara / Orang Asing

Warga Negara adalah : Orang yang secara hukum merupakan anggota dari suatu

Negara .

Bukan Warga Negara adalah : Orang Asing atau Warga Negara asing.

Di Negara kita, pasal yang khusus mengatur mengenai masalah kependudukan diatur dalam
pasal 26 UUD NRI Tahun 1945

Ayat 1 : Yang menjadi warga Negara ialah orang-orang bangsa Indonesia asli dan

orang bangsa lain yang disahkan dengan UU sebagai warga Negara.

Ayat 2 : Warga Negara Indonesia dan orang asing yang bertempat tinggal di

Indonesia.
Ayat 3 : Hal – hal mengenai warga Negara dan penduduk diatur dengan UU.

Menurut penjelasan UU RI No. 12 Tahun 2006 tentang Kewarganegaraan Republik

Indonesia dinyatakan bahwa Indonesia dalam penentuan kewarganegaraan menganut asas-

asas sebagai berikut :

1. Asas Ius Sanguinis / Asas Keturunan

Status kewarganegaraan ditentukan berdasarkan pertalian darah / keturunan.

Contoh : Seorang anak yang dilahirkan di Negara A, sedangkan orang tuanya

berkewarganegaraan Negara B, maka anak tersebut adalah warga Negara B.

menurut asas ini, status kewarganegaraan anak tersebut selalu mengikuti

kewarganegaraan orangtuanya tanpa memperhatikan dimana anak tersebut lahir.

2. Asas Ius Soli / Asas Kelahiran

Ius Soli adalah penentu status kewarganegaraan seseorang berdasarkan pada

tempat dimana mereka dilahirkan.

Contoh : Seorang anak yang lahir di Negara A, sedangkan orangtuanya

berkewarganegaraan B, maka anak tersebut adalah warga Negara A. menurut asas

ius soli kewarganegaraan seseorang tidak terpengaruh oleh kewarganegaraan

orangtuanya, karena yang menjadi patokan adalah tempat dimana anak tersebut

dilahirkan.

3. Asas Kewarganegaraan Tunggal (Apatride)

Asas kewarganegaraan tunggal adalah asas yang menentukan satu

kewarganegaran bagi setiap orang. Asas kewarganegaraan tunggal merupakan

prinsip tentang status kewarganegaraan yang dimana setiap warganegara tidak

boleh berkewarganegaraan ganda.

 Contoh : Bila seorang anak lahir di kalangan warganegara (baik luar maupun

dalan), maka setelah dewasa si anak tersebut harusmemilih apa status

kewarganegaraan yang ia kehendaki.

4. Asas Kewarganegaraan Ganda Terbatas ( Bipatride)

Asas kewarganegaraan ganda terbatas adalah Asas yang menentukan

kewarganegaraan ganda bagi anak-anak sesuai dengan ketentuan yang diatur
dalam UU.

Contohnya: Bila seorang anak lahir dan mempunyai dua kewarganegaraan

(Bipatride), maka anak tersebut boleh memilih dua kewarganegaraan sampai
berusia 18 tahun (atau sesuai ketentuan yang diatur dalam UU), setelah anak
tersebut berusia 18 tahun ia harus melepas/memilih salah satu
kewarganegaraannya.

Untuk menghindari terjadinya Apatride dan Bipatride maka dikenal adanya dua stelsel

yaitu:

1. Stelsel Pasif dengan hak repudiasi (hak untuk menolak suatu

kewarganegaraan)

2. Stelsel Aktif dengan hak Opsi (hak untuk memilih suatu kewarganegaraan)
 MEDIA PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA N 3 Tondano

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : X/ Ganjil
Materi Pokok : Kedudukan Warga Negara dan Penduduk

Alokasi Waktu : 2x45 Menit

BAB 2

KETENTUAN UUD NRI TAHUN 1945

DALAM KEHIDUPAN BERBANGSA
DAN BERNEGARA
 UUD NRI TAHUN 1945
PASAL 26
TENTANG WARGA NEGARA DAN
PENDUDUK
 LKPD

DISKUSI

SOAL
SEBUTKAN DAN JELASKAN ASAS
KEWARGANEGARAAN,
MENURUT UU RI NO 12
TAHUN 2006
 EVALUASI

PG . BERILAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG DIANGGAP

BENAR

1 Kewarganegaraan seseorang yang diperoleh dengan cara melakukan tindakan-

tindakan hokum tertentu disebut ……
a. Opsi
b. Naturilisasi
c. Repudiasi
d. Apatride
e. Bipartide

2 Berikut adalah kewajiban negara terhadap warga negaranya, kecuali diwajibkan

negara untuk …..
a. Menjamin system hokum yang adil
b. Menjamin hak asasi warga negara
c. Memberi kebebasan beribadah
d. Mengembangkan pendiidkan untuk rakyat
e. Membuang sampah pada tempatnya

3 Menurut UU No. 12 Tahun 2006, yang menjadi warga negara Indonesia adalah

setia orang yang berdasarkan peraturan perundnag-undnagan dan/atau berdasarkan

perjanjian Pemerintah Republik Indonesia dengan negara lain sebelum undnag-

undnag ini berlaku sudah menjadi .....

 a. Warga negara Belanda
b. Warga negara Indoensia
c. Warga negara asing
d. Kaula negara Belanda
e. Kaula negara asing

4 Hak untuk memilih sesuatu kewarganegaraan tertentu disebut....

a. Hak opsi
b. Stestel pasif
c. Apartide
d. Steste aktif
e. Repurdiasi

5 Asas kewarganegaraan suatu negara yang ditetapkan menurut keturunan darah

orang tuanya disebut asas....

a. Ius soli
b. Ius sanguinis
c. Ius naturilasasi
d. Ius nelius
e. Ius repurdiasi

JAWABAN :

No.soal Jawaban
1. B. Naturalisasi
2. A. Menjamin sistem hukum yang adil
3. B. Warga Negara Indonesia
4. A. Hak Opsi
5. B. Ius Sanguinis