GARIS-GARIS BESAR POGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

Diklat Teknis Substantif Penyusunan RPP Bagi Guru SMP Se-Sumatera Utara Tahun 2019

1. Mata Diklat : Rencana Tindak Lanjut

2. Alokasi Waktu
3. Deskripsi singkat
4. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
: 2 JP @ 45 menit
: Mata diklat ini membahas tentang pengertian; ruang lingkup RTL, Langkah-langkah Penyusunan RTL dan
menyusun RTL.
: Setelah mengikuti mata diklat ini peserta diharapkan mampu memahami ruanglingkup dan pengertian RTL, dan
mampu menyusun RTL.

a. Indikator keberhasilan : Menyusun RTL

ESTIMASI
NOINDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUB MATERI POKOK METODE MEDIA/AB WAKTU
REFERENSI
1 Peserta Mampu:
Menjelaskan Konsep dan pengertian 1.1. Pengertian RTL 1. Ceramah 1. LCD 1 JP
Pengertian dan ruang tentang RTL 1.2. Ruang lingkup RTL 2. Tanya jawab 2. Whiteboard
lingkup RTL 3. Curah 3. Modul
pendapat
2 Menjelaskan langkah- Langkah-langkah dalam 2.1. Langkah-langkah
langkah penyusunan penyusunan RTL penyusunan RTL 1. Ceramah 1. LCD 1 JP
RTL tugasorganisasipemerintah 2. Tanya jawab
pelaporan,
2.proses
Whiteboard
pengolahan data sertaaplikasi SAIPelaksanaanAngg
3. Curah 3. Modul
Pendapat

3 Mempraktekkan 1.Bentuk-bentuk Praktek penyusunan RTL 1. demontrasi 1. LCD

penyusunan RTL perundingan tugas organisasi pemerintah, 2. Whiteboard 1 JP

1.
KETERANGAN :
1. LCD = Liquid Crystal Display

1
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Diklat Teknis Substantif Penyusunan RPP Bagi Guru PAI SMP Se Sumatera Utara Tahun 2019

1. Mata Diklat : Rencana Tindak Lanjut

2. Alokasi Waktu : 2 JP @ 45 menit=305 Menit
3. Deskripsi singkat : Mata diklat ini membahas tentang pengertian Ruang Lingkup dan Langkah-langkah penyusunan RTL.
5. Tujuan Pembelajaran Khusus : Setelah proses pembelajaran selesai, peserta diklat diharapkan dapat :
.
a. Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup RTL,
b. Langkah-langkah penyusunan RTL
c. Praktek Penyusunan RTL

6. Pokok Bahasan :
1. Pengertian dan ruang lingkup RTL,
2. Langkah-langkah penyusunan RTL
3. Praktek penyusunan RTL
Kegiatan Pembelajaran :
NO No Kegiatan Widyaiswara Kegiatan Peserta Methode Estimasi Media Pembelajaran
pembelajar Waktu
an
1 2 3 4 5 6 7
1. Pendahu- 1. Mengucapkan salam. Menjawab salam, Ceramah 15 menit Laptop, proyektor
luan 2. Memperkenalkan diri, dan memperhatikan dan (infocus), white
3. Menjelaskan cakupan program/Tujuan Menyimak board.
Pembelajaran.

2 Penyajian 1. menjelaskan pengertian dan ruang lingkup Menjawab salam, Ceramah, 30 menit Laptop, proyektor
RTL memperhatikan dan Tanya (infocus), white
a. Menanyakan kepada peserta pengertian Menyimak jawab, board.
b. Menyimak Jawaban peserta. brain
c. Menayangkan slide storming
d. Menanyakan hal yang kurang jelas.

2
 2. menjelaskan pengerian konflik keagamaan memperhatikan dan Ceramah, 35 menit Laptop, proyektor
a. Braim storming pendapat peserta Menyimak Tanya (infocus), white
b. Menyimak Jawaban peserta. jawab, board.
c.Menayangkan slide dan menjelaskan brain
pengertian konflik keagamaan storming
d. Menanyakan hal yang kurang jelas

Penutup 1. Mempraktekkan penyusunan RTL Mempraktekkan Praktik 15 menit Laptop, proyektor

2. Mengucapkan penyusunan RTL (infocus), white
board.
Salam perpisahan

EvaluasiPembelajaran :
1. Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup RTL.
2. Menjelaskan langkah-langkah penyusunan RTL
3. Mempraktekkan penyusunan RTL.
Referensi :
Asry, M. Yusuf, ed. Pendirian Rumah Ibadat di Indonesia: Pelaksanaan Peraturan Bersama Menteri Agama dan Menteri Dalam Negeri No. 9 dan 8 Tahun 2006. Jakarta:
Kementerian Agama, Badan Diklat dan Litbang, Puslitbang Kehidupan Keagamaan, 2011.
Coser, Lewis A. The Functions of Social Conflict. Glencoe: The Free Press, 1956.
Kriesberg, Louis. Constructive Conflicts: From Escalation to Resolution. Lanham, MD: Rowman and Littlefield Publishers, Inc., 1998.
Kriesi, Hanspeter, et al. The Politics of New Social Movements in Western Europe. Minneapolis dan St. Paul: University of Minnesota Press, 1995.
Varshney, Ashutosh. Ethnic Conflict and Civic Life: Hindus and Muslims in India. New Haven & London: Yale University Press, 2002.
Weber, Max. The Theory of Social and Economic Organization, trans. A.M. Henderson dan Talcott Parsons. Glencoe, Illinois: The Free Press, 1947.