RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negei 5 Kota Tangerang Selatan

Program Keahlian : Teknik Grafika
Kompetensi Keahlian : Desain Grafis
Kelas/Semester : XI/1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 20 x 45 menit tatap muka
Kompetensi : Fungsi jari tangan dan display tuts keyboard

A. KOMPETENSI INTI
KI-3 (Pengetahuan) : memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Desain Grafika. Pada tingkat teknis,
spesifik, detil dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi
, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masayarakat
nasional, regional dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Desain Grafika. Menampilkan kinerja dibawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kohervatif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya
disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibaah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1. Mengingat fungsi jari tangan dan display tuts 3.1.1 Peserta Didik dapat Mengamati dan/atau
keyboard. membaca informasi tentang pengetikan
4.1. Melakukan pengetikan sistem 10 jari dan sistem 10 jari dan pengetikan cepat dengan
pengetikan cepat dengan sistem buta. sistem buta.
 3.1.2 Peserta Didik dapat Mengkondisikan situasi
belajar untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang
pengetikan sistem 10 jari dan pengetikan
cepat dengan sistem buta
3.1.3 Peserta Didik dapat Mengumpulkan
data/informasi yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang pengetikan sistem 10 jari dan
pengetikan cepat dengan sistem buta.
3.1.4 Peserta Didik dapat Mengkatagorikan
data/informasi dan menentukan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks tentang
pengetikan sistem 10 jari dan pengetikan
cepat dengan sistem buta.

C. TUJUAN KOMPETENSI
Setelah mengikuti proses pembelajaran :
1. Peserta didik dapat mengamati dan/atau membaca informasi tentang pengetikan sistem 10
jari dan pengetikan cepat dengan sistem buta.
2. Peserta didik dapat mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pengetikan sistem 10 jari dan pengetikan
cepat dengan sistem buta.
3. Peserta didik dapat mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang pengetikan sistem 10 jari dan pengetikan cepat dengan sistem buta.
4. Peserta didik dapat mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih
kompleks tentang pengetikan sistem 10 jari dan pengetikan cepat dengan sistem buta.
5. Peserta didik dapat menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengetikan sistem 10 jari
dan pengetikan cepat dengan sistem buta dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau
media lainnya.

D. MATERI PEMBELAJARAN
(terlampir).
E. PENDEKATAN, METODE & STRATEGI
- Pendekatan : Scientific Learning
- Metode : Diskusi, tanya jawab, demonstrasi, praktek dan penugasan
- Model : Project Based on Cooperative Learning

F. ALAT & MEDIA PEMBELAJARAN

- Perangkat Komputer /Laptop
- LCD Proyektor

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
1. Memberi salam dan
berdo’a sebelum belajar
(khusus untuk jam
pertama)
2. Memeriksa kehadiran
siswa
3. Mengkondisikan suasana
belajar yang
menyenangkan
4. Menyampaikan kompetensi 30 menit
Pendahuluan
yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari
5. Menyampaikan garis besar
cakupan materi dan
kegiatan yang akan
dilakukan
6. Menyampaikan lingkup
dan teknik penilaian yang
akan digunakan
Fase 1
Mengamati
- Guru menjelaskan tujuan dan
proses pembelajaran, Guru
mengajukan permasalahan
berkaitan dengan pengetikan
sistem 10 jari dan pengetikan
cepat dengan sistem buta.

Fase 2
Menanya
Inti - Guru memotivasi peserta 315 menit
didik pada masing-masing
kelompok untuk menanyakan
berkaitan dengan pengetikan
sistem 10 jari dan pengetikan
cepat dengan sistem buta.
- Guru memeriksa hasil kerja
peserta didik.

Fase 3
Mengumpulkan informasi
- Guru mendorong dan
membantu peserta didik untuk
 mengumpulkan informasi
(mengeksplorasi) pengetikan
sistem 10 jari dan pengetikan
cepat dengan sistem buta.

Fase 4
Mengasosiasi
 Menganalisis data hasil
diskusi
 Membuat kesimpulan hasil
diskusi
- Guru dan siswa merefleksi
terhadap kegiatan yang sudah
Penutup dilaksanakan 15 menit
- Guru mengakhiri kegiatan
belajar dengan doa bersama

H. SUMBER BELAJAR
- Aplikasi Typer Shark Deluxe
- Pranantoyo, FX. 2013. Susun Huruf Komputer . Semarang: Direktorat Pendidikan
Menengah Kejuruan
Rujukan lain:
- Artikel diperoleh dari internet/Web dari situs yang relevan

I. PENILAIAN
- Penilaian Sikap
 Instrumen dan Rubrik Penilaian
 Indikator Penilaian Sikap
- Penilaian Pengetahuan
 Kisi-kisi dan soal
 Opsi Jawaban
 Instrumen dan Rubrik Penilaian
- Penilaian Keterampilan
 Instrumen dan Rubrik Penilaian

- Tes tertulis berbentuk Pilihan Ganda

Kompetensi
IPK Indikator Soal Jenis Soal Soal
Dasar
3.1. Mengingat - Mengamati - Peserta didik dapat Essay & terlampir)
fungsi jari dan/atau membaca mengamati Pilihan Ganda
tangan dan informasi tentang dan/atau membaca
display tuts pengetikan sistem informasi tentang
keyboard. 10 jari dan pengetikan sistem
pengetikan cepat 10 jari dan
4.1. Melakukan dengan sistem pengetikan cepat
pengetikan buta. dengan sistem
sistem 10 jari buta.
dan - Mengkondisikan
pengetikan situasi belajar - Peserta didik dapat
untuk mengkondisikan
 cepat dengan membiasakan situasi belajar
sistem buta. mengajukan untuk
pertanyaan secara membiasakan
aktif dan mandiri mengajukan
tentang pengetikan pertanyaan secara
sistem 10 jari dan aktif dan mandiri
pengetikan cepat tentang pengetikan
dengan sistem sistem 10 jari dan
buta. pengetikan cepat
dengan sistem
- Mengumpulkan buta.
data/informasi
yang - Peserta didik dapat
dipertanyakan dan mengumpulkan
menentukan data/informasi
sumber (melalui yang
benda konkrit, dipertanyakan dan
dokumen, buku, menentukan
eksperimen) untuk sumber (melalui
menjawab benda konkrit,
pertanyaan yang dokumen, buku,
diajukan tentang eksperimen) untuk
pengetikan sistem menjawab
10 jari dan pertanyaan yang
pengetikan cepat diajukan tentang
dengan sistem pengetikan sistem
buta. 10 jari dan
pengetikan cepat
- Mengkatagorikan dengan sistem
data/informasi dan buta.
menentukan
hubungannya, - Peserta didik dapat
selanjutnya mengkatagorikan
disimpulkan data/informasi dan
dengan urutan dari menentukan
yang sederhana hubungannya,
sampai pada yang selanjutnya
lebih kompleks disimpulkan
tentang pengetikan dengan urutan dari
sistem 10 jari dan yang sederhana
pengetikan cepat sampai pada yang
dengan sistem lebih kompleks
buta. tentang pengetikan
sistem 10 jari dan
- Menyampaikan pengetikan cepat
hasil dengan sistem
konseptualisasi buta.
tentang
pengetikan sistem - Peserta didik dapat
10 jari dan menyampaikan
pengetikan cepat hasil
dengan sistem konseptualisasi
buta dalam bentuk tentang pengetikan
lisan, tulisan, dan sistem 10 jari dan
gambar atau pengetikan cepat
media lainnya. dengan sistem buta
dalam bentuk
lisan, tulisan, dan
gambar atau media
lainnya.

J. FORMAT PENILAIAN
(terlampir)
 Tangerang Selatan, 15 Juli 2019
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Rohmani Yusuf, S,Pd, M.Pd. Iqbal Sudrajat

NIP. 197103282006041005