OUTLINE

PENINGKATAN SUPERVISI GUNA MENGEMBANGKAN

KINERJA PENDIDIK DALAM PROSES PENGAJARAN
Oleh: Novilia Dwi Hermanda

Pendidikan adalah usaha sadar yang dengan sengaja dirancang untuk mencapai
tujuan yaitu meningkatkan sumber daya manusia. Guru merupakan komponen sumber
daya manusia yang harus dibina dan dikembangkan. Salah satu usaha untuk
meningkatkan kualitas sumber daya manusia dengan melalui proses pembelajaran.
Tidak semua guru yang di didik di lembaga pendidikan dapat terlatih dengan baik dan
profesional, sebab banyak pengaruh perubahan yang secara cepat mendorong untuk
menyesuaikan diri dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta
mobilitas masyarakat.
Oleh sebab itu, pentingnya untuk meningkatkan supervisi pada pendidikan guna
mengembangkan kinerja pendidik agar dapat lebih terarah dan membantu guru untuk
dapat bekerja secara profesional dan bertangung jawab. Dimana supervisi itu sendiri
merupakan suatu usaha menstimulasi, mengkoordinasi, dan membimbing secara
kontinu pertumbuhan guru-guru baik secara individu maupun kolektif, agar mengerti
dan lebih efektif dalam mewujudkan seluruh fungsi pengajaran. Dengan demikian
mereka dapat menstimulasi dan membimbing pertumbuhan murid agar lebih mampu
dan cakap berpartisipasi dalam masyarakat demokrasi modern (Boardman et al, 1953:5).
Secara historis konsep supervisi sering dikenal dengan pekerjaan inspeksi,
mengawasi dalam pengertian mencari kesalahan dan menemukan kesalahan untuk
diperbaiki. Konsep seperti inilah yang sering dipandang, namun seperti yang dijelaskan
dalam buku Kimball Wiles dijelaskan bahwa supervisi adalah bantuan yang diberikan
untuk memperbaiki situasi belajar-mengajar yang lebih baik. Sehingga fungsi utama
supervisi pendidikan berpusat pada perbaikan dan peningkatan kualitas pengajaran,
bagaimana merubah pola pikir yang bersifat otokrat dan korektif berubah menjadi
konstruktif dan kreatif. Serta teknik pelayanan ini (Supervisi) juga mempelajari dan
memperbaiki secara bersama-sama faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan baik sekolah, pendidik, dan peserta didik.
Dengan adanya model, teknik, pendekatan dan usaha-usaha untuk meningkatkan
supervisi pendidikan guna mengembangkan kinerja guru dalam proses pengajaran
diharapkan dapat membantu permasalahan yang sering terjadi di berbagai sekolah.
Bahwasanya sering terjadi proses pembelajaran yang monoton, kurang adanya rasa
nyaman dalam belajar-mengajar sehingga menciptakan suasana belajar yang jenuh dan
pendidik kurang kreatif menyebabkan peserta didik menjadi pasif.
Karnanya dengan supervisi pendidikan yang baik dan bersifat profesional maka
akan dapat mengawasi, memantau, dan membantu para pendidik agar dapat lebih
berkembang dan bertangung jawab akan tugas dan kewajibannya.
Kualitas supervisi meningkat akan menciptakan para pendidik yang profesional dan
kreatif sehingga menyebabkan peserta didik menjadi aktif dan cakap serta dapat
memperbaiki mutu pendidik dalam dunia pendidikan.
 DAFTAR RUJUKAN

Sahertian, PA.2010.Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan.Jakarta:Rineka

Cipta.

Fathurrohman, pupuh. Suryana,AA.2015.Supervisi Pendidikan dalam pengembangan

Proses Pengajaran.Bandung:PT Refika Aditama.

Suhardan, dadang.2014.Supervisi Profesional.Bandung:Alfabeta

Purwanto, ngalim.2009.Administrasi dan Supervisi Pendidikan.Bandung:PT Remaja

Rosdakarya.

Sagala, syaiful.2012.Supervisi Pembelajaran dalam Profesi

Pendidikan.Bandung:Alfabeta

Mulyana, yana.April 2009.Peran Kepala Sekolah Dasar dalam Pengembangan

Profesional Guru.Universitas Bengkulu.Volume 12,No. 1.

Hamdaini,H.Desember 2008.Pentingnya Peningkatan Kualitas Pengawas Sekolah

Dasar.Jurnal Darussalam,Volume 7,No.2.

Andari,Sri.September 2015.Kontribusi Manajemen Supervisi Kepala Sekolah.Jurnal

Penelitian Ilmu Pendidikan,Volume 8,No.2.

Nur,Isna Rohmah.2016.Pelaksanaan Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan

Profesionalisme Guru.Skripsi IAIN Purwokerto.

Lazimatun,Siti Nasifah.2015.Peranan Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan

Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam.Skripsi IAIN Salatiga.

Setiyono,Imam.2005.Supervisi Pendidikan pada Sekolah Dasar.Jurnal pendidikan

Dasar,Volume 6,No.1:1-60.

Waluya,Jaka.Februari 2013.Supervisi pendidikan pada Sekolah Dasar.Pedagogik

Volume 1,No.1.

Krowin M, martinus.Supervisi Akademik sebagai Salah Satu Upaya Meningkatkan

Mutu Pendidikan.Jurnal Dosen Fakultas Ilmu Pendidikan Unima.