JURNAL INFORMATIKA 

APLIKASI PEMBELAJARAN RANGKAIAN KOMBINASIONAL

DENGAN MENGGUNAKAN SKENARIO MULTIMEDIA INTERAKTIF
MODEL TIMELINE TREE

Youllia Indrawaty[1] , Lisa Kristiana[2], Santana Nugraha[3]

JurusanTeknikInformatika
Intitut Teknologi Nasional Bandung

ABSTRAK

Berdasarkan penelitian, nilai yang didapat untuk mata kuliah Rangkaian Logika
khususnya untuk Rangkaian Kombinasional (nilai ujian tengah semester) pada semester
genap dalam kurun waktu tiga tahun terakhir didapat jumlah mahasiswa yang mendapat nilai
tidak memuaskan pada tahun 2009/2010 sebesar 48,6 % , pada tahun 2010/2011 sebesar
58,9% dan pada tahun 2011/2012 sebesar 8,7 % .Untuk itu diperlukan cara yang dapat
membantu dalam mengurangi kendala tersebut salah satu cara yang digunakan dengan
menggunakan multimedia pembelajaran interaktif. Menurut Achsin (1986:17-18) menyatakan
bahwa tujuan penggunaan media pembelajaran adalah untuk mempermudah bagi
guru/pendidik dalam menyampaikan informasi materi kepada anak didik, untuk
mempermudah bagi anak didik dalam menyerap atau menerima serta memahami materi yang
telah disampaikan oleh guru/pendidik Dalam pembangunan Multimedia pembelajaran
interaktif skenario yang digunakan yaitu skenario Timeline Tree. Penerapan skenario ini
dilakukan dengan membuat sebuah multimedia yang menggambarkan media-media yang
digunakan. Berdasarkan hasil pengujian bahwa aplikasi yang dibuat ini dapat digunakan
untuk membantu proses belajar mengajar.

Kata kunci: rangkaian kombinasional, multimedia interaktif, model Timeline Tree

ABSTRACT

Based on the research, the value obtained for the logic circuit of courses specifically for
the Combinational circuit(value of midterm) in the second semester in the last three years
obtained the number of students who get scored unsatisfactory in the year 2009/2010 of
48.6%, in the year 2010/2011 amounting to 58.9% and in the year 2011/2012 by 8.7%. It
required a way that can help in reducing these obstacles one way in which the use of
multimedia interactive learning.According Achsin (1986:17-18) states that the purpose of the
use of media is to facilitate learning for teachers / educators in conveying information
material to the students, to make it easier for students to absorb or accept and understand the
material that was submitted by a teacher / educator in development of interactive multimedia
learning scenario used the Timeline scenario Tree. The application of this scenario is done
by creating a multimedia-media describing the media used. Based on the results of testing the
application that created it can be used to assist the learning process

Keywords :combinational circuit, multimedia interactive, Timeline Tree model

No.2 ,  Vol.  3, Mei – Agustus 2012  1 
 JURNAL INFORMATIKA
PENDAHULUAN
LatarBelakang
Rangkaian Logika merupakan
matakuliah yang ada pada tingkat satu di
jurusan Teknik Informatika ITENAS dan
menjadi matakuliah penunjang untuk
matakuliah Organsisasi dan Arsitektur
Komputer. Materi yang diajarkan pada
matakuliah Rangkaian Logika meliputi
Rangkaian Kombinasional dan Rangkaian
Sekuensial.
Rangkaian Kombinasional merupakan
rangkaian yang kondisi keluarannya
(output) dipengaruhi oleh kondisi
masukan (input). Materi rangkaian
kombinasional yang diajarkan terdiri dari
Gerbang Logika, Aljabar Boolean,
Karnaugh Map, Rangkaian
Kombinasional dan Perancangan
RangkaianKombinasional.Melihat
banyaknya materi yang diajarkan akan
memberi kendala untuk mahasiswa karena
tidak semua mahasiswa mampu
memahami semua materi yang diajarkan.
Akibat dari kendala tersebut nilai yang
didapat pun tidak begitu memuaskan.
Berdasarkan penelitian, nilai yang didapat
untuk matakuliah Rangkaian Logika
khususnya untuk Rangkaian
Kombinasional (nilai ujian tengah
semester) pada semester genap dalam
kurun waktu tiga tahun terakhir didapat
mahasiswa yang mendapat nilai tidak
memuaskan pada tahun 2009/2010 sebesar
48,6 %, pada tahun 2010/2011 sebesar
58,9% dan pada tahun 2011/2012 sebesar
8,7 %. Untuk itu diperlukan cara yang
dapat membantu dalam mengurangi
kendala tersebut salah satu cara yang
digunakan dengan menggunakan
multimedia pembelajaran interaktif.
Aplikasi multimedia pembelajaran
interaktif banyak dikembangkan untuk
tujuan tertentu yang dapat digunakan
untuk bidang pendidikan, sebagai simulasi
untuk mempermudah pemahaman dari
suatu pelajaran.Menurut Achsin (1986:17-
No.2 ,  Vol.  3, Mei – Agustus 2012  2
 
18) menyatakan bahwa tujuan penggunaan
media pembelajaran adalah agar proses
belajar mengajar yang sedang berlangsung
dapat berjalan dengan tepat guna dan
berdaya guna, untuk mempermudah bagi
guru atau pendidik dalam menyampaikan
informasi materi kepada anak didik, untuk
mempermudah bagi anak didik dalam
menyerap atau menerima serta memahami
materi yang telah disampaikan oleh
guru/pendidik.
Untuk membuat sebuah Multimedia
pembelajaran interaktif diperlukan sebuah
skenario agar mengetahui media-media
yang digunakan. Salah satu skenarionya
yaitu skenario Timeline Tree. Skenario
Timeline Tree merupakan suatu model
temporal sederhana yang menggambarkan
semua kejadian pada sumbu waktu.
Dengan menggunakan skenario Timeline
Tree penulis dapat mengetahui media-
media (teks,audio,video,gambar dan
grafik) yang digunakan dapat berjalan
secara otomatis atau disebut synchronous
maupun secara manual yang disebut
dengan asynchronous.
Berdasarkan latar belakang
tersebut, makadibuatlah sebuah tugas akhir
yang berjudul ”Aplikasi Pembelajaran
Rangkaian Kombinasional Dengan
Menggunakan Skenario Multimedia
Interaktif Model Timeline Tree”.
RumusanMasalah
Berdasarkan latar belakang diatas,
maka dapat disimpulkan suatu masalah
yaitu :
1. Bagaimana menggunakan skenario
Timeline Tree dalam pembuatan
aplikasi multimedia pembelajaran
interaktif.
2. Bagaimana membuat multimedia
pembelajaran interaktif pada proses
pembelajaran materi Rangkaian
Kombinasional.
 
 JURNAL INFORMATIKA 

Tujuan scenario multimedia interaktif, agar dapat

Tujuan dari penelitian tugas akhir ini
adalah menghasilkan suatu aplikasi
multimedia pembelajaran interaktif
dengan menggunakan skenario Timeline
Tree mengenai Rangkaian Kombinasional
yang dapat membantu dosen dalam
menyampaikan materi dan membantu
mahasiswa dalam mempelajari materi.
menghasilkan suatu tampilan yang
interaktif. Artinya, tampilan tersebut dapat
menyajikan informasi dalam beberapa
bentuk, karena media yang digunakan
lebih dari satu dan bekerja bersama-
sama(parallel).
Berikut ini adalah model-model skenario
Multimedia interkatif:

BatasanMasalah • Timeline Tree

Batasan masalah dalam membuat • Playback
Aplikasi Multimedia pembelajaran • Petri Net
interaktif ini ialah: • Fire Fly
1. Materi yang digunakan ialah Gerbang • Model Relation Grammars
Logika, K-Map ( 2 dan 3 peubah tanpa Approach
don’t care), Aljabar Boolean, De • CMIFed
Morgan, Rangkaian Kombinasional
dan Perancangan Rangkaian Timeline Tree[2]
Kombinasional. Timeline Tree adalah suatu model
2. Maksimum menggunakan 12 temporal sederhana yang dapat
komponen gerbang logika menggambarkan semua kejadian(start
3. Aplikasi ini berbasis Dekstop. even dan end event pada objek media)
4. Penelitian ini merupakan pelengkap pada sebuah sumbu waktu(time). Semua
pada penelitian yang sedang dilakukan peristiwa (event) diatur dengan cara
oleh Dherry Sasono Handhitodengan menunjukan saat awal(start event) dan
judul “Implementasi Skenario saat akhir (end event) dari peristiwa
Multimedia Interaktif Model Cmifed tersebut. Hubungan antar peristiwa
Dalam Simulasi Rangkaian ditunjukkan oleh suatu titik hubungan
Sekuensial”. dasar sebagai berikut:

LANDASAN TEORI • Sebelum/before(ditunjukkan

Multimedia Interaktif [2] dengan “<”)
Multimedia Interaktif adalah • Setelah/after(ditunjukandengan
adanya user yang diijinkan unutk “>”)
menampilkan suatu proyek multimedia • Serentak/simultaneous(ditunjukka
untuk mengatur apa dan kapan elemen- n dengan “=”)
elemen (teks, grafik, video, animasi, dan
audio) ditunjukkan atau ditampilkan.
Interaksi antara penyedia jasa dengan
pemakai, menghasilkan komunikasi dua
arah karena sifat komputer yang dapat
diprogram, sehingga pengendalian kerja
sistem dapat diubah-ubah. Dengan adanya
hubungan timbal balik antara penyedia
jasa dengan pemakai maka dibuatlah suatu

No.2 ,  Vol.  3, Mei – Agustus 2012  3 
 JURNAL INFORMATIKA
Gambar 2 model dasar Timeline Tree
Rangkaian Kombinasional[1]
Rangkaian Kombinasional adalah
rangkaian yang kondisi keluarannya
(output) dipengaruhi oleh kondisi
masukan (input). Pada dasarnya rangkaian
logika (digital) yang dibentuk dari
beberapa gabungan komponen elektronik
yang terdiri dari bermacam-macam
gerbang dan rangkaian-rangkaian lainnya,
sehingga membentuk rangkaian elektronik
yang sifatnya kompleks dan cukup rumit.
Untuk mengatasi hal tersebut maka
dipergunakanlah beberapa metode
penyederhanaan rangkaian logika.
Dalam penyederhanaan Rangkaian
Logika, dapat menggunakan beberapa
cara, diantaranya :
1. Metode Karnaugh Map
Digunakan untuk menyederhanakan
fungsi Boolean. Dengan cara memetakan
tabel kebenaran dalam kotak-kotak segi
empat yang jumlahnya tergantung dari
jumlah peubah (variabel) masukan
Penyederhanaan untuk setiap “1” yang
bertetanggaan 2,4,8,16… menjadi suku
minterm yang sederhana
No.2 ,  Vol.  3, Mei – Agustus 2012  4
 
Gambar 3 Kmap dengan 3 peubah
2. De Morgan
Hukum De Morgan menyatakan bahwa
operator Not diterapkan dari dua variabel
And atau sama dengan diterapkan pada
masing-masing dari dua variabel Not
dengan Or diantaranya. Contoh : Dua
persamaan berikut dikenal dengan nama
Hukum De Morgan :
‘(A.B.C) = ‘A+’B+’C
‘(A+B+C)= ‘A.’B.’C
3. Metode Aljabar Boolean
Aljabar Boolean memuat variable
dan simbul operasi untuk gerbang logika.
Simbol yang digunakan pada Aljabar
Boolean adalah: (.) untuk And, (+) untuk
Or, dan ( ) untuk Not. Rangkaian logika
merupakan gabungan beberapa gerbang,
untuk mempermudah penyeleseian
perhitungan secara aljabar dan pengisian
tabel kebenaran digunakan sifat-sifat
Aljabar Boolean.
Dalam Aljabar Boolean digunakan 2
konstanta yaitu logika 0 dan logika 1.
ketika logika tersebut diimplementasikan
kedalam rangkaian logika maka logika
tersebut akan bertaraf sebuah tegangan.
kalau logika 0 bertaraf tegangan rendah
(aktiflow) sedangkan kalau logika 1
bertaraf tegangan tinggi (aktifhigh). pada
teori-teori Aljabar Boolean ini
berdasarkan aturan-aturan dasar hubungan
antara variabel-variabel Boolean.
Dalil-dalil Boolean(Boolean postulates)
 
 JURNAL INFORMATIKA
P1: X= 0 atau X=1
P2: 0 . 0 = 0
P3: 1 + 1 = 1
P4: 0 + 0 = 0
P5: 1 . 1 = 1
P6: 1 . 0 = 0 . 1 = 0
P7: 1 + 0 = 0 + 1 = 1
ANALISIS DAN PERANCANGAN
Mengidentifikasi Kebutuhan
Mengidentifikasi datayang dibutuhkan
berupa materi dan data yang telah
dikumpulkan yaitu Gerbang Logika
(Inverter,Gerbang And, Gerbang Or,
Gerbang Nand, Gerbang Nor, Gerbang
Xor dan Gerbang Xnor), Aljabar Boolean
(hukun-hukum atau aturan-aturan),
Karnaugh Map ( 2 peubah dan 3 peubah
tanpa don’t care),Rangkaian
Kombinasional(Multiplexer,Multiplexer
Enable, Demultiplexer, Decoder, Decoder
Enable, Half Adder, Full Adder, Half
Substractor,FullSubstractor),
Perancangan Rangkaian Kombinasional
dan audio untuk latar sound. Materi yang
telah dikumpulkan akan dibuat beberapa
menu. Dalam setiap menu materi terdapat
penjelasan dan simulasi pembelajaran.
Aplikasi berbasis Dekstop agar dapat
digunakan didalam kelas. Pengguna dapat
mengakses semua menu materi dan bisa
melakukan aksi berupa input nilai dan
merancang gerbang.
Tabel 1 aksi dan halaman
dilakukan oleh pengguna
No.2 ,  Vol.  3, Mei – Agustus 2012  5
 
Pengembangan Prototype
Pengembangan Prototype berupa
perancangan yaitu Storyline,
Storyboard,modelTimeline Tree,
Flowchart dan Sitemap.
Storyline
Aplikasi yang dibuat yaitu berupa
aplikasi multimedia pembelajaran
interaktif mengenai rangkaian
kombinasional yang digunakan sebagai
media untuk membantu dosen matakuliah
Rangkain Logika menjelaskan materi
kepada anak didiknya atau mahasiswa.
Pembelajarannya berupa 5 menu materi
yaitu gerbang logika, Aljabar Boolean, K-
Map, Rangkaian kombinasional dan
Perancangan Rangkaian Kombinasional
kemudian ada tips penggunaan dalam
setiap materi tersebut dan ada audio dan
berikut storyline yang dibuat:
1. Halaman Awal
Halaman Awal terdapat sebuah judul
dengan background berupa tabel dan
sedikit rangkaian yang berhubungan
dengan rangkaian kombinasional, Audio
yang berjalan otomatis, tombol yang
menuju halaman materi,tombol On atau
Offaudio dan tombol untuk keluar dari
aplikasi tersebut.
2. Halaman Materi
yang
Pada menu ini terdapat 5 menu materi
(Gerbang logika, Aljabar Boolean,
KarnaughMap, Rangkaian Kombinasional
dan Perancangan Rangkaian
Kombinasional), Audio berjalan otomatis,
tombol On atau Off Audio, tombol ke
halaman awal dan tombol keluar dari
aplikasi.
Storyboard
Storyboard merupakan gambaran
secara kasar dimana penulis melakukan
sketsa yang dibuat untuk menceritakan
tampilan dari aplikasi yang akan dibuat.
 
 JURNAL INFORMATIKA
Storyboard dibuat berdasarkan hasil dari
storyline, hasil dari storyboard yang telah
dibuat sebagai berikut :
1. Storyboard Halaman Awal
Storyboard Halaman Awal terdiri
dari judul “Rangkaian Kombinasioal”, dua
gambar tabel, dua gambar gerbang logika,
audio, tombol ke halaman menu materi,
tombol On atau Off audio dan tombol
keluar dari aplikasi.
Gambar 4 Storyboard Halaman Awal
2. Storyboard Halaman Menu Materi
Storyboard Halaman Menu Materi
terdiri dari judul “Materi Rangkaian
kombinasioal”, tombol materi Gerbang
Logika, tombol materi Aljabar Boolean,
tombol materi Karnaugh Map, tombol
Rangkaian Kombinasional, tombol
Perancangan Rangkaian Kombinasional,
audio, tombol ke halaman awal, tombol
On atau Off audio dan tombol keluar dari
aplikasi.
No.2 ,  Vol.  3, Mei – Agustus 2012  6
 
Gambar 5 Storyboard Halaman Menu
Materi
Perancangan Skenario Multimedia
Interaktif Menggunakan Timeline Tree
Perancangan skenario multimedia
interaktif menggunakan model Timeline
Tree, berikut Timeline Tree yang telah
dibuat:
Skenario Timeline Tree Halaman Awal
Pada halaman awal teks (judul),
image (gerbang Or), image (gerbang
And), image (tabel Or), image (tabel And)
dan image (background) menggunakan
synchronous start and end event yaitu
media-media tersebut tampil secara
otomatis dan hilang secara otomatis.
Image (tombol keluar),teks (menu materi)
menggunakan asynchronous start event
and synchronous end event yaitu media-
media akan tampil secara manual dengan
cara menekan tombol kemudian berakhir
secara otomatis. Audio menggunakan
synchronous start event and asynchronous
end event and max end time yaitu audio
berjalan secara otomatis dan bisa berakhir
secara manual dengan menekan tombol
maupun berakhir secara otomatis
kemudian audio berubah menjadi
asynchronous start and end event yaitu
audio akan berjalan dan berhenti secara
manual.
 
 JU
URNAL IN
NFORMA
ATIKA 

Gambar 7 Skenario Timeline

Halam
man Menu Materi
M

Gambar
r 6 Skenari
io Timelin
ne Tree Flow
wchart menu
u materi Ran
ngkaian
Halama
an Awal
Kom
mbinasional
Skenarioo Timeline Tree
T Halama an Menu Pada Gaambar 8flowchartmen
fl nu
Materi
materri rangkaian kombinasioonal Terdapaat
Padda halaman menu maateri teks
beberrapa menu ssub flowchaart antara laain
(judul) dan im
mage (bacckground)
flowcchart Gerbanng Logika,floowchart
menggunnakan synchrronous startt and end
Aljabbar Booleann, flowchart Karnauggh
event yaiitu media-m media terseb but tampil
Map,, flowchhartRangkaiaan
secara otomatis dan d hilang g secara
Kombbinasionaldaan flowchartt Perancangaan
otomatis. Image (tombol keluaar), image
Ranggkaian Kombbinasional. Alur
A kerja daari
(tombol awal),
a teks (menu
( 1), teeks (menu
flowcchart utamaa dimulai dari d start,laalu
2), teks (menu
( 3), teeks (menu 4)) dan teks
memilih menu yang ingin n digunakaan,
(menu 5)5 mengguunakan asynnchronous
menu u dibagi meenjadi lima bagian antaara
start eveent and synnchronous end e event lain Gerbang Logika, Aljabar Booleaan,
yaitu meedia-media akan tamppil secara
Karnnaugh Map, Rangkaiaan
manual dengan carra menekann tombol
Kombbinasionaldaan Perancangaan
kemudiann berakhir seecara otomattis. Audio
Ranggkaian Kom mbinasional. Alur kerrja
menggunnakan synchrronous start event and
dimuulai dari m memilih meenu Gerbanng
asynchronousend eveent and maxx end time Logik ka jika tidaak akan meemillih mennu
yaitu auddio berjalan secara otom matis dan
selanj
njutnya, jikaa ya akan menampilkaan
bisa berrakhir secaara manuall dengan
materri Gerbang Logika, lalu melakukaan
menekan tombol maaupun berakh hir secara
simullasi Gerbanng Logika, memasukaan
otomatis kemudian auudio berubahh menjadi
angkaa pada simuulasi tersebuut kemudiaan
asynchronous start and end evvent yaitu
dihituung berdassarkan konssep Gerbanng
audio akkan berjalan dan berhennti secara
Logik ka, dan hasiil akan diteriima oleh user
manual.
sebaggai hasil dari simulasi yang telaah
dilakuukan. Alur tersebut ditujukan jugga
untukk menu Aljaabar Booleaan, Karnauggh
Map,, Rangkaiaan Kombinnasional, daan
Peranncangan Ranngkaian Kom mbinasional.

No.2 ,  Vol..  3, Mei – Agustus 2012  7 
 JURNAL INFORMATIKA 

Gambar 8 Flowchart menu materi rangkaian kombinasional

Sitemap peta menu aplikasi ini. Dalam aplikasi ini
Pada pembuatan aplikasi multimedia terdapat lima menu materi setiap menu
pembelajaran interaktif ini dirancang materi terdiri dari beberapa materi. seperti
sebuah sitemap yang menggambarkan gambar 9Sitemap.

No.2 ,  Vol.  3, Mei – Agustus 2012  8 
 JU
URNAL IN
NFORMA
ATIKA 

Gam
mbar 9SiteM
Map

IMPLEM
MENTASIDA
ANPENGU
UJIAN

mplementasi
Hasil Im
Paada bagiann ini aplikkasi telah
selesai dibangun
d beerikut tamp
pilan dari
aplikasi multimeedia pem
mbelajaran
interaktiff menggenai rangkaian
kombinassional denngan mennggunakan
skenario model Timeline Tree:

Tampilan Halaman Awal

Paada halamann awal dittampilkan
judul applikasi, tom mbol menuu materi Gambar
G 10 Halaman Me
enu Awal
rangkaiann kombiinasional, tombol
pintu(keluuar) dan audio yang tampil Tampilan Halam man Menu Materi
M
secara ototmatis.
o T
Terdapat baackground Pada meenu materi ditampilkaan
dengan warna
w biru grradasi putih, dua tabel judull halaman mmenu materi,, lima tombbol
dan dua gerbang
g logiika. menuu materi, tom
mbol pintu(kkeluar),tombol
ke haalaman awal dan tomboll audio. Auddio
berjalan secara ottotmatis .

No.2 ,  Vol..  3, Mei – Agustus 2012  9 
 JURNAL INFORMATIKA 

diuji semuanya berjalan sesuai dengan

yang diharapkan.
Tabel 3 Pengujian Halaman Menu
Materi Rangkaian Kombinasional

Gambar 11 Halaman Menu Materi

Hasil Pengujian Alpha dan Beta

Berikut Hasil dari pengujian yang
dilakukan berdasarkan uji Alpha dan Beta
dengan menggunakan metode Blackbox.

Hasil Pengujian Alpha

Berikut hasil dari pengujian Alpha
untuk semua menu materi yang telah diuji
oleh penulis

1. Pengujian Halaman Awal

Pengujian Beta
Dari hasil pengujian terhadap Pada pengujian Beta pengujian
halaman awal, semua fungsinya berjalan dilakukan kepada satu orang dosen dan
dengan baik. Hasil dari pengujian tersebut lima orang mahasiswa.
dijelaskan pada Tabel 2.
Tabel 4 Pengujian Beta
Tabel 2 Pengujian halaman awal

2. Pengujian Halaman Menu Materi

Rangkaian Kombinasional
Pada pengujian halaman menu materi
rangkaian kombinasional telah berhasil
No.2 ,  Vol.  3, Mei – Agustus 2012  10 
 JURNAL INFORMATIKA 

PENUTUP menyampaikan materi dan membantu

Kesimpulan
Dari hasil implementasi dan
pengujian sistem yang ditampilkan pada
hasil uji pada bab empat, maka dapat
disimpulkan bahwa:
1. Model skenario Timeline Tree yang DAFTAR PUSTAKA
telah di implementasikan sesuai
dengan media-media yang digunakan
dalam aplikasi multimedia
pembelajaran mengenai Rangkaian
Kombinasional ini.
2. Aplikasi multimedia pembelajaran
interaktif mengenai Rangkaian
Kombinasional yang telah dibuat
dapat membantu dosen dalam
mahasiswa mempelajari Rangkaian
Kombinasional berdasarkan hasil
pengujian pada tabel 4Pengujian
Beta.
1. Nugraha, Santana,Youllia
Indrawaty dan Lisa Kristiana,
2012. Kumpulan Referensi yang
yang didapat dari web untuk
mendukung Penelitian.
2. Nurhasanah, Youllia Indrawaty,
2009. Job sheet Praktikum
Multimedia

No.2 ,  Vol.  3, Mei – Agustus 2012  11