RPS Islam Dan Peradaban Melayu Univ

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
Jl. Jambi_ Muaro Bulian Km 16 Simpang Sungai Duren Kab Mujaro Jambi
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Islam dan Peradaban Melayu

Kode : UMTK60008
SKS : 2 SKS
Program Studi : Matematika
Dosen Pengampu : Desy Rosmalinda
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini menjelaskan proses dan dinamika Islamisasi Kawasan Melayu. Islam yang awalnya berkembang di kawasan Arab, telah menyebar dan
mempengaruhi kehidupan masyarakat di Kawasan Melayu
Capaian Pembelajaran :
Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
3. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain;
4. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
Pengetahuan
1. Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah awal dan teori-teori penyebaran Islam ke Kawasan Melayu.
2. Mahasiswa mampu memperkenalkan beberapa corak dan karakteristik praktik Islam yang khas/lokal di Kawasan Melayu, seperti kelembagaan
ulama, pendidikan, seni dan budaya.
Keterampilan Umum
1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau
kritik seni.
4. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
5. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri;
Keterampilan Khusus
1. Mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan mengenai islam dan peradaban melayu
1 | Islam dan Peradaban Melayu

Minggu Kemampuan Akhir yang Bentuk Kriteria dan Indikator Bobot

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa
ke- Diharapkan (Lesson Pembelajaran Waktu Penilaian Nilai
Learning Outcome)
Media Pembelajaran Pola Penugasan
I Mampu memahami kontrak Pengantar Ceramah, 2 x 50’ Silabus, Buku teks Mencari Tanya jawab: 2%
perkuliahan, urgensi mata Islam dan diskusi, tanya yang relevan informasi di Kesesuaian pertanyaan
kuliah Islam dan Peradaban Peradaban jawab internet maupun dengan topik yang
Melayu Melayu buku panduan dibahas, ketepatan
jawaban dengan
pertanyaan yang
diajukan, cara
mengemukakan
jawaban dan
pertanyaan.
2 Mampu menjelaskan sejarah Sejarah awal Diskusi, ceramah, 2 x 50’ Infokus, Buku teks Ceramah, diskusi Makalah: Originalitas 3%
awal penyebaran Islam di penyebaran tanya jawab yang relevan tugas terstruktur makalah, kesesuaian
Kawasan Islam Arab Islam di Review tematis topik, kecukupan
Kawasan Arab referensi, penulisan
yang sistematis,
penggunaan dan
penyusunan kalimat
yang tepat
Presentasi:
Penguasaan materi,
kemampuan
komunikasi,
kemampuan
menghadapi
pertanyaan.
Diskusi: Keaktifan
selama diskusi, tata
cara mengemukakan
dan menanggapi
pendapat, kesesuaian
diskusi dengan topik
Membuat pertanyaan:
Islam dan Peradaban Melayu | 2

Kesesuaian obyek
pertanyaan, ketepatan
metode bertanya
3 Mahasiswa mampu Hubungan Diskusi, 2 x 50’ Infokus, Buku Makalah Makalah: Originalitas 3%
menjelaskan hubungan antara Islam ceramah, tanya teks yang Presentasi makalah, kesesuaian
antara Islam dan Peradaban dan Peradaban jawab relevan Diskusi topik, kecukupan
Melayu Melayu Membuat referensi, penulisan
pertanyaan yang sistematis,
penggunaan dan
penyusunan kalimat
yang tepat
Presentasi:
Penguasaan materi,
kemampuan
komunikasi,
kemampuan
menghadapi
pertanyaan.
Diskusi: Keaktifan
cara mengemukakan
dan menanggapi
Membuat pertanyaan:
Kesesuaian obyek
metode bertanya
4 Mahasiswa mampu Pengertian Diskusi, 2 x 50’ Infokus, Buku teks Makalah Makalah: Originalitas 3%
menjelaskan pengertian Melayu dan ceramah, tanya yang relevan Presentasi makalah, kesesuaian
Melayu dan asal usul bangsa asal usul jawab Diskusi topik, kecukupan
Melayu bangsa Melayu Membuat referensi, penulisan
penggunaan dan
penyusunan kalimat
yang tepat
Presentasi:

Penguasaan materi,
kemampuan
komunikasi,
kemampuan
menghadapi
pertanyaan.
Diskusi: Keaktifan
cara mengemukakan
dan menanggapi
Membuat
pertanyaan:
Kesesuaian obyek
metode bertanya
5 Mahasiswa mampu Teori-teori Diskusi, 2 x 50’ Infokus, Buku teks Makalah Makalah: Originalitas 3%
membedakan teori-teori penyebaran ceramah, tanya yang relevan Presentasi makalah, kesesuaian
penyebaran Islam di Islam di jawab Diskusi topik, kecukupan
kawasan Melayu kawasan Membuat referensi, penulisan
Melayu pertanyaan yang sistematis,
penggunaan dan
penyusunan kalimat
yang tepat
Presentasi:
Penguasaan materi,
kemampuan
komunikasi,
kemampuan
menghadapi
pertanyaan.
Diskusi: Keaktifan
cara mengemukakan
dan menanggapi

Membuat
pertanyaan:
Kesesuaian obyek
metode bertanya
6 Mahasiswa mampu Awal Diskusi, 2 x 50’ Infokus, Buku teks Makalah Makalah: Originalitas 4%
menganalisis awal terbentuknya ceramah, tanya yang relevan Presentasi makalah, kesesuaian
terbentuknya komunitas dan komunitas dan jawab Diskusi topik, kecukupan
entitas politik Muslim di entitas politik Membuat referensi, penulisan
Kawasan Melayu Muslim di pertanyaan yang sistematis,
Kawasan penggunaan dan
Melayu penyusunan kalimat
yang tepat
Presentasi:
Penguasaan materi,
kemampuan
komunikasi,
kemampuan
menghadapi
pertanyaan.
Diskusi: Keaktifan
cara mengemukakan
dan menanggapi
Membuat
pertanyaan:
Kesesuaian obyek
metode bertanya
7 Mahasiswa mampu Ulama-ulama Diskusi, 2 x 50’ Infokus, Buku teks Makalah Makalah: Originalitas 4%
menjelaskan ulama-ulama penyebar ceramah, tanya yang relevan Presentasi makalah, kesesuaian
penyebar agama Islam dan agama Islam jawab Diskusi topik, kecukupan
karya-karyanya di kawasan dan karya- Membuat referensi, penulisan
Melayu karyanya di pertanyaan yang sistematis,
kawasan penggunaan dan

Melayu penyusunan kalimat

yang tepat
Presentasi:
Penguasaan materi,
kemampuan
komunikasi,
kemampuan
menghadapi
pertanyaan.
Diskusi: Keaktifan
cara mengemukakan
dan menanggapi
Membuat
pertanyaan:
Kesesuaian obyek
metode bertanya
8 UTS 25%
9 Mahasiswa mampu Tradisi-tradisi Diskusi, 2 x 50’ Infokus, Buku teks Makalah Makalah: Originalitas 4%
menganalisis tradisi-tradisi Islam di ceramah, tanya yang relevan Presentasi makalah, kesesuaian
Islam di Indonesia Indonesia: jawab Diskusi topik, kecukupan
Seni, budaya, Membuat referensi, penulisan
politik, pertanyaan yang sistematis,
pendidikan, penggunaan dan
arsitektur dan penyusunan kalimat
kelembagaan yang tepat
ulama Presentasi:
Penguasaan materi,
kemampuan
komunikasi,
kemampuan
menghadapi
pertanyaan.
Diskusi: Keaktifan

cara mengemukakan
dan menanggapi
Membuat
pertanyaan:
Kesesuaian obyek
metode bertanya
10 Mahasiswa mampu Sejarah Diskusi, 2 x 50’ Infokus, Buku teks Makalah Makalah: Originalitas 4%
menjelaskan sejarah perkembangan ceramah, tanya yang relevan Presentasi makalah, kesesuaian
perkembangan dan dan dinamika jawab Diskusi topik, kecukupan
dinamika Islam Islam di Membuat referensi, penulisan
Thailand pertanyaan yang sistematis,
(Pattani) dan penggunaan dan
Malaysia penyusunan kalimat
yang tepat
Presentasi:
Penguasaan materi,
kemampuan
komunikasi,
kemampuan
menghadapi
pertanyaan.
Diskusi: Keaktifan
cara mengemukakan
dan menanggapi
Membuat
pertanyaan:
Kesesuaian obyek
metode bertanya
11 Mahasiswa mampu Sejarah Diskusi, 2 x 50’ Infokus, Buku teks Makalah Makalah: Originalitas 4%

menjelaskan sejarah perkembangan ceramah, tanya yang relevan Presentasi makalah, kesesuaian
perkembangan dan dan dinamika jawab Diskusi topik, kecukupan
dinamika Islam Islam di Membuat referensi, penulisan
Singapore dan pertanyaan yang sistematis,
Brunai penggunaan dan
Darussalam penyusunan kalimat
yang tepat
Presentasi:
Penguasaan materi,
kemampuan
komunikasi,
kemampuan
menghadapi
pertanyaan.
Diskusi: Keaktifan
cara mengemukakan
dan menanggapi
Membuat
pertanyaan:
Kesesuaian obyek
metode bertanya
12 Mahasiswa mampu Filipina Diskusi, 2 x 50’ Infokus, Buku teks Makalah Makalah: Originalitas 4%
menjelaskan sejarah (Mindanao; ceramah, tanya yang relevan Presentasi makalah, kesesuaian
perkembangan dan kesultanan jawab Diskusi topik, kecukupan
dinamika Islam sulu) dan Membuat referensi, penulisan
Myanmar pertanyaan yang sistematis,
(Problematika penggunaan dan
Muslim penyusunan kalimat
Rohingya) yang tepat
Presentasi:
Penguasaan materi,
kemampuan
komunikasi,
kemampuan

menghadapi
pertanyaan.
Diskusi: Keaktifan
cara mengemukakan
dan menanggapi
Membuat
pertanyaan:
Kesesuaian obyek
metode bertanya
13 Mahasiswa mampu Kesultanan Diskusi, 2 x 50’ Infokus, Buku teks Makalah Makalah: Originalitas 4%
menganalisis Sejarah dan Jambi dalam ceramah, tanya yang relevan Presentasi makalah, kesesuaian
Perkembangan Islam di Sejarah melayu jawab Diskusi topik, kecukupan
Jambi Membuat referensi, penulisan
penggunaan dan
penyusunan kalimat
yang tepat
Presentasi:
Penguasaan materi,
kemampuan
komunikasi,
kemampuan
menghadapi
pertanyaan.
Diskusi: Keaktifan
cara mengemukakan
dan menanggapi
Membuat
pertanyaan:
Kesesuaian obyek

metode bertanya
14 Mahasiswa mampu Sulthan Thaha Diskusi, 2 x 50’ Infokus, Buku teks Makalah Makalah: Originalitas 4%
menganalisis Sejarah dan Saifuddin ceramah, tanya yang relevan Presentasi makalah, kesesuaian
Perkembangan Islam di dalam Sejarah jawab Diskusi topik, kecukupan
Jambi melayu Membuat referensi, penulisan
penggunaan dan
penyusunan kalimat
yang tepat
Presentasi:
Penguasaan materi,
kemampuan
komunikasi,
kemampuan
menghadapi
pertanyaan.
Diskusi: Keaktifan
cara mengemukakan
dan menanggapi
Membuat
pertanyaan:
Kesesuaian obyek
metode bertanya
15 Mahasiswa mampu Jejak Studi lapangan, 2 x 50’ Recorder, alat tulis Laporan studi Laporan: Originalitas 4%
menganalisis Sejarah dan penyebaran wawancara lapangan laporan, kesesuaian
Perkembangan Islam di islam di Jambi tokoh topik, konten laporan,
Jambi sistematika laporan.
16 UAS 25%

Ketentuan yang Harus dipenuhi:

Aspek Penilaian
1. Kehadiran kuliah mahasiswa minimal 75%
2. Harus mengikuti UTS dan UAS
3. Harus membuat makalah dan laporan studi lapangan
4. Aktif selama diskusi
Daftar Referensi
Al-Attas, Syed Naquib. 1990. Islam dalam Sejarah dan Kebudayaan Melayu. Bandung: Mizan
Hamka. 2016. Sejarah Umat Islam Pra-kenabian hingga Islam di Nusantara. Jakarta: Gema Insani
Roza, Ellya. 2016. Sejarah Tamadun Melayu. Yogyakarta: Aswaja Pressindo
Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

Dosen Pengampu Penanggung jawab Keilmuan Ketua Program Studi Dekan
Desy Rosmalinda, M.Pd Drs. Sunarto, M.Pd Dr. Hj. Armida, M.Pd.I
NIP. 19640501 199802 1 001 NIP. 19621223 199003 2 001

RPS Islam Dan Peradaban Melayu Univ

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Islam Dan Peradaban Melayu Univ

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Islam dan Peradaban Melayu

1 | Islam dan Peradaban Melayu

Minggu Kemampuan Akhir yang Bentuk Kriteria dan Indikator Bobot

Islam dan Peradaban Melayu | 2

3 | Islam dan Peradaban Melayu

Islam dan Peradaban Melayu | 4

5 | Islam dan Peradaban Melayu

Melayu penyusunan kalimat

Islam dan Peradaban Melayu | 6

7 | Islam dan Peradaban Melayu

Islam dan Peradaban Melayu | 8

9 | Islam dan Peradaban Melayu

Islam dan Peradaban Melayu | 10

Ketentuan yang Harus dipenuhi:

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

11 | Islam dan Peradaban Melayu

Anda mungkin juga menyukai