PROPOSAL

PERMOHONAN PEMBUKAAN
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR
DI SMK NEGERI 1 SUKALUYU

Disusun dalam rangka menindaklanjuti

Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Dalam Broad Based Education (BBE)
Dengan Pendekatan Pembelajaran Life Skill dan KBK

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIANJUR

SMK NEGERI 1 SUKALUYU

Jl. Bojongsari, Desa Sukamulya Kecamatan Sukaluyu - Cianjur 43284
 LEMBARAN PENGESAHAN
PROPOSAL
PERMOHONAN PEMBUKAAN
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR
DI SMK NEGERI 1 SUKALUYU

Disusun dalam rangka menindaklanjuti

Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Dalam Broad Based Education (BBE)
Dengan Pendekatan Pembelajaran Life Skill dan KBK

Disusun dan ditindaklanjuti oleh :

SMK NEGERI 1 SUKALUYU

Cianjur, Maret 2015

Ketua Komite Sekolah Kepala
SMK NEGERI 1 SUKALUYU SMK NEGERI 1 SUKALUYU

ASEP SUDRAJAT, S.IP SUPRATMAN MAMAN, M.M.Pd

NIP. 196510281988111003

KATA PENGANTAR
 Pengembangan Program Keahlian Teknik Sepeda Motor di SMK Negeri 1
Sukaluyu dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan pendidikan pasca SMP,
dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di Industri
atau teknologi lainnya yang mengkait dengan industri otomotif belakangan ini.
Hal tersebut merupakan langkah strategis, mengingat bidang pekerjaan until
lulusan program otomotif sangat dibutuhkan di bursa tahun – tahun ini maupun di waktu
– waktu mendatang. Realitas ini dapat dilihat dari maraknya teknologi otomotif.
SMK Negeri 1 Sukaluyu memberanikan diri membuka Program Keahlian
Tehnik Sepeda Motor karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan fasil-
itas pendukung yang untuk tahap awal sangat berpotensi untuk mengembangkan program
keahlian tersebut. Oleh sebab itu proposal ini kami ajukan dalam rangka untuk
melegimitasi program Keahlian baru tersebut.
Atas bantuan dan ijin yang Bapak/Ibu berikan kami ucapkan terima kasih.

Cianjur, Maret 2015

Kepala SMK Negeri 1 Sukaluyu

SUPRATMAN MAMAN, M.M.Pd

NIP. 196510281988111003

DAFTAR ISI
Kata pengantar ………………………………………………………………….
Daftar Isi ………………………………………………………………………...
BAB I : PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang …………………………………………….
1.2. Tujuan dan Sasaran Pengembangan ………………………….
1.3. Visi dan Misi …………………………………………….
1.4. Profil SMK Sukaluyu………………………….
BAB II : POTENSI DAN PELUANG PENGEMBANGAN PROGRAM
KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR
1.1. Potensi SMK …..……………………………
1.2. Peluang SMK ……………………………….
BAB III : STARTEGI IMPLEMENTASI
1.1. Jangka Pendek………………………………………….
1.2. Rencana untuk Jangka Pendek ………………………….
1.3. Strategi Implementasi .………………………………….
BAB IV : PENT-UP
1.1. Kesimpulan …….……………………………………….
1.2. Saran …………………………………………………….
REFERENSI

LAMPIRAN – LAMPIRAN

BAB I
PENDAHULUAN
1.1. LATAR BELAKANG
Sehubungan dengan upaya mewujudkan dan menindak lanjuti Kebijakan
Dikmenjur tentang Reposisi Pendidikan Kejuruan menjelang tahun 2020 mengis-
yaratkan bahwa arah Pembinaan dan Pengembangan Sekolah berorientasi pada
penyiapan Sumber Daya Manusia (SDM) yang dapat menjadi aset pemerintah dae-
rah dalam rangka otonomi daerah sekaligus mempersiapkan tenaga kerja yang
memiliki kompetensi dan daya saing untuk menghadapi era global.
Sebagai konsekuensinya adalah SMK Negeri 1 Sukaluyu sebagai salah
satu lembaga penyelenggara pendidikan merasa berkewajiban untuk berperan serta
membekali tamatannya dengan kecakapan hidup ( life skill ) secara integratif, yang
memadukan potensi generic dan spesifik, guna memecahkan dan mengatasi prob-
lema hidup. Kecakapan hidup yang mestinya dimiliki oleh setiap tamatan yang akan
terjun ke masyarakat tersebut antara lain, Kecakapan mengenal diri ( personal skill
), kecakapan berpikir rasional ( thinking skill ), kecakapan social ( social skill ),
kecakapan akademik ( academic skill ) dan kecakapan kejuruan ( vocational skill ).
Disisi lain belakangan ini angka pengangguran semakin tinggi. Karenanya
ada 3 (tiga) hal yang dapat diusulkan untuk mengatasi pengangguran tersebut, yaitu
:
1) Mencari kerja membuka usaha mandiri
2) Pekerja menggarap sektor perikanan ( kelautan )
3) Pekerja menggarap sektor pertanian (melalui kegiatan transmigrasi)
Ketiga sector merupakan kesempatan yang terbuka lebar karena 2/3 luas daerah In-
donesia adalah laut dan banyak tanah pertanian di luar Jawa yang masih tidur belum
tergarap. Alternatif pertama, dimana pencari kerja membuka usaha sendiri adalah
suatu langkah yang tepat tetapi sukar untuk diwujudkan karena banyaknya aspek
yang mempengaruhinya, antara lain kompetensi dan keamampuan yang dimiliki
oleh pencari kerja tersebut masih rendah.
Dalam usaha mewujudkan altenatif yang pertama (pencari kerja mem-
buka usaha mandiri) maka diperlukan suatu pendidikan dan pelatihan (Diklat) bagi
pencari kerja yang berusia diatas 15 tahun (lulusan SLTP) dengan Program Keahl-
ian yang layak jual dan sangat dibutuhkan dipasar kerja pada era sekarang maupun
 untuk masa – masa mendatang. Salah satu program keahlian tersebut adalah
Program Teknik Sepeda Motor..
Program Keahlian Teknik Sepeda Motor yang dikembangkan di SMK
Negeri 1 Sukaluyu akan berhasil mengembangkan misi Pendidikan Nasional dan
menghasilkan lulusan yang benar – benar berdaya guna di masyarakat, bilamana
terdapat kondisi ideal yang terpenuhi. Diantaranya peralatan praktek yang me-
madai, kurikulum (silabus) diklat yang mutahir dan tenaga pengajar yang kompeten.
Tiga hal inilah yang akan bersama – sama diwujudkan oleh SMK Negeri 1 Sukaluyu
dengan dukungan penuh dari Dinas Pendidikan Kabupaten Cianjur dan Direktorat
Pendidikan Menengah Kejuruan. Komitmen bersama ini penting guna merealisasi-
kan semua hal telah diuraikan di atas.

1.2 Tujuan dan Sasaran SMK Sukaluyu

1.2.1 Tujuan
a. Memberikan pendidikan dan pelatihan untuk program keahlian Teknik
Sepeda Motor kepada para lulusan SMP (Sekolah Menengah Pertama)
agar mereka memiliki kompetensi Bidang Teknik Sepeda Motor yang
masih langka
b. Menjadi wirausaha bidang Otomotif setelah lulus dari SMK Negeri 1
Sukaluyu
c. Atau menjadi pekerja kelas menengah di sektor industri Otomotif
d. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta
mengembangkan sikap professional
e. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang se-
makin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar negeri
f. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat un-
tuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri
g. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi dan
mampu mengembangkan diri
h. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan
dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan da-
tang
 i. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif, adaptif
dan kreatif

1.1.2. Sasaran Pengembangan

• Mengoptimalkan proses kegiatan belajar mengajar, karena ditunjang oleh
peralatan yang memadai, kurikulum ( silabus ) yang mutahir dan tenaga
pengajar yang kompeten.
• 200 siswa lulusan SMP Negeri/Swasta di Sukaluyu
• 100 siswa lulusan MTs Negeri/Swasta di Sukaluyu

1.3. VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

Visi SMK Negeri 1 Sukaluyu Cianjur
Menjadi Pusat Diklat Sertifikasi (Centre of Training and Certification) yang
unggul dalam mewujudkan lulusan yang Profesional, Adaptabel, Responsif
dan IMTAQ.

Misi SMK Negeri 1 Sukaluyu Cianjur

• Mengembangkan Keunggulan melalui Keprigelan, Ketelatenan dan
Kebersihan dengan mengedepankan Kemandirian dan Kreatifitas serta
menumbuhkan rasa Kejujuran dan Kepedulian terhadap sesama dan ling-
kungan.
• Meningkatkan pemahaman warga sekolah pelaksanaan kurikulum SMK
KTSP
• Meningkatkan kompetensi guru sesuai dengan bidang tugasnya
• Melengkapi sekolah dengan sarana yang memadai

Tujuan SMK Negeri 1 Sukaluyu

a. Mengentaskan kemiskinan dan mengurangi pengangguran yang se-
makin bertambah
b. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta
mengembangkan sikap professional
 c. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang se-
makin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar negeri
d. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat
untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri
e. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi
dan mampu mengembangkan diri
f. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan
dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan
datang
g. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif, adaptif
dan kreatif
h. Mengembangkan peserta pendidik yang memiliki imtaq dan berakhlak
mulia
i. Menciptakan peserta didik yang berjiwa ksatria menghadapi tantangan
zaman
j. Mengembangkan peserta pendidik yang mampu berkompetisi di era
global
k. Menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman (green school)

1.4. Profil SMK Negeri 1 Sukaluyu

1. Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sukaluyu

2. NSS : 5810 2072 3001
3. Alamat : Jl. Bojongsari Ds. Sukamulya, Kec. Sukaluyu
4. - Cianjur
4. SK Pendirian : SMK Negeri 1 Sukaluyu
Nomor : 590/2148/Pem. Tanggal 31 Juli 2009
Bidang/Program Keahlian: Teknologi dan Rekayasa/Teknik Sepeda Motor
Kepala Sekolah
a) Nama Lengkap : SUPRATMAN MAMAN, M.M.Pd
b) Pendidikan Terakhir : S2
c) Jurusan : Pendidikan Matematika
d) No. SK Pengangkatan :
 e) Tanggal :
f) TMT :
g) Pelatihan yang pernah diikuti

Tahun Nama Pelatihan Lama Pelatihan

BAB II
POTENSI DAN PROGRAM
PENGEMBANGAN SEKOLAH

1. POTENSI DAN KELEMAHAN INTERNAL

1.1. Potensi Internal

• Telah memiliki guru dengan kompetensi yang sesuai dengan kebu-

tuhan program keahlian

• Telah memiliki sarana dan prasarana yang cukup memadai

• Lokasi sekolah yang mudah dijangkau

• Telah memiliki institusi pasangan untuk praktek kerja industri di

DU/DI
 • Jumlah peminat untuk menjadi calon siswa baru cukup baik, karena
maraknya industri
1.1.1. Sarana/Prasarana dan Fasilitas (Hardware)
a. Letak Sekolah : Jl. Bojongsari, Ds. Sukamulya, Kec
Sukaluyu
b. Luas Tanah : 6000 m2
c. Fasilitas Lahan Terbuka

Lahan Terbuka Jumlah Luas (m2) Keterangan

Lapangan Basket 1 185

Lapangan volley 1 162

Lapangan Bendera 1 1000

Lahan Kosong (Teduh) 1 2000

Taman 1 1000

d. Fasilitas gedung/ruang yang dimiliki terdiri dari :

Gedung/Ruang Jumlah Luas setiap ru- Keterangan

angan (m2)

Ruang Teori/Kelas 11 180 Kondisi Baik

Perpustakaan 1 180 Kondisi Baik

TU 1 180 Kondisi Baik

Laboratorium Komputer 1 90 Kondisi Baik

Ruang Ibadah 1 80 Kondisi Baik

Ruang Aula 1 320 Kondisi Baik

Gudang 1 100 Kondisi Baik

Ruang OSIS 1 100 Kondisi Baik

Ruang Penjaga Sekolah 1 4 Kondisi Baik

1.1.2. Kurikulum CBT dan PBT Versi tahun 1999 Yang Telah Divalidasi
dengan DU/DI dan Kurikulum Edisi 2004 (Software)

1.1.3. Tenaga Kependidikan dan Peserta Diklat

a. Tenaga Kependidikan

Jenjang Pendidikan
No Kelompok Guru
S-2 S-1 D3 <D3 Jml

1 Guru Produktif 1 10 11

2 Guru Adaptif 3 10 13

3 Guru Normatif 5 5

4 BP / BK 2 2
 Jumlah 6 25 31

b. Peserta Didik
Peserta didik (siswa) jumlahnya cukup mengembirakan dan dari
table data siswa berikut ini dapat terlihat perkembangannya

JUMLAH SISWA PERKELAS

N TAHUN PELA- JML.

O JARAN SISWA SE-

I II III
LURUHNY
A

1 2012/2013 120 103 92 315

2 2013/2014 148 116 97 359

3 2014/2015 155 146 105 406

Dari table tersebut terlihat adanya peningkatan jumlah siswa dan

potensi internal ini perlu dikembangkan dan diperhitungkan.

2. Kesempatan ( Peluang )

• Program Keahlian Multi media merupakan program keahlian yang layak jual, ka-

rena banyak dibutuhkan oleh masyarakat (baca : peluang kerja), sehingga diharap-

kan lulusannya dapat bekerja secara proposional di bidang yang berkaitan dengan

teknologi dan industri bidang Otomotif

 • Memiliki peluang untuk dikembangkan dengan mengadopsi pola – pola KBK (ku-

rikulum Berbasis Kompetensi) dan KBP (Kurikulum Berbasis Produksi)

• Banyak bidang dan lapangan pekerjaan yang bersinambungan (baca : membutuh-

kan) kompetensi / keahlian Teknik Sepeda Motor.

3. Jumlah Calon Siswa Proram Keahlian Teknik Sepeda Motor

No Nama SMP Jumlah Siswa

1 SMPN 1 Sukaluyu 35

2 SMPN 2 Sukaluyu 28

3 SMPN 3 Karangtengah 20

4 MTs Al-Ikhlas 11

5 MTs Al-Falah 10

6 MTs Syariful Anwar 5

7 MTs Al-Mizan 5

0.

4. DU/DI Yang Akan Menjalin Kerjasama

 DAFTAR CALON MITRA KERJA PRAKERIN
DAN CALON PENERIMA KERJA
PROGRAM TEKNIK SEPEDA MOTOR

No Nama Lembaga Alamat

1 AHASS Honda Jl. Mangunsarkoro

2 Bengkel Robi Jl. Bojongsari

3 Bengkel Saluyu Jl. Sampih

4 Bengkel Odih Jl. Sampih

5 Bengkel Odim Jl. Bojongsari

6 Bengkel Mr. Montir Jl. Raya Bandung

7 Bengkel Aris Jl. Raya Cipanas

10
 BAB III
STRATEGI IMPLEMENTASI

1. JANGKA PENDEK
1.1. Rencana Kegiatan untuk Jangka Pendek

No Kegiatan yang akan dilakukan Rencana Kegiatan

1 Melakukan usaha untuk memperoleh Ijin Juni– 2015

Operasional Program Keahlian Teknik
Sepeda Motor dari Dinas Pendidikan Cianjur
dan Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Barat

1.0.

1.2. Strategi Implementasi

Kepuasan
Harapan Orang Pengembangan Sarana
Stake-
tua & siswa / Prasarana
holder/Pengg
DU/DI tentang una lulusan
Program Realisasi Standar Program
Keahlian Produk/KBM Nasional Keahlian
Teknik Sepeda Pengembangan Kurikulum Teknik
Motor Sepeda Mo-
tor

Pengembangan SDM

Pengembangan Networking
dengan DU/DI
 Manajemen Review

BAB IV
PENUTUP

1. KESIMPULAN

• Pengembangan Program Keahlian Teknik Sepeda Motor di SMK Sukaluyu dil-

akukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan Pendidikan Pasca SMP,
dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di
Industri Informatika dan sector – sector lain yang saat ini banyak membutuh-
kan keahlian Teknik Sepeda Motor. Berdasar fakta yang ada posisi pekerja ter-
sebut masih langka.

• Merupakan langkah strategis untuk mengatasi pengangguran terdidik, karena

terbukti lulusan program keahlian Teknik Sepeda Motor banyak yang berkerja
sebagai wiraswastawan (freeline) di banyak industri maupun bekerja mandiri
yang kreatif.

• SMK Sukaluyu memberanikan diri membuka Program Keahlian Teknik

Sepeda Motor karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan
fasilitas pendukung yang sangat memungkinkan dibukanya Program Keahlian
Teknik Sepeda Motor.

2. SARAN

• Ijin operasional untuk Program Keahlian Teknik Sepeda Motor sangat diper-
lukan untuk mendukung keberlangsungannya program keahlian tersebut, oleh
 sebab itu sangat itu sangat diharapkan kesediaan Bapak / Ibu pengambil Ke-
bijakan memberikan Ijin Operasional untuk dibukanya Program Keahlian
Teknik Sepeda Motor di SMK N 1 Sukaluyu mulai tahun pelajaran 2015/2016
nantinya.

REFERENSI

Depdiknas. 2001. Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill Education (Buku1),
Jakarta : Tim Broad Base Education Depdiknas.
Depdiknas. 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Jakarta
Direktorat Dikdasmen
Depdiknas. 2002. Pengembangan Standar Kompetensi, Jakarta, Direktorat Dikmenjur.
Depdiknas. 2002. menuju Penerapan Secara Utuh Pendidikan dan Pelatihan Berbasis,
Kompetensi (Competency Based Training), Jakarta, Direktorat Dikmenjur
Depdiknas. 2002. Model – Model pengujian Berbasis Kompetensi, Jakarta, Direktorat
Dikmenjur
Depdiknas. 2002. peranan Badan Nasional Sertifikasi Profesi (BNSP) dalam
Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat
Dikmenjur
Depdiknas. 2002. kerangka Kualifikasi nasional Indonesia (KKNI) dalam
Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat
Dikmenjur
Sager, S. 1985 Motivasi dan Disiplin Kerja Karyawan untuk Meningkatkan
Produktivitas & Produksi, Jakarta : LSIUP
Sergiovani, JT. 1991. The Principalship : A Reflective Practice Pers Ective. Texas :
Allyin and Bacon Company
Siagian, S.P. 1985 Teori Motivasi dan Applikasi. Jakarta : Bina Aksara
Taschereau, S. 1998. Evaluating the Impact of Training and Instituional De-
velopment Program : A Collabolative Approach. Washington : D.C : The World
Bank
--------------------- 1990, Peraturan Pemerintah Republik Indonesia : Sistem Pendidikan
Nasional, Semarang : Aneka Ilmu
--------------------- 1999, Undang – Undang Otonomi Daerah 1999, Semarang : Aneka
Ilmu

LAMPIRAN

1. Lampiran 1 : Data Siswa dan Guru SMK Sukaluyu

2. Lampiran 2 : Daftar Pengajar Program Keahlian Teknik Sepeda Motor
tahun Pelajaran 2015/2016
3. Lampiran 3 : Daftar DU/DI yang akan menjalin Kerjasama dengan Program
Keahlian Teknik Sepeda Motor
4. Lampiran 4 : Daftar Sarana Prasarana yang telah dimiliki oleh Program
Keahlian Teknik Sepeda Motor
Lampiran 1 :

DATA GURU PENGAJAR SMK NEGERI 1 SUKALUYU

Jenjang Pendidikan
No Kelompok Guru
S-2 S-1 D3 <D3 Jml

1 Guru Produktif 1 10 11

2 Guru Adaptif 3 10 13

3 Guru Normatif 5 5

4 BP / BK 2 2

Jumlah 6 25 31

DATA SISWA SMK BITUNGBITUNG

JUMLAH SISWA PERKELAS

N TAHUN PELA- JML.

SISWA SE-
O JARAN I II III
LURUHNY
A

1 2012/2013 120 103 92 315

2 2013/2014 148 116 97 359

 3 2014/2015 155 146 105 406

Lampiran 2 :

DAFTAR PENGAJAR BIDANG PRODUKTIF

TEKNIK SEPEDA MOTOR
TAHUN PELAJARAN 2015/2016

No Nama Pendidikan

1 JIMMY ARIEF, ST S1 TEKNIK

2 AFIF AMARULLAH, S.ST D-IV TEKNIK

3 GILAR GUMILAR, S.KOM. S1 TEKNIK KOMPUTER

4 PEPEN KURNIAWAN, S.IP. S1. ILMU PEMERINTAHAN

Lampiran 3 :

DAFTAR SARANA DAN PRASARANA

TEKNIK SEPEDA MOTOR
TAHUN PELAJARAN 20015/2016

No Nama Barang Volume

1 Meja 10 buah

2 Kunci-kunci 10 set

3 Ragum 10 buah

4 Engine Stand Motor 1 buah

5 Kompresor sedang 1 buah

6 Mesin Las 2 buah

7 Alat Kelistrikan 10 set

8 Lemari 1 buah

7 Toolbox 10 buah
 DESKRIPSI PROGRAM PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR

KODE KOMPETENSI KEAHLIAN : 021

1. Definisi

Teknik Sepeda Motor adalah kompetensi keahlian pada Bidang Studi Keahlian
Teknologi dan Rekayasa Program Studi Keahlian Teknik Otomotif yang
menekankan pada keterampilan pelayanan jasa mekanik kendaraan sepeda
motor roda dua.
Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor menyiapkan peserta didik untuk
bekerja pada bidang pekerjaan yang dikelola oleh badan, instansi atau perus-
ahaan pribadi (wirausaha).

2. Tujuan

Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor secara umum mengacu

pada isi Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3
mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan penjelasan pasal 15 yang me-
nyebutkan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah
yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang ter-
 tentu. Secara khusus tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor ada-
lah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap
agar kompeten dalam hal berikut:
a. Perawatan dan perbaikan engine sepeda motor
b. Perawatan dan perbaikan sistem pemindah tenaga sepeda motor
c. Perawatan dan perbaikan chasis dan suspensi sepeda motor
d. Perawatan dan perbaikan sistem kelistrikan sepeda motor

3. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

a.a. Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SMK/MAK)

a)a)1) Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai

dengan perkembangan remaja
a)a)2) Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebi-
han diri serta memperbaiki kekurangannya
a)a)3) Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas per-
ilaku, perbuatan, dan pekerjaannya
a)a)4) Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
a)a)5) Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golon-
gan sosial ekonomi dalam lingkup global
a)a)6) Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara
logis, kritis, kreatif, dan inovatif
a)a)7) Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif
dalam pengambilan keputusan
a)a)8) Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk
pemberdayaan diri
a)a)9) Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil
yang terbaik
a)a)10) Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan
masalah kompleks
 a)a)11) Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan so-
sial
a)a)12) Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan ber-
tanggung jawab
a)a)13) Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Re-
publik Indonesia
a)a)14) Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
a)a)15) Mengapresiasi karya seni dan budaya
a)a)16) Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun ke-
lompok
a)a)17) Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani,
serta kebersihan lingkungan
a)a)18) Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun
a)a)19) Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam per-
gaulan di masyarakat
a)a)20) Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati ter-
hadap orang lain
a)a)21) Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah
secara sistematis dan estetis
a)a)22) Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis,
dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris
a)a)23) Menguasai kompetensi program keahlian dan
kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun
untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya.

a.b. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran

a)a)1) Agama dan Akhlak Mulia

− Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai
dengan perkembangan remaja
 − Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan
sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global
− Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
− Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam per-
gaulan di masyarakat
− Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap
orang lain
− Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui
berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang
mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan
− Menjaga kebersihan, kesehatan, ketahanan dan kebugaran jas-
mani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama
− Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara
bertanggung jawab

a)a)2) Kewarganegaraan dan Kepribadian

− Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Re-
publik Indonesia
− Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial, hukum dan
perundangan
− Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan
sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global
− Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung ja-
wab
− Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan
kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya
− Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui
berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi
 − Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas per-
ilaku, perbuatan, dan pekerjaannya
− Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar un-
tuk pemberdayaan diri
− Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
− Berkarya secara kreatif, baik individual maupun kelompok
− Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
− Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan
ketaqwaan dan memperkuat kepribadian
− Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam per-
gaulan di masyarakat
− Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap
orang lain
− Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika.
a)a)3) Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
− Membangun dan menerapkan informasi, pengetahuan, dan
teknologi secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif
− Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan ino-
vatif secara mandiri
− Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar un-
tuk pemberdayaan diri
− Menunjukkan sikap kompetitif, sportif, dan etos kerja untuk
mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek
− Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan ma-
salah kompleks
− Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan so-
sial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing
− Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung ja-
wab
− Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui
berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi
 − Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
− Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan
berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris
− Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik
untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti
pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya.
a)a)4) Estetika
− Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi
seni
− Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni
− Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni
− Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok.
a)a)5) Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
− Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
− Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi
lokal untuk menunjang kesehatan, ketahanan, dan kebugaran
jasmani
− Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan
hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani, olah raga,
dan kesehatan.

a.c. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran Produktif

1) ...................................................
2) ...................................................
3) ...................................................
4) ...................................................
5) ...................................................
6) ...................................................
7) ...................................................
8) ...................................................
 a.d. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

A. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Memahami dasar-dasar mesin 1. Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan

2. Menerangkan komponen/elemen mesin
3. Menerangkan material dan kemampuan pro-
ses

2. Memahami proses-proses dasar 1. Menjelaskan proses pengecoran

pembentukan logam 2. Menjelaskan proses pembentukan
3. Menjelaskan proses pemesinan

3. Menjelaskan proses-proses me- 1. Menjelaskan konsep motor bakar

sin konversi energi 2. Menjelaskan konsep motor listrik
3. Menjelaskan konsep generator listrik
4. Menjelaskan konsep pompa fluida
5. Menjelaskan konsep kompresor
6. Menjelaskan konsep refrigerasi

4. Menginterpretasikan gambar 1. Menjelaskan standar menggambar teknik

teknik
2. Menggambar perspektif, proyeksi,
pandangan dan potongan
3. Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan
4. Membaca wiring diagram
5. Menginterpretasikan gambar teknik dan
rangkaian

5. Menggunakan peralatan dan 1. Merawat peralatan dan perlengkapan per-

perlengkapan di tempat kerja baikan di tempat kerja.
2. Menggunakan peralatan dan perlengka-
pan perbaikan
3. Menggunakan fastener
 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

6. Menggunakan alat-alat ukur 1. Mengidentifikasi alat-alat ukur

(measuring tools)
2. Menggunakan alat-alat ukur mekanik
3. Menggunakan alat-alat ukur pneumatik
4. Menggunakan alat-alat ukur
elektrik/elektronik
5. Merawat alat-alat ukur

7. Menerapkan prosedur kesela- 1. Mendeskripsikan keselamatan dan

matan, kesehatan kerja dan ling- kesehatan kerja (K3)
kungan tempat kerja
2. Melaksanakan prosedur K3
3. Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan
kerja
4. Mengontrol kontaminasi
5. Mendemonstrasikan pemadaman keba-
karan
6. Melakukan pengangkatan benda kerja
secara manual.
7. Menerapkan pekerjaan sesuai dengan
SOP.

.
B. KOMPETENSI KEJURUAN

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Melakukan perbaikan sistem hi- 1. Memelihara sistem hidrolik sepeda mo-

drolik sepeda motor tor
2. Menguji sistem hidrolik sepeda motor
3. Memperbaiki sistem hidrolik sepeda
motor

2. Memperbaiki sistem gas buang 1. Mendiagnosis gangguan sistem gas bu-

ang
2. Memperbaiki gangguan sistem gas bu-
ang

3. Memelihara baterai 1. Mengidentifikasi konstruksi baterai

2. Melaksanakan teknik pemanfaatan bat-
erai
3. Merawat baterai

4. Melaksanakan overhaul kepala 1.1. Membongkar komponen kepala silinder

silinder
1.2. Memperbaiki komponen kepala silinder
1.3. Merakit komponen kepala silinder

5. Melakukan overhaul sistem pend- 1. Mendiagnosis gangguan pada sistem

ingin berikut komponen- pendingin sepeda motor
komponennya
2. Memperbaiki gangguan sistem pend-
ingin sepeda motor
3. Merakit komponen sistem pendingin
sepeda motor
 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

6. Melakukan perbaikan sistem ba- 1.1. Mengindentifikasi komponen sistem

han bakar sepeda motor bahan bakar sepeda motor
1.2. Memeriksa komponen sistem bahan
bakar sepeda motor
1.3. Mendiagnosis gangguan pada sistem
bahan bakar sepeda motor
1.4. Memperbaiki gangguan sistem bahan
bakar sepeda motor

7. Melakukan perbaikan engine se- 1. Mengindentifikasi komponen engine

peda motor berikut komponen-ko-
2. Memeriksa komponen engine
mponennya

3. Mendiagnosis gangguan pada engine

4. Memperbaiki engine sepeda motor beri-
kut komponennya

8. Melakukan perbaikan unit kopling 1.1. Mendiagnosis gangguan pada sistem

sepeda motor berikut komponen- kopling manual berikut komponen
komponen sistem sistem pengoperasiannya
pengoperasiannya 1.2. Memperbaiki sistem kopling manual
berikut komponen sistem
pengoperasiannya
1.3. Mendiagnosis gangguan pada sistem
kopling berikut komponen
pengoperasiannya
1.4. Memperbaiki kerusakan pada sistem
kopling berikut komponen
pengoperasiannya

9. Melakukan perbaikan sistem 1. Mendiagnosis gangguan pada sistem

transmisi manual transmisi manual
2. Memperbaiki gangguan sistem transmisi
manual
 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

10. Melakukan perbaikan sistem 1. Mendiagnosis gangguan pada sistem

transmisi otomatis transmisi otomatis
2. Memperbaiki gangguan sistem transmisi
otomatis

11. Melakukan perbaikan sistem rem 1. Mengindentifikasi komponen sistem

rem
2. Mendiagnosis gangguan pada sistem
rem
3. Memperbaiki sistem rem

12. Melakukan perbaikan sistem sus- 1. Mendiagnosis gangguan pada sistem

pensi suspensi
2. Memperbaiki sistem suspensi

13. Melaksanakan pekerjaan servis 1. Mendiagnosis gangguan pada roda dan

pada roda, ban dan rantai sistem penggerak rantai
2. Memperbaiki gangguan sistem peng-
gerak rantai

14. Melakukan perbaikan ringan pada 1. Mengindentifikasi sistem kelistrikan dan

rangkaian sistem kelistrikan dan instrument
instrumen
2. Mendiagnosis gangguan pada
rangkaian sistem kelistrikan dan instru-
men
3. Memperbaiki rangkaian sistem
kelistrikan dan instrumen

15. Melakukan perbaikan sistem 1. Mengindentifikasi komponen sistem

starter starter
2. Mendiagnosis gangguan pada sistem
starter
3. Memperbaiki gangguan sistem starter
 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

16. Melakukan perbaikan sistem pen- 1. Mengindentifikasi komponen sistem

gisian pengisian
2. Mendiagnosis gangguan pada sistem
pengisian
3. Memperbaiki gangguan sistem pengis-
ian

17. Melakukan perbaikan sistem 1. Mengindentifikasi komponen sistem

pengapian pengapian
2. Mendiagnosis gangguan pada sistem
pengapian
3. Memperbaiki gangguan sistem pen-
gapian.

.
4. Deskripsi Mata Pelajaran (Produktif)

No. Mata pelajaran Standar Kompetensi

0.
5. Struktur Kurikulum

DURASI WAKTU
KOMPONEN
(JAM)

A. Mata Pelajaran

1. Normatif

1. Pendidikan Agama 192

2. Pendidikan Kewarganegaraan 192

3. Bahasa Indonesia 192

4. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 192

5. Seni Budaya 128

2. Adaptif

1. Bahasa Inggris 440

2. Matematika 516

3. Ilmu Pengetahuan Alam 192

4. Fisika 276

5. Kimia 192

6. Ilmu Pengetahuan Sosial 128

7. KKPI 202

8. Kewirausahaan 192

3. Produktif

1. Dasar Kompetensi Kejuruan

1. ......................................................

2. ......................................................

3. ......................................................
 2. Kompetensi Kejuruan

1. ......................................................

2. ......................................................

3. ......................................................

4. .....................................................

B. Muatan Lokal 192

C. Pengembangan Diri 192

Jumlah
0.

6. Diagram Pencapaian Kompetensi

7. Ruang Lingkup Pekerjaan