======o

n RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELOMPOK B

TEMA : TANAMAN

SUB TEMA : BUAH DAN SAYUR

SUB-SUB TEMA : Buah Anggur

OLEH : MASLIANNOR

NO. PESERTA : 19150702010086

PRODI : PPG BIDANG PAUD

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

BANJARMASIN

TAHUN 2019
 NAM
KD 3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
dengan tuntunan orang dewasa .
Indikator : Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
PETA KONSEP
Muatan Materi : Berdo,a sebelum belajar . .
BASAHA
KD 3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak
dan membaca )
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa
reseptif (menyimak dan membaca )
Indikator : Menceritakan kembali apa yang di
dengar dengan kosa kata yang lebih .
Muatan materi : Menceritakan tentang warna
dan rasa buah anggur , dan kegiatan main yang
di lakukan .
Sub Tema : Buah dan Sayur
Sub-sub Tema : Buah Anggur
FISIK MOTORIK
KD 3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan
gerakannya untuk mengembangkan motorik kasar dan
halus .
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus .
Indikator : Melakukan kegiatan yang menunjukkan
anak mampu melakukan gerakan mata, tangan, kaki
dan kepala secara terkoordinasi dalam menirukan
berbagai gerakan yang teratur( misal : senam dan tari )
Muatan materi : Menirukan gerakan pohon tertiup
angin .
KOGNITIF
KD : 3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan dll )
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan dll )
Indikator : Menggunakan cara penggunaan benda-benda
tehnologi sederhana (mis : gunting,sekop,palu,cangkul,pisau,
gunting,sikat gigi)
Muatan materi : Menimbang buah anggur .
SOSIAL EMOSIONAL
KD : 2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
tanggung jawab
Kelompok : B Indikator : Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu membereskan peralatan main setelah selesai di
TEMA : Tanaman gunakan
Muatan Materi : Membereskan peralatan main setelah
selesai di gunakan .
SENI
KD 3.15 Mengenal berbagai karya dan aktifitas
seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktifitas seni dengan
menggunakan berbagai media .
Indikator : Menampilkan karya seni sederhana di
depan anak atau orang lain .
Muatan materi : Bermain peran melakukan
aktivitas penjual buah-buahan .
 PENGEMBANGAN KEGIATAN MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK
KELOMPOK B
TEMA : TANAMAN
SUB TEMA : BUAH DAN SAYUR
SUB-SUB TEMA : BUAH ANGGUR

PENDEKATAN MENGAMATI MENANYA MENGUMPULKAN MENALAR MENGKOMUNIKASIK

SAINTIFIK INFORMASI AN HASIL
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
NAM Anak mengamati guru Anak menanya Anak memperhatikan Anak dapat juga Anak dapat membaca
Berdo’a sebelum membacakan do’a mengapa kita harus guru ketika membaca do’a lain nya , do’a sebelum belajar dan
belajar . sebelum belajar membaca do’a membacakan do’a seperti do’a sesudah do’a sesudah belajar
sebelum belajar sebelum belajar belajar . dengan benar .

BAHASA Anak memperhatikan guru Anak menanya Anak mengumpulkan Anak dapat juga Anak dapat menceritakan
Menceritakan tentang menceritakan tentang bagaimana cara informasi melalui menceritakan tentang tentang warna dan rasa
warna dan rasa buah warna dan rasa buah menceritakan tentang bertanya bagaimana warna dan rasa buah buah anggur, serta warna
anggur, dan kegiatan anggur, dan kegiatan main warna dan rasa buah cara menceritakan lainnya . Seperti warna dan rasa buah lainnya .
main yang di lakukan. yang di lakukan . anggur, dan kegiatan tentang warna dan rasa dan rasa buah pisang . Dan kegiatan main yang
main yang akan di buah anggur, dan akan di lakukan .
lakukan . kegiatan main yang
akan di lakukan .
SOSIAL Anak mengamati Anak menanya Anak memperhatikan Anak mencoba Anak menunjukkan dapat
EMOSIONAL bagaimana cara mengapa kita harus penjelasan guru membereskan peralatan membereskan peralatan
Membereskan membereskan peralatan membereskan bagaimana cara main setelah di gunakan main setelah di gunakan
peralatan main setelah main setelah di gunakan . peralatan main setelah membereskan peralatan dan mengembalikan ke dan dapat mengembalikan
di gunakan . di gunakan . main setelah di gunakan tempat nya semula . ke tempat nya semula
dengan rapi .

KOGNITIF Anak mengamati guru Anak menanya Anak memperhatikan Anak dapat juga Anak dapat menceritakan
bagaimana cara guru menjelaskan cara menunjukkan cara pengalaman nya cara
Menimbang buah menjelaskan cara
menimbang buah menimbang buah menimbang buah lainnya , menimbang buah anggur
anggur . menimbang buah anggur . anggur seperti menimbang buah dan buah lain nya , seperti
anggur .
klengkeng . buah klengkeng .

FISIK MOTORIK Anak mengamati guru Anak menanya Anak memperhatikan Anak dapat menirukan Anak menunjukkan hasil
Menirukan gerakan mencontohkan gerakan bagaimana cara guru mencontohkan gerakan pohon tertiup dapat menirukan gerakan
pohon tertiup angin . pohon tertiup angin . menirukan gerakan gerakan pohon tertiup angin . pohon tertiup angin .
pohon tertiup angin . angin .
SENI Anak mengamati alat-alat Anak menanyakan Anak memperhatikan Anak dapat melakukan Anak dapat bermain peran
Bermain peran yang akan di gunakan saat bagaimana cara penjelasan guru tentang aktivitas bermain peran melakukan aktivitas
melakukan aktivitas main peran, juga bermain peran bermain peran sebagai penjual buah- bermain peran sebagai
penjual buah – buahan mengamati penjelasan melakukan aktivitas melakukan aktivitas buahan lainnya, seperti penjual buah-buahan (buah
(buah anggur) guru tentang peran yang penjual buah-buahan penjual buah-buahan, buah klengkeng . anggur) dan menceritakan
akan di mainkan (peran (buah anggur) dan anak mencoba peran yang di mainkannya
penjual buah anggur) bermain peran sebagai
penjual buah-buahan
(buah anggur)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN ( RPPH )

Nama Sekolah : PAUD TERPADU NEGERI PEMBINA BANJARMASIN TENGAH .

Alamat : Jl. Batu Damar No. 10 Rt 33
Kelompok : B
Tema : Tanaman
Sub Tema : Buah dan sayur .
Sub-Sub Tema : Buah anggur
Waktu : 150 Menit ( 1 kali Pertemuan)
Semester : I ( Satu)
Hari / Tanggal : Senin, Nopember 2019
Kompetensi Dasar : KD 3.1-4.1/3.10-4.10/2.12/3.9-4.9/3.3-4.3/3.15-4.15
Nama : MASLIANNOR
No. Peserta : 19150702010086
Sentra : Peran .

ALAT/MEDI PENILAIAN
TUJUAN A&
KD INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE ALAT
PEMBELAJARAN SUMBER RUBRIK
PENILAIAN
BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Pijakan lingkungan main

a. Menata lingkungan main .

b. Menyiapkan alat dan bahan sesuai
dengan kebutuhan main

Pijakan sebelum main ( 30 menit )

Guru memberi instruksi dan penjelasan
 tentang aktivitas yang akan di
laksanakan .
1. Guru
mengucapkan salam dan anak Bercakap- Guru dan anak Observasi Terlampir
membalas salam . cakap
2. Guru
Mengajak murid berdo’a
sebelum belajar, anak mengikuti
kegiatan berdo’a sebelum
belajar .
3. Guru
Bersama anak membaca surah
pendek ( surah Al Fatihah )
4. Absensi
5. Guru dan anak bercakap-cakap
tentang buah dan sayur

Pijakan saat main ( 60 menit )

Guru menampilkan gambar do’a

sebelum belajar

NAM :
KI/KD. 1. Anak mengamati tulisan do’a Gambar
3.1 Melakukan Melalui kegiatan Mengucapkan sebelum belajar. Guru mengatakan Bercakap- tentang anak Observasi Terlampir
Mengenal kegiatan berlatih melakukan do’a sebelum kita harus berdo’a sebelum belajar cakap membaca do’a
kegiatan beribadah beribadah sehari-hari belajar . agar kita di beri berkah oleh Allah .
beribadah sehari-hari . anak mampu berlatih SWT Pemberian Penugasan
sehari-hari. melakukan beribadah 2. Anak menanya mengapa kita tugas
4.1 sehari-hari seperti harus membaca do’a dulu
Melakukan mengucapkan do’a sebelum belajar .Guru
kegiatan sebelum belajar dengan menjelaskan kita harus
beribadah benar dan fasih . membaca do’a sebelum belajar
sehari-hari agar kita di beri berkah oleh
dengan Allah SWT
tuntunan 3. Anak mengumpulkan informasi
orang kita harus membaca do’a
dewasa sebelum belajar agar kita dapat
menerima pelajaran yang di
berikan guru dengan baik . Dan
mendapat berkah dari Allah
SWT
4. Anak menalar dapat membaca
do’a sebelum belajar dan do’a
selesai belajar dengan baik dan
benar . Anak menyimpulkan
bahwa kita harus membaca
do’a sebelum dan sesudah
belajar agar kita dapat
menerima pelajaran dengan
baik . Dan mendapat berkah
dari Allah SWT .
5. Anak mengkomunikasikan
bahwa dengan membaca do’a
sebelum belajar dan sesudah
belajar maka kita dapat
menerima pelajaran dengan baik
dan benar . Serta dapat
membaca do’a lainnya dalam
setiap memulai dan mengakhiri
kegiatan belajar .
BAHASA
KD :
3.10
Memahami Menceritakan Melalui kegiatan 1. Anak mengamati guru
Menceritakan
bahasa kembali apa menceritakan tentang menjelaskan tentang warna dan Bercakap- Gambar buah Observasi Terlampir
warna dan rasa buah tentang warna dan rasa buah anggur , dan kegiatan cakap buah anggur
reseptif yang di dengar
anggur anak mampu rasa buah anggur, main yang di lakukan dan buah
(menyimak dengan kosa kata
menceritakan tentang dan kegiatan main 2. Anak bertanya kepada guru tentang klengkeng
dan yang lebih .
warna dan rasa buah yang di lakukan warna dan rasa buah anggur, dan Pemberian Penugasan
membaca) anggur dengan benar, kegiatan main apa yang akan di tugas
lakukan .
4.10 3. Anak mengumpulkan informasi
Menunjukka mengetahui warna dan rasa buah
n anggur, dan mengetahui kegiatan
main yang akan di lakukan .
kemampuan
Serta mengetahui manfaat dari
berbahasa buah anggur .
reseptif 4. Anak menalar dapat mengetahui
(menyimak warna dan rasa buah anggur dan
dan mengetahui kegiatan main apa yang
membaca ) harus di lakukan . Dan dapat juga
menyebutkan manfaat dari buah
anggur dan buah lain nya .
5. Anak dapat mengkomunikasikan
warna dan rasa buah anggur , . Dan
anak dapat juga mengetahui warna
dan rasa buah lainnya .
 Melakukan Melalui kegiatan 1. Anak mengamati cara membereskan
kegiatan yang membereskan peralatan Membereskan peralatan main yang telah selesai di Bercakap- Tempat buah, Unjuk kerja Terlampir
menunjukkan main setelah selesai di peralatan main gunakan cakap Timbangan
SOSEM anak mampu gunakan anak mampu setelah selesai di 2. Anak menanya mengapa kita harus dan peralatan
KD : 2.12 membereskan membereskan peralatan membereskan peralatan main setelah main lainnnya
gunakan
peralatan main main setelah selesai di selesai di gunakan .
Memiliki
setelah selesai di gunakan dengan rapi . 3. Anak mengumpulkan informasi
perilaku gunakan bahwa guru menjelaskan tentang
yang membereskan peralatan main setelah
mencermink selesai di gunakan pada tempat nya
an sikap dengan tepat . Anak memperhatikan
tanggung guru menjelaskan tentang
jawab membereskan peralatan main setelah
selesai di gunakan pada tempat nya
dengan tepat dan rapi .
4. Anak menalar dapat juga
membereskan peralatan main setelah
selesai di gunakan pada tempat nya
dengan tepat dan rapi sesuai jenis
mainan nya . Serta anak membereskan
peralatan main yang lainnnya yang
juga selesai digunakan
5. Anak mengkomunikasikan dapat
membereskan peralatan main setelah
selesai di gunakan dan dapat
mengembalikan nya ketempat semula
dengan tepat dan rapi sesuai jenis
mainan nya .
KOGNITIF
KD :
3.9 Menggunakan Melalui kegiatan Menimbang buah 1. Anak mengamati alat Bercakap- Alat Observasi Terlampir
Mengenal cara penggunaan menggunakan dacin anggur menimbang(dacin) untuk cakap penimbang
teknologi untuk menimbang, menimbang buah anggur buah
benda-benda
Anak mampu juga mengamati guru
sederhana tehnologi menggunakan alat dacin menjelaskan tentang cara Pemberian Peugasan
(peralatan sederhana untuk menimbang buah menimbang buah anggur tugas
rumah anggur dengan benar . 2. Anak menanya bagaimana cara
tangga,peral menimbang buah anggur yang
atan benar
bermain, 3. Anak mengumpulkan informasi
peralatan bisa memperagakan cara
menimbang buah anggur . Anak
pertukangan
memperhatikan cara menimbang
dll)
buah anggur
4.9. 4. Anak menalar dapat
Menggunaka menimbang buah anggur maka
n teknologi anak dapat juga menimbang
sederhana buah lain nya . misal buah
(peralatan klengkeng
rumah 5. Anak mengkomunikasikan
dapat menceritakan cara
tangga,peral
menimbang buah anggur dengan
atan cara memperagakan menimbang
bermain,pera buah anggur dan buah lainnya
latan dengan benar
pertukangan
dll)
FISIK
MOTORIK
KD :
3.3Mengenal Melakukan Melalui kegiatan Menirukan 1. Anak mengamati guru Demontrasi Gambar pohon Unjuk kerja Terlampir
Anggota melakukan gerakan gerakan pohon mencontohkan gerakan pohon tertiup tertiup angin .
kegiatan yang
tubuh, mata, tangan, kaki dan tertiup angin angin
menunjukkan kepala secara 2. Anak menanya bagaimana cara
fungsi dan anak mampu terkoordinasi Anak menirukan gerakan pohon tertiup Pemberian Observasi
gerakannya melakukan mampu menirukan angin tugas
untuk gerakan mata, gerakan pohon tertiup 3. Anak mengumpulkan informasi guru
pengembang tangan,kaki dan angin secara memberikan contoh gerakan pohon
an motorik kepala secara terkoordinasi tertiup angin. Anak memperhatikan
kasar dan Dengan benar. guru mencontohkan gerakan pohon
terkoordinasi
halus. tertiup angin sambil mengikuti
dalam
4.3. gerakan nya
menirukan 4. Anak menalar mampu menirukan
Menggunaka berbagai gerakan gerakan pohon tertiup angin
n anggota yang teratur 5. Anak mengkomunikasikan mampu
tubuh untuk (misal : senam menirukan gerakan pohon tertiup
pengembang dan tari ) angin dan menceritakan pengalaman
an motorik nya saat menirukan gerakan pohon
kasardan tertiup angin
halus

SENI
KD :
3.15.Mengen Menampilkan Melalui kegiatan Bermain peran 1. Anak mengamati setting tempat, Praktek Alat menjual Observasi Terlampir
al berbagai menjual buah- alat-alat yang akan di gunakan saat langsung buah
karya seni menampilkan bermain
karya dan buahan ( buah main peran juga memperhatikan
sederhana di peran (penjual buah ) anggur ) penjelasan tentang peran yang akan Peralatan
aktifitas seni depan anak atau anak mampu bermain di mainkan bermain peran
4.15.Menunj orang lain peran menjual buah- 2. Anak menanyakan bagaimana cara .
ukkan karya buahan (buah anggur) bermain peran menjual buah-
dengan dengan senang dan buahan (buah anggur).
aktivitas seni gembira . 3. Anak mengumpulkan informasi
guru menjelaskan tentang cara
dengan
bermain peran menjual buah-
menggunaka buahan(buah anggur), Anak
n berbagai memperhatikan penjelasan guru
media . tentang bermain peran menjual
. buah-buahan(buah anggur)
4. Anak menalar Setelah
mendengarkan penjelasan dari guru,
anak mengetahui bagaimana
bermain peran menjual buah-
buahan(buah anggur) juga dapat
bermain peran menjual buah-
buahan lainnnya
5. Anak mengkomunikasikan dapat
bermain peran menjual buah-
buahan( buah anggur ) dan
menceritakan peran nya yang dia
lakukan
ISTIRAHAT ( 30 menit )
-. Cuci tangan
- Berdo’a sebelum makan dan minum
- Makan bekal
- Berdo’a sesudah makan dan minum
- Bermain di luar
- Tidur

Pijakan sesudah main : (30 menit)

a. Guru mengajak anak duduk
 melingkar
b. Guru menanyakan perasaan anak
selama main hari ini
c. Guru menanyakan pada anak
kegiatan apa saja yang sudah
dimainkannya hari ini dan mainan
apa yang paling disukai
d. Guru menyimpulkan tentang sub
tema buah dan sayur
e. Guru menguatkan kembali pesan
moral sikap yang didapat saat
pembelajaran, seperti rasa syukur
f. Menginformasikan tema besok.
g. Guru mengajak anak berdo`a
sebelum pulang,

Banjarmasin, Nopember 2019

Mengetahui,
Kepala Paud Terpadu Negeri Pembina Penguji I Penguji II Praktekkan
Banjarmasin

Hj . Nisfaidah,S.Pd.MA
NIP . 19711005 199103 2 007 MASLIANNOR
LAMPIRAN 1
BAHAN AJAR
KELOMPOK :B

TEMA : Tanaman

SUBTEMA : Buah dan sayuran

SUB-SUBTEMA : Buah Anggur

NAM
KI . 1 & 2 / KD 3.1 dan 4.1 : 3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa .
Indikator : Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari .

Tujuan Pembelajaran : Anak mampu melakukan kegiatan beribadah sehari-hari melalui mengucapkan do’a sebelum belajar .
Materi : Mengucapkan do’a sebelum belajar .
Alat dan bahan : Gambar tulisan do’a sebelum belajar
Langkah-langkah penyajian :
1. Memperlihatkan tulisan do’a sebelum belajar .
2. Memberikan contoh membacakan do’a sebelum belajar .
3. Membinbing membaca do’a sebelum belajar .
4. Mengajak anak membaca do’a sebelum belajar .
BAHASA
KI 3&4/KD 3.10 dan 4.10 : 3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca )
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca )

Indikator : Menceritakan kembali apa yang di dengar dengan kosa kata yang lebih

Tujuan Pembelajaran : Melakukan kegiatan menceritakan tentang warna dan rasa buah anggur anak mampu menceritakan tentang
Warna dan rasa buah anggur dengan benar .

Materi : Menceritakan tentang warna dan rasa buah anggur, dan kegiatan main yang di lakukan .
Alat dan bahan : Tempat buah , buah anggur 3 warna , buah lengkeng dan gambar buah anggur .

Langkah-langkah penyajian :
 1. Menyiapkan tempat buah , lalu di isi dengan buah
2. Menyiapkan macam-macam gambar buah anggur
3. Meminta anak untuk memperhatikan buah-buahan nya dan menyebutkan .

KOGNITIF
KI . 3 & 4 / KD 3.9 dan 4.9 : 3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain,peralatan pertukangan dll
4.9 Menggunakan teknologi sederhana(peralatan rumah tangga,peralatan bermain,peralatan pertukangan dll .

Indikator : Menggunakan cara penggunaan benda-benda teknologi sederhana.

Tujuan pembelajaran : Melalui kegiatan menggunakan dacin untuk menimbang, anak mampu menggunakan alat dacin untuk menimbang
Buah anggur dengan benar .

Materi : Menimbang buah anggur .

Alat dan bahan : Gambar alat penimbang buah anggur .

Langkah-langkah penyajian :
 1. Memperlihatkan gambar alat penimbang buah
2. Menjelaskan tentang fungsi nya
3. Mempraktekkan cara menimbang buah
4. Meminta anak untuk mencoba menimbang buah anggur .

FISIK MOTORIK
KI 3& 4/ KD 3.3 dan 4.3 : 3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakan nya untuk mengembangkan motorik kasar dan halus .
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus .

Indikator : Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan gerakan mata, tangan, kaki dan kepala secara
Terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yang teratur (misal : senam dan tari )

Tujuan pembelajaran : Melalui kegiatan melakukan gerakan mata, tangan, kaki dan kepala secara terkoordinasi anak mampu menirukan
Gerakan pohon tertiup angin secara terkoordinasi dengan benar .

Materi : Menirukan ger Menirukan gerakan pohon tertiup angin .akan pohon tertiup angin .
Alat dan bahan : Menirukan gerakan pohon tertiup angin .

Langkah-langkah penyajian : 1. Anak di ajak bermain di luar ruangan

2. Guru mencontohkan gerakan pohon tertiup angin
3. Guru mempersilahkan anak menirukan gerakan pohon tertiup angin .
BAHASA

KI 3& 4/ KD 3.10 dan 4.10 : 3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca )

4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca )

INDIKATOR : Menceritakan kembali apa yang di dengar dengan kosa kata yang lebih .

TUJUAN : Melalui kegiatan menceritakan tentang warna dan rasa buah anggur anak mampu menceritakan tentang warna dan rasa buah anggur
dengan benar.

MATERI : Menceritakan tentang warna dan rasa buah anggur, dan kegiatan main yang di lakukan

Langkah-langkah penyajian :

1. Menceritakan tentang warna dan rasa buah anggur..

2. Mengumpulkan informasi dengan bertanya
3. Meminta siswa untuk menceritakan tentang warna dan rasa buah anggur.
SENI

KD. 3.15-4.15 : 3. 15 Mengenal berbagai karya dan aktifitas seni.

4.15 Menunjukkan karya dengan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media .

INDIKATOR : Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu membereskan peralatan main setelah selesai di gunakan

TUJUAN : Melalui kegiatan menampilkan bermain peran (penjual buah ) anak mampu bermain peran menjual buah-buahan (buah anggur) dengan senang
dan gembira .
MATERI : Bermain peran menjual buah-buahan ( buah anggur )

Langkah-langkah penyajian :

1. Bermain peran melakukan aktivitas penjual buah – buahan (buah anggur)

2. Mengumpulkan informasi dengan bertanya
3. Menjelaskan tentang bermain peran melakukan aktivitas penjual buah-buahan, dan anak mencoba bermain peran sebagai
penjual buah-buahan (buah anggur)
4. Meminta siswa untuk bermain peran melakukan aktivitas bermain peran sebagai penjual buah-buahan (buah anggur) dan
menceritakan peran yang di mainkannya
Skenario

(Ayah dan Adik pergi ke pasar membeli buah Anggur)

Ayah : tolong dicatat ya supaya tidak kelupaan

(Ayah dan adik pergi ke pasar untuk membeli buah Anggur dan bertemu dengan pembeli lainnya)

Ayah : Pak berapa harga buah Anggur 1 Kg?

Bapak Penjual : Lima puluh ribu.

(Ayah dan adik pulang dari pasar, ternyata banyak tetangga yang bertanya dimana beli buah anggur dan berapa harganya)

Ayah : Bu ini belanjaannya.

Ibu : Terima kasih Ayah.

Adik : Iya Ayah

(Ayah menemui kaka yang sedang belajar)

Ayah : Kakak belajar yang sungguh-sungguh ya…

Kakak : Iya Ayah, biar aku nanti jadi seorang dokter.

Ibu : Jangan lupa buatkan Ayah jus buah Anggur tadi ya…

(Ibu kembali kedapur untuk membuat juz dan adik keluar dari kamar karena mau minum, adik tidak sengaja memecahkan gelas minum waktu ia minum)

Ibu : Hati-hati nak, menjauh dulu biar ibu bersihkan dulu.

(Ibu bolehah adik sama kakak ijin mau beli juz buah Anggur di depan rumah kita itu, boleh tapi ibu ikut juga biar nanti ibu yang bayar.)

SOSEM

KD 2.12 : 2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab

INDIKATOR : Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu membereskan peralatan main setelah selesai di gunakan

TUJUAN : Melalui kegiatan membereskan peralatan bermain setelah digunakan anak mampu membereskan peralatan bermain setelah digunakan dengan
rapi.

MATERI : Membereskan peralatan main setelah selesai di gunakan .

Langkah-langkah penyajian :

1. Membereskan peralatan main setelah di gunakan

2. Mengamati bagaimana cara membereskan peralatan main setelah di gunakan .
3. Mengumpulkan informasi dengan bertanya
4. Memperhatikan penjelasan
5. Membereskan peralatan main setelah di gunakan dan mengembalikan ke tempat nya semula .
 LAMPIRAN 2
MEDIA
PEMBELAJARAN
NAM
KOGNITIF
SENI
FISIK MOTORIK
BAHASA
SOSEM
LAMPIRAN 3
LKPD
 Siswa Menimbang Buah Anggur

NAMA NILAI PARAF GURU PARAF ORANG TUA

 Siswa Berbelanja Buah Anggur di Pasar

NAMA NILAI PARAF GURU PARAF ORANG TUA

 Siswa Bermain Peran Sedang Berjualan Buah dan Sayuran

NAMA NILAI PARAF GURU PARAF ORANG TUA

LAMPIRAN 4
PENILAIAN
 PENILAIAN KELOMPOK B
TEMA :BUAH dan Sayuran
SUB TEMA :Buah
SUB-SUB TEMA : Buah anggur
No Nama NAM SOSEM BAHASA FISIK MOTORIK SENI KOGNITIF
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
KD : KD : KD: KD : KD : KD :
3.1 Mengenal 2.12 Memiliki 3.10 Memahami bahasa 3.3 Mengenal 3.9 Mengenal
kegiatan sehari- perilaku yang reseptif (menyimak dan anggota tubuh ,fungsi 3.15 Mengenal teknologi sederhana
mencerminkan sikap membaca ) dan gerakannya berbagai karya dan (peralatan rumah
hari.
tanggung jawab. 4.10 Menunjukkan untuk pengembangan aktifitas seni tangga, peralatan
4.1 Melakukan kemampuan berbahasa motorik kasar dan 4.15 Menunjukkan bermain, peralatan
kegiatan beribadah reseptif (menyimak dan halus . karya dan aktifitas pertukangan dll )
sehari-hari dengan membaca ) 4.3 Menggunakan seni dengan 4.9 Menggunakan
tuntunan orang anggota tubuh untuk menggunakan teknologi sederhana
dewasa. pengembangan berbagai media . (peralatan rumah
motorik kasar dan tangga, peralatan
halus . bermain, peralatan
pertukangan dll )

B M BS BS B M BS BS B M BS BS B M BS BS B MB BS BS B M BS BS
B B H B B B H B B B H B B B H B B H B B B H B
1 Azka
2 Icha
3 Aya
4 Farez
5 Alisha
6 Syifa
7 Nabila
8 Ibnu
9 P. Syifa
10 Habibi
11 Azka B
12 Alya
13 Muhammad
14 Jihan
15
16
RUBRIK PENILAIAN
KETERANGAN :

NAM ( KD 3.1-4.1 )
TUJUAN : Melalui pembiasaan mengucapkan do’ a sebelum makan anak dapat mengucapkan do’a sebelum makan dengan baik dan benar

Kriteria 1 : Belum mampu mengucapkan do’a sebelum makan

Kriteria 2 : Mampu mengucapkan do’a msebelum makan dengan bimbingan guru
Kriteria 3 : Mampu mengucapkan do’a sebelum makan dengan fasih
Kriteria 4 : Mampu mengucapkan do’a sebelum makan beserta artinya dengan fasih dan lancar

BB ( ) : Jika anak hanya memenuhi 1 kriteria

MB ( ) : Jika anak hanya memenuhi 2 kriteria
BSH ( ) : Jika anak hanya memenuhi 3 kriteria
BSB ( ) : Jika anak memenuhi 4 kriteria
BAHASA ( KD 3.10-4.10)

TUJUAN : Melalui kegiatan menceritakan tentang pengalaman ketika diajak ibu kepasar membeli buah anggur, anak mampu menceritakan tentang pengalaman
ketika di ajak ibu pergi ke pasar mebeli buah anggur dengan berurutan.

Kriteria 1 : Belum mampu menceritakan pengalaman ketika diajak ibu kepasar membeli buah anggur
Kriteria 2 : Mulai mampu menceritakan pengalaman ketika diajak ibu kepasar membeli buah anggur
Kriteria 3 : Mampu menceritakan pengalaman ketika diajak ibu kepasar membeli buah anggur
Kriteria 4 : Mampu menceritakan kembali pengalaman ketika diajak ibu kepasar membeli buah anggur.

BB ( ) : Jika anak hanya memenuhi 1 kriteria

MB ( ) : Jika anak hanya memenuhi 2 kriteria
BSH ( ) : Jika anak hanya memenuhi 3 kriteria
BSB ( ) : Jika anak memenuhi 4 kriteria
KOGNITIF ( KD 3.9-4.9)

TUJUAN : Melalui kegiatan menimbang buah anggur , anak mampu menimbang buah anggur dengan benar dan tepat.

Kriteria 1 : Belum mampu menimbang buah anggur

Kriteria 2 : Mampu menimbang buah anggur dengan bimbingan guru.
Kriteria 3 : Mampu menimbang buah anggur.
Kriteria 4 : Mampu menimbang buah anggur dengan benar dan tepat.

BB ( ) : Jika anak hanya memenuhi 1 kriteria

MB ( ) : Jika anak hanya memenuhi 2 kriteria
BSH ( ) : Jika anak hanya memenuhi 3 kriteria
BSB ( ) : Jika anak memenuhi 4 kriteria
FISIK MOTORIK (KD 3.3-4.3)

TUJUAN : Melalui kegiatan melakukan gerakan mata, tangan, kaki dan kepala secara terkoordinasi anak mampu menirukan gerakan pohon tertiup angin
secara terkoordinasi dengan benar .

Kriteria 1 : Belum mampu menirukan gerakan pohon tertiup pohon,

Kriteria 2 : Mampu menirukan gerakan pohon tertiup pohon,
Kriteria 3 : Mampu menirukan gerakan pohon tertiup pohon dengan baik.
Kriteria 4 : Mampu menirukan gerakan pohon tertiup angin dengan tepat dan benar.

BB ( ) : Jika anak hanya memenuhi 1 kriteria

MB ( ) : Jika anak hanya memenuhi 2 kriteria
BSH ( ) : Jika anak hanya memenuhi 3 kriteria
BSB ( ) : Jika anak memenuhi 4 kriteria
SOSEM ( KD 2.12 )
TUJUAN : Melalui kegiatan membereskan peralatan bermain setelah digunakan anak mampu membereskan peralatan bermain setelah digunakan dengan
rapi.

Kriteria 1 : Belum mampu menunnjukkan kegiatan membereskan peralatan bermain setelah digunakan
Mampu menunjukkan kegiatan membereskan peralatan bermain setelah digunakan,namun masih dibimbing
Kriteria 2 :
guru/dinasehati.
Kriteria 3 : Mampu menunjukkan kegiatan membereskan peralatan bermain setelah digunakan

Kriteria 4 : Mampu menunjukkan kegiatan membereskan peralatan bermain setelah digunakan anak mampu membereskan peralatan
bermain setelah digunakan dengan rapi.

BB ( ) : Jika anak hanya memenuhi 1 kriteria

MB ( ) : Jika anak hanya memenuhi 2 kriteria
BSH ( ) : Jika anak hanya memenuhi 3 kriteria
BSB ( ) : Jika anak memenuhi 4 kriteria
SENI ( KD 3.15-4.15)

TUJUAN : Melalui kegiatan bermain peran sebagai penjual buah anggur, anak mampu bermain peran sebagai penjual buah anggur dengan ekspresi yang baik
dan benar.

Kriteria 1 : Belum mampu bermain peran sebagai penjual buah anggur

Kriteria 2 : Mampu bermain peran sebagai penjual buah anggur ,namun masih dibimbing guru.
Kriteria 3 : Mampu bermain peran sebagai penjual buah anggur
Kriteria 4 : Mampu bermain peran sebagai penjual buah anggur dengan ekspresi yang baik dan benar.

BB ( ) : Jika anak hanya memenuhi 1 kriteria

MB ( ) : Jika anak hanya memenuhi 2 kriteria
BSH ( ) : Jika anak hanya memenuhi 3 kriteria
BSB ( ) : Jika anak memenuhi 4 kriteria
 CATATAN ANEKDOT

NO HARI/TANGGAL NAMA ANAK KEJADIAN HASIL

1