FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEAMANAN

Kecelakaan sering disebabkan oleh perilaku manusia dan dapat dicegah .

Umur dan pengembangan
gaya hidup
Mobilitas dan status kesehatan
Perubahan sensori - perseptual
kesadaran kognitif
keadaan emosional
Kemampuan berkomunikasi
kesadaran keselamatan
Faktor lingkungan

Usia dan Pemgembangan

Melalui pengetahuan dan penilaian yang akurat dari lingkungan , orang belajar untuk melindungi diri dari
banyak luka .
Untuk belajar yang sangat muda tentang lingkungan ins penting . Hanya melalui pengetahuan dan pengalaman
anak-anak belajar apa yang berpotensi membahayakan .
Sesepuh bisa kesulitan dengan gerakan dan ketajaman indra berkurang yang memberikan kontribusi untuk
kemungkinan cedera .

gaya hidup
Lingkungan kerja yang tidak aman ; tinggal di lingkungan dengan tingkat kejahatan yang tinggi ; akses ke
senjata dan amunisi ; pendapatan tidak cukup untuk membeli peralatan keselamatan atau membuat perbaikan
yang diperlukan ; dan akses ke obat-obatan terlarang .
Sertakan juga mengambil risiko perilaku .

Mobilitas dan Status Kesehatan

Orang yang memiliki gangguan mobilitas karena kelumpuhan , kelemahan otot , dan keseimbangan miskin atau
koordinasi .
Klien dengan cedera tulang belakang dan kelumpuhan kedua kaki mungkin tidak dapat bergerak bahkan ketika
merasakan ketidaknyamanan .
Hemiplegia klien atau klien dengan kaki gips sering memiliki keseimbangan miskin dan jatuh dengan mudah .
Klien weakned oleh penyakit atau operasi tidak selalu sepenuhnya terjaga dari kondisi mereka

Sensorik persepsi Perubahan

Persepsi sensorik akurat dari rangsangan lingkungan sangat penting untuk keselamatan .
Orang dengan gangguan persepsi sentuhan , pendengaran , rasa, bau , dan visi yang sangat rentan terhadap
cedera .

Kesadaran kognitif
Kesadaran adalah kemampuan untuk merasakan rangsangan lingkungan dan reaksi tubuh dan untuk merespon
dengan tepat melalui pikiran dan tindakan .
Klien dengan kesadaran terganggu termasuk orang kurang tidur ; sadar atau setengah sadar orang ; orang
bingung ; orang yang merasa rangsangan yang tidak ada ; dan orang-orang yang penilaiannya diubah oleh
penyakit atau obat ( narkotika , obat penenang , obat penenang ) .

Kemampuan Berkomunikasi
Individu dengan kemampuan berkurang untuk menerima dan menyampaikan informasi juga berisiko cedera .
Klien Aphastic , orang-orang dengan hambatan bahasa , mereka yang tidak mampu membaca .

Kesadaran keselamatan
Informasi sangat penting untuk keselamatan .
Kurangnya pengetahuan tentang peralatan asing , seperti tangki oksigen , tabung infus , dan paket panas adalah
bahaya potensial .
Faktor lingkungan
Rumah yang aman membutuhkan dengan baik dipertahankan lantai dan karpet , dengan bathtub atau shower
nonskud permukaan , berfungsi alarm asap yang strategis ditempatkan , dan pengetahuan tentang rute darurat .
Daerah luar , seperti kolam renang perlu dengan aman dan dipelihara . Pencahayaan yang memadai di dalam dan
di luar ruangan .
Bahaya kerja

MENDIAGNOSIS
Risiko Cedera
Risiko Keracunan
Risiko untuk Suffocation
Risiko Trauma
Risiko untuk Alergi Response
Risiko Lateks Alergi Response
Risiko Aspirasi
Risiko untuk tidak digunakan Syndrome
Pengetahuan kekurangan

PERENCANAAN
Tujuan utama untuk klien dengan risiko keselamatan adalah untuk mencegah kecelakaan dan cedera .
Untuk memenuhi tujuan ini , klien sering perlu untuk mengubah perilaku mereka dan mungkin perlu mengubah
lingkungan

MELAKSANAKAN
Hazard untuk keselamatan terjadi pada semua usia dan bervariasi sesuai dengan tingkat usia dan perkembangan
individu .
Langkah-langkah yang harus dilakukan:
Observasi atau prediksi situasi yang berpotensi berbahaya yang merugikan dapat dihindari
Pendidikan klien yang memberdayakan klien untuk menjaga diri dan keluarga mereka dari cedera .

Bayi baru lahir dan BAYI

Kecelakaan penyebab utama kematian pada masa bayi , terutama pada tahun pertama kehidupan .

Balita
Penasaran dan ingin merasakan dan segala rasa .
Membutuhkan pengawasan dan perlindungan konstan.

Anak-anak prasekolah
Aktif dan sering sangat canggung , membuat mereka rentan terhadap cedera .
Pendidikan keselamatan bagi anak harus dimulai sekarang .
Orang tua harus mempertahankan pengawasan hati-hati .

Sekolah- USIA ANAK

Pada saat anak-anak masuk sekolah , mereka belajar untuk berpikir sebelum bertindak .
Biasanya lebih memilih peralatan dewasa untuk mainan .
Merespon aturan
Terlibat dalam fantasi dan pemikiran magis ( superhero ) .

ADOLESCENTS
Remaja dapat menggunakan mengemudi sebagai outlet stres , cara kemerdekaan , cara untuk mengesankan
rekan-rekan .
Beresiko untuk cedera olahraga , bunuh diri , pembunuhan .

DEWASA MUDA
Kendaraan bermotor penyebab utama kematian , yang lain tenggelam kebakaran , luka bakar dan senjata api .
Eksposur terhadap radiasi alami ( indoor maupun outdoor ) . Paparan sinar matahari secara langsung
berhubungan dengan kanker kulit .
Hasil bunuh diri dari ketidakmampuan orang dewasa muda untuk mengatasi tekanan , tanggung jawab , dan
harapan masa dewasa .

DEWASA USIA menengah

Mengubah faktor fisiologis , serta keprihatinan atas tanggung jawab pribadi dan terkait dengan pekerjaan dapat
berkontribusi untuk kecelakaan .
Kecelakaan kendaraan bermotor .
Waktu reaksi menurun dan ketajaman visual
Jatuh , kebakaran, luka bakar , keracunan , dan tenggelam itu .

dEWASA TUA
Pencegahan kecelakaan adalah perhatian utama untuk orang dewasa yang lebih tua .
Visi terbatas , refleks melambat , dan tulang tangga panjat rapuh , mengendarai mobil , dan bahkan berjalan
membutuhkan kehati-hatian .

Luka bakar dan Luka bakar

Melepuh : membakar dari cairan atau uap ( steam ) panas.
Membakar : paparan berlebihan terhadap termal , kimia , listrik , atau agen radioaktif .

kebakaran
Melindungi dan mengevakuasi klien yang berada dalam bahaya
Laporkan api
Mengandung api
Memadamkan api

air terjun
Orang usia dapat jatuh , tetapi bayi dan orang dewasa yang lebih tua sangat rentan jatuh .
Faktor risiko : visi miskin , disfungsi kognitif , kiprah gangguan atau keseimbangan dan kesulitan berjalan
karena jika disfungsi ekstremitas bawah , kesulitan mendapatkan dan kami kursi atau tempat tidur , hypotention
ortostatik , dll
Alat penilaian yang disebut : Get Up and Go tes ( Kimbell , 2011) .

kejang
Reaksi obat , epilepsi , atau demam yang ekstrim .
Tetap dengan klien dan cal untuk bantuan jika diperlukan .
Jika klien tidak di tempat tidur , membantu klien untuk lantai dan melindungi kepala di pangkuan Anda atau di
atas bantal .
Masukkan napas atau tongue depressor antara gigi atas dan Lowe . Jangan menempatkan jari di dalam mulut .
Kendurkan pakaian apapun di sekitar leher dan dada .

Oleskan masker oksigen

Mengubah klien untuk posisi lateral jika mungkin
Waktu durasi kejang
Memindahkan item di lingkungan untuk memastikan klien tidak mengalami cedera .
Mengamati perkembangan kejang , perhatikan urutan dan mengetik pada tungkai melibatkan , warna kulit .
Memberi obat antikonvulsan memerintahkan .
Gunakan peralatan untuk hisap napas oral jika klien muntah atau memiliki sekresi lisan berlebihan .
Ketika kejang adalah finisher , membantu klien untuk posisi yang nyaman
Keracunan Karbon Monoksida
CO adalah tidak berbau , tidak berwarna , gas hambar yang sangat beracun .
Gejala : sakit kepala , pusing , kelemahan , mual , muntah , atau kehilangan kontrol otot .
Kontak yang terlalu lama : menyebabkan ketidaksadaran , kerusakan otak , atau kematian