PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas /Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2018 /2019

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret daranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu nmenggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
ALOKASI
NO Kompetensi KOMPETENSI DASAR
WAKTU
1 SEMESTER 1 (GANJIL) 76 JP
Dimensi Pengertahuan 3.1 Menganalisis fenomena sifat koligatif 12 JP
larutan (penurunan tekanan uap
Memahami, jenuh, kenaikan titik didih, penurunan titik
menerapkan, beku, dan tekanan
menganalisis dan osmosis)
mengevaluasi
pengetahuan faktual, 4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi
konseptual, prosedural, tentang kegunaan prinsip
dan metakognitif sifat koligatif larutan dalam kehidupan
berdasarkan rasa ingin sehari-hari
tahunya tentang ilmu 3.2 Membedakan sifat koligatif larutan 10 JP
pengetahuan, teknologi, elektrolit dan larutan nonelektrolit
seni, budaya, dan 4.2 Menganalisis data percobaan untuk
humaniora dengan menentukan derajat pengionan
wawasan kemanusiaan, 3.3 Menyetarakan persamaan reaksi redoks 8 JP
kebangsaan, 4.3 Menentukan urutan kekuatan
kenegaraan, dan pengoksidasi atau pereduksi
peradaban terkait berdasarkan data hasil percobaan
penyebab fenomena dan 3.4 Menganalisis proses yang terjadi dalam 8 JP
kejadian, serta sel Volta dan menjelaskan
menerapkan Kegunaannya
pengetahuan prosedural 4.4 Merancang sel Volta dengan mengunakan
pada bidang kajian yang bahan di sekitar
spesifik sesuai dengan 3.5 Menganalisis faktor-faktor yang 6 JP
bakat dan minatnya mempengaruhi terjadinya korosi dan
cara mengatasinya
 untuk memecahkan 4.5 Mengajukan gagasan untuk mencegah
masalah dan mengatasi terjadinya
Korosi
Dimensi Keterampilan 3.6 Menerapkan stoikiometri reaksi redoks 8 JP
Mengolah, menalar, dan hukum Faraday untuk
menyaji, dan mencipta menghitung besaran-besaran yang terkait sel
dalam ranah konkret elektrolisis
dan ranah abstrak 4.6 Menyajikan rancangan prosedur
terkait dengan penyepuhan benda dari logam
pengembangan dari dengan ketebalan lapisan dan luas tertentu
yang dipelajarinya di 3.7 Menganalisis kelimpahan, 12 JP
sekolah secara mandiri kecenderungan sifat fisika dan kimia,
serta bertindak secara manfaat, dan proses pembuatan unsur-unsur
efektif dan kreatif, dan golongan utama (gas
mampu menggunakan mulia, halogen, alkali, dan alkali tanah)
metoda sesuai kaidah 4.7 Menyajikan data hasil penelusuran
keilmuan informasi sifat dan pembuatan
unsur-unsur golongan utama (halogen, alkali,
dan alkali tanah)
3.8 Menganalisis kelimpahan, 12 JP
kecenderungan sifat fisika dan kimia,
manfaat, dan proses pembuatan unsur-unsur
periode 3 dan golongan
transisi (periode 4)
4.8 Menyajikan data hasil penelusuran
informasi sifat dan pembuatan
unsur-unsur Periode 3 dan unsure golongan
transisi (periode 4)
SEMESTER 2 (GENAP) 36 JP
3.9 Menganalisis struktur, tatanama, sifat, 14 JP
sintesis, dan kegunaan senyawa
Karbon
4.9 Menyajikan rancangan percobaan sintesis
senyawa karbon, identifikasi gugus fungsi
dan/atau penafsiran data spectrum
inframerah (IR)
3.10 Menganalisis struktur, tata nama, sifat, 8 JP
2 dan kegunaan benzena dan Turunannya
4.10 Menyajikan hasil penelusuran informasi
beberapa turunan benzena yang berbahaya
dan tidak berbahaya
3.11 Menganalisis struktur, tata nama, sifat 14 JP
dan penggolongan makromolekul
4.11 Menganalisis hasil penelusuran
Informasi mengenai pembuatan dan dampak
suatu produk dari makromolekul

Mengetahui, Kendari
Kepala SMA Negeri 1 Kaledupa, Guru Mata Pelajaran,

LA ADI, S. Pd ATIK DHERMAWATI, S. Pd

NIP. 19661231 198901 1 065