DASAR FILOSOFI

Maksud pengajaran dan pendidikan yang berguna untuk perikehidupan bersama adalah memerdekakan manusia sebagai anggota persatuan (rakyat)
KHD
 Beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia. Menumbuhkembangkan kepemimpinan murid akan mendorong murid mengembangkan berbagai sikap-sikap positif
juga menjadi kekuatan yang mendorong dan membentuk sikap dan prilaku hidup yang merupakan pengejawantahan dari iman, ketakwaan dan akhlak mulia.
POIN/KOMPONEN  Mandiri. Menumbuhkembangkan kepemimpinan murid mendorong murid untuk mengambil kontrol dan bertanggung jawab pada proses pembelajarannya
PROFIL PELAJAR sendiri.
PANCASILA  Kreatif. Menumbuhkembangkan kepemimpinan murid, dimana murid diberikan kesempatan untuk mengasah bakatnya dan mengembangkan minatnya menjadi
YANG seorang yang religius dan percaya diri karena setiap perwakilan murid diberi kebebasan untuk menampilkan sebuah pertunjukan seperti membaca Al-Qur’an,
DIKEMBANGKAN membaca Asmaul Husnah, membaca sholawat, dzikir, infaq dan ceramah agama
 Gotong royong. Kepemimpinan murid memungkinkan murid untuk terlibat dan berinteraksi dengan orang lain, bekerja sama dan berkontribusi dalam
masyarakat yang lebih luas.
KARAKTERISTIK
LINGKUNGAN
PENDUKUNG
TUMBUHNYA Lingkungan yang menyediakan kesempatan untuk murid menggunakan pola pikir positif dan merasakan emosi yang positif, hingga berkemampuan dan
KEPEMIMPINAN berkeinginan untuk memberikan pengaruh positif kepada kehidupan orang lain dan sekelilingnya.
MURID YANG
AKAN
DIKEMBANGKAN
PRAKARSA
Program Iman dan Taqwa/IMTAQ (membaca Al-Qur’an, membaca Asmaul Husnah, membaca sholawat, Dzikir, dan ceramah agama. Infaq)
PERUBAHAN
ASET/KEKUATAN
TINDAKAN YANG RENCANA UNTUK
SUMBER DAYA YANG WAKTU PENANGGUNG
TAHAPAN DIPERLUKAN UNTUK MELIBATKAN
PERTANYAAN DAPAT YANG JAWAB
BAGJA MENDAPATKAN SUARA/PILIHAN
DIBERDAYAKAN PADA DIPERLUKAN TAHAP INI
JAWABAN KEPEMILIKAN MURID
TAHAP INI
Bagaimana penerapan  Diskusi bersama Kepala  Melakukan diskusi dengan  Murid-murid 1-2 hari CGP sendiri
B-uat program IMTAQ sebagai Sekolah /Rekan sejawat murid tentang ide-ide yang  Rekan guru
Pertanyaan Budaya Positif sekolah tentang bagaimana program berkaitan jenis kegiatan  Kepala Sekolah
dalam menanamkan karakter IMTAQ yang dilaksanakan dan pengaturan jadwal
dan menumbuhkembangkan di sekolah dapat berhasil kegiatan dari program
kepemimpinan murid ?  Berkolaborasi bersama IMTAQ
rekan guru untuk
 mengidentifikasi tentang  Murid memiliki
keikutsertaan murid dalam kesepakatan bersama
mengikuti program ini. untuk memilih jenis
kegiatan dan jadwal
kegiatan dari program
IMTAQ yang akan
dilaksanakan
 Murid akan menyiapkan
diri untuk melaksanakan
program IMTAQ
berdasarkan kegiatan yang
telah dipilih.
Kegiatan apa saja yang  Murid disediakan beberapa  Melakukan curah
A-mbil dapat menarik minat jenis kegiatan (seperti pendapat bersama murid
murid untuk mengikuti membaca Al-Qur’an, untuk mengetahui
Pelajaran IMTAQ? membaca Asmaul Husnah, kegiatan-kegiatan apa
membaca sholawat, Dzikir, saja yang menarik dalam
dan ceramah agama) dalam penerapan
Bagaimana meningkatkan program IMTAQ
kesadaran murid untuk  Ikut mengambil peran dan  Curah pendapat bersama
ikut berpartisipasi aktif aktif dalam kegiatan murid untuk mengetahui
dalam program IMTAQ? tersebut manfaat yang diperoleh
dari pelaksanaan program
Apakah ada kebijakan IMTAQ
sekolah yang telah  Merupakan program  Curah pendapat bersama
mendukung program sekolah murid-murid untuk
IMTAQ? mengetahui kesan dan
pesan murid selama
mengikuti program
IMTAQ
 Murid-murid dan orang 1 Minggu CGP dan
tua Walikelas
 waktu
 Alqur’an dan Hadist
(milik sekolah dan milik
murid)
 Pengeras Suara
(Speaker)
 Mushola yang bersih dan
luas
 Lapangan yang bersih
dan luas
 Kebijakan sekolah
 Dinas pendidikan,
lembaga lain dan
komunitas yang sudah
menjadi rekanan sekolah
dalam mendukung
pelaksanaan program
Jumat IMTAQ
 Seperti apa jenis kegiatan  Menyediakan ruang bagi
G-ali yang menyenangkan bagi murid untuk membahas
murid dan juga dapat harapan dan mimpi serta
Mimpi menumbuhkembangkan dampaknya dalam program
kepemimpinan murid? ini
Apa dampak positif yang  Menyediakan ruang dialog
diperoleh dari program ini bagi kepala sekolah, guru-
jika terlaksana dengan guru dan orangtua juga
baik? perwakilan murid untuk
membahas harapan dan
mimpi murid
Seperti strategi  Musyawarah kerja bersama  Komitmen dari murid
J-abarkan pelaksanaan kegiatan yang guru-guru, murid orang tua
menyenangkan bagi murid perwakilan kelas yang akan
Rencana dan juga dapat menjabarkan ide/cara  Mereka dapat
menumbuhkembangkan konkret untuk membahas
kepemimpinan murid? tentang strategi pelaksanaan
kegiatan yang
menyenangkan bagi murid
dan dapat mengambil  Mereka juga difasilitasi
manfaat atau dampak positif
dalam pelaksanaan IMTAQ
sebagai budaya positif
 Mendapat aspirasi  Murid
(harapan/mimpi) secara  Alqur’an (milik sekolah
umum dari lebih banyak dan milik murid)
murid tentang program  Buku Hadist (milik
yang dapat menanamkan sekolah dan milik murid
karakter bagi murid serta  Pengeras Suara
mengembangkan minat (Speaker)
dan bakatnya untuk  Murid dan orangtua
menjadi murid yang  Mushola yang bersih dan
religius dengan pola pikir luas
positif dan merasakan  Lapangan yang bersih
emosi yang positif, dan luas
hingga berkemampuan
 Kebijakan sekolah
dan berkeinginan untuk
 Dinas pendidikan,
memberikan pengaruh
lembaga lain dan
positif kepada kehidupan
komunitas yang sudah
orang lain dan
menjadi rekanan sekolah
sekelilingnya.
dalam mendukung
pelaksanaan program
Jumat IMTAQ
 Alqur’an dan buku 1-2 Minggu CGP
penting dalam Hadist (milik sekolah Wali Kelas
pelaksanaan program. dan milik murid) Murid yang
 Pengeras Suara mewakili
menentukan cara terbaik (Speaker) kelasnya
yang menarik dan  Murid dan orangtua
menyenangkan bagi  Waktu
mereka  Mushola yang bersih dan
luas
untuk mengorganisasi  Lapangan yang bersih
proses penentuannya dan luas
diantara mereka  Kebijakan sekolah
  Pengaturan jadwal kegiatan  Dinas pendidikan,
(terdiri dari beberapa lembaga lain dan
kegiatan dan rotasinya) komunitas yang sudah
 Pengelolaan alur kegiatan menjadi rekanan sekolah
 Pengelolaan sarana dalam mendukung
(Alquran, Hadist) pelaksanaan program
Jumat IMTAQ
Siapa yang bertanggung  Membentuk TIM atau  Menyediakan ruang bagi  Alqur’an dan buku 1-2 Minggu
A-tur jawab memonitor agar kelompok kerja (guru dan murid untuk duduk Hadist (milik sekolah
program dapat berjalan murid) bersama dalam dan milik murid)
Eksekusi dengan menyenangkan  Guru-Guru yang memiliki mewujudkan dan  Pengeras Suara
dan berkelanjutan keterampilan seni Alquran mendukung pelaksanaan (Speaker)
Siapa yang dapat dan hadist program IMTAQ  Murid dan orangtua
membantu murid-murid sehingga memungkinkan  Waktu
untuk mengasah minat dan bagi murid untuk ikut  Mushola yang bersih dan
bakatnya menjadi murid serta dalam pengambilan luas
yang religius keputusan  Lapangan yang bersih
Bagaimana mengevaluasi dan luas
hasil dari program ini  Kebijakan sekolah
 Dinas pendidikan,
lembaga lain dan
komunitas yang sudah
menjadi rekanan sekolah
dalam mendukung
pelaksanaan program
Jumat IMTAQ