Desi Hardiany

CGP Angkatan 7 Kab. Kayong Utara

BAGJA
Modul 3.3 Pengelolaan Program Yang Berdampak Positif Pada Murid

DASAR KHD Maksud pengajaran dan Pendidikan yang berguna untuk perikehidupan bersama adalah memerdekakan manusia sebagai anggota persatuan (rakyat)
Beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia, kepemimpinan murid yang mengaplikasikan beriman, bertaqwa dan berkhlak mulia dalam kehidupann sehari-hari.
Bergotong royong, kepemimpinan murid untuk terlibat dan berinteraksi dengan orang lain, bekerjasama dan berkontribusi dengan orang lain.
POIN/KOMPONEN PROFIL
Bernalar kritis, kepemimpinan murid yang dapat merefleksi dan mengevaluasi setiap kegiatan yang dilakukan.
PELAJAR PANCASILA YANG
Mandiri, kepemimpinan murid untuk berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan yang dihadapi.
DIKEMBANGKAN
Berkebhinekaan Global, kepemimpinan murid yang mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang lain tanpa membedakan-bedakan SARA.
Kreatif, kepemimpinan murid yang mampu berpikir kreatif dalam menentukan alternatif solusi permasalahan.
KARAKTERISTIK LINGKUNGAN
PENDUKUNG TUMBUHNYA Membangun lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinteraksi sosial secara positif, arif dan bijaksana secara mandiri serta mengembangkan
KEPEMIMPINAN MURID YANG kreativitas peserta didik dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi.
AKAN DIKEMBANGKAN
Meningkatkan kemampuan peserta didik tentang praktik, manajemen kewirausahaan, kemandirian, tertib, serta mampu berkomunikasi dan berinteraksi
PRAKARSA PERUBAHAN
dengan baik dan kematangan berhitung aritmatika sosial dalam program “Market Day”
TIDAKAN YANG RENCANA UNTUK ASET/KEKUATAN/
WAKTU
DIPERLUKAN UNTUK MELIBATKAN SUMBER DAYA YANG PENANGUNGJAWAB
TAHAPAN PERTANYAAN YANG
MENDAPATKAN SUARA/PILIHAN/ DAPAT DIBERDAYAKAN TAHAP INI
DIPERLUKAN
JAWABAN KEPEMILIKAN MURID PADA TAHAP INI
B-uat pertanyaan utama
(Define) • Diskusi dengan Kepala
• Membuat pertanyaan utama Sekolah tentang
yang akan menentukan arah Apa yang dapat program Market Day
investigasi dilakukan untuk untuk meningkatkan Melakukan diskusi
• Modal manusia:
kekuatan/potensi/peluang; meningkatkan interaksi interaksi peserta didik dengan peserta didik
peserta didik,
mendefiniskan tujuan; sosial peserta didik • Dialog dengan rekan untuk menguatkan 2 Hari CGP
rekan guru,
pertanyaan dibuat untuk sekaligus memupuk guru tentang praktik rencana program market
kepala sekolah
memprovokasi/ menginisiasi praktik kewirausahaan kewirausahaan day
perubahan (Prakarsa) kreatif? peserta didik secara
• Menggalang atau membangun mandiri, kreatif dan
koalisi tim perubahan > inovatif
dukungan, urgensitas
 Desi Hardiany
CGP Angkatan 7 Kab. Kayong Utara

A-mbil pelajaran (Discover)

• Menyusun pertanyaan lanjutan • Aktivitas apa yang
untuk menemukenali menarik peserta didik
kekuatan/potensi/peluang lewat untuk berinteraksi
• Modal manusia: peserta
investigasi atau penyelidikan sosial secara aktif,
didik dan rekan guru
mengidentifikasi/mengapresiasi kreatif, dan mandiri?
• Melakukan survey Mendiskusikan dengan • Modal fisik: ruang kelas,
yang terbaik dari apa yang telah • Manakah yang peserta • CGP
kepada peserta didik? peserta didik model meja untuk stand jualan
ada menemukan “inti positif”, didik senangi saat
• Wali kelas dan guru kewirausahaan yang • Modal finansial: iuran • Wali kelas
setiap pertanyaan dibuat melakukan interaksi 2 Hari
mata mengidentifikasi mudah dan menarik kelas • Wk. Kesiswaan
dengan hati-hati dan sifatnya dengan orang lain?
setiap peserta yang bisa mereka • Modal sosial: kebijakan • OSIS
positif • Manakah kegiatan
didiknya lakukan sekolah dalam
• Menemukan bagaimana cara sekolah yang telah
kita mengungkap fakta, peningkatan kreativitas
menguatkan interaksi
memperoleh data, diskusi peserta didik
antar peserta didik,
kelompok kecil atau besar, kreativitas dan
survey individu, multi unsur mandiri?

G-ali mimpi (Dream) • Apakah dengan

• Diharapakan jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada
tahap ini dapat digunakan untuk
menyusun narasi kolektif
bilamana prakarsa perubahan
telah terwujud membuat
bayangan dan gambaran masa
depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang positif
• Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat
dan berproses untuk memaknai
hasil temuan, meggali mimpi
bersama-sama kapan, dimana,
dan dengan siapa saja
program market day
dapat meningkatkan
interaksi sosial dan
kreativitas perserta Bersama dengan
• Mengajak guru mata
didik? peserta didik melakukan
pelajaran IPS untuk
• Adakah pengaruh sesi berbagi bersama • Modal manusia: peserta
bersama membuat
positif peserta didik mengisi daftar harapan didik dan rekan guru
daftar harapan dan • CGP
dalam peningkatan dan evaluasi mengenai • Modal fisik: ruang kelas
evaluasi mengenai 2 Hari • Guru mata pelajaran
pembelajaran perubahan yang terjadi • Modal sosial: koordinasi
perubahan yang matematika dan IPS
khususnya dalam sebelum dan sesudah dengan pihak dalam
terjadi sebelum dan
matematika dan IPS? program market day dan luar sekolah
sesudah program
• Bagaimana perasaan dijalankan
market day dijalankan
guru memiliki peserta
didik yang kreatif,
mandiri serta
berinteraksi dengan
baik?
 Desi Hardiany
CGP Angkatan 7 Kab. Kayong Utara

• Apa rencana kedepan

untuk melatih
keterampilan dan
kreativitas peserta
didik dalam
berwirausaha?
J-abarkan rencana (Design)
• Pertanyaan di tahap ini • Berdiskusi dengan
diharapkan dapat membantu guru mata pelajaran • Bersama peserta
mengidentifikasi tindakan kewirausahaan didik mendiskusikan
konkret atau menjabarkan • Apa Langkah pertama tentang program kapan pelaksanaan • Modal manusia :
langkah-langkah yang yang dapat dilakukan? market day program market day peserta didik, kepala
diperlukan. Baik langkah kecil • Berapa lama target • Mendata kebutuhan dilakukan sekolah, rekan guru,
sederhana yang dapat untuk mewujudakan yang diperlukan untuk • Bersama peserta waka kurikulum dan
dilakukan segera, atau langkah program market day? mewujudakan program didik mendiskusikan
waka kesiswaan
berani/terobosan yang akan • Apa saja Tindakan market day? kebutuhan yang • CGP
memudahkan keseluruhan yang dapat • Mengkoordinasikan diperlukan untuk • Modal fisik: ruang kelas 3 Hari • Guru mata pelajaran
proses pencapaian mendukung usaha rencana program mewujudkan • Modal sosial: koordinasi IPS
• Tindakan yang diharapkan pada program market day? market day dengan program market day dengan kepala sekolah,
tahap ini dilakukan untuk • Bagaimana mengukur kepala sekolah, waka • Bersama peserta waka kurikulum dan
membantu terciptanya keterlaksanaan kurikulum dan waka didik melakukan sesi waka kesiswaan
organisasi yang ideal dalam program market day kesiswaan untuk membuat • Modal finansial : Dana
pencapaian mimpi, secara berkelanjutan? • Membuat catatan catatan evaluasi PBP dan iuran kelas
mempertahankan proses perkembangan dan program market day
perubahan positif, menetapkan refleksi evaluasi
kriteria kesuksesan pencapaian program market day
tahap demi tahap
A-tur eksekusi (Deliver) • Siapa saja yang • Membuat tim • Bersama-sama • Modal manusia :
• Pertanyaan pada tahap ini dilibatkan dalam pelaksana program dengan peserta didik peserta didik, kepala
diharapkan dapat menentukan mewujudkan program market day dan guru mata sekolah, rekan guru dan • CGP
siapa yang akan berperan market day? • Mengajak orang tua pelajaran IPS
orang tua peserta didik 2 Hari • Guru mata pelajaran
dalam pengambilan keputusan, • Siapa yang memonitor aktif terlibat pada menyusun jadwal
memulai ‘budaya belajar yang kegiatan dan tempat • Modal fisik : ruang IPS
saat pelaksanaan
apresiatif’ secara berkelanjutan; program market day • Mendata alat dan pelaksanaan market kelas, lapangan
menyelaraskan interaksi setiap dilakukan? bahan yang digunakan day olahraga
 Desi Hardiany
CGP Angkatan 7 Kab. Kayong Utara

orang (unsur) terlibat (termasuk • Kapan program market • Menyusun jadwal • Bersama-sama • Modal sosial: koordinasi
mengelola konflik/resiko), day akan dilakukan? pelaksanaan dengan peserta didik dengan kepala sekolah
memonitor/ mengambil • Apa saja yang dan guru mata • Modal finansial: -
pembelajaran dari proses yang diperlukan dalam pelajaran IPS
telah dilakukan pelaksanaan program menentukan alat dan
• Tindakan di tahap ini dilakukan market day? bahan yang
untuk mendesain pola • Dimanakah digunakan
komunikasi dan pengelolaan pelaksanaan program
rutinitas (misal: protokol (SOP), market day dilakukan?
budaya belajar (monitoring,
evaluasi, refleksi).

No Komponen Penjelasan tentang Komponen

1 Judul Program/ kegiatan Market Day
2 Tujuan Program Tujuan untuk mengembangkan jiwa kewirausahaan pada peserta didik yang melibatkan proses
produksi, distribusi dan konsumsi,

Keterampilan dalam pendalaman konsep materi aritmatika social

Menumbuhkan sikap mandiri, kolaboratif dan kreatif dan melatih jiwa kepemimpinan dan
kewirausahaan serta bertanggung jawab.
3 Peristiwa Kegiatan ini dilaksanakan sesuai dengan materi yang dipelajari pada matematika kelas VII yakni materi
Aritmetika Sosial. Dengan demikian melalui kegiatan ini peserta didik mendapatkan pengalaman
langsung dalam praktik berjual beli secara kontekstual dan menginisiasi ide-ide yang berkaitan degan
produk makanan yang mereka jual. Menanamkan karakter peserta yang jujur, bertanggung jawab,
disiplun dan komunikasi interpersonal (mengimplementasikan profil pelajar Pancasila yakni bernalar
kritis, gotong royong, mandiri dan kreatif, serta pelaksanaan pendidikan yang berpihak pada murid)

Inovatif dan kreatif yang dimaksud adalah peserta didik dapat mencipakan hal-hal yang baru yang
mungkin belum ada di pasaran (lingkungan masyarakat) atau mungkin jika sudah ada akan tetapi
dimodifikasi oleh anak sehingga semakin layak untuk dipasarkan.
Desi Hardiany
CGP Angkatan 7 Kab. Kayong Utara

Anak akan menentukan sendiri produk makanan atau minuman apa yang akan ia jual, anak akan
diminta pendapatnya dalam merancang teknis kegiatan, serta mereka akan secara langsung terlibat
dalam kegiatan market day secara penuh.

Pada kegiatan market day ini sesuai untuk siswa SMP karena turut mengajarkan peserta didik pada
pelajaran matematika dimana peserta didik diajarkan menentukan modal awal, menentukan harga jual
dan laba yang akan diperoleh epserta didik.

Hal yang dibutuhkan dalam kegiatan ini adalah koordinasi dan kolaborasi antar kepala sekolah, guru,
peserta didik dan orang tua siswa. Kegiatan dapat dilaksanakan pada kegiatan class meeting yang
dapat dilaksanakan secara bergantian pada tiap jenjang kelasnya.

Anak-anak secara berkelompok berdasarkan kelasnya menyediakan jajanan kuliner daerah, dilakukan
di lapangan terbuka. Terlaksana pada tanggal 21 Juni 2023
Perasaan Perasaan saya setelah melaksanakannya yaitu merasa lega, kemudian Bahagia melihat antusias siswa
dalam melaksanakan kegiatan tersebut
Pembelajaran Untuk merancang kegiatan, peserta didik tetap terus dilibatkan sesuai perannya sehingga anak sangat
antusias seperti yang telah dilaksanakan seperti sekarang
Penerapan kedepan Kedepannya pelaksanaan akan di persiapkan dari jauh-jauh hari, mengundang orang tua siswa agar
lebih ramai. Dilaksanakan perkelas beda hari sehingga tidak terlalu banyak jajanan yang dijual dan
cepat habis
Desi Hardiany
CGP Angkatan 7 Kab. Kayong Utara