ENGLISH LANGUAGE ASSESSMENT

“PERENCANAAN PENILAIAN KELAS VIII KD 3.8 DAN 4.8”

(Disusun Untuk Memenuhi Tugas Akhir Mata Kuliah

English Language Assessment)

Dosen Pengampu : Dra. Siti Zuhriah Ariyatmi, M.Hum.

Disusun Oleh

Tanzihan

Kuntadewa A.

A320170074

Kelas B

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

TAHUN 2018/2019
NAMA :TANZIHAN
KUNTADEWA AL MURTADHO
NIM/CLASS : A320170074/B

RANCANGAN PENILAIAN
A. IDENTITAS
NamaSekolah : SMP Negeri 2 Banyudono
MataPelajaran : BahasaInggris
Kelas/Smt :VIII/2
Topik : What Are You Doing?
Sub-Topic : Present ContinuesTense

Kompetensi Dasar
a. KD 3.8: Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang
dilakukan/berlangsung saat diucapkan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan present continuoustense)
b. KD 4.8: Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat
diucapkan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuaikonteks

B. DESAINPENILAIAN
1. Kompetensi Dasar 1 : SikapReligius
a. JenisPenilaian :Non-Tes
b. Cara Penilaian :Pengamatan
c. Instrumen : Lembar Pengamatan, Rubrik Penilaian, daftarTanyaan
d. Cara Skor : Angka danDeskripsi

KD 1.1 : Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai

bahasa pengantar Internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar

2. Kompetensi Dasar 2 : SikapSosial

a. JenisPenilaian :Non-Tes
b. Cara Penilaian : Pengamatan, PenilaianSejawat
c. Instrumen : Rubrik Penilaian,Angket
d. Cara Skor : Angka danDeskripsi

KD 2.2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung

jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3. Kompetensi Dasar 3 :Pengetahuan
a. JenisPenilaian : Tes, danPortopolio
b. Cara Penilaian : Tes Tulis, KumpulanTugas
c. Instrumen : Soal, Kunci Jawaban, PedomanPenilaian
d. Cara Skor : Angka danDeskripsi

KD 3.8. : Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang
dilakukan/berlangsung saat diucapkan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan present continuous tense)

Indikator
3.8.1 Mampu mengidentifikasi teks lisan/tulis yang menyatakan tentang
tindakan/kejadian yang sedang berlangsung menggunakan present
continuous tense
3.8.2 Mampu mengidentifikasi teks lisan/tulis yang menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang sedang berlangsung menggunakan present
continuous tense

4. Kompetensi Dasar 4 :Keterampilan

a. JenisPenilaian : Unjuk Kerja
b. Cara Penilaian :Praktik
c. Instrumen : Assignment / Direction dan RubrikPenilaian
d. Cara Skor : Angka danDeskripsi

KD 4.8 : Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat
diucapkan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks

Indikator
4.8.1 Mampu menyusun teks lisan/tulis yang menyatakan kejadian yang sedang
berlangsung menggunakan present continuous tense
4.8.2 Mampu menyusun teks lisan/tulis yangmenayakan kejadian yang sedang
berlangsung menggunakan present continuous tennse
 LAMPIRAN

A. Penilaian SikapReligius
1. TeknikPenilaian :Non-Test
2. InstrumenPenilaian :Pengamatan
3. Rubrik penilaian

Petunjuk pengisian :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda
cek (√) pada kolom skor sesuai dengan sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai dengan pernyataan
3 : sering, apabila sering melakukan sesuai dengan pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Skor
No. Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
1.
sesuai dengan agama dan keyakinannya
2. Menjalankan ibadah tepat waktu
Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3.
Yang Maha Esa
Memberi salam sebelum dan sesudah
4.
menyampaikan pendapat/presentasi
Menghormati orang lain yang menjalankan
5.
ibadah sesuai dengan agamanya
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor maksimal 4 x 5 penyataan = 20 maka skor akhir :

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangatbaik : apabila memperoleh skor 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memeperoleh skor 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor ≤1,33
B. Penilaian SikapSosial
1. TeknikPenilaian :Observasi
2. InstrumenPenilaian : Rubrik Penilaian TemanSejawat

Petunjuk pengisian :
Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai dengan sikap spiritual yang ditampilkan
oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai dengan pernyataan
3 : sering, apabila sering melakukan sesuai dengan pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Lembar Penilaian Sikap Sosial Antar Peserta Didik

Nama pesertadidik : Kelas

:
Tanggal Pengamatan :

Sikap Jujur
Skor
No. Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tidak menyontek pada saat mengerjakan
1.
ulangan
Tidak malakukan plagiat (mengambil karya
2. orang lain tanpa meyebukan sumbernya) pada
saat mengrjakan tugas
Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa
3.
adanya
4. Mengakui kesalahan yang diperbuat
5. Melaporkan data atau inforarmasi apa adanya
JUMLAH SKOR

Sikap Disiplin
No Skor
Aspek Pengamatan
. 1 2 3 4
1. Masuk kelas tepat waktu
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu
3. Memakai seragam sesuai dengan tata tertib
Tertib dalam mengikuti pembelajaran baik di
4.
dalam maupun di luar kelas
5. Mebawa buku teks mata pelajaran
JUMLAH SKOR
Sikap Percaya Diri
No Skor
Aspek Pengamatan
. 1 2 3 4
Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa
1.
ragu-ragu
2. Mampu mebuat keputusan dengan cepat
3. Tidak mudah putus asa
Berani berpendapat, bertanya, atu menjawab
4.
pertanyaan
5. Tidak canggung dalam bertindak
JUMLAH SKOR

Sikap Bertanggung Jawab

No Skor
Aspek Pengamatan
. 1 2 3 4
1. Melaksanakan tugas individu dengan baik
Menerima resiko atas tindakan yang
2.
dilakukan
Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang
3.
akurat
4. Mengembalikan barang yang dipinjam
5. Meminta maaf akan kesalahn yang dilakukan
JUMLAH SKOR

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor maksimal 4 x 5 penyataan = 20 maka skor akhir :

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangatbaik : apabila memperoleh skor 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memeperoleh skor 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor ≤1,33
C. PenilaianPengetahuan
1. Tes
a. True/False
Choose T if the statement is correct and choose F if the statement is wrong, don’t
forget to check the verbs of the statements are non-progressive or not
1) We’re wanting the dessert. (T/F)
2) I’m eating everything that she gives. (T/F)
3) We’re needing ice cream to calm down our emotion. (T/F)
4) I’m understanding his feeling. (T/F)
5) Tara’s believing that his husband is honest. (T/F)
6) They are waiting for the big day. (T/F)
7) Bebi is sleeping in her mom’s bedroom. (T/F)
8) Ledi is knowing the truth. (T/F)
9) Keti and Weti are having dinner at traditional restaurant. (T/F)
10) The cat’s not liking classical music. (T/F)

b. Matching
Match each number in the left column with the appropriate answer in the right
column!

1. They are playing……… now A. No, I’mnot

B.I’m going to see my grandmother inSragen

2.Is Rita writing a novelnow?

Are you eating my last chocolatein

3. the table? C. Yes, itis

4. Arum …………… atthe moment D. Basketball in thefield

He is listening to
5. What are youstudyingnow? E. his
favorite music
F.Is waiting for her best friend come
6.Where are yougoing?

7. Is itrainingnow? G. Yes, sheis

8. What isDonidoing? H. Are going toSurabaya

Is Wawan working in your

9. company? I. I’m studyingMath

Myparentswithmy
10. J.Yes, heis
uncle
c. SupplyType
Complete the statement below with present continuous tense!
1) Look,themonkey.................a banana!(eat)
2) Myparents...................alone at home.(leave)
3) She.....................the milk that I gave.(drink)
4) I...................my favorite YouTube channel.(watch)
5) They.....................in the ballroom.(dance)
6) It’s seven o’clock nowand they...................to school now.(go)
7) She.............a red pullover and black jeans today.(wear)
8) Bill.................his guitar in the afternoon.(play)
9) Jennie …… in her bedroom. (sleep)
10) My familyandI.................our relatives in Semarang.(visit)

d. Multiple Choice
1. Luki: What is Priyo doing in his vacationnow?
Lusi: He is … to Bangladesh now.
a) go
b) went
c) gone
d) going

2. Desta: What is your sister doing with her friends in thelibrary?

Pras: They are …
a) buying somebooks
b) lending somebooks
c) borrowing somebooks
d) collecting somebooks
3. I … to help her, if I havetime.
a) amgoing
b) go
c) goes
d) went
4. … you … when I visited your houseyesterday?
a) were sleeping
b) aresleeping
c) didsleeping
d) were sleep

5. Olla: Where is Mommy,Daddy?

Father: She is in the living room. She … movie on TV.
a) Watched
b) Watches
c) iswatching
d) willwatch
6. … is taking a trip to GiliMeno.
a) They
b) When
c) Thewoman
d) Her

7. Are we … cakenow?
a) Eating
b) Eat
c) Eats
d) haseat

8. … James, is attending thelecture.

a) Rightnow
b) Happily
c) Because of thetime
d) Myfriend

9. Am I singing again …?
a) Today
b) a fewmoment
c) lastweek
d) yesterday

10. She is dancing now, but she … take a restsoon.

a) doesn’t
b) did
c) will
d) can

11. Jessie : What is the gardenerdoing?

Rose : He … theflower
a) to water
b) water
c) are watering
d) iswatering

12. Listen! Your father ….. to you rightnow.

a) talk
b) talks
c) istalking
d) are talking

13. Joni …… his kite now. He is atschool

a) isn'tflying
b) aren’t flying
c) doesn’t flying
d) don’tfly
 14. Amir and Udin …. discussing the materialnow
a) is
b) are
c) was
d) were

15. Listen! She’s …. a beautifulsong.

a) sing
b) singing
c) sings
d) tosing
2. Kunci Jawaban dan PedomanPenskoran
Kunci jawaban :
a. True/False 6. True
1. False 7. True
2. True 8. False
3. False 9. True
4. False 10. False
5. False
b. Matching 6. B
1. D 7. C
2. G 8. E
3. A 9. J
4. F 10. H
5. I
c. SupplyType 6. Aregoing
1. Iseating 7. Are wearing
2. Are leaving 8. Isplaying
3. Isdrinking 9. Issleeping
4. Amwatching 10. Arevisiting
5. Are dancing
d. Multiple Choice

1. D 6. C 11. D
2. A 7. A 12. C
3. A 8. D 13. A
4. B 9. B 14. B
5. C 10. C 15. B

Pedoman Penilaian
a. True/False setiap nomormempunyai1 (N x 1 =…..)
b. Matching setiap nomor mempunyaiskor1 (N x 1 =…..)
c. Supply Type setiap nomor mempunyaiskor 5 (N x 5 =…..)
d. Multiple choice setiap nomornilainya2 (N x 2 =…..)
Keterangan : N = jumlah benar

Contoh :
a. 10x 1 = 10
b. 10 x 1 = 10
c. 10x 5 = 50
d. 15 x 2 = 30 +
100
D. PenilaianKeterampilan
1. Writing
Direction : Write a paragraph about your family activities in the holiday. Your
paragraph should consist of present continuous tense and write it at least in 5
sentences.
Teknik :Writing
Bentuk : Unjukkerja
Instrumen : Lembar pengamatan ketrampilan

Rubrik Penilaian Writing

Skor
Nama Siswa 1 2 3
Annisa Rachmawati
Delia Alvanda
Indriani
Aprillia Annisa
Uswatun Khasanah

Petunjuk pengisian :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai pengetahuan peserta didik. Berilah tanda
cek (√) pada kolom skor sesuai ketrampilan yang ditampilkan peserta didik dengan
kriteria sebagai berikut:
1 : kurang kompeten/terbatas apabila penggunaan kata, kalimat dan struktur tidak
sesuai
2 : cukup kompeten/memuaskan apabila fungsi social tercapai, struktur dan unsur
kebahasaantepat
3 : sangat memuaskan/mahir apabila fungsi social tercapai, struktur dan unsur
kebahasaan tepat, serta adamodifikasi.