RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan 1

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BESUKI

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester/Prog : XII / 1/IPA-IPS
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan

B. Kompetensi Dasar
Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan
C. Indikator
• Mencatat pokok-pokok isi laporan
• Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat)
D. Tujuan Pembelajaran
• Siswa dapat menyimak pokok isi laporan.
• Siswa dapat mencatat pokok-pokok isi laporan
• Siswa dapat membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat)

E. Materi Pembelajaran
Laporan
• Laporan kegiatan OSIS
• Laporan kegiatan ekstrakurikuler

F. Model Belajar
Konstruktivisme

G. Metode Pembelajaran
• Diskusi
• Tanya Jawab
• Penugasan

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
▪ Mengadakan apersepsi
▪ Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.
▪ Menyampaikan manfaat fakta dan opini dalam laporan kegiatan.

2. Kegiatan Inti
• Menetapkan topik yang akan dibahas.
• Mendengarkan laporan suatu kegiatan.
• Mencatat pokok-pokok isi laporan.
• Menemukan fakta dan opini.
• Membedakan antara fakta dan opini.
• Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memberikan contoh fakta dan
opini.
• Melakukan evaluasi terhadap hasil proses belajar peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
• Guru dan siswa menyimpulkan manfaat dari fakta dan opini
• Guru dan siswa mereflesikan kegiatan.
• Guru dan siswa merencanakan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
4. Refleksi : Siswa dapat membuat berbagai laporan.
I. Sumber dan Media Pembelajaran
▪ Sumber : Buku Paket Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XII,
▪ Media : Tes Laporan Kegiatan, Kliping Berita dari Koran.

J. Penilaian
▪ Teknik : Tes dan Nontes
▪ Bentuk Instrumen : Lisan dan Tulisan
▪ Instrumen :

1. Catatlah hal-hal penting yang terdapat dalam laporan kegiatan!

2. Temukanlah fakta dan opini dalam laporan kegiatan!
3. Jelaskan perbedaan antara fakta dan opini!
4. Buatlah masing-masing satu buah kalimat fakta dan opini!

Rubrik Penilaian
No. Aspek yang Dinilai Rentang Nilai Keterangan
Skor Skor
1 Mencatat hal penting 0 - 30 Rumus Penilaian
2 Menemukan Fakta 0 - 10 Nilai = Skor perolehan
3 Menemukan Opini 0 - 10 X 100
4 Perbedaan Fakta Opini 0 - 20 Skor maksimal
5 Membuat Kalimat Fakta/Opini 0 – 30
Jumlah Skor 100
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 2

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BESUKI

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester/Prog : XII / 1/IPA-IPS
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan

B. Kompetensi Dasar
Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

C. Indikator
• Mengemukakan kritik isi laporan
• Memberikan saran untuk perbaikan laporan

D. Tujuan Pembelajaran
▪ Siswa dapat mengemukakan kritik isi laporan secara logis.
▪ Siswa dapat memberikan saran untuk perbaikan laporan.
E. Materi Pembelajaran
Laporan
• Laporan kegiatan OSIS
• Laporan kegiatan ekstrakurikuler

F. Model Pembelajaran
Konstruktivisme

G. Metode Pembelajaran
• Diskusi
• Tanya Jawab
• Penugasan
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
▪ Mengadakan apersepsi
▪ Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.
▪ Menyampaikan manfaat laporan kegiatan.
2. Kegiatan Inti
▪ Menetapkan topik yang akan dibahas.
▪ Mendengarkan/membaca contoh laporan kegiatan.
▪ Mencatat pokok-pokok isi laporan.
▪ Mengemukakan kritik isi laporan.
▪ Memberikan saran untuk perbaikan laporan.
▪ Melakukan evaluasi terhadap hasil proses belajar peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
▪ Guru dan siswa menyimpulkan isi laporan yang logis
▪ Guru dan siswa mereflesikan kegiatan.
▪ Guru dan siswa merencanakan materi yang akan dibahas pada pertemuan
berikutnya.
4. Refleksi : Siswa dapat mengkritisi laporan

I. Sumber dan Media Pembelajaran

• Sumber : Buku Paket Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XII,
▪ Media : Teks Laporan Kegiatan.
J. Penilaian
 ▪ Teknik : Tes dan Nontes
▪ Bentuk Instrumen : Lisan dan Tulisan
▪ Instrumen :

1. Berikanlah kritik terhadap isi laporan yang dibaca!

2. Berikanlah masukan terhadap isi laporan yang dibaca!
3. Buatlah contoh laporan kegiatan yang sesuai dengan aturan!

Rubrik penilaian menulis kritik

No. Aspek Deskriptor Skor
1. Kesesuai isi Sesusai 3
Kurang sesuai 2
Tidak sesuai 1
2. Keruntutan Runtut 3
Kurang runtut 2
Tidak runtut 1
3. Pilihan kata Tepat 3
Kurang tepat 1-3 kata/ kelompok kata 2
Kurang tepat >3 kata/ kelompok kata 1
4. Kalimat Komunikatif 3
Kurang komunikatif 2
Tidak komunikatif 1
5. Ejaan Benar 3
Salah 1—4 2
Salah >4 1
Jumlah skor maksimal 15

Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut.

Perolehan Skor
Nilai Akhir = ------------------ x 100
15
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 3

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BESUKI

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester/Prog : XII / 1/IPA-IPS
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi
Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi

B. Kompetensi Dasar
Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi

C. Indikator
• Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis.
• Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis
• Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam kalimat
• Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara

D. Tujuan Pembelajaran
▪ Siswa dapat mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis.
▪ Siswa dapat mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis
▪ Siswa dapat mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam
kalimat
• Siswa dapat mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara

E. Materi Pembelajaran
Percakapan dalam seminar atau gelar wicara (talk show)
• Ungkapan persetujuan atau penolakan
• Penyambung antarkalimat: tambahan pula, di samping itu, lagi pula

F. Model Pembelajaran
Konstruktivisme

G. Metode Pembelajaran
• Diskusi
• Tanya Jawab
• Penugasan

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
• Mengadakan apersepsi
• Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.
• Menyampaikan manfaat pentingnya menyampaikan argumentasi.
2. Kegiatan Inti
▪ Membentuk kelompok.
▪ Menetapkan topik yang akan dibahas.
▪ Mencatat siapa yang berbicara dan apa pokok yang dibicarakan.
▪ Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis.
▪ Mengemukakan persetujuan atau penolakan pendapat dalam diskusi dengan alasan
yang logis.
▪ Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat
pembicara.
▪ Melakukan evaluasi terhadap hasil proses belajar peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
 • Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.
• Guru dan siswa mereflesikan kegiatan.
• Guru dan siswa merencanakan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
4. Refleksi : Siswa dapat berbicara dengan argumen /tanggapan yang tepat

I. Sumber dan Media Pembelajaran

• Sumber : Buku Paket Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XII,
Buku Belajar Mengemukakan Pendapat, Jos Daniel Parera
• Media : Materi Seminar/Talk Show

J. Penilaian
• Teknik : Tes dan Nontes
• Bentuk Instrumen : Lisan dan tulisan
• Instrumen :

1. Buatlah pertanyaan /tanggapan yang berhubungan dengan menggunakan

alasan yang logis!
2. Buatlah kalimat persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis!
3. Buatlah kalimat pertanyaan /persetujuan dengan menggunakan kata
penghubung, (tambahan pula, di samping itu, lagi pula)!
4. Buatlah kalimat argumentasi yang dapat mendukung/menentang penapat
pembicara!

Rubrik penilaian menulis pertanyaan dan tanggapan

No. Aspek Deskriptor Skor
1. Membuat Sesusai 3
pertanyaan Kurang sesuai 2
Tidak sesuai 1
2. Keruntutan Runtut 3
Kurang runtut 2
Tidak runtut 1
3. Pilihan Tepat 3
kata/menggunakan Kurang tepat 1-3 kata/ kelompok kata 2
kata penghubung Kurang tepat >3 kata/ kelompok kata 1
4. Kalimat Komunikatif 3
Kurang komunikatif 2
Tidak komunikatif 1
5. Ejaan Benar 3
Salah 1—4 2
Salah >4 1
Jumlah skor maksimal 15

Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut.

Perolehan Skor
Nilai Akhir = ------------------ x 100
15
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 4
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BESUKI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester/Prog : XII / 1/IPA-IPS
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi
Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi
B. Kompetensi Dasar
Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam
diskusi
C. Indikator
• Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi
• Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh
• Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman
D. Tujuan Pembelajaran
• Siswa dapat mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku
nonfiksi
• Siswa dapat menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang
tokoh
• Siswa dapat memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman
E. Materi Pembelajaran
Buku nonfiksi
• Intisari buku
• Penggunaan kalimat yang efektif dalam diskusi
• Hal-hal yang menarik dalam buku
• memberikan komentar
F. Model Belajar
Konstruktivisme
G. Metode Pembelajaran
• Diskusi
• Tanya Jawab
• Penugasan
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
▪ Mengadakan apersepsi
▪ Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.
▪ Menyampaikan manfaat pentingnya memberikan komentar terhaap pendapat teman.

2. Kegiatan Inti
▪ Membentuk kelompok.
▪ Menetapkan topik yang akan dibahas.
▪ Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi.
▪ Menyampaikan hal-hal menarik / mengagumkan tentang tokoh dalam buku nonfiksi.
▪ Mengajukan pertanyaan atau tanggapan terhadap isi yang disampaikan teman.
▪ Melakukan evaluasi terhadap hasil proses belajar peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
▪ Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.
▪ Guru dan siswa mereflesikan kegiatan.
▪ Guru dan siswa merencanakan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
4. Refleksi : Siswa dapat mengomentari sisi buku
I. Sumber dan Media Pembelajaran
▪ Sumber : Buku Paket Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XII,
Buku nonfiksi
▪ Media : Buku Biografi/Autobiografi
J. Penilaian
▪ Teknik : Tes dan Nontes
▪ Bentuk Instrumen : Lisan dan tulisan
▪ Instrumen :
1. Catatlah hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi!
2. Kemukakanlah hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh yang
dibaca!
3. Berikan komentar terhadap isi penyampaian teman tentang tokoh yang dibaca!
Rubrik penilaian biografi
Nama Kelompok :
Kelas :
SKOR SKOR
NO. ASPEK PENILAIAN
MAX PEROLEHAN
1. Ketepatan mengurutkan riwayat hidup tokoh
• Riwayat tokoh diceritakan secara runtut sejak 5
kelahirannya 3
• Terdapat 2 sampai tiga riwayaat tokoh yang 1
terlewatkan/tidak diceritakan
• Terdapat lebih dari tiga riwayat tokoh yang tidak
diceritakan
2. Ketepatan menyimpulkan keistimewaan tokoh
• Semua keistimewaan tokoh dapat diungkapkan 5
• Terdapat 1 sampai 2 keistimewaan tokoh yang tidak 3
diungkapkan 1
• Terdapat lebih dari 2 keistimewaan tokoh yang tidak
diungkapkan
3. Ketepatan dalam mencatat hal-hal yang dapat diteladani
tokoh yang dibaca 5
• Semua hal yang dapat diteladani dari tokoh dapat 3
dicatat
1
• Ada 1 sampai hal yang dapat diteladani dari tokoh,
tidak tercatat
• Teerdapat lebih dari dua hal yang dapat diteladani dari
tokoh tidak tercatat.
Nilai Siswa diperoleh dengan rumus sebagai berikut:
Skor Perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal