*) Dapat dibelajarkan
menemukan permasalahan yang
sesuai dengan kondisi di
lingkungan/daerah/wilayahnya
masing-masing yang khas.
)
2.1.Men-deskripsi-kan ciri- Virus
ciri, replikasi, dan peran o Ciri-ciri virus
virus dalam kehidupan Virus mempunyai ciri aselular , Mengidentifikasi ciri-ciri virus Mengidentifikasi ciri-ciri virus. Jenis Tagihan: 2X45’ Sumber:
dapat dikristalkan, dan hanya berdasarkan referensi Membedakan struktur virus Tugas individu, tugas Buku acuan yang
dapat berkembang biak pada gambar/charta/foto dari buku- dengan makhluk lainnya. kelompok, unjuk kerja, relevan.
sel-sel hidup. buku literatur. Menggambarkan struktur tubuh ulangan.
Menganalisis struktur tubuh virus virus. Alat:
membandingkannya dengan Membuat model virus tiga Bentuk instrumen:: OHP/Komputer,
makhluk hidup lain yang seluler dimensi (3D). Produk (laporan hasil LCD.
prokariotik, seluler eukariotik dan identifikasi ciri-ciri virus,
yang multiselluler menggunakan gambar struktur tubuh Bahan:
gambar/foto. virus, hasil karya model LKS, Bahan
Membuat gambar struktur tubuh virus 3 dimensi), Presentasi,
virus dan model virus tiga pengamatan unjuk gambar/charta/
dimensi melalui kerja kelompok. kerja, pengamatan foto berbagai
sikap, tes pilihan macam virus dan
ganda, tes uraian. berbagai makhluk
hidup, manik-
manik/bola
pingpong/kayu
dsb., lem
Ciri-ciri umum Protista mirip Melakukan kajian literatur cara- Menjelaskan cara-cara 3X45’ Sumber:
tumbuhan (Alga) . Alga cara perkembangbiakan perkembangbiakan organisme Jenis tagihan: Buku acuan yang
merupakan organisme Protista Protista. Tugas kelompok, tugas relevan.
uniselular kecuali Alga coklat Membuat charta berbagai cara Membuat Charta cara-cara mandiri, unjuk kerja,
dan merah, fotosintetik , ada perkembangbiakan dan daur perkembangbiakan dan daur ulangan. Alat:
yang mikroskopis dan organisme golongan Protista. organisme Protista. OHP/Komputer,
makroskopis, ,hidup di air LCD, Mikroskop,
o Peranan protista dalam Menggali informasi dari berbagai Memberi contoh peranan 2 X 45’ Alat:
kehidupan. sumber literatur/media peranan protista bagi kehidupan. Jenis tagihan: -
Peran menguntungkan antara protista bagi kehidupan melalui Mengidentifikasi protista yang Tugas mandiri, Bahan:
lain sebagai sumber makanan tugas mandiri di rumah. menguntungkan/merugikan bagi ulangan. LKS.
yang bernilai gizi tinggi kehidupan manusia.
,sebagai bahan obat-obatan Bentuk instrumen:
dan kosmetika, pupuk. Peran Produk (laporan kajian
merugikan dari protista yaitu litertatur) tes pilihan
menjadi sumber penyebab ganda dan tes uraian.
penyakit (Tidur, malaria,
keputihan dll).
3.2 Meng-komunikasikan
keaneka-ragaman hayati Keanekaragaman hayati Mendata dengan membuat Memberikan contoh Jenis tagihan:
Indoneia, dan usaha Indonesia tabel keanekaragaman keanekaragaman hayati Tugas kelompok, 2X45’ Sumber:
pelestarian serta o Kekayaan flora, fauna dan hewan, tumbuhan, dan Indonesia dan pemanfaatannya. ulangan. Buku acuan
pemanfaat-an sumber mikroorganisme di mikroorganisme khas berdasarkan biogeografinya. yang relevan.
daya alam Indonesia. biogeografi Indonesia dan Menunjukkan organisme yang Bentuk instrumen:
pemanfaatannya.dari bermasalah yang menjadi Produk (laporan data Alat:
berbagai sumber literatur kekayaan Indonesia. keanekaragaman hayati OHP/Komputer,
mealaui kerja kelompok. Menjelaskan cara Indonesia dan LCD.
Menganalisis berdasarkan pelestarian/pengembangan pemanfaatannya,
data organisme yang organisme kategori bermasalah. laporan Bahan:
diperoleh dan keanekaragaman hayati LKS, bahan
mengelompokkannya Indonesia yang presentasi, peta
menjadi organisme yang bermasalah dan cara- biogeografi
tidak bernasalah dan cara dunia dan
bermasalah karena langka, pengembangannya), Indonesia.,
mendekati punah, atau pengamatan sikap, tes Gambar
sudah punah yang menjadi pilihan ganda, dan tes /film/foto
kekayaan Indonesia. uraian. berbagai jenis
Menghimpun data kelompok hewan dan
dan melakukan diskusi kelas tumbuhan
dari data yang diperoleh Indonesia.
tentang keanekaragaman
hayati Indonesia dan cara-
cara mengembangkannya.
o Hutan hujan tropis di Menyaksikan VCD/CD Menunjukkan ciri khas hutan Jenis tagihan: 2X45’ Sumber:
Indonesia sebagai sumber tentang hujan tropis hujan tropis Indonesia. Tugas Individu, tugas Buku acuan
plasma nutfah Indonesia menemukan Menemukan permasalahan yang kelompok, ulangan. yang relevan.
o Usaha-usaha pelestarian kekhasan, fungsinya dan terjadi pada hutan hujan tropis
keanekargaman hayati masalah yang terjadi melalui Indonesia dan pemecahan Bentuk instrumen: Alat:
Indonesia secara in-situ dan diskusi kelompok. masalahnya. Produk (Laporan hasil OHP/Komputer,
ex-situ. Menganalisis dampak Menjelaskan fungsi hutan hujan diskusi menyaksikan LCD, VCD/CD
pertanian monokultur tropis bagi kehidupan. VCD/CD, laporan player.
terhadap keanekaragaman Menjelaskan usaha-usaha dampak pertanian
hayati . pelestarian keanekaragaman monokultur, laporan Bahan:
Menggali informasi dari hayati Indonesia. usaha-usaha LKS, bahan
berbagai literatur tentang pelestarian presentasi,
usaha pelestarian keanekaragaman VCD/CD hutan
keanekaragaman di hayati), pengamatan hujan tropis
Indonesia serta kendalanya unjuk kerja, Indonesia,
pengamatan sikap, tes gambar/foto
pilihan ganda, dan tes pertanian
uraian uraian. monokultur,
pelestarian in-
situ/ex-situ.
o Peranan plantae bagi Menyajikan data contoh plantae Bentuk instrumen: Alat:
kelangsungan hidup di bumi. Indonesia yang memiliki nilai Produk(laporan hasil OHP/Komputer,
Plantae amat penting bagi ekonomi tinggi untuk berbagai pengamatan LCD.
kelangsungan hidup di bumi kebutuhan. pemanfaatan Plantae
yaitu sebagai produsen dan Membuat tabel hasil penggalian oleh masyarakat, tabel Bahan:
sumber oksigen. informasi pemanfaatan plantae. hasil pemanfaatan LKS, bahan
Plantae), pengamatan presentasi
unjuk kerja, Berbagai jenis
pengamatan sikap, tes tumbuhan lumut,
pilihan ganda, tes paku dan
uraian. tumbuhan biji.
Sumber:
o Pelestarian lingkungan Melakukan kajian Menjelaskan pemahamnnya 2X45’ Buku acuan yang
Pemerintah mengeluarkan berbagai literatur/wacana menemukan tentang hidup ber-etika relevan, lingkungan
peraturan (seperti Undang-undang cara-cara/usaha-usaha dan lingkungan. rumah.
lingkungan hidup) dan kebijakan mengidentifikasi perilaku ber- Mengenal cara-cara Jenis tagihan:
untuk mendorong pelestarian etika lingkungan sebagai insan menghindari/perbaikan/peles- Tugas mandiri, Alat:
lingkungan, seperti kebijakan pelestari lingkungan melalui tarian lingkungan tugas kelompok, OHP/komputer,
pembangunan berkelanjutan kerja mandiri. Membuat usulan rencana ulangan. LCD.
(Sustainable Development) dan Membuat usulan rencana perbaikan/pelestarian
pembangunan berwawasan perbaikan/pelestarian lingkungan lingkungan rumah masing- Bahan:
lingkungan (Ecodevelopment) dll. rumah masing-masing. masing. Bentuk LKS, bahan
Masyarakat didorong berperan aktif instrumen: presentasi.
dalam upaya-upaya pelestarian Produk (laporan
lingkungan (misalnya membuang hasil kajian, usulan
sampah pada tempatnya, rencan
penghijauan, penggunaan bahan perbaikan/pelestari
yang ramah lingkungan,dll) an lingkungan
rumah),
pengamatan sikap,
tes pilihan ganda,
tes uraian.
4.4 Membuat produk daur o Mendesain produk o Mendesain produk daur ulang Mendesain produk daur Jenis tagihan: 2 X 45’ Sumber:
ulang limbah Membuat rancangan produk daur sederhana melalui tugas rumah. ulang yang akan dibuat. Tugas individu, Buku acuan yang
ulang limbah yang berasal dari o Memilih dan menentukan bahan Memilih bahan limbah rumah unjuk kerja. relevan.
limbah rumah tangga, seperti kertas yang akan dimanfaatkan tangga untuk daur ulang.
koran, kaleng, kardus, dsb. *) sebagai produk daur ulang.
o Memilih alat dan bahan o Menentukan alat-alat yang akan Mempersiapkan alat dan Bentuk Alat:
Merancang alat-alat dan bahan yang digunakan. bahan sesuai keperluan yang instrumen: Sesuai kebutuhan
diperlukan untuk mewujudkan desain o Membuat produk daur ulang di direncanakan. Produk (desain siswa masing-
produk yang akan dibuat. sekolah. Dihasilkan produk baru yang produk, hasil masing.
berguna dari bahan utama produk daur ulang),
o Membuat produk berupa limbah. pengamatan unjuk
Membuat produk sesuai rancangan, kerja dan Bahan:
alat dan bahan yang disiapkan. pengamatan sikap. Sesuai kebutuhan
siswa masing-
*) Disesuaikan dengan masing.
kemampuan/kondisi masing-masing
sekolah.