1

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Di Indonesia jumlah lansia mengalami peningkatan dari tahun 2000 sebanyak
15.262.199 jiwa dengan presentase (7,28%),tahun 2005 menjadi 17.767.709 jiwa dengan
presentase (7,97%), dan pada tahun 2010 meningkat juga menjadi 19.936.895 jiwa dengan
presentase (8,48%), (Padila, 2013).
Kemajuan dalam bidang medis dan ilmu kedokteran telah dapat meningkatkan
umur harapan hidup manusia. Akibatnya jumlah penduduk yang berusia lanjut apabila
usianya 65 tahun ke atas. Lansia bukan suatu penyakit, namun merupakan tahap lanjut dari
suatu proses kehidupan yang ditandai dengan penurunan kemampuan tubuh untuk
beradaptasi dengan stres lingkungan lansia adalah keadaan yang ditandai oleh kegagalan
seseorang untuk mempertahankan keseimbangan terhadap kondisi stres fisiologis.
Kegagalan ini berkaitan dengan penurunan daya kemampuan untuk hidup serta
peningkatan kepekaan secara individual (Azizah, 2011). Salah satu kegagalan berkaitan
dengan fungsi penurunan daya kemampuan pada lansia adalah penurunan fungsi kognitif
yaitu demensia.
Menurut penelitian Graff (2007), salah satu cara untuk mengoptimalkan fungsi
kognitif lansia adalah dengan menggunakan terapi okupasi. Terapi okupasi merupakan
suatu bentuk psikoterapi suportif berupa aktivitas-aktivitas yang membangkitkan
kemandirian secara manual, kreatif dan edukasional untuk penyesuaian diri dengan
lingkungan dan meningkatkan derajat kesehatan fisik dan mental pasien. Terapi okupasi
bertujuan mengembangkan, memelihara, memulihkan fungsi dan atau mengupayakan
kompensasi/adaptasi untuk aktifitas sehari-hari, produktivitas dan luang waktu melalui
pelatihan, remediasi, stimulasi dan fasilitasi. Terapi okupasi meningkatkan kemampuan
individu untuk terlibat dalam bidang kinerja berikut: aktivitas hidup sehari-hari dan
kegiatan instrumental hidup sehari-hari. Oleh sebab itu, penulis tertarik untuk membahas
lebih lanjut mengenai terapi okupasi khususnya terapi okupasi pada lansia.

1
 2

B. Tujuan Penulisan
1. Tujuan Umum
Untuk mengetahui dan memahami Terapi Okupasi Pada Lansia.
2. Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep terapi okupasi pada lansia
C. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam makalah ini adalah metode
deskriptif melalui studi pustaka yang menguraikan tentang terapi okupasi pada lansia. Pada
studi pustaka, kami mengumpulkan data dari beberapa jurnal penelitian dan juga beberapa
artikel yang membahas tentang terapi okupasi pada lansia
D. Sistematika penulisan
Sistematika penulisan makalah disusun dalam 3 bab, di tiap 3 bab tersebut akan dibagi
menjadi sub-sub yang akan dibahas secara terperinci. Berikut merupakan sistematika dari
masing-masing bab dan keterangan singkatnya.
Bab I : Pendahuluan
Pada bab ini akan dibahas tentang gambaran umum makalah, diantaranya adalah latar
belakang penulisan, tujuan, metode pengumpulan data, serta sistematika penulisan.
Bab II : Landasan Teori
Yang akan dibahas pada bab ini adalah teori-teori dasar yang menjadi acuan dan teori-teori
pendukung yang berhubungan dengan penulisan makalah ini.
Bab III : Penutup
Bab ini berisikan simpulan yang didapat selama pembuatan makalah.
 3

BAB II
LANDASAN TEORI

A. Lansia
a. Pengertian
Pengertian lansia sendiri adalah seseorang yang telah mencapai usia 60
tahun ke atas. Menua bukanlah suatu penyakit, tetapi merupakan proses yang
berangsur-angsur mengakibatkan perubahan kumulatif, merupakan proses
menurunnya daya tahan tubuh dalam menghadapi rangsangan dari dalam dan luar
tubuh, seperti di dalam Undang-Undang No 13 tahun 1998 yang isinya menyatakan
bahwa pelaksanaan pembangunan nasional yang bertujuan mewujudkan
masyarakat adil dan makmur berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar
1945, telah menghasilkan kondisi sosial masyarakat yang makin membaik dan usia
harapan hidup makin meningkat, sehingga jumlah lanjut usia makin bertambah.
Banyak diantara lanjut usia yang masih produktif dan mampu berperan aktif dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Upaya peningkatan
kesejahteraan sosial lanjut usia pada hakikatnya merupakan pelestarian nilai-nilai
keagamaan dan budaya bangsa (Kholifah,2016).
Menua atau menjadi tua adalah suatu keadaaan yang terjadi di dalam
kehidupan manusia. Proses menua merupakan proses sepanjang hidup, tidak hanya
dimulai dari suatu waktu tertentu, tetapi dimulai sejak permulaan kehidupan.
Menjadi tua merupakan proses alamiah yang berarti seseorang telah melalui tiga
tahap kehidupan, yaitu anak, dewasa dan tua (Nugroho, 2006).
Usia lanjut dilanjutkan sebagai tahap akhir perkembangan pada daun
kehidupan manusia (Keliat,1999). Sedangkan menutur Pasal 1 ayat (2), (3), (4) UU
No. 13 Tahun 1998 tentang kesehatan dikatakan bahwa usia lanjut adalah seseorang
yang telah mencapai usia lebih dari 60 tahun.
Sehingga dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa lansia adalah
seseorang yang sudah menginjak usia 60 tahun dalam artian orang tersebut telah
mengalami penuaan yang merupaka proses alami yang terjadi pada setiap makhluk
hidup dan tidak dapat dihindarkan.

3
 4

b. Batasan Lansia
WHO (1999) menjelaskan batasan lansia adalah sebagai berikut :
a. Usia lanjut (elderly) antara usia 60-74 tahun,
b. Usia tua (old) :75-90 tahun, dan
c. Usia sangat tua (very old) adalah usia > 90 tahun.
Depkes RI (2005) menjelaskan bahwa batasan lansia dibagi menjadi tiga
katagori, yaitu:
a. Usia lanjut presenilis yaitu antara usia 45-59 tahun,
b. Usia lanjut yaitu usia 60 tahun ke atas
c. Usia lanjut beresiko yaitu usia 70 tahun ke atas atau usia 60 tahun ke atas
dengan masalah kesehatan.
c. Ciri-ciri Lanjut Usia
Menurut Hurlock (2000), ciri- ciri lansia antara lain :
a. Lansia merupakan periode kemunduran
Kemunduran yang terjadi pada lansia berupa kemunduran fisik dan juga
mental. Kemunduran tersebut sebagian datang dari faktor fisik dan sebagian
lagi dari faktor psikologis. Penyebab kemunduran fisik merupakan suatu
perubahan pada sel- sel tubuh bukan karena penyakit khusus tapi karena proses
menua. Penyebab kemunduran psikologis karena sikap tidak senang terhadap
diri sendiri, orang lain, pekerjaan, dan kehidupan pada umumnya.
b. Perbedaan individual pada efek menua
Individu menjadi tua secara berbeda karena mereka mempunyai sifat
bawaan yang berbeda, sosial ekonomi, dan latar belakang pendidikan yang
berbeda, serta pola hidup yang berbeda. Perbedaan terlihat diantara individu-
Individu yang mempunyai jenis kelamin yang sama, dan semakin nyata bila
pria dibandingkan dengan wanita karena menua terjadi dengan laju yang
berbeda pada masing- masing jenis kelamin yang sama, dan semakin nyata bila
pria dibandingkan dengan wanita karena menua terjadi dengan laju yang
berbeda pada masing- masing jenis kelamin.
c. Usia tua dinilai dengan kriteria yang berbeda
 5

Arti usia itu sendiri tidak jelas serta tidak dapat dibatasi pada anak muda,
maka individu cenderung menilai tua itu dalam hal penampilan dan kegiatan
fisik.
d. Berbagai stereotipe lansia
Banyak stereotipe lansia dan banyak pula kepercayaan tradisional tentang
kemampuan fisik dan mental. Stereotipe dan kepercayaan tradisional muncul
dari berbagai sumber, ada yang menggambarkan bahwa usia pada lansia
sebagai usia yang tidak menyenangkan, diberi tanda sebagai orang tidak
menyenangkan, diberi tanda sebagai orang yang tidak menyenangkan oleh
berbagai media massa.
e. Sikap sosial terhadap lansia
Pendapat klise tentang lansia mempunyai pengaruh besar terhadap sikap
sosial terhadap lansia. Kebanyakan pendapat klise tersebut tidak
menyenangkan, sehingga sikap sosial tampaknya cenderung menjadi tidak
menyenangkan.
Selain itu, pada lansia juga kerap kali mengalami penurunan fungsi kognitif.
Menurut penelitian Graff (2007), salah satu cara untuk mengoptimalkan fungsi
kognitif lansia adalah dengan menggunakan terapi okupasi.

B. Definisi Terapi Okupasi

Seperti yang dibahas di atas, bahwa kerap kali lansia juga mengalami penurunan
fungsi kognitif sehingga lansia memerlukan tindakan khusus untuk menghambat
penurunan fungsi kognitif.
Menurut penelitian Graff (2007), salah satu cara untuk mengoptimalkan fungsi
kognitif lansia adalah dengan menggunakan terapi okupasi. Terapi okupasi merupakan
suatu bentuk psikoterapi suportif berupa aktivitas-aktivitas yang membangkitkan
kemandirian secara manual, kreatif dan edukasional untuk penyesuaian diri dengan
lingkungan dan meningkatkan derajat kesehatan fisik dan mental pasien. Terapi okupasi
bertujuan mengembangkan, memelihara, memulihkan fungsi dan atau mengupayakan
kompensasi/adaptasi untuk aktifitas sehari-hari, produktivitas dan luang waktu melalui
pelatihan, remediasi, stimulasi dan fasilitasi. Terapi okupasi meningkatkan kemampuan
 6

individu untuk terlibat dalam bidang kinerja seperti aktivitas hidup sehari-hari dan kegiatan
instrumental hidup sehari-hari.
Terapi kerja atau terapi okupasi adalah suatu ilmu dan seni pengarahan partisipasi
seseorang untuk melaksanakan tugas tertentu yang telah ditetapkan. Terapi ini berfokus
pada pengenalan kemampuan yang masih ada pada seseorang, pemeliharaan dan
peningkatan bertujuan untuk membentuk seseorang agar mandiri, tidak tergantung pada
pertolongan orang lain (Riyadi dan Purwanto, 2009).
Terapi okupasi adalah seni dan ilmu yang memungkinkan keterlibatan dalam
kehidupan sehari-hari, melalui pekerjaan (okupasi) yang memungkinkan orang untuk
melakukan pekerjaan yang mendorong kesehatan dan kesejahteraan, dan memungkinkan
masyarakat yang adil dan inklusif sehingga semua orang dapat berpartisipasi untuk potensi
mereka dalam pendudukan hidup sehari-hari”. (Townsend & Polatajko, 2013).
Terapi okupasi adalah prosedur rehabilitasi yang di dalam aturan medis
menggunakan aktivitas-aktivitas yang membangkitkan kemandirian secara manual, kreatif,
rekreasional, edukasional, dan sosial serta industrial untuk memperoleh keuntungan yang
diharapkan atas fungsi fisik dan respon-respon mental pasien (Willard and Spackman’s,
2013)
Terapi Okupasi (Occupational Therapy) adalah suatu ilmu dan senidalam
mengarahkan partisipasi seseorang untuk melaksanakan suatu tugas tertentu yang telah
ditentukan dengan maksud untuk memperbaiki, memperkuat,dan meningkatkan
kemampuan dan mempermudah belajar keahlian atau fungsiyang dibutuhkan dalam proses
penyesuaian diri dengan lingkungan. Juga untuk meningkatkan produktivitas, mengurangi
atau memperbaiki ketidaknormalan(kecacatan), serta memelihara dan meningkatkan
derajat kesehatannya”. (Budiman & Siahan, 1993).
Menurut dari beberapa ahli diatas bahwa terapi okupasi dapat disimpulkan adalah
suatu seni dengan mengarahkan seseorang untuk melaksanakan tugas tertentu untuk
membangkitkan kemandirian, yang mendorong kesehatan .

C. Sejarah Teknik Okupasi

Pekerjaan atau okupasi sejak dulu kala telah dikenal sebagai sesuatu untuk
mempertahankan hidup atau survival. Namun juga diketahui sebagai sumber kesenangan.
 7

Dengan bekerja seseorang akan menggunakan otot-otot dan pikirannya, misalnya dengan
melakukan permainan (game), latihan gerak badan, kerajina tangan dan lain-lain, dan hal
ini akan mempengaruhi kesehatannya juga.
Pada tahun 2600SM orang-orang di cina berpendapat bahwa penyakit timbul
karena ketidak aktifan organ tubuh dengan jiwa. Hypoocrates selalu menganjurkan
pasiennya untuk melakukan latihan gerak badan sebagai salah satu cara pengobatan
pasiennya. Di mesir dan yunani (2000 SM) dijelaskan bahwa rekreasi dan permainan
adalah salah satu media terapi yang ampuh, misalnya menari, bermain musik, bermain
boneka untuk anak-anak bermain bola. Pekerjaan diketahui sangat bermanfaat bagi
perkembangan jiwa maupun fisik manusia. Socrates berkata bahwa seseorang harus
membiasakan diri dengan selalu bekerja secara sadar dan jangan bermalas-malasan.
Pekerjaan dapat juga 41 digunakan sebagai pengalihan perhatian atau pikiran sehingga
menjadi segar kembali untuk memikirkan hal-hal yang lain. Berdasarkan hal-hal tersebut
di atas maka okupasi terapi mulai berkembang dan diterapkan pada abad 19. Philipina pinel
memperkenalkan terapi kerja pada tahun 1786 disuatu rumah sakit jiwa di paris. .

D. Tujuan Terapi Okupasi

Adapun tujuan terapi okupasi menurut Riyadi dan Purwanto (2009), adalah :
1. Terapi khusus untuk mengembalikan fungsi mental:
a. Menciptakan kondisi tertentu sehingga klien dapat mengembangkan
kemampuannya untuk dapat berhubungan dengan orang lain dan masyarakat
sekitarnya.
b. Membantu melepaskan dorongan emosi secara wajar.
c. Membantu menemukan kegiatan sesuai bakat dan kondisinya.
d. Mambantu dalam pengumpulan data untuk menegakkan diagnosa dan terapi.
2. Terapi khusus untuk mengembalikan fungsi fisik, meningkatkan gerak, sendi, otot
dan koordinasi gerakan.
3. Mengajarkan ADL seperti makan, berpakaian, BAK, BAB dan sebagainya.
4. Membantu klien menyesuaikan diri dengan tugas rutin di rumah.
5. Meningkatkan toleransi kerja, memeliharan dan meningkatkan kemampuan yang
dimiliki.
 8

6. Menyediakan berbagai macam kegiatan agar dicoba klien untuk mengetahui

kemampuan mental dan fisik, kebiasaan, kemampuan bersosialisasi, bakat, minat
dan potensinya.
7. Mengarahkan minat dan hobi untuk dapat digunakan setelah klien kembali di
lingkungan masyarakat.
8. Terapi kognitif Bertujuan agar daya ingat tidak menurun. Seperti mengadakan
cerdas cermat, mengisi TTS, dan lain-lain.
9. Life review terapi bertujuan untuk meningkyakan gairah hidup dan harga diri
dengan menceritakan pengalaman hidupnya.
10. Rekreasi bertujuan untuk meningkatkan sosialisasi, gairah hidup, menurunkan rasa
bosan, dan melihat pemandangan.
11. Terapi keagamaan bertujuan untuk kebersamaan, persiapan menjelang kematian,
dan meningkatkan rasa nyaman. Seperti mengadakan pengajian, kebaktian, dan
lain-lain.

E. Peranan Aktivitas Dalam Terapi

Muhaj (2009), mengungkapkan aktivitas yang digunakan dalam terapi okupasi,
sangat dipengaruhi oleh kontens terapi secara keseluruhan, lingkungan, sumber yang
tersedia, dan juga oleh kemampuan si terapi sendiri (pengetahuan, keterampilan, minat dan
kreativitasnya)
Jenis kegiatan yang dapat dilakukan meliputi: latihan gerak badan, olahraga,
permainan tangan, kesehatan, kebersihan, dan kerapian pribadi, pekerjaan sehari-hari
(aktivitas kehidupan sehari-hari, seperti dengan mengajarkan merapikan tempat tidur,
meyapu dan mengepel), praktik prevokasional, seni (tari, musik, lukis, drama, dan lain-
lain), rekreasi (tamasya, nonton bioskop atau drama), diskusi dengan topik tertentu (berita
surat kabar, majalah, televisi, radio atau keadaan lingkungan) (Muhaj, 2009).

F. Terapi Modalitas Terhadap Kemandirian Lansia

Meskipun belum ada penelitian jelas terkait pengaruh terapi modalitas okupasi
terhadap kemandirian lansia, namun telah dijelaskan oleh Maryam (2008) bahwa tujuan
terapi modalitas terhadap lansia yaitu:
 9

1. Mengisi waktu luang bagi lansia.

2. . Meningkatkan kesehatan lansia.
3. Menigkatkan produktivitas lansia
4. Meningkatkan interaksi sosial antarlansia
Dimana mandiri adalah kebebasan untuk bertindak, tidak tergantung pada orang
lain, tidak terpengaruh pada orang lain dan bebas mengatur diri sendiri atau aktivitas
seseorang baik individu maupun kelompok dari berbagai kesehatan atau penyakit. Mandiri
juga dikatakan merawat diri sendiri atau merawat diri dan dapat melakukan aktivitas
kehidupan sehari-hari (AKS), AKS ADL pekerjaan rutin sehari-hari seperti halnya: makan,
minum, mandi, berjalan, tidur, duduk, BAB, BAK, atau bergerak (Abdul Hafizh, 2009).
Teori ini dapat dikaitkan dengan teori yang dikemukakan oleh Setiati, (2002) dalam
Silvina Primadayanti (2011) “Kemandirian bagi lansia juga dapat dilihat dari kualitas
hidup. Kualitas hidup lansia dapat dinilai dari kemampuan melakukan activity of daily
living (Setiati, 2000). Activity of daily living (ADL) ada 2 yaitu, ADL standar dan ADL
instrument. ADL standar meliputi kemampuan merawat diri seperti makan, berpakaian,
buang air besar/kecil dan mandi. Sedangkan ADL instrument meliputi aktivitas yang
kompleks seperti memasak, mencuci, menggunakan telepon, dan menggunakan uang.”
Menurut Riyadi dan Purwanto :
1. Terapi khusus untuk mengembalikan fungsi mental:
a. Menciptakan kondisi tertentu sehingga klien dapat mengembangkan
kemampuannya untuk dapat berhubungan dengan orang lain dan masyarakat
sekitarnya.
b. Membantu melepaskan dorongan emosi secara wajar.
c. Membantu menemukan kegiatan sesuai bakat dan kondisinya.
d. Mambantu dalam pengunpulan data untuk menegakkan diagnosa dan terapi.
2. Terapi khusus untuk mengembalikan fungsi fisik, meningkatkan gerak, sendi, otot dan
koordinasi gerakan.
3. Mengajarkan ADL seperti makan, berpakaian, BAK, BAB dan sebagainya.
4. Membantu klien menyesuaikan diri dengan tugas rutin di rumah.
5. Meningkatkan toleransi kerja, memeliharan dan meningkatkan kemampuan yang
dimiliki.
 10

6. Menyediakan berbagai macam kegiatan agar dicoba klien untuk mengetahui

kemampuan mental dan fisik, kebiasaan, kemampuan bersosialisasi, bakat, minat dan
potensinya.
7. Mengarahkan minat dan hobi untuk dapat digunakan setelah klien kembali
dilingkungan masyarakat.

G. SPO (Sasaran Prosedur Oprasional)

1. Persiapan
a. Penentuan materi latihan
Materi latihan dipilih dan ditentukan dengan memperhatikan karakteristik
atau cara khas masing-masing klien
b. Penetan cara atau pendekatan dengan system kelompok individu
c. Pengertian waktu
d. Kapan lathan diberikan pagi, siang atau sore hari dan berapa lamanya.
e. Penentuan tempat disestnikan dengan keadaan klien materi latihan dan alat yang
digunakan
2. Metode
Okupasi Terapi dapat dilakukan baik secara individu maupun berkelompok
tergantung dari keadaan pasien, tujuan terapi dan lain-lain
a. Metode individual dilakukan untuk
1) Pasien baru yang bertujuan untuk mendapatkan lebih banyak informasi
dan sekaligus untuk evaluasi pasien
2) Pesan yang belum dapat atau mampu untuk berinteraksi dengan cukup baik
didalam suatu kelompok sehingga dianggap akan mengganggu kelancaran
suatu kelompok bila dia dimasukan dalam kelompok tersebut
3) Pasien yang sedang menjalani latihan kerja dengan tujuan agar terapis
dapat mengevaluasi pasien lebih efektif
b. Metode kelompok dilakukan untuk
1) Pasien atas dasar seleksi dengan masalah atau hampir bersamaan, atau
dalam melakukan suatu aktivitas untuk tujuan tertentu bagi beberapa
pasien sekaligus
 11

2) Sebelum memulai suatu kegiatan baik secara individual maupun kelompok

maka terapis harus mempersiapkan terlebih dahulu segala sesuatunya yang
menyangkut pelaksanaan kegiatan tersebut
3) Pasien juga perlu dipersiapkan dengan cara memperkenalkan kegiatan dan
menjelaskan tujuan pelaksanaan kegiatan tersebut sehingga dia atau
mereka lebih mengerti dan berusaha untuk ikut aktif. Jumlah anggota
dalam suatu kelompok disesuaikan dengan jenis aktivitas yang akan
dilakukan, dan kemampuan terapis mengawasi.
3. Waktu
Terapi okupasi dilakukan antara 1-2 jam setiap session baik yang individu maupun
kelompok setiap hari dua kali atau tiga kali seminggu tergantung tujuan terapi
tersedianya tenaga dan fasilitas dan sebagainya Ini dibagi menjadi dua bagian yaitu %
- 1 jam untuk menyelesaikan kegiatan-kegiatan dan 1 - 1 jam untuk diskusi. Dalam
diskusi ini dibicarakan mengenai pelaksanaan kegiatan tersebut, antara lain kesulitan
yang dihadapi kesan mengarahkan diskusi tersebut kearah yang sesuai dengan tujuan
terapi
4. Terminasi
Keikutsertaan seorang pasien dalam kegiatan terapi okupası dapat diakhir dengan
dasar bahwa pasien:
a. Dianggap telah mampu mengatasi persoalan
b. Dianggap tidak akan berkembang lagi
c. Dianggap perlu mengikuti program lainnya sebelum okupasi terapi
5. Evaluasi
a. Evaluasi Hasil
Klien mempertahankan kemampuannya melakukan aktivitas sehari hari
dalam lingkungan yang berstruktur Klien menunjukkan perawatan diri yang baik
pada segi nutrisi maupun dirinya Klien menunjukkan hubungan sosialisasi yang
baik pada keluarga dan lingkungan sekitar.
b. Evaluasi Terapi okupasi
Evaluasi harus dilaksanakan secara teratur dan terencana sesuai dengan tujuan
terapi. Hal ini perlu agar dapat menyesuaikan program terapi selanjutnya sesuai
 12

dengan perkembangan pasien yang ada. Dari hasil evaluasi dapat direncanakan
kemudian mengenai peneyesuain jenis aktivitas yang kan diberikan Namun dalam
hal tertentu penyesuain aktivitas dapat dilakukan setelah bebrapa waktu setelah
melihat bahwa tidak ada kemajuan atau kurang efektif terhadap pasien Hal-hal yang
perlu dievaluasi antara lain adalah sebagi berikut:
1) Kemampuan membuat keputusan
2) Tingkah laku selam bekerja
3) Kesadaran adanya orang lain yang bekerja bersama dia dan yang
mempunyai kebutuhan sendiri
4) Kerjasama
5) Cara memperlihatkan emosi (spontan, wajar, jelas dan lain-lain).
6) Inisiatif dan tanggung jawab
7) Kemampuan untuk diajak atau mengajak berunding
8) Menyatakan perasaan tanpa agresi
9) Kompetisi tanpa permusuhan
10) Menerima kritik dari atasan atau teman sekerja
11) Kemampuan menyatakan pendapat sendiri dan apakah bertanggung jawab
atas pendapatnya tersebut
12) Menyadari keadaan dirinya dan menerimanya
13) Wajar dalam penampilan
14) Orientasi, tempat, waktu, situasi orang lain
15) Kemampuan menerima instruksi dan mengingatnya
16) Kemampuan bekerja tanpa terus menerus diawasi
17) Kerapian bekerja
18) Kemampuan merencanakan suatu pekerjaan
19) Toleransi terhadap frustasi
20) Lambat atau cepat
 13

BAB III
PENUTUP

13
 14

DAFTAR PUSTAKA

Damayanti, Tika. (2017). Beberapa Definisi Pengertian Terapi Okupasi.

http://plakotamalang.web.id/beberapa-definisi-pengertian-terapi-okupasi/. Diakses pada
tanggal 23 Januari 2020.

Hamzah, H. (2014). PENGARUH TERAPI MODALITAS OKUPASI.

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://repositori.uin-
alauddin.ac.id/6823/1/Herni%2520Hamzah_opt.pdf&ved=2ahUKEwiK0N2uh5nnAhW
TheYKHXjEBxQQFjAAegQIBRAB&usg=AOvVaw01dUpXniS_L90LmjgfYLWb&cs
hid=1579759843674. Diakses pada tanggal 23 Januari 2020

Kholifah, Siti N. (2016). Keperawatan Gerontik. http://bppsdmk.kemkes.go.id/pusdiksdmk/wp-

content/uploads/2017/08/Keperawatan-Gerontik-Komprehensif.pdf. Diakses pada 15
Januari 2020.

Ponto,Dl. (2015). PENGARUH PENERAPAN TERAPI OKUPASI.

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://eprints.ums.ac.id/148
15/2/03_BAB_I.pdf&ved=2ahUKEwiK0N2uh5nnAhWTheYKHXjEBxQQFjACegQIB
xAB&usg=AOvVaw1_y9mk-FHzQm-kjDglSWxE&cshid=1579759843674. Diakses
pada tanggal 23 Januari 2020

Sumaryanto,Eko . (2011) BAB I PENDAHULUAN TERAPI OKUPASI PADA LANSIA.

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://ejournal.unsrat.ac.id/
index.php/jkp/article/download/8139/7700&ved=2ahUKEwiK0N2uh5nnAhWTheYKH
XjEBxQQFjAFegQIChAB&usg=AOvVaw1KWjjXI2orlP9Wndgalpy6&cshid=157975
9843674. Diakses pada tanggal 23 Januari 2020.

14