ANALISA STEM

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas/Senester : XI/Ganjil
Kompentensi Dasar (KD)
KD 3 KD 4

3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan dan 4.4 Mendemonstrasikan hasil evaluasi dinamika
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga persatuan dan kesatuan bangsa sebagai
dan mempertahankan Negara Kesatuan upaya menjaga dan mempertahankan
Republik Indonesia Negara Kesatuan

Topik : Vlog anak bangsa sebagai wujud persatuan

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

IPK KD 3 IPK KD 4

3.4.1 Menjelaskan pengertian persatuan dan 4.4.1 Merancang vlog anak bangsa sebagai
kesatuan dalam kesadaran berbangsa dan wujud upaya menjaga NKRI
bernegara
4.4.2 Mengevaluasi vlog anak bangsa sebagai
3.4.2 Menganalisis konsep persatuan sebagai wujud persatuan
upaya menjaga persatuan NKRI
4.4.3 Mempresenatikan hasil vlog anak bangsa

Analisa STEM

Sains Teknologi

 setiap warga negara wajib menjaga NKRI  Internet untuk mencari informasi terkait
sebagaimana tertuang dalam UUD 1945 upaya persatuan NKRI
pasal 27 ayat 3

 Hakikat persatuan dan kesatuan  Menggunaakan kamera sebagai sarana

membuat vlog sederhana

 Prosedur merancang vlog sederhana

Enjiniring Matematika

 Merancang vlog anak bangsa, yang sesuai  Menentukan strategi penyusunan vlog
dengan upaya menjaga persatuan NKRI
 Mengkolerasikan konsep persatuan dengan
vlog yng telah dibuat
Raancangan Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan 1:

No. Tahap Kegiatan

1. Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan doa Bersama

 Menanyakan arti persatuan yang dipahami
(10 Menit)
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran terkait topik yang
dipelajari

2. Inti Fase 1:

(70 Menit) Reflection (Emphatise & Defince)

 Melakukan apresiasi dengan memberikan pertanyaan tentang cara

menjaga persatuan dalam rangka kesadaran berbangsa dan
bernegara
 Peserta didik diminta mengamati berbagai contoh upaya menjaga
NKRI
 Guru mengajukan pertanyaan:
- Apa yang bisa anda lakukan untuk menjaga NKRI ?
- Mengapa pelajar berhak ikut serta dalam menjaga NKRI

Fase 2:

Reseach (Ideate)

 Peserta didik diminta berdiskusi dan menentukan masalah terutama

dikaitkan dengan konsep menjaga persatuan
 Perserta didik mempelajari berbagai informasi di koran, internet
tentang upaya menjaga NKRI
 Peserta didik diharapkan menanya, contoh pertanyaan bagaimana
tanggung jawab warga negara dalam upaya menjaga NKRI
 Peserta didik mencari informasi tentang konsep kesadaran
berbangsa dan konsep persatuan kemudian dihubungkan dengan
upaya kesadaran bangsa utamanya pelajar sebagai wujud persatuan
dan kesatuan Indonesia.
 Presentasi hasil diskusi dan penyamaan persepsi tentang upaya
menjaga NKRI

Fase 3:
Discovery (Ideate & Prototype)
 Peserta didik diminta berdiskusi menentukan usaha kesadaran
berbangsa dan bernegara yang dilakukan pelajar sebagai sarana
menjaga persatuan bangsa
 Peserta didik secara kelompok berdiskusi membuat rancangan usaha
kesadaran berbangsa dan bernegara yang dilakukan pelajar sebagai
sarana menjaga persatuan bangsa
 Presentasi rancangan prosedur dan feedback.
 3. Penutup  Peserta didik menyepakati rancangan vlog yang akan dibuat
 Peserta didik menyusun jadwal aktivitas penyelesaian vlog dibimbing
(10 Menit)
guru
 Pemberian tugas membuat vlog anak bangsa.

Pertemuan 2:

No. Tahap Kegiatan

1. Pendahuluan  Apresiasi dengan memberikan pertanyaan usaha mempertahankan

NKRI utamanya sebagai pelajar
(10 Menit)
 Menyakan laporan tugas tentang vlog yang telah dibuat

2. Inti Fase 4:

(70 Menit) Application (Protoype & Test)

 Peserta didik menyajikan rancangan vlog dan menyampaikan alasan

memilih tema vlog
 Guru memonitor aktifitas yang penting dari peserta didik selama
menyelesaikan proyek menggunakan rubrik yang telah disiapkan

Fase 5:
Communication (Test)
 Peserta didik mempresentasikan tugas proyek dan menerima
feedback dari teman dan guru
 Guru menilai presentasi laporan tugas proyek, laporan rancangan
tugas proyek, dan hasil vlog.

3. Penutup  Pada tahap ini peserta didik menganalisis hasil kerja dan
mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari
(10 Menit)
melalui diskusi kelas.

Guru Mata Pelajaran

Marthinus Alopy, S.Pd.