RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)- Kurikulum 2013

Nama Sekolah/Madrasah : MAN Kandat

Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Kelas/SMT : XII / Gasal
Materi Pokok : Pola hidup sederhana dan gemar menyantuni duafa
Alokasi Waktu : 8 x45 Menit (4x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, rensponsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitifberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1Mengamalkan pola hidup sederhana dan gemar menyantuni duafa(KD pada KI-1)

2.1. Menunjukkan perilaku hidup sederhana dan gemar menyantuni dhu’afa sebagai
implementasi dari Surat al-Furqan: 67, al-Israa’: 26-27, 29-30, al-Qashash: 79-82;
Surat al-Baqarah: 177, Surat Al-Ma’un (107): 1-7 dan hadis riwayat Ibnu Majah dan
Ahmad dari Abdullah bin Amru َ ‫سلَّ َم َم َّر ِب‬
‫س ْع ٍد‬ َّ ‫صلَّى‬
َ ‫َّللاُ َع َل ْي ِه َو‬ َّ ‫سو َل‬
َ ِ‫َّللا‬ ُ ‫(أ َ َّن َر‬
‫ت‬َ ‫اف قَا َل نَ َع ْم َو ِإ ْن ُك ْن‬ٌ ‫وء ِإ ْس َر‬ِ ‫ض‬ ُ ‫ف فَقَا َل أ َ ِفي ْال ُو‬ ُ ‫س َر‬ َّ ‫َو ُه َو َيت َ َوضَّأ ُ فَقَا َل َما َهذَا ال‬
)‫ار‬ ٍ ‫ َعلَى نَ َه ٍر َج‬, dan hadis riwayat Imam Bukhari dari Hakim bin Hiram ( ‫ْاليَدُ ْالعُ ْليَا‬
‫ظ ْه ِر ِغنًى َو َم ْن‬ َ ‫صدَقَ ِة َع ْن‬ َّ ‫س ْفلَى َوا ْبدَأْ ِب َم ْن تَعُو ُل َو َخ ْي ُر ال‬ ُّ ‫َخي ٌْر ِم ْن ْاليَ ِد ال‬
ُ‫َّللا‬ َّ ُ‫ف يُ ِعفَّه‬
َّ ‫َّللاُ َو َم ْن يَ ْست َ ْغ ِن يُ ْغنِ ِه‬ ْ ‫( )يَ ْست َ ْع ِف‬KD pada KI-2)
3.1. Memahami ayat-ayat al-Qur'an dan al-Hadis tentang pola hidup sederhana dan
perintah menyantuni para duafa pada Surat al-Furqan: 67, al-Israa’: 26-27, 29-30, al-
Qashash: 79-82; Surat al-Baqarah: 177, Surat Al-Ma’un (107): 1-7 dan hadis riwayat
Ibnu Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru َّ ‫صلَّى‬
‫َّللاُ َعلَ ْي ِه‬ َ ِ‫َّللا‬َّ ‫سو َل‬ ُ ‫(أ َ َّن َر‬
‫اف‬
ٌ ‫وء ِإ ْس َر‬
ِ ‫ض‬ُ ‫ف فَقَا َل أَفِي ْال ُو‬ َّ ‫س ْع ٍد َو ُه َو يَت َ َوضَّأ ُ فَقَا َل َما َهذَا ال‬
ُ ‫س َر‬ َ ‫سلَّ َم َم َّر ِب‬
َ ‫َو‬
 )‫ار‬
ٍ ‫َج‬ ‫ت َعلَى نَ َه ٍر‬ َ ‫قَا َل نَعَ ْم َوإِ ْن ُك ْن‬, dan hadis riwayat Imam Bukhari dari Hakim
bin Hiram ( ‫ن‬ ْ ‫صدَقَ ِة َع‬ َّ ‫س ْفلَى َوا ْبدَأْ بِ َم ْن تَعُو ُل َو َخي ُْر ال‬
ُّ ‫ْاليَدُ ْالعُ ْليَا َخي ٌْر ِم ْن ْاليَ ِد ال‬
َّ ُ‫ف يُ ِعفَّه‬
َّ ‫َّللاُ َو َم ْن يَ ْست َ ْغ ِن يُ ْغنِ ِه‬
ُ‫َّللا‬ َ )(KD pada KI-3)
ْ ‫ظ ْه ِر ِغنًى َو َم ْن يَ ْست َ ْع ِف‬
Indikator:D)
3.1.1 Menerjemahkan ayat-ayat al-Qur'an dan al-Hadis tentang pola hidup sederhana
dan perintah menyantuni para duafa pada Surat al-Furqan: 67, al-Israa’: 26-
27, 29-30, al-Qashash: 79-82; Surat al-Baqarah: 177, Surat Al-Ma’un (107):
1-7 dan hadis riwayat Ibnu Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru
3.1.2. Menjelaskan isi kandungan ayat-ayat al-Qur'an dan al-Hadis tentang pola hidup
sederhana dan perintah menyantuni para duafa pada Surat al-Furqan: 67, al-
Israa’: 26-27, 29-30, al-Qashash: 79-82; Surat al-Baqarah: 177, Surat Al-
Ma’un (107): 1-7 dan hadis riwayat Ibnu Majah dan Ahmad dari Abdullah bin
Amru
3.1.3 Menafsirkan ayat-ayat Al-Qur’an tentang perilaku ayat-ayat al-Qur'an dan al-
Hadis tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa pada
Surat al-Furqan: 67, al-Israa’: 26-27, 29-30, al-Qashash: 79-82; Surat al-
Baqarah: 177, Surat Al-Ma’un (107): 1-7 dan hadis riwayat Ibnu Majah dan
Ahmad dari Abdullah bin Amru

4.1. Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat-ayat al-Qur'an dan al-Hadis tentang
pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa pada Surat al-Furqan: 67,
al-Israa’: 26-27, 29-30, al-Qashash: 79-82; Surat al-Baqarah: 177, Surat Al-Ma’un
(107): 1-7 dan hadis riwayat Ibnu Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru ‫ن‬ َّ َ ‫(أ‬
‫ف فَقَا َل أ َ ِفي‬ُ ‫س َر‬ َّ ‫س ْع ٍد َو ُه َو يَتَ َوضَّأ ُ فَقَا َل َما َهذَا ال‬ َ ‫سلَّ َم َم َّر ِب‬
َ ‫علَ ْي ِه َو‬ َّ ‫صلَّى‬
َ ُ‫َّللا‬ َ ِ‫َّللا‬َّ ‫سو َل‬ ُ ‫َر‬
)‫ار‬ٍ ‫علَى َن َه ٍر َج‬ َ ‫ت‬ َ ‫ف قَا َل َنعَ ْم َوإِ ْن ُك ْن‬ ٌ ‫وء إِس َْرا‬ ُ ‫ ْال ُو‬, dan hadis riwayat Imam Bukhari
ِ ‫ض‬
dari Hakim bin Hiram ( ‫صدَقَ ِة‬ َّ ‫س ْفلَى َوا ْبدَأْ ِب َم ْن تَعُو ُل َو َخي ُْر ال‬ ُّ ‫ْال َيد ُ ْالعُ ْل َيا َخي ٌْر ِم ْن ْال َي ِد ال‬
ُ‫َّللا‬ َّ ُ‫ف يُ ِعفَّه‬
َّ ‫َّللاُ َو َم ْن يَ ْست َ ْغ ِن يُ ْغنِ ِه‬ ْ ‫ظ ْه ِر ِغنًى َو َم ْن يَ ْستَ ْع ِف‬ َ ‫ع ْن‬ َ )
Indikator:D)
4.1.1. Melafalkan denganhafalan dan mengartikan per kata ayat-ayat al-Qur'an dan al-
Hadis tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa pada
Surat al-Furqan: 67, al-Israa’: 26-27, 29-30, al-Qashash: 79-82; Surat al-
Baqarah: 177, Surat Al-Ma’un (107): 1-7 dan hadis riwayat Ibnu Majah dan
Ahmad dari Abdullah bin Amru

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya,mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan,
peserta didik dapat memahami, melafalkan dengan baik dan benarayat-ayat al-Qur'an dan
al-Hadis tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa pada Surat al-
 Furqan: 67, al-Israa’: 26-27, 29-30, al-Qashash: 79-82; Surat al-Baqarah: 177, Surat Al-
Ma’un (107): 1-7 dan hadis riwayat Ibnu Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru

D. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok) E)

- QS. Al-Furqan : 67
ْ ُ‫َوالَّ ِذينَ إِذَا أ َ ْنفَقُوا لَ ْم ي‬
- )67( ‫س ِرفُوا َولَ ْم يَ ْقت ُ ُروا َوكَانَ بَ ْينَ ذَ ِلكَ قَ َوا ًما‬
67. Dan orang-orang yang apabila membelanjakan (harta), mereka tidak berlebihan, dan tidak
(pula) kikir, dan adalah (pembelanjaan itu) di tengah-tengah antara yang demikian. (Qs.
Al-Furqan : 67)

- QS. Al-Israa’: 26-27

ً ‫س ِبي ِل َو ََل تُبَذ ِْر ت َ ْبذ‬

‫ِيرا‬ َّ ‫ين َوا ْب َن ال‬ ْ ‫ت ذَا ا ْلقُ ْربَى َحقَّهُ َوا ْل ِم‬
َ ‫س ِك‬ ِ ‫َوآ‬ -

)26(
‫ش ْي َطانُ ِل َر ِب ِه‬ َ ‫ين َوك‬
َّ ‫َان ال‬ ِ ‫اط‬ ِ َ ‫شي‬
َّ ‫ان ال‬َ ‫ين كَانُوا إِ ْخ َو‬َ ‫إِ َّن ا ْل ُمبَذ ِِر‬ -

)27( ‫ورا‬ ً ُ‫َكف‬

-
-
- 26. Dan berikanlah kepada keluarga-keluarga yang dekat akan haknya, kepada orang
miskin dan orang yang dalam perjalanan dan janganlah kamu menghambur-hamburkan
(hartamu) secara boros.
27. Sesungguhnya pemboros-pemboros itu adalah Saudara-saudara syaitan dan syaitan itu
adalah sangat ingkar kepada Tuhannya.

- QS. Al-Israa’: 29-30

)29( ‫ورا‬
ً ‫س‬ُ ْ‫س ِط فَت َ ْقعُ َد َملُو ًما َمح‬
ْ َ‫س ْط َها ُك َّل ا ْلب‬ ُ ‫ َو ََل تَجْ عَ ْل يَدَكَ َم ْغلُولَةً إِلَى‬-
ُ ‫عنُ ِقكَ َو ََل ت َ ْب‬
)30( ‫يرا‬ ً ‫يرا بَ ِص‬ ً ِ‫الر ْزقَ ِل َم ْن يَشَا ُء َويَ ْقد ُِر إِنَّهُ كَانَ بِ ِعبَا ِد ِه َخب‬
ِ ‫ط‬ ُ ‫س‬
ُ ‫إِنَّ َربَّكَ يَ ْب‬
- 29. Dan janganlah kamu jadikan tanganmu terbelenggu pada lehermu dan janganlah kamu
terlalu mengulurkannya[852] Karena itu kamu menjadi tercela dan menyesal.
30. Sesungguhnya Tuhanmu melapangkan rezki kepada siapa yang dia kehendaki dan
menyempitkannya; Sesungguhnya dia Maha mengetahui lagi Maha melihat akan hamba-
hamba-Nya.
[852] Maksudnya: jangan kamu terlalu kikir, dan jangan pula terlalu Pemurah.

- QS. Al-Qashash: 79-82

َّ ‫علَى ِع ْل ٍم ِعندِي أَ َولَ ْم َي ْعلَ ْم أَ َّن‬

َ‫َّللاَ قَ ْد أَ ْهلَ َك ِمن قَ ْب ِل ِه ِمن‬ َ ُ‫قَا َل إِنَّ َما أُو ِتيتُه‬
‫عن ذُنُو ِب ِه ُم‬ َ ‫شدُّ ِم ْنهُ قُ َّوة ً َوأ َ ْكث َ ُر َج ْمعا ً َو ََل يُ ْسأ َ ُل‬ َ َ‫ون َم ْن ُه َو أ‬ ِ ‫القُ ُر‬
َ‫علَى قَ ْو ِم ِه فِي ِزينَتِ ِه قَا َل الَّذِينَ يُ ِريدُونَ ْال َحيَاة‬ َ ‫﴾ فَخ ََر َج‬٧٨﴿ َ‫ْال ُم ْج ِر ُمون‬
ُ
‫﴾ َوقَا َل‬٧٩﴿ ‫ع ِظ ٍيم‬ َ ‫ون إِنَّهُ لَذُو َح ٍظ‬ ُ ‫ار‬ ُ َ‫ي ق‬ َ ِ‫ْت لَنَا ِمثْ َل َما أوت‬ َ ‫الدُّنيَا يَا لَي‬
‫صا ِلحا ً َو ََل يُلَقَّاهَا‬
َ ‫ع ِم َل‬ َ ‫َّللاِ َخي ٌْر ِل َم ْن آ َمنَ َو‬ َّ ‫اب‬ُ ‫الَّذِينَ أُوتُوا ْال ِع ْل َم َو ْيلَ ُك ْم ثَ َو‬
‫ض فَ َما َكانَ لَهُ ِمن فِئَ ٍة‬ َ ‫س ْفنَا ِب ِه َو ِبدَ ِار ِه ْاْل َ ْر‬ َ ‫﴾ فَ َخ‬٨٠﴿ َ‫صابِ ُرون‬ َّ ‫ِإ ََّل ال‬
َ‫صبَ َح الَّذِين‬ْ َ‫﴾ َوأ‬٨١﴿ َ‫ص ِرين‬ ِ َ‫َّللاِ َو َما َكانَ ِمنَ ال ُمنت‬ َّ ‫ُون‬ ِ ‫ص ُرونَهُ ِمن د‬ ُ ‫يَن‬
‫الر ْزقَ ِل َمن يَشَا ُء ِم ْن‬ ِ ‫ط‬ ُ ‫س‬ َّ ‫تَ َمنَّ ْوا َم َكانَهُ بِ ْاْل َ ْم ِس يَقُولُونَ َو ْي َكأ َ َّن‬
ُ ‫َّللاَ يَ ْب‬
 َ‫ف ِبنَا َو ْي َكأَنَّهُ ََل يُ ْف ِل ُح ْال َكا ِف ُرون‬ َ ‫علَ ْينَا لَ َخ‬
َ ‫س‬ َّ ‫ِع َبا ِد ِه َو َي ْقد ُِر لَ ْو ََل أَن َّم َّن‬
َ ُ‫َّللا‬
﴾٨٢﴿
078. Karun berkata: "Sesungguhnya aku hanya diberi harta itu, karena ilmu yang ada padaku".
Dan apakah ia tidak mengetahui, bahwasanya Allah sungguh telah membinasakan umat-
umat sebelumnya yang lebih kuat daripadanya, dan lebih banyak mengumpulkan harta?
Dan tidaklah perlu ditanya kepada orang-orang yang berdosa itu, tentang dosa-dosa
mereka.
079. Maka keluarlah Karun kepada kaumnya dalam kemegahannya. Berkatalah orang-orang
yang menghendaki kehidupan dunia: "Moga-moga kiranya kita mempunyai seperti apa
yang telah diberikan kepada Karun; sesungguhnya ia benar-benar mempunyai
keberuntungan yang besar".
080. Berkatalah orang-orang yang dianugerahi ilmu: "Kecelakaan yang besarlah bagimu,
pahala Allah adalah lebih baik bagi orang-orang yang beriman dan beramal saleh, dan
tidak diperoleh pahala itu kecuali oleh orang-orang yang sabar".
081. Maka Kami benamkanlah Karun beserta rumahnya ke dalam bumi. Maka tidak ada
baginya suatu golonganpun yang menolongnya terhadap azab Allah. dan tiadalah ia
termasuk orang-orang (yang dapat) membela (dirinya).
082. Dan jadilah orang-orang yang kemarin mencita-citakan kedudukan Karun itu. berkata:
"Aduhai. benarlah Allah melapangkan rezki bagi siapa yang Dia kehendaki dari hamba-
hamba-Nya dan menyempitkannya; kalau Allah tidak melimpahkan karunia-Nya atas kita
benar-benar Dia telah membenamkan kita (pula). Aduhai benarlah, tidak beruntung orang-
orang yang mengingkari (ni`mat Allah)".

- QS.Al-Baqarah: 177

َ‫ب َولَـ ِك َّن ْالبِ َّر َم ْن آ َمن‬ ِ ‫ق َو ْال َم ْغ ِر‬ ِ ‫ْس ْالبِ َّر أَن ت ُ َولُّواْ ُو ُجو َه ُك ْم قِبَ َل ْال َم ْش ِر‬ َ ‫لَّي‬
‫علَى ُحبِ ِه‬ َ ‫ب َوالنَّ ِب ِيينَ َوآتَى ْال َما َل‬ ِ ‫اآلخ ِر َو ْال َمآلئِ َك ِة َو ْال ِكتَا‬
ِ ‫ِباّللِ َو ْال َي ْو ِم‬
‫ب‬ِ ‫الرقَا‬ ِ ‫سآئِ ِلينَ َوفِي‬ َّ ‫س ِبي ِل َوال‬ َّ ‫سا ِكينَ َوابْنَ ال‬ َ ‫ذَ ِوي ْالقُ ْر َبى َو ْال َيتَا َمى َو ْال َم‬
َّ ‫عا َهدُواْ َوال‬
َ‫صا ِب ِرين‬ َ ‫الز َكاةَ َو ْال ُموفُونَ بِعَ ْه ِد ِه ْم ِإذَا‬ َّ ‫صالةَ َوآتَى‬ َّ ‫ام ال‬ َ َ‫َوأَق‬
‫صدَقُوا َوأُولَـئِ َك ُه ُم‬ َ َ‫ساء والض ََّّراء َو ِحينَ ْالبَأ ْ ِس أُولَـئِ َك الَّذِين‬ َ ْ ‫فِي ْالبَأ‬
﴾١٧٧﴿ َ‫ْال ُمتَّقُون‬
177. Bukanlah menghadapkan wajahmu ke arah timur dan barat itu suatu kebajikan, akan tetapi
sesungguhnya kebajikan itu ialah beriman kepada Allah, hari kemudian, malaikat-
malaikat, kitab-kitab, nabi-nabi dan memberikan harta yang dicintainya kepada
kerabatnya, anak-anak yatim, orang-orang miskin, musafir (yang memerlukan
pertolongan) dan orang-orang yang meminta-minta; dan (memerdekakan) hamba sahaya,
mendirikan shalat, dan menunaikan zakat; dan orang-orang yang menepati janjinya
apabila ia berjanji, dan orang-orang yang sabar dalam kesempitan, penderitaan dan dalam
peperangan. Mereka itulah orang-orang yang benar (imannya); dan mereka itulah orang-
orang yang bertakwa.

- QS. Al-Ma’un (107) : 1-7

﴾٢﴿ َ ‫ع ْال َي ِت‬

‫يم‬ ُّ ُ‫فَذَ ِل َكالَّذِي َيد‬ ﴾١﴿ ‫ِين‬ِ ‫أَ َرأَ ْيتَالَّذِييُ َك ِذبُ ِبالد‬
﴾٤﴿ َ ‫فَ َو ْيلٌ ِل ْل ُم‬
َ‫ص ِلين‬ ﴾٣﴿ ِ ‫ام ْال ِم ْس ِك‬
‫ين‬ َ ‫ض َعلَى‬
ِ ‫ط َع‬ ُّ ‫َو ََل َي ُح‬
ُ ‫﴾ َويَ ْمنَعُون َْال َما‬٦﴿ َ‫﴾ الَّذِينَ ُه ْميُ َراؤُون‬٥﴿ َ‫سا ُهون‬
َ‫عون‬ َ ‫الَّذِينَ ُه ْمعَن‬
َ ‫ص َالتِ ِه ْم‬
﴾٧﴿
001. Tahukah kamu (orang) yang mendustakan agama?
 002. Itulah orang yang menghardik anak yatim,
003. dan tidak menganjurkan memberi makan orang miskin.
004. Maka kecelakaanlah bagi orang-orang yang shalat,
005. (yaitu) orang-orang yang lalai dari shalatnya,
006. orang-orang yang berbuat riya.
007. dan enggan (menolong dengan) barang berguna.

- Hadist Ibnu Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru

‫وء ِإ‬
ِ ‫ض‬ُ ‫يال ُو‬ َّ ‫س ْعد ٍَو ُه َو َيت َ َوضَّأُفَقَا َل َما َهذَاال‬
ْ ِ‫س َرفُفَ َق َاْلَف‬ َ ‫سلَّ َم َم َّر ِب‬
َ ‫صلَّىاللَّ ُه َعلَ ْي ِه َو‬
َ ‫وَلللَّ ِه‬ َ ‫س‬ ُ ‫أَنَّ َر‬
‫ار‬ٍ ‫ْس َرافٌقَالَنَ َع ْم َو ِإ ْن ُك ْنت َ َعلَىنَ َه ٍر َج‬
- Hadis riwayat Imam Bukhari dari Hakim bin Hiram
‫ىو َم ْنيَ ْست َ ْع ِف ْفيُ ِعفَّ ُهال َّل‬ َّ ‫ىوا ْبدَأْ ِب َم ْنتَعُولُ َو َخي ُْرال‬
َ ‫صدَقَ ِة َع ْن‬
َ ً‫ظ ْه ِر ِغن‬ ُّ ‫ْال َيد ُْالعُ ْل َيا َخي ٌْر ِم ْن ْال َيدِال‬
َ َ‫س ْفل‬
َّ ‫ُه َو َم ْنيَ ْست َ ْغنِيُ ْغ ِن ِه‬
ُ‫اّلل‬
E. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi,membagi siswa dalam beberapa kelompok, menunjuk salah seorang siswa
menjadi moderator, seorang menjadi notulis dan seorang menjadi juru bicara. Setelah
diskusi masing-masing kelompok mempresentasikan kesimpilan didepan kelas.
3. Tanya jawab, guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar, setiap
bangku diberikan tiga pertanyaaan untuk dijawab bersama teman sebangku, bagi
mereka yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabanya
didepan kelas. Kemudian dipecahkan secara bersama-sama
4. Resitasi:
* ayat-ayat al-Qur'an dan al-Hadis tentang pola hidup sederhana dan perintah
menyantuni para duafa pada Surat al-Furqan: 67, al-Israa’: 26-27, 29-30, al-
Qashash: 79-82; Surat al-Baqarah: 177, Surat Al-Ma’un (107): 1-7 dan hadis
riwayat Ibnu Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru
* guru memberikan tugas mandiri tentang bagaimana sikap siswa tentang pola hidup
sederhana dan perintah menyantuni para duafa (Artikel)

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskrepsi Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
1) Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin
olehsalah satu siswa
2) Menyapa kondisi kelas danmengkomunikasikan tentang 10’
kehadiran siswa serta kebersihan kelas
3) Guru mengajak siswa tadarrus bersama dengan ayat dan
hadist pada materi yang akan dipelajari
4) Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari
5) Guru mengajak siswa untuk menentukan
kontrak/KESEPAKATAN belajar
Kegiatan Inti 65’

1). Mengamati
 * Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok dan
membagi tiga topik yang berbeda
* Guru mempersilahkan siswa untuk membaca dan
mengamati materi sesuai dengan tema yang ditentukan
dengan tujuan masing-masing kelompok dapat
memerankan topik
2) Menanya
Pada saat berdiskusi mengalami masalah, maka siswa
disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara
langsung pada guru.
3) Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen
 Masing-masing kelompok mendiskusikan bagaimana
cara memerankan topik mulai membagi karakter dan
bagaimana cara mengekspresikan topik dalam peran
4) Mengasosiasi
Setiap siswa diminta untuk mengkaitkan materi yang
didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari
5) Mengkomunikasikan
Setiap kelompok mendemonstrasikan masing-masing
peran di depan kelompok lain
Kegiatan Menutup 15’
1) Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
2) Guru memberikan penguatan materi ajar
3) - Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan
sesuai materi ajar “ayat-ayat al-Qur'an dan al-Hadis
tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni
para duafa pada Surat al-Furqan: 67, al-Israa’: 26-27,
29-30, al-Qashash: 79-82; Surat al-Baqarah: 177,
Surat Al-Ma’un (107): 1-7 dan hadis riwayat Ibnu
Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru”
- Guru memberikan tugas mandiri tentang bagaimana
sikap siswa tentang cara orang tua mereka berperilaku
hidup sederhana dan menyantuni para duafa(Tugas
Terstruktur)
- Guru memberikan tugas mandiri tentang bagaimana
sikap siswa tentang pola hidup sederhana dan perintah
menyantuni para duafa (Artikel) (Tugas tidak
Terstruktur)
4) Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran H)

1. Media
Gambar tentang perilaku pola hidup sederhana dan perintah menyantuni par2.
Alat/Bahan
- Laptop, LCD Proyektor, Slide
3. Sumber Belajar
- Buku Ajar siswa al-Quran Hadis Kelas XII
- Departemen Agama, Al-Qur’an dan terjemahannya
- Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
 - Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
- Modul hasil karya Guru al-Qur’an Hadis

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
KOGNITIF : PILIHAN GAMDA , URAIAN/ESSAY
AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK :(Unjuk Kerja / Kinerja melakukan Praktikum /
Sikap)
2. Bentuk instrumen
(Daftar chek/skala penilaian/Lembar penilaian kinerja/Lembar penilaian
sikap/LembarObservasi/Pertanyaan langsung/Laporan Pribadi/Kuisioner/Memilih
jawaban/ Mensuplai jawaban/Lembar penilaian portofolio
3. Pedoman penskoran (terlampir)

Mengetahui, Madiun, 16 Juli 2017

Kepala Madrasah Guru Mapel
 LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian
sehari-hari

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

No Pernyataan YA TIDAK
1 Saya semakin yakin dengan keberadaan dan kebesaran Allah
setelah mempelajari ayat-ayat al-Qur'an dan al-Hadis tentang
pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa
pada Surat al-Furqan: 67, al-Israa’: 26-27, 29-30, al-
Qashash: 79-82; Surat al-Baqarah: 177, Surat Al-Ma’un
(107): 1-7 dan hadis riwayat Ibnu Majah dan Ahmad dari
Abdullah bin Amru
2 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
kegiatan
3 Saya mengucapkan rasa syukur atas segala karunia Allah
4 Saya memberi salam sebelum dan sesudah mengungkapkan
pendapat di depan umum
5 Saya mengungkapkan keagungan Allah apabila melihat
kebesaranNya

Petunjuk Penyekoran
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Contoh :
Jawaban YA sebanyak 3, maka diperoleh nilai skor 3, dan skor maksimal 5 maka nilai
akhir adalah :

3
----- x 4 = 2.4
5
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP JUJUR

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian
sehari-hari

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya menyontek pada saat mengerjakan Ulangan
2 Saya menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan
sumbernya pada saat mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika
menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban
teman yang lain

Keterangan :
 SL = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
 SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
 KD = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
 TP = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran :
Skor 4 jika SL
Skor 3 jika SR
Skor 2 jika KD
Skor 1 jika TP
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP TANGGUNGJAWAB

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik
dalam tanggung jawab. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung
jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Sebagai peserta didik saya melakukan tugas-tugas dengan
baik
2 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang dilakukan
3 Saya menuduh orang lain tanpa bukti
4 Saya mau mengembalikan barang yang dipinjam dari orang
lain
5 Saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang
merugikan orang lain

Petunjuk Penskoran
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual

Sumber: Kemendikbud Ditjen Dikdas Ditbin SMP (2013)

 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP DISIPLIN

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap disiplin diri peserta didik.
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang kamu miliki sebagai
berikut :
Ya = apabila kamu menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan
Tidak = apabila kamu tidak menunjukkan perbuatan sesuai
pernyataan.

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Saya masuk kelas tepat waktu
2 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Saya memakai seragam sesuai tata tertib
4 Saya mengerjakan tugas yang diberikan
5 Saya tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Saya mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang
ditetapkan
7 Saya membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Saya membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah

Petunjuk Penyekoran
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Contoh :
Jawaban YA sebanyak 6, maka diperoleh nilai skor 6, dan skor maksimal 8 maka nilai
akhir adalah :
6
𝑥 4 = 3,00
8
Kriteria perolehan nilai sama dapat menggunakan seperti dalam pedoman observasi.
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP GOTONG ROYONG

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

PETUNJUK PENGISIAN:
1. Cermatilah kolom-kolom sikap di bawah ini!
2. Jawablah dengan jujur sesuai dengan sikap yang kamu miliki.
3. Lingkarilah salah satu angka yang ada dalam kolom yang sesuai dengan keadaanmu
4 = jika sikap yang kamu miliki sesuai dengan selalu positif
3 = Jika sikap yang kamu miliki positif tetapi sering positif kadang
kadang muncul sikap negatif
2 = Jika sikap yang kamu miliki sering negatif tapi tetapi
kadang kadang muncul sikap positif
1 = Jika sikap yang kamu miliki selalu negatif

Rela berbagi 4 3 2 1 Egois

Aktif 4 3 2 1 Pasif

Bekerja sama 4 3 2 1 Individualistis

Ikhlas 4 3 2 1 Pamrih

Petunjuk Penskoran
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual

Sumber: Kemendikbud Ditjen Dikdas Ditbin SMP (2013)

 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP TOLERANSI

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik
dalam toleransi. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap toleransi yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Saya menghormati teman yang berbeda pendapat
2 Saya menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya,
dan gender
3 Saya menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan
pendapatnya
4 Saya menerima kekurangan orang lain
5 Saya memaafkan kesalahan orang lain
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP PERCAYA DIRI

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik
dalam percaya diri. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri
yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Saya melakukan segala sesuatu tanpa ragu-ragu
2 Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa
dipertanggungjawabkan
3 Saya tidak mudah putus asa
4 Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki di depan
orang banyak
5 Saya berani mencoba hal-hal yang baru
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP SANTUN
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

PETUNJUK PENGISIAN:
1. Bacalah dengan teliti pernyataan pernyataan yang pada kolom di bawah ini!
2. Tanggapilah pernyataan-pernyataan tersebut dengan member tanda cek (√) pada
kolom:
STS : Jika kamu sangat tidak setuju dengan pernyataan tersebut
TS : Jika kamu tidak setuju dengan pernyataan tersebut
S : Jika kamu setuju dengan pernyataan tersebut
SS : Jika kamu sangat setuju dengan pernyataan tersebut

Penilaian
No Pernyataan
STS TS S SS
1 Saya menghormasti orang yang lebih tua
2 Saya tidak berkata kata kotor, kasar dan takabur
3 Saya meludah di tempat sembarangan
4 Saya tidak menyela pembicaraan
5 Saya mengucapkan terima kasih saat menerima
bantuan dari orang lain
6 Saya tersenyum, menyapa, memberi salam kepada
orang yang ada di sekitar kita

Keterangan:
Pernyataan positif :
 1 untuk sangat tidak setuju (STS),
 2 untuk tidak setuju (TS), ,
 3 untuk setuju (S),
 4 untuk sangat setuju (SS).
Pernyataan negatif :
 1 untuk sangat setuju (SS),
 2 untuk setuju (S),
 3 untuk tidak setuju (TS),
 4 untuk sangat tidak setuju (S)
Petunjuk Penskoran
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual
 LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK
SIKAP DISIPLIN
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap sosial peserta didik lain dalam
kedisiplinan. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
Ya = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai
aspek pengamatan
Tidak = apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan
sesuai aspek pengamatan.

Nama penilai : Tidak diisi

Nama peserta didik yang dinilai : ...............
Kelas : ...............
Mata pelajaran : ...............

Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah

Petunjuk Penskoran
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap disiplin