MAKALAH PEMBELAJARAN MOTORIK

The Measurement Of Motor Performance

Disusun oleh :

Imran Purnama Meronda 18602241021

Kiki Mawarni 18602241028

Khusnul Khatimah 18602241029

Agissa Nika Wandani 18602241036

Nawang Sari Widita 18602244040

PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2018/2019
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan nikmat-Nya lah
penulis dapat menyelesaikan makalah ini. Solawat beserta salam tak lupa kita haturkan
kepada Nabi Muhammad saw yang telah membawa kita semua dari zaman jahiliyah zaman
kebodohan menuju zaman yang terang zaman yang cangkih dengan segala teknologinya.
Penulis mengucapkan banyak terimaksih kepada pihak yang telah membantu penulis
menyelesaikan makalah ini. Baik secara langsung maupun tidak langsung, karena jika tidak
dengan bantuan penuls tidak dapat menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu.
Penulis menyadari dalam penulisan masih banyak kekurangan, untuk itu penulis
meminta maaf atas kesalahan tersebut. Saran dan kritik yang sifatnya membangun sangat
penulis harapkan dari semua pembaca.
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Anak sedang berada pada masa pertumbuhan dan perkembanganyang memerlukan

perhatian khusus. Anak pada usia sekolah
mempunyai potensi yang sangat besar untuk mengoptimalkan segala aspek perkembangan, te
rmasuk perkembangan motoriknya. Artinya perkembangan motorik sebagai perkembangan d
ari unsur kematangan dan pengendalian gerak tubuh. Terhadap hubungan yang saling mempe
ngaruhiantara kebugaran tubuh, keterampilan gerak dan control gerak, keterampilan gerak
anak tidak akan berkembang tanpa adanya kematangan kontrol gerak.Kontrol gerak tidak
akan optimal tanpa kebugaran tubuh. Kebugaran tubuh tidak akan tercapai tanpa latihan fisik.
Latihan fisik akan meningkatkan kemampuan fisik seseorang dalam bergerak.

Seorang anak yang mengalami pertumbuhan, sistem sarafnya menjadi lebih matang.
Oleh karena itu anak menjadi lebih mampu melakukan tindakan yang semakin kompleks.
Seiring dengan pertumbuhan anak akan terjadi perkembangan motoriknya juga. Anak akan
memiliki keterampilan motorik kasar dan motorik halus yang akan dikembangkan.
Keterampilan motorik melibatkan otot-otot yang lebih besar termasuk lengan dan kaki.
Tindakan yang membutuhkan keterampilan motorik kasar meliputi berjalan, berlari,
keseimbangan dan koordinasi. Ketika mengevaluasi keterampilan motorik kasar, faktor-
faktor yang termasuk ahli melihat kekuatan, otot, kualitas gerakan dan berbagai gerakan.
Keterampilan motorik melibatkan otot kecil di jari, jari kaki, mata dan daerah lainnya.
Tindakan yang memerlukan keterampilan motorik halus cenderung lebih rumit, seperti
menggambar, menulis, memegang benda, melempar, melambai dan penangkapan.

Pusat tubuh berkembang sebelum daerah luar. Otot terletak di inti tubuh menjadi lebih
kuat dan mengembangkan lebih cepat dari yang di kaki dan tangan. Pembangunan berjalan
dari atas ke bawah, dari kepala ke jari kaki. Inilah sebabnya mengapa bayi belajar untuk
menahan kepala mereka sebelum mereka belajar cara merangkak. Otot besar berkembang
sebelum otot kecil tangan. Otot tubuh dalam inti, kaki dan tangan berkembang sebelum
mereka di jari dan. Anak-anak belajar bagaimana melakukan keterampilan motorik seperti
berjalan sebelum mereka belajar untuk melakukan keterampilan motorik seperti
menggambar.

1.2 Rumusan Masalah

1. Apakah yang disebut dengan kinerja hasil dan kinerja produksi mengukur?
2. Apakah yang dimaksud dengan kesalahan dalam kinerja ?
3. Apakah yang dimaksud dengan kinetika?
4. Bagaimana cara kerja EMG?
5. Bagaimana teknik ukuran aktivitas otak?
6. Apa itu koordinasi pengukuran?
1.3 Tujuan
Tujuan dibuatnya makalah tersebut adalah untuk mengetahui lebih dalam bagaimana
cara kerja gerak dalam kehidupan sehari-hari dan bertujuan untuk melengkapi tugas
Pembelajaran Motorik.
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Pengertian kinerja hasil dan kinerja produksi

Hasil kinerja mengukur adalah kinerja motorik yang menunjukan hasil atau hasil dari
melakukan keterampilan motorik. contoh : seberapa jauh seseorang berjalan,seberapa cepat
orang berlari jarak tertentu, berapa banyak poin yang dicetak oleh pemain bola basket.
Kinerja produk mengukur ialah keterampilan motorik yang menunjukan bagaimana sistem
syaraf, otot, dan kerangka berfungsi selama kinerja keterampilan motrik. contoh : EMG, EEG
dll.

Waktu Reaksi

Ukuran umum menunjukkan berapa lama seseorang untuk mempersiapkan dan

memulai suatu gerakan adalah waktu reaksi (RT).

Penggunaan RT sebagai Ukuran Kinerja

Waktu reaksi memiliki sejarah panjang sebagai ukuran kinerja keterampilan motorik
manusia yang populer. Meskipun RT dapat digunakan sebagai ukuran kinerja untuk menilai
seberapa cepat seseorang dapat memulai gerakan yang diperlukan, peneliti dan praktisi juga
menggunakannya sebagai dasar untuk menyimpulkan karakteristik lain yang terkait dengan
melakukan keterampilan motorik.

Penggunaan RT lainnya adalah untuk menilai kemampuan seseorang untuk

mengantisipasi tindakan yang diperlukan dan menentukan kapan harus memulai. Dalam
situasi olahraga, pelatih bola basket mungkin ingin tahu berapa lama waktu yang dibutuhkan
point guard untuk mengenali bahwa tindakan pembela HAM menunjukkan bahwa penjaga
harus mengoper bola dan bukannya Tembak. Ketika digunakan dengan cara ini, RT
memberikan informasi tentang pengambilan keputusan. Jadi, selain menunjukkan seberapa
cepat seseorang merespons sinyal, RT juga menyediakan jendela untuk memeriksa
bagaimana a orang berinteraksi dengan lingkungan kinerja sambil bersiap untuk
menghasilkan tindakan yang diperlukan. Menghubungkan RT dengan Waktu Gerakan dan
Waktu Respon Dalam situasi apa pun di mana seseorang harus pindah Menanggapi sinyal,
dua kinerja tambahan tindakan dapat dinilai. Anda melihat langkah-langkah ini pada gambar
sebagai waktu gerakan (MT) dan respons waktu. Waktu pergerakan (MT) dimulai ketika RT
berakhir.
 Waktu respons adalah interval waktu total, yang melibatkan RT dan MT.
Karakteristik penting dari RT dan MT adalah bahwa mereka adalah tindakan yang relatif
independen. Ini berarti bahwa RT tidak memprediksi MT atau sebaliknya. Independensi RT
dan MT sebagai kinerja tindakan menunjukkan bahwa jika satu orang dalam grup orang
memiliki RT tercepat dalam situasi kinerja, orang itu mungkin tidak memiliki MT tercepat di
kelompok. Dengan demikian, RT dan MT mengukur berbagai aspek kinerja manusia.

2.2 ERROR MEASURE

Jumlah kesalahan yang dilakukan seseorang sebagai hasil dari melakukan

keterampilan telah memiliki tempat yang menonjol dalam penelitian kinerja manusia dan
dalam kehidupan sehari-hari dan olahraga. Akurasi bisa melibatkan baik akurasi spasial,
akurasi temporal atau keduanya. Akurasi spasial mengacu pada situasi yang melibatkan
dimensi ruang, seperti jarak. Sementara akurasi temporal mengacu pada situasi yang
melibatkan dimensions. Untuk kedua jenis kesalahan situasi akurasi tindakan memungkinkan
untuk mengevaluasi kinerja untuk keterampilan yang akurasi adalah tujuan tindakan.
Keterampilan beragam seperti meraih untuk memegang gelas, melempar melesat ke sasaran,
berjalan disepanjang jalan yang ditentukan, dan mengendarai mobil dijalan mengharuskan
orang untuk melakukan tindakan yang menuntut ruang atau ketepatan.

Untuk menilai hasil kinerja untuk jenis keterampilan ini, jumlah kesalahan yang
dilakukan seseorang dalam kaitanya dengan tujuan adalah penting dan bermakna. Langkah-
langkah kesalahan tidak hanya memberikan indikator akurasi kinerja, tetapi beberapa jenis
kesalahan juga memberi tahu tentang kemungkinan penyebab masalah kinerja. Terutama
benar jika kinerja dinilai lebih dari satu pengulangan. Untuk seri pengulangan ( khas dalam
instruksi keterampilan olahraga atau pengaturan rehabilitasi), instruktur atau terapis dapat
menentukan apakah gerakan yang diamati tidak akurat karena masalah yang terkait dengan
konsistensi. Masalah konsistensi menyarankan pola gerakan dasar yang diperlukan untuk
melakukan dari bentuk skill yang belum didapat, sedangkan masalah bias menunjukan bahwa
seseorang telah memperoleh pola pergerakan tetapi mengalami kesulitan beradaptasi untuk
tuntutan spesifik dari situasi kinerja.

Menilai kesalahan untuk satu dimensi

Tujuan gerakan ketika seseorang harus menggerakan anggota badan dalm jumlah
tertentu dalam satu dimensi. Demikian jika pitcher dalam bisbol adalah upaya untuk
melempar bola dengan kecepatan tertentu, maka kesalahan temporal yang dihasilkan akan
terlalu lambat atau cepat dalam kaitanya dengan tujuan. Salah satu alasan kinerja seseorang
mungkin tidak akurat adalah bahwa orang tersebut memiliki kencenderungan untuk
mengungguli sasaran, yang disebut sebagai bias kinerja.

Menilai kesalahan untuk dua dimensi

Tujuan gerakan ketika hasil melakukan keterampilan membutuhkan keakuratan dalam

arah vertikal dan horizontal, orang yang menilai kesalahan harus melakukan modifikasi
kesalahan absolut (AE) dari penyimpangan yang tidak ditandatangani dari target atau kriteria,
mewakili jumlah kesalahan.

KINEMATIC MEASURES

Tindakan kinematic, yang secara tradisional dikaitkan dengan biomekanik, telah

menjadi deskripsi penting kinerja dalam penelitian pembelajarab motorik dan kontrol. Istilah
kinematika mengacu pada deskripsi gerak tanpa memperhatikan kekuatan atu masa. Tiga dari
deskripsi yang paling umum tor merujuk pada perubahan objek dalam posisi spasial tion,
kecepatanya, dan perubahan kecepatanya. Ketentuanya digunakan untuk merujuk pada
karakteristik kinematik perpindahan, kecepatan, dan akselerasi. Tindakan kinematic adalah
langkah-langkah produksi kinerja yang didasarkan pada perekaman gerakan segmen tubuh
tertentu saat seseorang melakukan keterampilan menggunakan prosedur yang dikenal sebagai
menagkap gerak.

Cara lain untuk mendapatkan tindakan kinematik adalah dengan merekam gerakan
seseorang dari suatu objek.

Pemindahan

Penempatan, yang merupakan perubahan spasial posisi anggota tubuh atau sendi selama
gerakan. Pemindahan menggambarkan perubahan dalam lokasi spasial sebagai orang yang
melakukan suatu gerakan. Kinematika deskripsi gerak tanpa memperhatikan kekuatan atau
massa, itu termasuk perpindahan, kecepatan, dan akselerasi. Perpindahan ukuran kinematik
yang menggambarkan perubahan posisi spasial anggota tubuh atau sendi saat bergerak.
Ukuran kinematik kedua yang menarik adalah kecepatan, yang merupakan turunan berbasis
perpindahan. Velocity, yang biasanya kita sebut kecepatan dalam istilah sehari-hari, mengacu
pada tingkat perubahan dalam suatu objek sehubungan dengan waktu. Yaitu, seberapa cepat
melakukan perubahan posisi terjadi, dan ke arah mana perubahan ini . ukiran kinematik
ketiga adalah akselerasi, yang menjelaskan perubahan kecepatan selama gerakan.
Gerak Linear dan Angular

Dalam deskripsi gerakan kinematik, sures perpindahan, kecepatan, dan akselerasi

dapat merujuk pada gerak linear atau sudut. Gerak linear mengacu pada gerak dalam garis
lurus dan melibatkan semua tubuh atau benda bergerak jarak yang sama diatas jumlah yang
sama waktu. Gerak sudut yang kadang disebut gerak berputar, mengacu pada gerakan yang
terjadi tentang sumbu rotasi dan melibatkan segmen tubuh tertentu saat melakukan gerakan
memutar sendi, yang merupakan sumbu rotasi untuk pergerakan segmen tubuh.

2.3 Pengertian Kinetika

Istilah kinetika mengacu pada pertimbangan kekuatan dalam studi gerak. Sedangkan
kinematika mengacu pada deskriptor gerak tanpa memperhatikan penyebab gerakan itu,
kinetika mengacu pada kekuatan sebagai penyebab gerak. Dengan kata lain, sebagai Susan
Hall (2015) dinyatakan dalam buku pelajarannya tentang biomekanik, “a kekuatan dapat
dianggap sebagai dorongan atau tarikan yang bekerja pada tubuh. Gerakan manusia bisa
melibatkan keduanya sumber kekuatan eksternal dan internal. Sebagai contoh, Gravitasi dan
hambatan udara adalah kekuatan eksternal itu pengaruh berlari dan berjalan; tahan air
kekuatan eksternal yang memengaruhi gerakan berenang.

Salah satu cara untuk melihat pentingnya peran kekuatan dalam pemahaman kita
tentang gerakan manusia perlu diperhatikan bahwa ketiga hokum gerak Newton lihat peran
kekuatan. Dalam hukum pertamanya, kekuatan adalah disajikan seperlunya untuk memulai,
mengubah, atau berhenti gerakan. Hukum keduanya menunjukkan bahwa kekuatan
mempengaruhi meningkatkan laju perubahan dalam momentum obyek. Dan hukum ketiganya
menghadirkan kekuatan terlibat dalam aksi dan reaksi yang terjadi di interaksi antara dua
objek.

Karakteristik terkait kekuatan yang penting dari Gerakan manusia adalah gerakan
manusia itu rotasi segmen tubuh di sekitar sumbu sendi mereka. Efek gaya pada rotasi ini
disebut sambungan torsi, atau gaya putar. Pelat gaya popular alat ukur kekuatan laras di
laboratorium dan klinik tempat penelitian dan perbaikan alat gerak bilitasi berlangsung.
Peneliti menggunakan trans-force ducers dan strain gauge untuk mengukur kekuatan itu
diproduksi otot; ini populer di laboratorium dan pengaturan klinis untuk menentukan
besarnya kekuatan yang dihasilkan saat subjek melakukan ekstremitas tugas pergerakan.

Hukum gerak kedua Newton memungkinkan kita untuk mengukur yakin kekuatan
secara tidak langsung dengan memperhitungkan hubungan ikatan kekuatan terhadap
kecepatan atau akselerasi dan ke massa objek: gaya = massa × akselerasi. Karena itu, kita
dapat menghitung kekuatan tanpa perlu menggunakan kekuatan mekanik dan elektronik
instrumen surement, jika akselerasi dapat dinilai dari analisis kinematik gerakan. Ilmuwan
olahraga semakin meningkat tertarik pada kekuatan yang bekerja pada tubuh atau pada benda
yang didorong oleh tubuh saat bergerak melalui udara dan air. Kekuatan-kekuatan ini culated
menggunakan metode dari dinamika fluida, cabang mekanika fluida yang meneliti bagaimana
fluida mengalir. Mengetahui gaya angkat dan seret yang bekerja pada bola golf saat terbang
di udara atau di tangan atau dayung saat mereka bergerak melalui air dapat memberikan
wawasan tentang desain peralatan baru dan teknik gerakan baru untuk ditingkatkan kinerja
manusia. Misalnya, mengikuti karya perintis Robert Schleihauf (1979) pada hidrodinamika
propulsi renang, Marinho dan rekan (2010) baru-baru ini diperlihatkan bahwa meregangkan
jari sedikit selama fase tarik dari setiap gerakan renang dapat secara signifikan meningkatkan
kekuatan pendorong. Jadi, sangat modifikasi teknik yang halus dapat memiliki efek matic
pada kinerja.

2.4 Cara kerja EMG

Gerakan melibatkan aktivitas listrik dalam musik. cles, yang dapat diukur dengan
EMG (electromy-ography). Para peneliti umumnya mencapai ini dengan cara menempelkan
elektroda permukaan ke kulit lebih dari otot atau memasukkan elektroda kawat halus ke
dalam otot tertentu. Elektroda ini mendeteksi pemilihan otot. aktivitas trical, yang kemudian
dapat direkam oleh perusahaan perekam puter atau poligraf. Rekaman EMG dari aktivitas
listrik di ipsilateral biceps femoris (BFi) dan biceps femoris kontralateral n(BFc) dari kaki
dan anterior deltoid (AD) dari pundak untuk tugas yang mengharuskan orang untuk
melakukannya menggerakkan lengannya, pada sinyal, dari reaksi- kunci waktu ke posisi
langsung di depan bahu. Sinyal EMG yang disajikan untuk otot-otot ini terlihat ketika
aktivitas listrik dimulai di otot; kita dapat identifikasi kegiatan ini dengan peningkatan
frekuensi dan ketinggian jejak untuk setiap otot. Sebenarnya dimulainya perpindahan tombol
RT ditunjuk dalam diagram dengan garis vertikal di ujung RT rekaman.

Peneliti menggunakan informasi EMG dalam beragam cara. Salah satu yang paling
relevan dengan pembelajaran motorik- dan mengendalikan masalah adalah penggunaan
catatan EMG menunjukkan kapan otot mulai dan berakhir pengaktifan. Aktivasi otot dimulai
ketika EMG merekam peningkatan frekuensi dan ketinggian dikupas ketika otot tidak aktif.
Ketika EMG rekaman termasuk beberapa otot yang terlibat dalam gerakan yang sama,
peneliti bisa mendapatkan wawasan proses koordinasi gerakan dengan mengamati urutan
pola aktivasi otot. Untuk contoh, pada Gambar 2.10, otot pertama yang ditampilkan aktivasi
setelah sinyal untuk menggerakkan lengan adalah ipsilateral biceps femoris (Bfi), yang
merupakan otot kaki bersihkan pada sisi tubuh yang sama dengan lengan itu terharu; urutan
berikutnya adalah deltoid anterior (AD), yang menggerakkan lengan untuk jenis gerakan-
dalam percobaan. Urutan aktivasi ini memberitahu peneliti bahwa lebih dari otot lengan
terlibat dalam gerakan lengan sederhana - yang dilakukan dalam percobaan. Peneliti akan
menafsirkan urutan aktivitas otot sebagai menunjukkan bahwa tubuh mempersiapkan diri
untuk lengan gerakan seperti ini dengan terlebih dahulu mengaktifkan musik kaki cles
bertanggung jawab untuk menstabilkan postur tubuh.

2.5 Teknik ukuran aktivitas otak

Brain Activity Measures ( ukuran aktivitas otak)
Peneliti sedang mempelajari aktivitas otak dan kinerja keterampilan mtorik. Para
penelti menggunakan mengguakan berbagai teknik untuk mengukur aktivitas otak itu sendiri.
Berikut beberapa teknik yang akan dibahas.

1. EGG (electroencephalography)

Ahli syaraf umumnya menggunakan egg untuk menilai gangguan otak. Mereka
menggunakan prosedur non-invasif dan pengurangan rasa sakit yng hampir mirip dengan
emg untuk merekam otot rangka. Rekaman egg melibtkan penempatan beberapa elektroda
pada kulit kepala seseorang untuk mengukur fluktuasi tegangan dari aktivitas neuron.

Aktivasi listrik yang telah terdeteksi oleh elektroda egg disalurkan oleh kabel
amplifer dan alat perekam. Karena aktivitas otak bersifat ritmis, rekaman egg berhubungan
dengan ritme tertentu (gelombang). Gelombang dapat diidentifikasi dengan keceptan
aktivitas irama. Irama tercepat disebut gelombang beta yang terjadi karena area korteks
aktiv, gelombang alfa saat kndisi tenang/ terjaga , gelombang tetha adalah paling lambat
karena terjadi saat tidur nyenyak. Umumnya, aktivitas mental menghasilkan gelombng beta
cepat berbeda dengan saat tidur.

Dalam penelitian, egg telah digunakan untuk memecahkan masalah, (hatfield et

hillman,2001 dan hatfiekd et al 2004) yang paling populer adalah menggabarkan
karakteristik rangsangan korteks otak atlet yang terampil yang menunjukan kondisi mental
seorang atlet sebelum atau selama pertunjukan dalam olahraga penembakan senapan tajam.

2. PET ( positron emission topgraphy)

Merupakan teknik pertama yang dikembangankan pada tahun 1970 pemindaian pet
menunjukan aliran darah atau aktivitas metabolisme di otak dan meyalurkan kesemua area
otak. Teknik ini melibatkan aliran darah dari sosulis radioakti dimana atom memancarkan
elektron yang bermuatan positif (positron). Interaksi positron dengan elektrn dalam darah
menghsilkan foton radiasielektromagnetik. Positron dapat ditemukan oleh pemindai dimana
detektor mengambil loksi foton di otak. Komputer kemudian menganalisis tingkat aktivasi
foton dalam neuron otak. Peningkatan aktivasi menerangi otak, komputer menangap dan
menghasilkan gambar dari area otak yag aktif. Ketika area otak yang terang dinaikan
spektrum warnanya peneliti dapat menentukan jumlah aktivtas di setiap area.]

Pet harus menggunakan rang coba sebagai contoh, ketika orang tersebut melakukan
aek-aspek tertentu dari ketereampilan, pemindaian pet mendeteksi daerah otak yang
diaktivkan. Teknologi ini menurun penggunaanya karena pengembangan teknologi yang
memberikan lebih besar resolusi gambar hemat, dan tidk memerlukan injeksi isotop
radioaktif ke dalam aliran darah.

3. MRI (magnetic resonance imaging)

 Mesin mri atau pemindai berisi edan magnet untuk mengebalikan atom hydro tubuh,
yang menjadi dasar untuk menciptakan gambar 2 dimensi dan 3 dimensi jaringan tubuh. Mri
dapat menghasilkan gambar bagian tubuh dari arah manapun. Mri juga dapat menilai
perubahan aliran darah dengan mendeteksi karakteristik oksigenasi darah.

Kegunaan fmri dapat memberikan hasil kusntitatif dengan menghitug amplop bold
(level oksigenasi darah) yang digunakan untk menentukan area aktiv otak. Dalam hal ini
fmri perlu menggunakan partisipan.

4. MEG (magnetoen cephalography)

Keuntungan menggunakan meg adalah menyediakan secara langsung ukura

fungsi otak. Meg bekerja sangat tinggi dalam mengidentifikasi jaringn otak yang rusak.
Sistem meg ini meggunakan sistem sensor yang mendeteksi medan magnet di otak dari
hasil aktivitas saraf. Penambahan hasil meg memberikan lokasi yang lebih akurat dengan
subyek yang terlibat. Biasanya digunakan untuk operasi bedah.

5. TMS

Metode menilai aktivitas otak yang ditargetkan langsung untuk menentukan

aktivitas motorik. Tms menghambat aktivitas danmenyebabkan gangguan sementara
pada otak.tms melibatkan penempatan eksternal kumparan pada tengkorak seseorang di
lokasi yang menarik bagi otak. Tms digunakan utnuk memferivikasi fungsi wilayah otak
bedasar fungsi yang diprediksi berasal dari ukuran aktivitas otak.

2.6 Koordinasi Pengukuran

Salah satu fenomena yang menarik adalah penyelidikan koordinasi terkait gerak.
alasannya adalah berdasar metodologi. Sebelum munculnya teknologi berbasis komputer
untuk analisis gerakan, pengukuran gerakan kinematik adalah proses yang lama, memakan
waktu yang melibatkan analisis frame by frame dari film gerak lambat.

Penilaian Kuantitatif dari Diagram sudut

Ketika peneliti mampu menganalisis gerakan yang komplek, mereka cenderung

melaporkan deskripsi kinematik kualitatif. Teknik kolerasi silang telah menapat penerimaan
umum, sudut-sudut yang menggambarkan pola kordinasi untuk 2 sendi pada titik-itik waktu
tertentu. untuk melakukan jenis korelasi ini memerlukakn prosedur statistik yang dikenal
dengan sebagai korelasi silang.

Fase relativ sebagai ukuran koordinasi

Banyak kterampilan motorik yang melibatkan gerakan yang bersiklus. artinya, ereka
mengulangi pola perpindahan utuk jangka waktu tertentu. Fase relatif berkisar dari 0/360
derajat, yang menujukan hubugan fase antara segmen tungkai ,hingga 180 derajat
yangmenunjukan hubungn anthipase (diluar fase).
 BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Elemen penting dalam memahami pembelajara motorik adalah pengukuran kinerja

motorik. Mengukur kinerja motorik sangat peting untuk penilaian kekurangan motorik, serta
untuk evaluasi kinerja oleh siswa atau psien ketka mereka berkembang melalui praktek dan
teraphy. berikut adalah contoh masalahyang dibahas:

 dua kategori ukuran kinerja: ukuran hasil kinerja (yang mengkur hasil kinerja
aktivitas gerakan) dan ukuran produksi kinerja (hasil dari suatu gerakan) contoh
ukuran hasil kinerja : RM, MT, dan 3 kesalahan hasi kerja (AE, CE, VE)
 kekhawatiran tentang pengukuran kualitatif dan kuatitatif koordinasi grakan termasuk
teknik korelasi silang dan penggunaan fase relatif.
 Anda dapat mengukur hasil kinerja keterampilan motorik dan / atau gerakan dan
neurologis dasar untuk hasilnya. Pilih jenis tindakan berdasarkan informasi terkait
kinerja Anda perlu mengatasi tujuan Anda untuk orang tersebut atau orang-orang
yang bekerja dengan Anda.
 Waktu reaksi dapat menjadi ukuran yang berguna untuk diberikan informasi tentang
kesiapan seseorang untuk melakukan keterampilan dalam situasi tertentu.
 Tindakan kesalahan dapat memberikan informasi tentang jenis-jenis masalah
pergerakan yang dibutuhkan seseorang untuk memperbaiki untuk mencapai sasaran
tindakan keterampilan.
 Kinematik, kinetik, EMG, aktivitas otak, dan koordinasi tindakan dapat membantu
menilai seseorang masalah terkait gerakan saat melakukan ketrampilan. Selain
membutuhkan teknologi yang tepat untuk menentukan langkah-langkah ini, Anda
perlu memastikan bahwa langkah-langkahnya ditafsirkan dengan benar.
 DAFTAR PUSTAKA

https://tiasulistiya.blogspot.com/2015/05/pengukuran-perkembangan-gerak.html

https://yusuffi48.blogspot.com/2014/05/makalah-belajar-motorik.html