MAKALAH

PERKEMBANGAN GERAK MOTORIK

“PERKEMBANGAN ANAK SEKOLAH DASAR”
Dosen pengampu : ISKANDAR, M.Pd

Disusun :

Nama : Afreja Wahyu Pratama

Nim : 411710135

FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA
PONTIANAK
2022
 

KATA PENGANTAR
Puji serta syukur mari kita panjatkan kehadirat tuhan yang maha esa, karena atas seizinnya saya dapat
menyelesaikan tugas makalah ini dengan baik dan lancar, meskipun banyak hal- hal yang tidak dapat
saya sampaikan.Materi yang terdapat dalam makalah ini disajikan dengan bahasa yang lugas sehingga
mudah dipahami oleh para mahasiswa dan dapat mendukung interaks ikhususnya antara saya dan
dosen pengajar mengenai pembuatan makalah ini.Walaupun demikian, saya sangat sadar bahwa kerja
keras saya masih jauh dari kesempurnaan. Kritik dan saran sangat diperlukan agar saya dapat
menghasilkan karya yang lebih baik di masa yang akan datang.Demikian yang dapat saya uraikan
mengenai hasil makalah, tidak lupa saya ucapkan terimakasih yang sebesar- besarnya kepada semua
puhak yang telah membantu dalam pengerjaan makalah ini. Mudah- mudahan makalah ini dapat
bermanfaat bagi kita semua. Amin.

Afreja Wahyu Pratama

Pontianak, 20 April 2022

 BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Pada dasarnya setiap anak mempunyai ciri khas masing- masing, baik dalam peranan kehidupan
sehari ± harinya. Hal ini disebabkan karena setiap individumempunyai latar belakang yang berbeda,
mulai dari lingkunagn keluarga, statusekonominya, serta beberapa aspek yang mampu membuat
perkembangan tubuh seorangindividu berkembang atau tidaknya. Maka dari itu perlu suatu tatanan
bagi setiap anak untuk dapat dipenuhi segala macam kebutuhannya demi perkembangan yang
ideal.Perkembangan motorik anak usia sekolah dasar tergantung pada gerak anak itusendiri,
terkadanga anak mau unutk bergerak, terkadanga pula anak sama sekali tidak mau bergerak. Maka
dalam masalah seperti ini, di harapkan seorang pengajar agar biosalebih memberikan motivasi kepada
anak untuk tetap bergerak demi terciptanya suasana belajar mengajar yang kondusif, dan selebihnya
untuk menjadikan anak bisa lebihterjaga kesehatannya.
1.2 Tujuan
Tujuan disusunnya makalah ini yaitu untuk menambah ilmu pengetahuankhususnya kita
sebagai mahasiswa PJKR apabila kita nantinya dihadapkan pada seorang peserta didik mengenai
gerak dasar dan perkembangan motoriknya.Mudah ± mudahan makalah ini dapat berguna khususnya
bagi mahasiswa PJKR agar nantinya terbiasa dengan lingkungan yang dihadapinya di sekolah dalam
kegiatan belajar mengajar.
1.2 Rumusan Makalah
1. Jenis permainan atau olahraga apa yang cocok bagi anak sekolah dasar ?
2. Komponen apa saja yang berpengaruh terhadap perkembangan gerak dasar anak?
3. Faktor-faktor apa saja yang dapat mempengaruhi perkembangan anak ?
 BAB II PEMBAHASAN
2.1 Untuk SD Kelas I
Standar kompetensi : 1. Mempraktikan gerak dasar ke dalam permainan sederhana /aktifitas jasmani
dan nilai ± nilai yang terkandung didalamnya.
Kompetensi Dasar : 1.1 Mempraktikan gerak dasar jalan, lari, dan lompat dalam permainan
sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percayadiri.
Indikator : -Melakukan gerak dasar lokomotor 
- Melakukan gerakan jalan
- Melakukan gerakan lari
Dalam indikator pembelajaran tersebut ada beberapa komponen yang
sangat berpengaruh, diantaranya yaitu:
1. Balance (keseimbangan) : Siswa mampu mempertahankan tubuhnya untuk tetap bergerak,
misalkan dalam gerakan berjalan ke depan, ke belakang, ke samping,lari ke depan, ke
belakang, ke kiri dan ke kanan.
2. General Endurance (daya tahan) : Siswa mampu mengontrol stamina atau dalamkata lain bisa
mengatur napasnya agar tidak mudah cape, karena aktifitas berlaritersebut, serta bisa menjaga
keseimbangan tubuhnya agar tidak mudah jatuh.
Standar kompetensi : 3. Mempraktikan gerak dasar ke dalam senam lantai sederhanatanpa alat dan
nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
Kompetensi Dasar : 3.2 Mempraktikan gerak dasar keseimbangan dinamis tanpaalat, serta nilai
sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri.
Indikator :  -Melakukan gerak dasar -berjalan di atas garis lurus
  -berjalan dengan mata ditutup
-berjalan lurus dengan kaki jinjit
Komponen yang dominan dalam materi pembelajaran ini, yaitu:
1.Balance : Siswa mampu mepertahankan posisi tubuhnya pada saat berjalan digaris lurus ataupun
dengan mata tertutup.
2.Sternghth : Kekuatan otot tungkai dan jari- jari kaki sangat diperlukan ketikasiswa harus berjalan
lurus dengan kaki jinjit
 
Standar kompetensi : 4. Mempraktikan gerak dasar / mengunkapkan perasaan melaluigerakan
berirama dan nilai ± nilai yang terkandung didalamnya.
Kompetensi Dasar : 4.1 Mempraktikan gerak dasar / gerak bebas berirama tanpamenggunakan musik,,
serta nilai disiplin, sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri.
Indikator : Melakukan gerak dasar 
- Menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon ditiup angin
Dalam indikator pembelajaran tersebut da beberapa komponen yang sangat berpengaruh, diantaranya
yaitu:
1.Koordinasi : Siswa mampu menirukan berbagai macam gerakan dari apa yangdilihatnya, misalkan
menirukan gerakan gajah berjalan, burung terbang, dan pohon yang tertiup angin.

2.2 Untuk SD Kelas 2

Standar kompetensi :
Mempraktikan gerak dasar ke dalam permainan sederhana /aktifitas jasmani dan nilai-nilai
yang terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar : 1.3 Mempraktikan gerak dasar melempar, menangkap,menendang,

menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana, serta nilaisportivitas,
kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri.

Indikator : Melakukan gerak dasar melempar 

-Melakukan gerak dasar menangkap
Dalam indikator tersebut, ada beberapa komponen yang sangat dominan untuk erkembangan
gerak anak / siswa,

komponen tersebut dapat diuraikan sebagai berikut :

1. Power : Siswa mampu melempar sejauh mungkin, sesuai yang dianjurkan olehgurunya,
dalam hal ini otot bisep maupun trisep sangat berpengaruh agar hasillemparannya bagus.

2. Reaction Time : Kecepatan reaksi siswa dalam menangkap hasil lemparansangat

diperlukan. Hal ini juga berpengaruh terhadap sitem koordinasinya,,karena siswa mampu
menangkap bola dengan baik pada waktu yang tepat pula.

Standar kompetensi : Mempraktikan gerak dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang

terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar : 2.1 Mempraktikan suatu jenis bentuk latihan untuk meningkatkan otot

lengan dan otot tungkai dengan mengikuti aturan, serta nilaisportivitas, kejujuran, kerjasama,
toleransi dan percaya diri.
 
 Indikator : Melakukan Gerakan Latihan otot lengan
-Latihan otot tungkai
Dalam Materi kali ini ada beberapa komponen yang sangat diperlukan :
1. Power : Siswa mampu melatih beberapa otot lengan maupun otot tungkai dalamgerakan seperti,
jalan kepiting ke depan, gerobak berjalan, latihan lari ke depan,latihan jalan jongkok.
2. Balance : Keseimbangan tubuh siswa dapat berpengaruh agar hasil dari gerakan - gerakan tersebut
tercapai.
3. Strenghth : Kontraksi otot pada saat melakukan gerakan - gerakan tersebut harusmampu
dimaksimalkan oleh siswa.
4. General Endurance : Daya tahan tubuh siswa sangat diperlukan agar siswamampu melakukan
gerakan - gerakan tersebut mulai dari awal sampai akhir,karena faktor stamina pun berpengaruh
supaya hasil nya memuaskan.
Standar kompetensi : 3. Mempraktikan gerak senam ketangkasan dasar dan nilai -nilai yang
terkandung didalamnya.
Kompetensi Dasar : 3.1 Mempraktikan senam ketangkasan sederhana melompat,meloncat dengan
isyarat keberbagai arah, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama,toleransi dan percaya diri.
Indikator : Melakukan Gerakan Dasar 
-Senam ketangkasan sederhana tanpa alat

Dalam Materi kali ini ada beberapa komponen yang sangat diperlukan :

1. Power : Siswa mampu melatih beberapa otot tungkai dalam gerakan sepertilatihan lompat ke
depan , loncat ke depan.
2.  Flexibility : Kelentukan gerak ruang sendi dan otot sangat lah berpengaruh, halini dapat di
lihat dari gerkan siswa pada latihan jalan kemudian melompat kedepan, karena ada jeda pada
saat berjalan ke melompat.
3. Daya Tahan : Siswa mampu menjaga stamina / energinya selama materi itu di berikan.
2.3 Untuk SD Kelas 3
Standar kompetensi : 1. Mempraktikan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan sederhana
dan nilai -nilai yang terkandung didalamnya.
Kompetensi Dasar : 1.2 Mempraktikan kombinasi berbagai gerak mengayun,membungkuk, menekuk
dalam permainan sederhana dan aturan, serta nilai sportivitas,kejujuran, kerjasama, toleransi dan
percaya diri.
 
 Indikator : Gerakkan- Melakukan gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan
gerak manipulatif.Dalam indikator pembelajaran tersebut ada beberapa komponen yang
sangat berpengaruh, diantaranya yaitu:
1. Power : Daya ledak otot ini dapat terlihat dari gerkan siswa pada saat gerakansaling
mendorong berpasangan, gerakan saling menarik berpasangan.
2. Strenghth : Kekuatan otot pada saat berkontraksi mampu memberikan doronganatau tarikan
yang sangat kuat.
3. Balance (keseimbangan) : Siswa mampu mempertahankan tubuhnya untuk tetap bergerak
atau dalam kata lain tidak jatuh pada saat mendorong atau menarik.
4. Flexibility : Kelentukan tubuh siswa dapat terlihat pada saat melakukan sikaplilin, menekuk
tubuh, punggung dan lutut.

Standar kompetensi :
1. Mempraktikan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan sederhana dan nilai ± nilai
yang terkandung didalamnya.
Kompetensi Dasar : 
1.2 Mempraktikan kombinasi berbagai gerak dasar melempar,menangkap, dan menendang
dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhanadan aturan, serta nilai sportivitas,
kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri.
Indikator : Gerakkan- Melakukan gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan
gerak manipulatif.Dalam indikator pembelajaran tersebut ada beberapa komponen yang
sangat berpengaruh, diantaranya yaitu:
1. Power : Daya ledak otot mampu berkontraksi dengan baik pada saat gerakanmelempar bola
sambil bergerak, dan menendang bola sambil bergerak.
2. Strenghth : Kekuatan otot - otot pun diperlukan agar hasil lemparan atautendangannya bagus
dan tepat sasaran.
3. Balance : Keseimbangan tubuh yang sangat diperlukan agar siswa tidak jatuh pada saat
bergerak.
4. Reaktion Time : Siswa harus menentukan waktu yang tapat untuk melempar,atau menendang
agar hasilnya baik serta siswa yang lain mampu menangkap bola tersebut pada waktu yang
tepat pula.
Standar kompetensi : 2. Mempraktikan aktifitas kebugaran jasmani secara sederhanadan nilai- nilai
yang terkandung didalamnya.
 
Kompetensi Dasar : 2.2 Mempraktikan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkandaya tahan secara
sederhana serta memiliki pengetahuandengan mengikuti aturan, sertanilai sportivitas, kejujuran,
kerjasama, toleransi dan percaya diri.
Indikator : Melakukan Gerakan- Melakukan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan dayatahan
dan keseimbangan secara sederhana.Siswa dapat melakukan berbagai macam gerakan, seperti : lari
bolak - balik memindahkan benda, gerakan jongkok berdiri, bergerak berpindah tempat denganisyarat.
Dalam indikator tersebut ada beberapa komponen yang sangat berpengaruh,diantaranya :
1. Power : Daya ledak otot mampu berkontraksi dengan baik pada saat gerakan lari bolak -balik
memindahkan benda, gerakan jongkok berdiri
2. Strength : Kekuatan otot - otot pun diperlukan agar berkontraksi dengan baik,terutama otot
tungkai, yakni pada gerakan jongkok berdiri secara berulang - ulang.
3. Balance : Keseimbangan tubuh dapat terlatih dengan gerakan -gerakan tersebut.
4. Agility : Kelincahan gerak siswa dapat terlihat ketika waktu yang diperoleh darihasil gerakan
tadi sesingkat mungkin.
5. Reaction Time : Siswa mampu mendengar isyarat dengan tertiupnya peluit makaharus lari,
dalam gerakan berpindah tempat dengan isyarat. Hal ini juga berpengaruh terhadap sistem
perintah / koordinasi masing -masing siswa.
2.4 Untuk SD Kelas 4
Standar kompetensi :
1. Mempraktikan gerak dasar ke dalam permainan sederhanadan olahraga, serata nilai ±
nilai yang terkandung didalamnya.
Kompetensi Dasar : 
1.3 Mempraktikan gerak dasar dalam permainan bola besar sederhana dengan peraturan yang
dimodifikasi, serta nilai sportivitas, kejujuran,kerjasama, toleransi dan percaya diri.
Indikator : Melakukan Gerakan- Bermain sepak bola dengan peraturan yang sederhana
ataudimodifikasi.Untuk materi pokok pembelajaran Sepak Bola, ada beberapa komponen yang
sangatdominan untuk perkembangan gerak anak / siswa, komponen tersebut dapat diuraikansebagai
berikut :
1. Power : Seorang siswa mampu menendang bola dengan punggung kaki, kaki bagian dalam,
kaki bagian luar, baik kaki kanan maupun kaki kiri.
2.  Agility : Siswa mampu berlari dan megontrol bola dengan kaki kanan atau kiri.
3. Speed : Kecepatan yang diperlukan pada saat berlari baik membawa bolamaupun mengejar
bola.
4. Daya Tahan : Siswa mampu mengontrol stamina agar tetap bergerak selama berlari ataupun
mengejar bola.
5. Balance : Siswa mampu menjaga posisi tubuhnya agar tetap bergerak, dan tidak mudah jatuh
pada saat bergerak tersebut.
Standar kompetensi : 2. Mempraktikan latihan untuk meningkatkan kebugaran jasmani dan nilai-nilai
yang terkandung didalamnya.
Kompetensi Dasar : 2.1 Mempraktikan berbagai bentuk aktifitas / permainansederhana untuk melatih
daya tahan dan kekuatan otot dengan mengikuti aturan,sertanilai sportivitas, kejujuran, kerjasama,
toleransi dan percaya diri.
Indikator : Melakukan Gerakan- Melakukan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan dayatahan
tubuh dan kekuatan otot.
Komponen- komponen yang berpengaruh dalam materi ini, yaitu :
1. Power : Kekuatan otot dapat terlatih ketika siswa melakukan gerakanmengangkat tubuh,
gerakan melompat di tempat.
2. Daya Tahan : Siswa mampu mempertahankan posisi tubuhnya melalui gerakanmelompat baik
menggunakan awalan atau tidak menggunakan awalan.
3. Balance : Keseimbangan tubuh sangatlah berpengaruh agar siswa tidak jatuh dandapat terlatih
dengan gerakan ± gerakan seperti di atas.
Standar kompetensi : 3. Mempraktikan gerak dasar senam lantai dan senamketangkasan sederhana
untuk meningkatkan kebugaran jasmani, serta nilai- nilai yangterkandung didalamnya
Kompetensi Dasar : 3.1 Mempraktikan kombinasi gerak senam lantai tanpa alat dengan
memperhatikan keselamatan, serta disiplin, keberanian, kejujuran, kerjasama,sportivitas, toleransi,
dan percaya diri.
Indikator : Melakukan Gerakan Roll depan Roll belakang
Komponen -komponen yang berpengaruh dalam materi ini, yaitu :
1. Srength : Kekuatan otot mampu melakukan berbagai gerakan dasar senamseperti roll depan
maupun roll belakang.
2. Balance : Keseimbangan tubuh diperlukan agar hasil putaran tidak berbelok kekanan atau kiri.
3. Flexibility : Kelentukan tubuh sangat menunjang hasil putaran tersebut, pada halini siswa
mampu berguling dengan ruang gerak otot dan sendi yang baik agar hasil putarannya baik
pula.
4. Power : kekuatan otot lengan dan otot tungkai juga berpengaruh, dan digunakan pada saat
gerakan Roll depan dan Roll belakang.
2.5 Untuk SD Kelas 5
Standar kompetensi : 1. Mempraktikan gerak dasar ke dalam permainan sederhanadan olahraga, serta
nilai -nilai yang terkandung didalamnya.
Kompetensi Dasar : 1.1 Mempraktikan gerak dasar dalam permainan bola kecilsederhana dengan
peraturan yang dimodifikasi, serta nilai sportivitas, kejujuran,kerjasama, toleransi dan percaya diri.
Indikator : Melakukan Gerakan- Bermain Kasti dengan peraturan yang sederhana
ataudimodifikasi.Untuk materi pokok pembelajaran Kasti, ada beberapa komponen yang sangat
dominanuntuk perkembangan gerak anak / siswa, komponen tersebut dapat diuraikan sebagai berikut :
1. Power : Siswa mampu melakukan gerakan melempar bola, memukul dan berlari.
2. Sterength : Kekuatan otot teruji ketika siswa melakukan berbagai macamgerakan tersebut.
3. Speed : Kekuatan otot tungkai sangat diperlukan ketika siswa berlari.
4. Balance : Keseimbangan tubuh mesti tetap terjaga.
5. Agility : Kelincahan gerak siswa terlihat ketika ia berlari dan menghindar darilawan mainnya

Koordinasi : Siswa mampu menempatkan bola tepat pada saat di pukul dansiswa yang lain
menangkapnya.
Standar kompetensi : 1. Mempraktikan latihan untuk meningkatkan kebugaran jasmani, dan nilai -
nilai yang terkandung didalamnya.
Kompetensi Dasar : 2.1 Mempraktikan berbagai bentuk aktifitas untuk melatihkekuatan otot anggota
badan bagian atas dengan mengikuti aturan, serta nilaisportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan
percaya diri.
Indikator : Melakukan Gerakan- Melakukan berbagai kegiatan untuk meningkatkan daya tahandan
kekuatan otot anggota badan bagian atas.
Ada beberapa Komponen yang perlu diperhatikan dalam materi ajar kali ini :

1. Power : Siswa mampu melakukan gerakan Push Up dan Sit Up selama waktuyang ditentukan.
2. Strength : Kekuatan otot lengan, dada, dan perut sangat diperlukan agar hasilgerakannya baik.
3. Flexibility : Kelentukan ruang gerak sendi dan otot berpengaruh terhadap gerakan-gerakan
tersebut.
4. Daya Tahan : Siswa mampu memperthankan staminanya selama waktu yangditentukan.
Standar kompetensi : 4. Mempraktikan gerak dasar ritmik tersetruktur secara individudan beregu
dengan atau tanpa menggunakan musik dan nilai -nilai yang terkandungdidalamnya.
Kompetensi Dasar : 4.1 Mempraktikan gerak dasr ritmik pola jalan, lari dan lompatsecara individu
dan beregu dengan atau tanpa menggunakan musik, serta nilaisportivitas, kejujuran, kerjasama,
toleransi dan percaya diri
.Indikator : Melakukan Gerakan- Melakukan gerak dasar ritmik sederhana dengan atau tanpamusik.
Komponen- komponen yang sangat diperlukan , yaitu :
1. Coordination : Siswa mampu bergerak melangkah dengan irama, atau tanpairama dengan
berbagai variasi arah.
2. Balance : Keseimbangan tubuh siswa berpengaruh terhadap hasil gerakan,karena waktu yang
mungkin cukup lama.
3. Agility : Siswa mampu bergerak melangkah dengan irama keberbagai variasiarah yang
ditentukan.
4. Power : kekuatan otot tungkai dan perut sangat lah berpengaruh untuk menghasilkan gerakan
yang baik.

2.6 Untuk SD kelas 6

Standar kompetensi : 1. Mempraktikan berbagai gerak dasar ke dalam permainansederhana dan
olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
.Kompetensi Dasar : 1.1 Mempraktikkan gerak dasar salah satu permainan bola kecildengan
koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilaikerja sama, sportivitas
dan kejujuan.
Indikator : Melakukan Gerakan- Bermain Tenis Meja dengan peraturan yang sederhana
ataudimodifikasi.

Untuk materi pokok pembelajaran Tenis meja, ada beberapa komponen yang sangatdominan untuk
perkembangan gerak anak / siswa, komponen tersebut dapat diuraikansebagai berikut :
1. Power : seorang siswa dapat melatih otot ± otot tubuhnya yakni pada bagianlengan, perut dan
kaki. Karena ketiganya sangat berpengareuh terhadap tekhnik dasar pukulan ± pukulan pada
permainan tennis meja tersebut.
2. Speed : kecepatan yang diperlukan siswa untuk memukul bola dengan laju yangcepat dan
terukur. Di samping itu dapat melatih gerakan ± gerakan kaki untuk dapat melangkah dan
bergerak lebih cepat baik ke samping kanan atau kiri, kedepan maupun kebelakang.
3. Daya Tahan : Siswa mampu bermain lebih lama sesuai waktu yang ditentukanoleh pelatih
atau pendidiknya. Disamping itu juga mampu menjaga staminanyaselama berlatih.
4. Agility : Siswa mampu bergerak lebih cepat baik ke samping kanan atau kiri, kedepan
maupun kebelakang untuk penempatan posisi agar bola terpukul dengan baik untuk
mematikan seorang lawan tandingnya.
Standar kompetensi : 2. Mempraktikkan latihan peningkatan kualitas jasmani(komponen kebugaran
jasmani) dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.
Kompetensi Dasar : 2.2 Mempraktikkan berbagai latihan untuk memperbaiki cacat jasmani bukan
bawaan, serta nilai-nilai keselamatan diri pun terjaga.
Indikator : Melakukan Gerakan- Latihan gerakan kekuatan
Ada beberapa Komponen yang diperlukan dalam materi ajar kali ini, yeitu :
1. Power : Siswa mampu melakukan berbagai macam gerakan seperti Mendoronggerobak, Push-
up, Sit-up, Back-up, dan Naik turun tangga.
 2. Strength : kekuatan otot ± otot leher, dada, tungkai, dan lengan sangatdiperlukan agar hasil
gerakan nya baik.
3. Balance : Keseimbangan tubuh harus tetap terjaga, untuk menghasilkan gerakansebanyak
mungkin dalam waktu yang ditentukan.

Standar kompetensi : 6. Mempraktikan berbagai gerak dasar dalam permainan danolahraga dengan
peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandungdidalamnya.
Kompetensi Dasar : 6.1 Mempraktikan penerapan tehnik dasar salah satu permainandan olahraga bola
besar dengan peraturan yang dimodifikasi, serta nilai kerja sama,sportifitas dan kejujuran
Indikator : Melakukan Gerakan- Bermain Bola Voli dengan peraturan yang sebenarnya.

Untuk materi pokok pembelajaran Bola Voli, ada beberapa komponen yang sangatdominan untuk
perkembangan gerak anak / siswa,
komponen tersebut dapat diuraikansebagai berikut :
1. Power : Siswa mampu melakukan berbgai macam gerakan seperti service, passing, dan
smash.
2. Strength : Kekuatan otot lengan, perut, dan tungkai sangat dilakukan pada saatmelakukan
smash.
3. Balance : Keseimbangan tubuh siwa dapat terlihat ketika siswa mampu bermaindengan baik.
4. Speed : Siswa mampu berlari mengejar bola yang terlempar jauh dari lapangan permainan.
5. Coordination : adanya koordinasi antara siswa yang satu dengan siswa yang lain,agar mampu
menghasilkan permainan yang menarik.
6. Reaction Time : Penemptan waktu yang baik saat melakukan service, passingmaupun smash
 BAB III SIMPULAN DAN SARAN
3.1 Simpulan
Perkembangan gerak dasar anak usia SD dapat terlihat kala si anak mau bergerak bersama teman-
temannya. Di samping itu ada beberapa komponen yangsangat berpengaruh dalam diri masing -
masing anak, seperti : Speed, Power, GeneralEndurance, Balance, Agility, dll, yang memungkinkan
anak mau dan mampu bergerak.Karena setiap anak mempunyai perbedaan dalam memiliki
komponen-komponen kebugaran jasmani tersebut.Jenis permainan atau olahraga yang cocok untuk
anak usia sekolah dasar nantinya diharapkan bisa memberikan kebugaran jasmani pada diri anak
semakin meningkat, dengan mengikuti berbagai macam olahraga atau jenis permainan tertentu
seorang anak lebih mampu bergerak serta nantinya ada perbaikan sistem kesehatan bagi diri seorang
anak.
3.2 Saran
Dengan disusunnya makalah ini kami berharap para mahasiswa dapat mengetahui dan mengenal
tentang perkembangan gerak dasar seorang anak padatingkatan usia tertentu. Agar nantinya dapat
dimengerti oleh semua mahasiswa untuk pribadinya dan untuk di berikan kepada peserta didiknya di
masa yang akan datang.Mudah- mudahan makalah ini dapat bermanfaat bagi semuanya. Tak lupa saya
ucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam pengerjaan makalah ini
 DAFTAR PUSTAKA
www.google.com
Rpp, Kurikulum, dan Silabus Penjasorkes SD