Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas tentang tata cara berfikir logis dan sistematis ( berfikir

ir manthiqy), membahas tentang kaidah-kaidah yang dapat membimbing manusia

kearah berfikir secara benar yang bisa menghasilkan suatu kesimpulan yang benar, dan terhindar dari kesalahan.
Materi Pembelajaran/ 1. Mabadi’ (aspek dasar) Ilmu Mantiq
Pokok Bahasan 2. Ilmu Hadis beserta macam-macamnya
3. Pengertian al-Dalalah, Pembagiannya, dan macam-macamnya
4. Macam-macam Lafadz dan Pengertiannya,
5. Nisbah al-Alfadz (Korelasi Lafazh), serta Pengertian Kull, dan Kulliyyah, Juz’, dan Juz’iyyah
6. Pengertian Ta’rif (Definisi) dan macam-macamnya serta Syarat-syarat Ta’rif
7. Pengertian qodliyyah (Khabar: Proporsition), Pembagiannya, dan macam-macamnya
8. Pengertian Tanaqudl (Kontradiktif) antara dua qadliyyah, dan Metode Pembuatan Tanaqudl, serta Pengertian ‘Aks Mustawy (Pembalikan), dan Metode Pembuatan ‘Aks
Mustawy
9. Pengertian Qiyas (Silogisme) dan pembagiannya, serta Pengertian Qiyas Iqtiraniy (Silogisme Kategoris), serta Unsur-unsur Qiyas Iqtiraniy, dan Metode Penyusunan
Qiyas Iqtiraniy
10. Al-Asykal al-Arba’ah, serta Metode Penarikan natujah (kesimpulan) yang terdapta pada Syakl Arba’ah
11. Pengertian Qiyas Istitsna’iy (Silogisme Hipotetis), serta Pembagiannya, yakni Qiyas Istitsna’iy Ittishalyl dan Qiyas Istitsna’iy Infishaly
12. Lawahiq al-Qiyas, Qiyas Murakkab, Istiqra’, Manthiqy, dan Tamtsil
13. Hujjah / dalil, dan macam-macamnya, Kekeliruan dalil Burhan, dan faktor-faktor penyebabnya
Media Pembelajaran Modul, Whiteboard, Laptop, dan LCD
Referensi Wajib
1. Hasan Durwaisy Al-Quwaisiny, Syarh al-Quwaisiny ‘ala Matn al-Sulam fi al-Manthiq, Surabaya: Maktabah Sa’d Nasir Nabhan
2. Al-Syaikh Ahmad al-Damanhury, Idlah al-Mubham min Ma’ani al-Sulam, Indonesia: Maktabah Dar Ihya’ al-Kutub al-‘Arabiyah
3. Cholil Bisri Mustofa, Ilmu Mantiq Tarjamah Assullamul Munauroq, Rembang: Al Ma’aarif, 1987.
4. Abdur Rahman al-Akhdhari, Terjemah dan Komentar al-Sulam al-Munawwaraq Pengantar Ilmu Mantiq, terj. M. Fadhil Said An-Nadwi, Surabaya: Al-Hidayah, 2005
5. Al- Sayyid Husain Al-Shadr, Durus fi ‘Ilmi al-Manthiq, Beirut: Dar al-Katib al-‘Arabi, 2005.
6. A. Basiq Jalil, Logika (Ilmu Mantiq), Jakarta: Kencana, 2010.
7. Taib Thahir Abd. Mu’in, Ilmu Mantiq (Logika), Jakarta: Penerbit Wijaya, 1995.
8. Baihaqi AK, Ilmu Mantik Teknik Dasar Berpikir Logik, Jakarta, Darul Ulum Press, 2007.
9. Nayif ibn Nahar, Muqaddimah fi ‘Ilmi al-Manthiq, Qatar: Mu’assasah Wa’yu al-Dirasat wal Abhats, 2016.
10. Markaz Nun Li al-Ta’lif wa Tarjamah, Durus fi ‘Ilmi al-Manthiq, Jam’iyyatul Ma’arif al-Islamiyyah al-Tsaqafiyyah, 2009.
11. Aby al-‘Irfan Muhammad bin Ali Al- Shabban, Hasyiyah ‘ala Syarh al-Sulam li al-Mullawy, Jeddah: al-Haramain

Tambahan
1. Sumaryono, Dasar-dasar Logika, Yogyakarta: Kanisius, 1999
2. Sunardji Dahri Tiam, Belajar Cepat Ilmu al-Manthiq, Malang: Intrans Publishing, 2016
3. Syukriadi Sambas, Mantik Kaidah Berpikir Islami, Bandung: Rosdakarya, 2012
4. Muhammad Nur Al-Ibrahimy, Ilmul-Manthiq, Jakarta: Pustaka Azam.
5. H. Syukriadi Sambas, Mantik Kaidah Berpikir Islami, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012
6. Quthbuddin Mahmud bin Muhammad al-Razy, Tahrir al-Qaw’id al-Manthiqiyyah Syarh al-Risalah al-Syamsiyyah, Dar Ihya’ al-Kutub al-Arabiyyah
7. Al-Syaikh Muhammad al-Anbaby, Taqrir Matn al-Sulam, Surabaya: Maktabah wa Mathba’ah Ahmad bin Sa’d bin Nabhan wa Auladih
Penilaian Kehadiran (10), Tugas-Tugas (20), UTS (25), UAS (40), Lain-lain (5)
Mata Kuliah Prasyarat -
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Pertem KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN (Materi Ajar) METODE PENGALAMAN BELAJAR KRITERIA (Indikator) BOBOT WAKTU
u-an YANG DIHARAPKAN PEMBELA PENILAIAN NILAI
Ke JARAN
1 Mahassiswa mampu Orientasi Perkuliahan dan Kontrak Ceramah, Mengamati, menanya, mendiskusikan, 100
memahami tujuan, Belajar Tanya mengomunikasikan ruang lingkup dan menit
ruang lingkup, dan Jawab, kontrak belajar serta visi, misi
manfaat perkuliahan dan prodi/fakultas/institut
serta visi, misi Demonstra
prodi/fakultas/institut si
2 Mahasiswa dapat : Mabadi’ (aspek dasar) Ilmu Mantiq Presentasi Mengamati Mahasiswa dapat : 0,76 100
1. Mengetahui nama dan Berbagai contoh pernyataan atau kalimat 1. Mengetahui nama lain ilmu menit
lain ilmu mantiq, Mabadi’ Ilmu Mantiq (Aspek-aspek Diskusi yang mengandung unsur sesat pikir mantiq, pengertian Ilmu
pengertian Ilmu Dasar Ilmu Mantiq) Menanya Mantiq,serta mengetahui
Mantiq,serta 1. Nama lain Ilmu Mantiq Mendiskusikan tujuan dan manfaat ilmu pokok bahasan (maudlu’), dan
2.Ta’rif Ilmu Mantiq penyusun (wadli’) ilmu mantiq
mengetahui pokok mantiq
3.Pokok Bahasan Ilmu Mantiq 2. Mengetahui hukum
bahasan (maudlu’), dan Eksplorasi mempelajari ilmu mantiq, dan
4. Penyusun Ilmu Mantiq
penyusun (wadli’) ilmu Mengeksplorasi hubungan ilmu manthiq memahami manfaat ataufaidah
5. Hukum mempelajari Ilmu Mantiq
mantiq dengan ilmu lainnya mempelajari Ilmu Mantiq
6. Manfaat mempelajari Ilmu Mantiq
2. Mengetahui hukum 7. Hubungan Ilmu Mantiq dengan ilmu Asosiasi 3. Mengetahui hubungan Ilmu
mempelajari ilmu lain. Membuat kesimpulan definisi dan obyek Mantiq dengan ilmu lain
mantiq, dan memahami kajian ilmu mantiq Kriteria:
manfaat ataufaidah Mengkomunikasikan Ketepatan analisis materi
mempelajari Ilmu Menyampaikan hasil pengamatan kerapian sajian, kreatifitas ide,
Mantiq berbagai contoh pernyataan atau kalimat kemampuan mengomunikasikan
3. Mengetahui yang mengandung unsur sesat pikir materi
hubungan Ilmu Mantiq Penilaian:
dengan ilmu lain Tugas presentasi hasil diskusi
terkait materi
3 Mahasiswa mengetahui Pembahasan Ilmu Hadis Presentasi Mengamati Mahasiswa dapat mengetahui : 0,76 100
tentang Ilmu Hadis 1. Tashowwur dan Berbagai realitas empirik dengan 1. Pembagian ilmu ke dalam menit
beserta macam- 2. Tashdiq Diskusi pernyataan yang biasa dibuat untuk tashowwur dan tashdiq
macamnya 3. Qaul Syarih mengungkap realitas tersebut 2. Mengetahui pengertian
4. Hujjah tashawwur dan tashdiq, serta
Menanya
Pembagian ilmu ke dalam tashowwur dan pengertian Qaul Syarih dan
Mendiskusikan perbedaan ilmu,
tashdiq Hujjah
Mengetahui pengertian tashawwur dan tashawwur dan tashdiq Kriteria:
tashdiq, serta pengertian Qaul Syarih dan Eksplorasi Ketepatan analisis materi
Hujjah Mengeksplorasi macam-macam tashdiq
 Asosiasi kerapian sajian, kreatifitas ide,
Membuat kesimpulan definisi perbedaan kemampuan mengomunikasikan
ilmu, tashawwur dan tashdiq materi
Mengkomunikasikan Penilaian:
Menyampaikan hasil pengamatan Tugas presentasi hasil diskusi
berbagai realitas empirik dengan terkait materi
pernyataan yang biasa dibuat untuk
mengungkap realitas tersebut dan
perbedaan ilmu, tashawwur dan tashdiq
4 Mahasiswa mengetahui Al-Dalalah (tanda) : Presentasi Mengamati Mahasiswa dapat : 0,76 100
tentang pengertian al- A. Pengertian al-Dalalah dan Berbagai dal dan madlul dalam realitas 1. Mengetahui pengertian al- menit
Dalalah, pembagiannya, B. Pembagian al-Dalalah dan macam- Diskusi Menanya dalalah
dan macam-macamnya macamnya: Mendiskusikan jenis-jenis lafadz 2. Mengetahui pembagian al-
1. Dalalah Lafdliyah (suara) dalalah, serta macam-macam
Eksplorasi
- Thob’iyah (alami / kebiasaan) al-dalalah
Mengeksplorasi hubungan dal dan madlul
- ‘Aqliyah (berdasarkan akal) 3. Mengetahui Dalalah
- Wadh’iyyah (berdasarkan Asosiasi Lafzhiyyah Wadh’iyyah yang
penetapan/ istilah) Membuat kesimpulan definisi lafadz, dal menjadi pokok bahasan Ilmu
2. Dalalah Ghairi Lafzhliyyah (bukan dan madlul Mantiq
suara) Mengkomunikasikan Kriteria:
- Thob’iyah (alami / kebiasaan) - Menyampaikan hasil pengamatan Ketepatan analisis materi
‘Aqliyyah (berdasarkan akal) berbagai dal dan madlul dalam realitas kerapian sajian, kreatifitas ide,
- Wadh’iyyah (berdasar penetapan/ kemampuan mengomunikasikan
istilah) materi
3. Dalalah Lafzhliyyah Wadh’iyyah Penilaian:
- Muthobaqah (makna yang sesuai Tugas presentasi hasil diskusi
/ makna tersurat) terkait materi
- Tadlomun (makna terkandung /
makna termuat)
- Iltizam (makna lazim / makna
tersirat)
5 Mahasiswa mengetahui Pembahasan tentang al-Alfazh (kata) : Presentasi Mengamati Mahasiswa dapat : 0,76 100
macam-macam lafadz dan A. Lafadz Mufrod (kata tunggal) dan Berbagai benda-benda yang masuk 1. Mengetahui pembagian lafadz menit
pengertiannya, 1. Juz-iy Diskusi kategori al-Alfazh (kata) ke dalam mufrod dan
2. Kulliy Menanya murokkab, serta mengetahui
- Kulliy dzaty Mendiskusikan jenis-jenis al-Alfazh (kata) pengertiannya
- Kully ‘aridly 2. Mengetahui pengertian kully
- Kulliyyat al-khamsah
Eksplorasi dan juz’iy
a. Jins (jenis/ genus) Mengeksplorasi pembeda al-Alfazh (kata) 3. Mengetahui kully dzaty dan
b. Nau’ (golongan/ species) Asosiasi kully ‘aridly, serta mengetahui
c. Fashal (pemisah/ differentia) macam-macam kullyat al-khams
 d. Khashshah (sifat khusus/ proprium) Membuat kesimpulan al-Alfazh (kata) Kriteria:
e. ‘Aradl ‘Aam (sifat umum/ Mengkomunikasikan Ketepatan analisis materi
accidens) Menyampaikan hasil pengamatan kulli- kerapian sajian, kreatifitas ide,
B. Lafazh Murakkab (susunan kata) juz’i kemampuan mengomunikasikan
1. Taamm (kalimat sempurna): materi
- Khabar (kalimat berita) Penilaian:
- Insya’ (bukan berita) Tugas presentasi hasil diskusi
2. Naqish (kalimat tak sempurna) terkait materi
6 Mahasiswa mengetahui A. Nisbah al-alfadz (korelasi lafazh): Presentasi Mengamati Mahasiswa dapat: 0,76 100
nisbah al-alfadz (korelasi 1. Tawathu’ dan Berbagai benda-benda dalam kategi 1. Mengetahui macam-macam menit
lafazh), serta mengetahui 2. Tasyakuk Diskusi nisbah al-alfadz nisbah al-alfadz (korelasi
Kull, dan Kulliyyah, Juz’, 3. Takhaluf Menanya lafazh)
dan Juz’iyyah 4. Isytirak Mendiskusikan bagian-bagian nisbah al- 2. Mengetahui Kull, dan
5. Taraduf alfadz Kulliyyah, Juz’, dan Juz’iyyah
B. Kull, Kulliyyah, Juz’, dan Juz’iyyah Kriteria:
Eksplorasi
Mengeksplorasi perbedaan bagian-bagian Ketepatan analisis materi
nisbah al-alfadz kerapian sajian, kreatifitas ide,
kemampuan mengomunikasikan
Asosiasi
materi
Membuat kesimpulan definisi masing-
Penilaian:
masing bagian bagian-bagian nisbah al-
Tugas presentasi hasil diskusi
alfadz
terkait materi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pengamatan
berbagai benda-benda dalam kategi
nisbah al-alfadz
7 Mahasiswa mengetahui Ta’rif (Definisi) Presentasi Menanya Mahasiswa dapat : 0,76 100
tentang pengertian Ta’rif 1. Pengertian Ta’rif dan Mendiskusikan jenis-jenis ta’rif 1. Mengetahui definisi Ta’rif menit
2. Macam-macam Ta’rif: Diskusi Eksplorasi (definisi)
- Hadd (Esential Definition) Mengeksplorasi urgensi dan cara 2. Mengetahui macam-macam
a. Hadd Taamm (complete Essential Ta’rif
menyusun ta’rif
Definition) 3. Mengetahui syarat-syarat
b. Hadd Naaqish (Uncomplete
Asosiasi Ta’rif (definisi)
Essential Definition) Membuat kesimpulan definisi ta’rif dan Kriteria:
- Rasm (Accidental Definition) bagian-bagiannya Ketepatan analisis materi
a. Rasm Taamm (Complete Mengkomunikasikan kerapian sajian, kreatifitas ide,
Accidental Definition Menyampaikan hasil eksplorasi urgensi kemampuan mengomunikasikan
b. Rasm Naaqish (Uncomplete dan cara menyusun ta’rif materi
Definition) Penilaian:
- Ta’rif lafzhy (Nominal Definition) Tugas presentasi hasil diskusi
3. Syarat-syarat Ta’rif terkait materi
8 Mahasiswa mampu Ujian Tengah Semester (UTS) Tes materi Mengamati Kriteria: 100
memahami, tatap muka Berbagai realitas pada materi 2-7 Ketepatan memberikan menit
menjelaskan dan 2-7 Menanya jawaban, penyampaian
menerapkan materi 2-7 Mendiskusikan jenis-jenis konseptual argumen, kerapian sajian, dan
dengan baik pada materi 2-7 integritas akademik
Eksplorasi Penilaian:
Mengeksplorasi hubungan-hubungan Lembar jawaban
antar-konsep pada materi 2-7
Asosiasi
Membuat kesimpulan definisi-definisi
konseptual pada materi 2-7
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pengamatan
berbagai realitas pada materi 2-7
9 Mahasiswa mengetahui Qadliyyah (Proporsition) Presentasi Mengamati Mahasiswa dapat : 0,76 100
pengertian qodliyyah 1) Pengertian Qadliyyah dan Berbagai realitas Qadliyyah (Proporsition) 1. Mengetahui definisi qodliyyah menit
(khabar: Proporsition), 2) Pembagian Qadliyyah Diskusi Menanya (khabar, Proporsition)
pembagiannya, dan a. Qadliyyah Hamliyyah (Catagorical Mendiskusikan jenis-jenis Qadliyyah 2. Mengetahui pembagian
macam-macamnya Proposition) (Proporsition) qodliyyah (khabar, kalimat
* Qadliyyah Hamliyyah dipandang dari berita)
Eksplorasi
maudlu’ (mahkum ‘alaih, mubtada’, 3. Mengetahui Qadliyyah
Mengeksplorasi hubungan Qadliyyah
sobjek): Hamliyyah dan macam-
(Proporsition)
- Syakhshiyyah (singular) macamnya
- Kulliyyah (universal) Asosiasi 4. Mengetahui Qadliyyah
1. Muhmalah Membuat kesimpulan definisi Qadliyyah Syarthiyyah dan macam-
2. Musawwarah (Proporsition) macamnya
2.1. Musawwarah bi sur al-kully Mengkomunikasikan Kriteria:
2.2. Musawwarah bi sur al-juz’y Menyampaikan hasil pengamatan Ketepatan analisis materi
* Qadliyyah Hamliyyah dipandang dari berbagai realitas Qadliyyah (Proporsition) kerapian sajian, kreatifitas ide,
ijab-salab (positif-negatif): kemampuan mengomunikasikan
- Mujabah (positif) materi
- Salibah (negatif) Penilaian:
Tugas presentasi hasil diskusi
terkait materi
10 Mahasiswa mengetahui Tanaqudl (Kontradiktif) Presentasi Mengamati Mahasiswa dapat : 0,76 100
pengertian Tanaqudl 1. Pengertian Tanaqudl dan Berbagai realitas tanaqud dan ‘Aks 1. Mengetahui pengertian menit
(Kontradiktif) antara dua (Kontradiktif) Diskusi Mustawy Tanaqudl
qadliyyah, dan metode 2. Metode pembuatan Tanaqudl Menanya 2. Mengetahui metode
pembuatan Tanaqudl, (Kontradiktif) pembuatan Tanaqudl
 serta mengetahui
pengertian ‘Aks Mustawy
(pembalikan), dan metode
pembuatan ‘Aks Mustawy
11 Mahasiswa mengetahui
pengertian Qiyas
(Silogisme) dan
pembagiannya, serta
mengetahui pengertian
Qiyas Iqtiraniy
(Silogisme Kategoris),
serta unsur-unsur Qiyas
Iqtiraniy, dan mengetahui
metode penyusunan Qiyas
Iqtiraniy
12 Mahasiswa mengetahui
al-Asykal al-Arba’ah,
serta mengetahui metode
penarikan natujah
(kesimpulan) yang
terdapta pada syakl 1 s/d 4
‘Aks Mustawy (pembalikan) Mendiskusikan jenis-jenis tanaqud dan 3. Mengetahui definisi ‘Aks
1. Pengertian ‘Aks Mustawy ‘Aks Mustawy Mustawy
(pembalikan) Eksplorasi 4. Mengetahui metode
2. Metode pembuatan‘Aks Mustawy Mengeksplorasi perbedaan tanaqud dan pembuatan‘Aks Mustawy
(pembalikan) ‘Aks Mustawy Kriteria:
Asosiasi Ketepatan analisis materi
Membuat kesimpulan definisi tanaqud kerapian sajian, kreatifitas ide,
dan ‘Aks Mustawy kemampuan mengomunikasikan
materi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pengamatan Penilaian:
berbagai realitas tanaqud dan ‘Aks Tugas presentasi hasil diskusi
Mustawy terkait materi
Qiyas (Silogisme) Presentasi Mengamati Mahasiswa dapat : 0,76 100
1. Pengertian Qiyas (Silogisme) dan Berbagai dal realitas Qiyas (Silogisme) 1. Mengetahui pengertian Qiyas menit
2. Pembagian Qiyas (Silogisme) Diskusi Menanya (Silogisme), dan
Qiyas Iqtiraniy (Silogisme Kategoris) Mendiskusikan jenis-jenis Qiyas pembagiannya
1. Pengertian Qiyas Iqtiraniy (Silogisme) 2. Mengetahui
2. Unsur-Unsur Qiyas Iqtiraniy pengertian Qiyas Iqtiraniy, unsur-
Eksplorasi
3. Metode Penyusunan unsurnya, dan metode penyusunan
Mengeksplorasi pernyataan sehari-hari
Qiyas Iqtiraniy Qiyas Iqtiraniy
dengan Qiyas (Silogisme) Kriteria:
Asosiasi Ketepatan analisis materi
Membuat kesimpulan definisi Qiyas kerapian sajian, kreatifitas ide,
(Silogisme) kemampuan mengomunikasikan
Mengkomunikasikan materi
Menyampaikan hasil pengamatan Penilaian:
berbagai realitas Qiyas (Silogisme) Tugas presentasi hasil diskusi
terkait materi
Al-Asykal al-Arba’ah Presentasi Mengamati Mahasiswa dapat : 0,76 100
1. Pengertian Syakl dan Berbagai dal realitas al-Asykal al-Arba’ah 1. Mengetahui pengertian Syakl menit
2. Macam-Macam Syakl Diskusi Menanya dan Dlarb
a. Syakl Awwal Mendiskusikan jenis-jenis al-Asykal al- 2. Mengetahui macam-macam
b. Syakl Tsani Arba’ah Syakl beserta Dlarb-nya
c. Syakl Tsalits Kriteria:
Eksplorasi
d. Syakl Rabi’ Ketepatan analisis materi
Mengeksplorasi pernyataan sehari-hari
dengan al-Asykal al-Arba’ah kerapian sajian, kreatifitas ide,
kemampuan mengomunikasikan
Asosiasi materi
Membuat kesimpulan definisi al-Asykal
Penilaian:
al-Arba’ah
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil pengamatan Tugas presentasi hasil diskusi
berbagai realitas al-Asykal al-Arba’ah terkait materi

13 Mahasiswa mengetahui Qiyas Istitsna’iy (Silogisme Hipotetis) Presentasi Mengamati Mahasiswa dapat : 0,76 100
pengertian Qiyas 1. Pengertian Qiyas Istitsna’iy dan Berbagai dal realitas Qiyas Istitsna’iy 1. Mengetahui pengertian menit
Istitsna’iy (Silogisme 2. Qiyas Istitsna’iy Ittishaly Diskusi (Silogisme Hipotetis) Qiyas Istitsna’iy
Hipotetis), serta 3. Qiyas Istitsna’iy Infishaly (Silogisme Hipotetis), dan
mengetahui Menanya pembagiannya
pembagiannya, yakni 2. Mengetahui
Mendiskusikan jenis-jenis Qiyas Istitsna’iy
Qiyas Istitsna’iy pengertian Qiyas Istitsna’iy
(Silogisme Hipotetis)
Muttashil dan Qiyas Muttashil dan Qiyas
Istitsna’iy Munfashil Istitsna’iy Munfashil
Eksplorasi Mengetahui metode penarikan
Mengeksplorasi pernyataan sehari-hari natujah (kesimpulan) pada Qiyas
dengan Qiyas Istitsna’iy (Silogisme Istitsna’iy Muttashil dan Qiyas
Hipotetis) Istitsna’iy Munfashil
Kriteria:
Asosiasi Ketepatan analisis materi
Membuat kesimpulan definisi Qiyas kerapian sajian, kreatifitas ide,
Istitsna’iy (Silogisme Hipotetis) kemampuan mengomunikasikan
Mengkomunikasikan materi
Menyampaikan hasil pengamatan Penilaian:
berbagai realitas Qiyas Istitsna’iy Tugas presentasi hasil diskusi
(Silogisme Hipotetis) terkait materi
14 Mahasiswa mengetahui Lawahiq al-Qiyas Presentasi Mengamati Mahasiswa dapat : 0,76 100
Lawahiq al-Qiyas, Qiyas 1. Qiyas Basith (Mufrad) dan Qiyas dan Berbagai dal realitas Lawahiq al-Qiyas 1. Mengetahui Qiyas Basith menit
Murakkab, Istiqra’, Murakkab Diskusi Menanya (Mufrad) dan Qiyas
Manthiqy, dan Tamtsil 2. Struktur Qiyas Murakkab Mendiskusikan jenis-jenis Lawahiq al- Murakkab serta struktur
3. Qiyas Istiqra, Qiyas Qiyas Murakkab
4. Qiyas Manthiqy
Eksplorasi 2. Mengetahui Qiyas Istiqra’,
5. Qiyas Tamtsil
Mengeksplorasi pernyataan sehari-hari Qiyas Manthiqy, dan Qiyas
dengan Lawahiq al-Qiyas Tamtsil
Kriteria:
Asosiasi Ketepatan analisis materi
Membuat kesimpulan definisi Lawahiq al- kerapian sajian, kreatifitas ide,
Qiyas kemampuan mengomunikasikan
Mengkomunikasikan materi
Menyampaikan hasil pengamatan Penilaian:
berbagai realitas Lawahiq al-Qiyas Tugas presentasi hasil diskusi
terkait materi
 15 Mahasiswa mengetahui Hujjah / Dalil (Argumentasi) Presentasi Mengamati Mahasiswa dapat : 100
pembagian hujjah / dalil, 1. Pembagian Hujjah dan Berbagai dal realitas Hujjah / Dalil 1. Mengetahui Qiyas Basith menit
dan macam-macamnya, a. Hujjah Naqliyyah Diskusi (Argumentasi) (Mufrad) dan
serta mengetahui b. Hujjah ‘Aqliyyah Menanya Qiyas Murakkab serta struktur
kekeliruan dalil Burhan, c. Kekeliruan dalil Burhan,serta Faktor- Mendiskusikan jenis-jenis Hujjah / Dalil Qiyas Murakkab
dan faktor penyebabnya kekeliruan dalam 2. Mengetahui Qiyas Istiqra’,
(Argumentasi)Eksplorasi
faktor-faktor dalil Burhan Qiyas Manthiqy, dan Qiyas
Mengeksplorasi pernyataan sehari-hari
penyebabnya Tamtsil
dengan Hujjah / Dalil (Argumentasi) Kriteria:
Asosiasi Ketepatan analisis materi
Membuat kesimpulan definisi Hujjah / kerapian sajian, kreatifitas ide,
Dalil (Argumentasi) kemampuan mengomunikasikan
Mengkomunikasikan materi
Menyampaikan hasil pengamatan Penilaian:
berbagai realitas Hujjah / Dalil Tugas presentasi hasil diskusi
(Argumentasi) terkait materi
16 Mahasiswa mampu Ujian Akhir Semester (UAS) Tes materi Mengamati Mahasiswa dapat : 2
memahami, tatap muka Berbagai realitas pada materi 8-14 1. Mengetahui pembagian dalil Minggu
menjelaskan dan 9-15 Menanya dan macam-macamnya
menerapkan materi 9- Mendiskusikan jenis-jenis konseptual 2. Mengetahui kekeliruan dalil
15 dengan baik pada materi 8-14 burhan, serta faktor-faktor
penyebab terjadinya kekeliruan
Eksplorasi
Kriteria:
Mengeksplorasi hubungan-hubungan
Ketepatan memberikan
antar-konsep pada materi 8-14
jawaban, penyampaian
Asosiasi
argumen, kerapian sajian, dan
Membuat kesimpulan definisi-definisi integritas akademik
konseptual pada materi 8-14 Penilaian:
Mengkomunikasikan Lembar jawaban
Menyampaikan hasil pengamatan
berbagai realitas pada materi 8-14

Lain-lain:
Toleransi keterlambatan maksimal 15 menit