RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

KEMENTERIAN AGAMA Issue/Revisi :-

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG Tanggal Berlaku : 20 Agustus 2018
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN Untuk Tahun : 2018/2019
Jl. Mayor Sujadi Timur 46 Telp. (0355) 321513,
Fax. (0355) 321656 Tulungagung 66221
Akademik
Website: ftik.iain-tulungagung.ac.id Masa Berlaku : 4 (empat) tahun
E-mail: ftik_iaintagung@yahoo.co.id Jumlah Halaman : 7 (tujuh)

Mata Kuliah : Ekonomi Sumber Daya Alam Kode Matakuliah : 62i

Program Studi : Tadris IPS Penyusun : Choiru Umatin, M.Pd.
SKS : 2 SKS Kelompok Mata Kuliah : Matakuliah Jurusan (Pilihan)
Matakuliah Prasyarat :-
1. Deskripsi Singkat
Mata Kuliah Perekonomian Indonesia membahas beberapa aspek penting perekonomian nasional yang saat ini sangat relevan untuk
dibahas seperti masalah pertumbuhan ekonomi, pemerataan pembangunan, kemiskinan, kesenjangan ekonomi, utang luar negeri
dan prospek pembangunan ekonomi daerah.

2. Unsur Capaian Pembelajaran

Diharapkan pada akhir perkuliahan mahasiswa memiliki kompetensi :
a. Kognitif, yakni memahami dan mendeskripsikan masalah pertumbuhan ekonomi, pemerataan pembangunan, kemiskinan,
kesenjangan ekonomi, utang luar negeri dan prospek pembangunan ekonomi daerah.
b. Psikomotorik, yakni melakukan aktivitas ekonomi untuk mencukupi kebutuhan sehari hari dan mampu membuat skala prioritas
kebutuhan. Mengamati dan menganalisis aktivitas ekonomi masyarakat untuk mengetahui permasalahannya sehingga bisa
menemukan solusinya yang bertujuan untuk pembangunan ekonomi nasional
c. Afektif, yakni memiliki sikap ilmiah seperti rasa ingin tahu yang tinggi, kepekaan terhadap kondisi ekonomi masyarakat,
bertanggung jawab, peduli masyarakat, mandiri, teliti dan bijaksana.
3. Komponen Penilaian
Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan dalam 4 komponen, diantaranya adalah sebagai berikut :
a. Kehadiran dan Kedisiplinan (20%)
b. Aktivitas Keterlibatan Ilmiah (30%)
c. Tugas Individu dan Tugas Kelompok (20%)
d. UTS (Ujian Tengah Semester) dan UAS (Ujian Akhir Semester) (30%)
Catatan :
- Tidak berlaku ujian susulan baik UTS maupun UAS kecuali kepada mahasiswa yang diberikan izin khusus seperti sakit
(disertai dengan surat dokter dan surat dari orang tua/wali), atau terlibat dalam kegiatan akademik di luar kampus (disertai
dengan surat izin yang ditanda tangani oleh Ketua Jurusan TIPS)
- Tidak berlaku perbaikan nilai Tugas, UTS maupun UAS kecuali diikuti oleh seluruh peserta mata kuliah

4. Kriteria Penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan semua komponen nilai yang ada. Nilai akhir yang diperoleh mahasiswa merupakan rata-rata dari
perolehan tiap komponen dengan mengalikan bobot masing-masing. Nilai akhir merupakan gambaran kemampuan dan kualitas
mahasiswa terhadap kompetensi yang sudah dicapai selama 1 semester.

5. Daftar Referensi
a. Utama
 Soeparmoko. 2014. Ekonomi sumber daya alam dan lingkungan. Yogyakarta: BPFE
 Fauzi, Akhmad. 2006. ESDA dan Lingkungan: Teori dan Aplikasi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
b. Pendukung
 Soerjani, Moh. Dkk. 2008. Lingkungan sumber daya alam dan kependudukan dalam pembangunan. Jakarta: Universitas
Indonesia


6. Pendekatan : Konstruktivistik

7. Metode Pembelajaran :
 Ceramah
  Tanya-Jawab
 Presentasi dan diskusi
 Role playing
 Pemberian Tugas

8. Media Pembelajaran
Software : Ms. Power Point, Ms. Excel
Lain-lain : Komputer, LCD Proyektor, White Board

9. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Bentuk Kriteria/Indikator Standar
Pertemuan (Materi Ajar) Pembelajaran Penilaian Kompetensi Referensi
Profesi
 Mahasiswa mampu memahami sistem RPS Ceramah dan  Mahasiswa mencatat Kompetensi
perkuliahan, sistem penilaian, dan tata tertib Kontrak kuliah Tanya jawab semua informasi secara umum
1 kuliah Pendahuluan ringkas pada log book
 Mahasiswa mampu mengetahui maksud dan
tujuan perkuliahan
 Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Peranan sumber Diskusi dan  Mahasiswa merespon Kompetensi
pengertianekonomi sumber daya alam daya alam resitasi aktif materi yang khusus
 Mahasiswa dapat menjelaskan tentang dalam diberikan dengan cara
2 penggunaan sumber daya alam pembangunan bertanya dan
 Mahasiswa dapat menjelaskan tentang SDA dan ekonomi berdiskusi.
barang sumberdaya  Mengaitkan materi
 Mahasiswa dapat menjelaskan tentang isu SDA dengan kondisi SDA
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan Konservasi, Diskusi dan  Mahasiswa merespon Kompetensi
tentang pengertian konservasi, deplisi dan deplisi dan Resitasi aktif materi yang khusus
persediaan persediaan diberikan dengan cara
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan bertanya dan
tentang pesimisme dan optimism terhadap berdiskusi.
3 sumber daya alam  Mengaitkan materi
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan dengan kondisi SDA
tentang gerakan konservasi di Amerika Serikat
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
konservasi dan investasi
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
 tentang penggunaan lestari sebagai tujuan
ekonomi
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang standar minimum yang aman untuk
konservasi
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan Kaitan antara Diskusi dan  Mahasiswa merespon Kompetensi
tentang pandangan manusia dalam ruang dan kemiskinan, resitasi aktif materi yang khusus
waktu industrialisasi diberikan dengan cara
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan dan bertanya dan
tentang hubungan antara penduduk, industry pengambilan berdiskusi.
dan sumber daya alam sumber daya  Mengaitkan materi
 Mahasiswa dapat menjelaskan tentang alam dengan kondisi SDA
4
pengambilan SDA dalam masyarakat industri
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang SDA dan pencemaran dalam
masyarakat industri
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang pembangunan dan lingkungan hidup di
Indonesia
 Mahasiswa dapat menganalisis mengenai Mengukur Diskusi dan  Mahasiswa merespon
kelangkaan SDA kelangkaan resitasi aktif materi yang
 Mahasiswa dapat menganalisis mengenai sumber daya diberikan dengan cara
pengukuran ekonomi terhadap kelangkaan alam bertanya dan
5
berdiskusi.
 Mengaitkan materi
dengan kondisi SDA

 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan Klasifikasi Diskusi,  Mahasiswa merespon Kompetensi
tentang jenis SDA sumber daya eksperimen aktif materi yang khusus
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan alam dan dan diberikan dengan cara
tentang implikasi dan penggolongan SDA hubungannya penyelesaian bertanya dan
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan satu sama lain soal berdiskusi.
tentang pengelompokan lain SDA  Mengaitkan materi
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan dengan kondisi SDA
tentang macam macam SDA dalam kaitannya
6
dengan penerimaan dan biaya
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang sumber daya alam primer dan sekunder
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang hubungan antara sumber daya alam dan
penggunaannya
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang SDA milik umum/bersama
  Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan Konservasi Diskusi dan  Mahasiswa merespon Kompetensi
tentang tingkat bunga dan waktu sumber daya resitasi aktif materi yang khusus
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan alam diberikan dengan cara
tentang penggunaan sumber daya secara bertanya dan
7 bijaksana sepanjang waktu berdiskusi.
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan  Mengaitkan materi
tentang permasalahan konservasi dengan kondisi SDA
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang alokasi SDA antar waktu
Mahasiswa mengerjakan soal yang diberikan Ujian Tengah Ujian tertulis  Mahasiswa mampu Kompetensi
Semester (UTS) untuk materi menyelesaikan soal umum dan
pertemuan 1 dengan baik khusus
8 s/d 7  Mahasiswa
menganalisis
permasalahan SDA
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan Pengaruh Diskusi dan  Mahasiswa merespon Kompetensi
tentang tingkat bunga dan masalah berbagai resitasi aktif materi yang khusus
ketidakpastian variable diberikan dengan cara
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan ekonomi bertanya dan
tentang perpajakan dan pengaruh kebijakan terhadap berdiskusi.
9
harga konservasi  Mengaitkan materi
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan sumber daya dengan kondisi SDA
tentang hak penguasaan (property right) alam
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang persewaan dan bentuk pasar
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang ketidakstabilan ekonomi
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan Pengelolaan Diskusi dan  Mahasiswa merespon Kompetensi
tentang teori pengambilan sumberdaya secara sumber daya resitasi aktif materi yang khusus
optimal alam yang tidak diberikan dengan cara
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan dapat diperbarui bertanya dan
tentang pengaruh persediaan SDA berdiskusi.
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan  Mengaitkan materi
tentang pengelolaan SDA oleh seorang dengan kondisi SDA
perencana dan pesaing sempurna
10
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang ketidakpastian dalam pengambilan SD
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang ketidakpastian di pasar SDA
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang ketidakpastian dan efisiensi
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang eksplorasi, masalah distribusi dan
 keadilan

 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan Sumber daya Diskusi dan  Mahasiswa merespon kompetensi
tentang macam macam penggunaan tanah tanah resitasi aktif materi yang khusus
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan diberikan dengan cara
tentang aspek konservasi sumber daya tanah bertanya dan
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan berdiskusi.
11
tentang aspek ekonomi sumberdaya tanah  Mengaitkan materi
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan dengan kondisi SDA
tentang penentuan harga tanah
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang factor penentu kenaikan harga tanah
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang mencegah kenaikan harga tanah
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan Sumber daya air Diskusi dan  Mahasiswa merespon Kompetensi
tentang siklus hidrologi resitasi aktif materi yang khusus
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan diberikan dengan cara
tentang masalah penggunaan sumber daya air bertanya dan
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan berdiskusi.
12 tentang masalah pendistribusian sumber daya  Mengaitkan materi
air dengan kondisi SDA
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang penentuan harga air
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang studi kasus sumberdaya air
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan Sumber daya Diskusi dan  Mahasiswa merespon Kompetensi
tentang fungsi hutan hutan resitasi aktif materi yang khusus
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan diberikan dengan cara
tentang pengelolaan hutan bertanya dan
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan berdiskusi.
13
tentang macam-macam penggunaan hutan  Mengaitkan materi
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan dengan kondisi SDA
tentang beberapa konsep dalam manajemen
hutan
 Permasalahan sumber daya hutan
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan Analisis biaya Diskusi dan  Mahasiswa merespon Kompetensi
tentang criteria pengambilan keputusan dan manfaat resitasi aktif materi yang khusus
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan dalam diberikan dengan cara
14 tentang macam manfaat dan biaya suatu proyek pengelolaan bertanya dan
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan sumber daya berdiskusi.
tentang mengenal dan mengukur manfaat dan alam dan  Mengaitkan materi
 biaya suatu proyek lingkungan dengan kondisi SDA
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang menentukan waktu dan bunga diskonto
 Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan
tentang perluasan analisis biaya dan manfaat
 Mahasiswa dapat menganalisis permasalahan Permasalahan Diskusi dan  Mahasiswa merespon Kompetensi
dalam pengelolaan sumber daya alam beserta dalam resitasi aktif materi yang khusus
solusinya pengelolaan diberikan dengan cara
15 sumber daya bertanya dan
alam berdiskusi.
 Mengaitkan materi
dengan kondisi SDA
Mahasiswa mengerjakan soal yang diberikan Tes tulis Ujian tertulis Mahasiswa mampu Kompetensi
untuk materi 9 menjawab soal UAS umum
16
s/d 15 dengan baik.

10. STATUS DOKUMEN

Penanggung Jawab
Proses Tanggal
Nama Tanda tangan

1. Perumusan Choiru Umatin, M.Pd.

Dosen Penyusun/Pengampu
2. Pemeriksaan &
Ummu Sholihah, S.Pd., M.Si.
Persetujuan
Ketua Jurusan Tadris IPS

3. Penetapan Dr. Fathul Mujib, M.Pd.I

Wakil Dekan Bidang Akademik