RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 18 Surabaya

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menganalisis ketahanan pangan 3.4.1 Menganalisis pengelolaan ketahanan pangan.
nasional, penyediaan bahan 3.4.2 mengidentifikasi pengelolaan penyedia
industri, serta potensi energi baru bahan baku industri.
dan terbarukan di Indonesia

4.4 Membuat peta persebaran 3.4.1 Membuat peta potensi dan persebaran
ketahanan pangan nasional, bahan ketahan pangan di Indonesia.
industri, serta energi baru dan
terbarukan di Indonesia.

C. Tujuan Pembelajaran
3.4.1 Setelah melakukan diskusi peserta didik mampu menganalisis pengelolaan ketahanan
pangan.
3.4.2 Setelah melakukan diskusi peserta didik mampu mengientifikasi pengelolaan penyedia
bahan baku industri
D. Fokus Penguatan Karakter
Rasa Ingin Tahu : penguatan karakter tanggung jawab dalam pembelajaran KD 3.4
Menganalisis ketahanan pangan nasional, penyediaan bahan industri, serta potensi energi
baru dan terbarukan di Indonesia
Peduli Lingkungan : penguatan karakter tanggung jawab dalam pembelajaran KD 3.4
Menganalisis ketahanan pangan nasional, penyediaan bahan industri, serta potensi energi
baru dan terbarukan di Indonesia

E. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran reguler
Pengelolaan Ketahan pangan nasional dan Pengelolaan penyedia bahan baku industri.
2. Materi remidial
Pengelolaan Ketahan pangan nasional dan penyedia bahan baku industri.
3. Materi Pengayaan
Mengkaitkan Ketahan pangan nasional terhadap penyedia bahan baku industri

D. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengawali pelajaran dengan memberikan salam pada siswa.
2. Guru memimpin doa sebelum memulai pelajaran.
3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai yaitu mengetahui pengelolaan
ketahanan pangan dan penyedia bahan baku industri.
4. Guru memberikan Apresepsi dengan video ketahana
5. Guru membantu siswa mengulang kembali materi yang telah di pelajari sebelumnya yaitu
materi potensi dan persebaran ketahanan pangan dan penyedia bahan baku industri.
b. Kegiatan Inti
1. Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok siswa (lihat LKPD LK ).
2. Guru memberikan beberapa data permasalahan yang terjadi dalam bidang mengelolaan
ketahanan pangan dan pengolahan penyedia bahan industri.
Mengamati
3. Guru mengarahkan siswa untuk menemukan masalah dengan melakukan analisis
sederhana terhadap data yang ada.
Mengkomunikasikan
4. Guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing tentang
permasalahan yang mereka dapatkan.
Mengumpulkan informasi
5. Siswa di perbolehkan mengakses bahan referensi diskusi dari media manapun.
Mengkomunikasikan
6. Guru memberikan kesempatan siswa untuk menyampaikan gagasan yang telah di buat.
7. Guru mengarahakan siswa dari kelompok lain untuk menanggapi gagasan yang di
sampaikan oleh kelompok pemateri.
 Menanya
8. Guru memberikan umpan balik kepada siswa untuk mengetahui pengelolaan tentang
ketahanan pangan dan pengolahan industri sesuai pemahaman siswa.
9. Guru melakukan konfirmasi tentang pengelolaan tentang ketahanan pangan dan
pengolahan penyedia bahan industri.
c. Kegiatan penutup
10. Guru menyampaiakan pesan moral dari pembelajaran yang telah dilakukan.
11. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa.

E. PENILAIAN
1. Pengetahuan : Diskusi, lisan
2. Ketrampilan : Diskusi

F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

a. Media/alat
Power point
b. Sumber Belajar
Wardiyatmoko, K. 2013. Geografi untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga

Mengetahui, Surabaya, Mei 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( ) ( )
NIP: NIP: