Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Kawunganten

Mata Pelajaran : Desain Multimedia Interaktif
Kelas/Semester : XII / Gasal
Materi Pokok : Memahami mekanisme pengolahan data pada produk multimedia
interaktif
Alokasi waktu : 16 JP
A. Kompetensi inti :
1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2) Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3) Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban,terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4) Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan

kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik bunyi gelombang, gas,
fenomena optik, gelombang, listrik, dan magnet
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.12Memahami Memahami mekanisme pengolahan data pada produk multimedia interaktif.
Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK )
3.12.1 Memahami mekanisme pengolahan data pada produk multimedia interaktif
3.12.2 Memahami Memahami mekanisme pengolahan data pada produk multimedia
interaktif
3.12.3 Menerapkan Memahami mekanisme pengolahan data pada produk multimedia
interaktif
 4.12Membuat efek audio pada aplikasi animasi 2 dimensi
Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK )
4.12.1 Menalar hasil analisis jenis-jenis Memahami mekanisme pengolahan data pada
produk multimedia interaktif
4.12.2 Menyajikan hasil analisis jenis-jenis Memahami mekanisme pengolahan data
pada produk multimedia interaktif
4.12.3 Menciptakan hasil analisis jenis-jenis Memahami mekanisme pengolahan data
pada produk multimedia interaktif

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, diskusi kelompok,
Peserta didik dapat:
1. Memahami mekanisme pengolahan data pada produk multimedia interaktif dengan benar
2. Memahami Memahami mekanisme pengolahan data pada produk multimedia interaktif
dengan benar
3. Menerapkan Memahami mekanisme pengolahan data pada produk multimedia interaktif
dengan benar
4. Menalar hasil analisis jenis-jenis Memahami mekanisme pengolahan data pada produk
multimedia interaktif dengan benar
5. Menyajikan hasil analisis jenis-jenis Memahami mekanisme pengolahan data pada
produk multimedia interaktif dengan baik dan benar
6. Menciptakan hasil analisis jenis-jenis Memahami mekanisme pengolahan data pada
produk multimedia interaktif dengan baik

D. Materi Pembelajaran:
 Pengertian Memahami mekanisme pengolahan data pada produk multimedia interaktif
 Pemberian Memahami mekanisme pengolahan data pada produk multimedia interaktif

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : PBL
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, penugasan, tutorial.

A. Media dan Sumber Pembelajaran

Media :
 LCD, Komputer , Laptop , Speaker

Sumber Pelajaran
 Buku Siswa, Buku Guru, majalah, jurnal, internet

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1

Alokasi
Kegiatan Descripsi Kegiatan
Waktu
1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
 berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya.
2. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran 20 menit
Pendahuluan yang akan dilaksanakan.
3. Siswa menerima informasi kompetensi, materi,
tujuan, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
1. Mengamati
Mengamati animasi yang dilengkapi efek audio
2. Menanya
 Mendiskusikan pengertian audio pada aplikasi
animasi 2 dimensi 140 menit
 Mendiskusikan proses pemberian efek audio pada
Kegiatan Inti animasi 2 dimensi
3. Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi pengertian audio
 Mengeksplorasi pemberian efek audio
Penutup 1. Siswa bersama guru tentang jenis jenis Memahami
mekanisme pengolahan data pada produk
multimedia interaktif
2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang 20 menit
sudah dilakukan.
3. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

Pertemuan ke 2

Alokasi
Kegiatan Descripsi Kegiatan
Waktu
1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya.
2. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran 20 menit
Pendahuluan yang akan dilaksanakan.
3. Siswa menerima informasi kompetensi, materi,
tujuan, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
1. Mengamati
Mengamati animasi yang dilengkapi efek audio
2. Menanya
 Mendiskusikan pengertian audio pada aplikasi
animasi 2 dimensi 140 menit
 Mendiskusikan proses pemberian efek audio pada
 Kegiatan Inti animasi 2 dimensi
3. Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi pengertian audio
 Mengeksplorasi pemberian efek audio
Penutup 1. Siswa bersama guru tentang jenis jenis Memahami
mekanisme pengolahan data pada produk
multimedia interaktif
2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang 20 menit
sudah dilakukan.
3. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

Pertemuan ke 3

Alokasi
Kegiatan Descripsi Kegiatan
Waktu
1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya.
2. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran 20 menit
Pendahuluan yang akan dilaksanakan.
3. Siswa menerima informasi kompetensi, materi,
tujuan, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
1. Mengamati
Mengamati animasi yang dilengkapi efek audio
2. Menanya
 Mendiskusikan pengertian audio pada aplikasi
animasi 2 dimensi 140 menit
 Mendiskusikan proses pemberian efek audio pada
Kegiatan Inti animasi 2 dimensi
3. Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi pengertian audio
 Mengeksplorasi pemberian efek audio
4. Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang proses pemberian
efek audio pada animasi 2 dimensi
5. Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pembuatan animasi yang
dilengkapi efek audio
Penutup 1. Siswa bersama guru tentang jenis jenis Memahami
mekanisme pengolahan data pada produk
multimedia interaktif
2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang 20 menit
sudah dilakukan.
3. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut
 pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

F. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Penilaian Sikap
Nilai Spiritual Kreativitas Kejujuran Kedisiplinan

Khusuk dan Sangat kreatifitas Sangat jujur dalam Sangat disiplin dan
4 konsentrasi dana dalam pembelajaran pelajaran terutama sebagai contoh
berdoa dalam ulangan teman-teman dalam
kelas.
3 Khusyuk dalam Kreatifitas dalam Jujur dalam ulangan Disiplin dalam kelas
berdoa pelajaran
Kurang Khusuk Kurang kreatif Kurang jujur dalam Kurang disiplin
2 dalm berdoa dalam pembelajaran mengerjakan dalam kelas
ulangan
1 Tidak konsentrasi Tidak Kreatif dalam Tidak jujur dalam Tidak disiplin dalam
dalam berdoa pembelajaran ulangan. kelas
Rubrik Penilaian Sikap :
Kreativita Kedisiplin
Spiritual Kejujuran Total Skor b. P
No
Nama Siswa/ s an
Kelompok e
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 n
1. i
l
2.
3.
a
4. i
dst a
n
Pengetahuan
Kompetensi ( IPK ) Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Jenis Soal
Dasar Soal
3.5 Memahami 3.5.1 Mengingat Melalui pengamatan, Siswa dapat
Memahami jenis-jenis tanya jawab, penugasan menganalisa Tes Tulis 1. Jelaskan
mekanisme Memahami individu dan kelompok, jenis jenis pengertian
pengolahan mekanisme diskusi kelompok, kamera dan fungsi
data pada pengolahan data pada Peserta didik dapat: sound pada
produk produk multimedia 1. mengingat jenis- flash?
multimedia interaktif jenis Memahami 2.Jelaskan
interaktif. 3.5.2 Memahami mekanisme beberapa
jenis-jenis pengolahan data kemampuan
Memahami pada produk yang dapat
mekanisme multimedia dihasilkan
pengolahan data pada interaktif dengan dari
produk multimedia benar fasilitas
interaktif 2. memahami jenis- pengolah
3.5.3 Menerapkan jenis Memahami suara milik
jenis-jenis mekanisme flash ?
Memahami pengolahan data 3.Sebutkan
mekanisme pada produk dan jelaskan
pengolahan data pada multimedia Format file
 produk multimedia interaktif dengan sound yang
interaktif benar didukung
3. mnerapkan jenis- oleh
jenis Memahami flash?
mekanisme
pengolahan data
pada produk
multimedia
interaktif dengan
benar

Rubrik Penilaian Pengetahuan :

No Soal Rubrik Penilaian
1 2 3 4
1 Jelaskan Tidak menjawab / Menjawab soal Menjawab soal Jika menjawab
pengertian dan menjawab tidak namun masih dengan cukup dengan dengan konsep
fungsi sound sesuai dengan soal kurang penjelasan pengetahuan yang komplit
pada flash?
2 Jelaskan Tidak menjawab / Menjawab soal Menjawab soal Jika menjawab
beberapa menjawab tidak namun masih dengan cukup dengan dengan
kemampuan sesuai dengan soal kurang dalam pemahaman dasar pemahaman
yang dapat pemahaman pengolahan
dihasilkan dari suara
fasilitas
pengolah suara
milik flash ?
3 Sebutkan dan Tidak menjawab / Menjawab soal Menjawab soal Jika menjawab
jelaskan Format menjawab tidak namun masih namun masih kurang dengan
file sound yang sesuai dengan soal kurang dalam dalam pemahaman pemahaman file
didukung oleh pemahaman sound
flash?

c. Penilaian Ketrampilan
No Nama Siswa Aspek Penilaian Nilai Akhir
cara membuat Hasil suara
audio animasi animasi
1 ……………..
2 ……………….
3 …………………..

Rubrik Penilaian Ketrampilan

Sko
Aspek Kriteria
r
cara embuat 4 Menjawab dengan tepat dan sesuai dengan kaidah soal
audio
3 Menjawab dengan tepat namun kurang mendekati sesuaidengan kaidah
animasi
soal
 Sko
Aspek Kriteria
r
2 Menjawab kurang tepat dan tidak sesuai dengan makna dan penjelasan
1 Menjawab tapi tidak sesuai yang diharapkan soal
Hasil suara 4 Menjawab dengan tepat dan sesuai dengan kaidah soal
animasi
3 Menjawab dengan tepat namun kurang mendekati seauai dengan kaidah
soal
2 Menjawab kurang tepat dan tidak sesuai dengan makna dan penjelasan
1 menjawab tapi tidak sesuai yang diharapkan soal.

d. Konversi Nilai
INTERVAL SKOR HASIL KONVERSI PREDIKAT KRITERIA

96-100 4.00 A
SB
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B
81-85 3.00 B+ B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
K
<54 1.00 D

Kawunganten , 30 Januari 2020

Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Teguh Widarto, S.Kom Natanael R Handoko, S.Pd. Kom

NIP. 19760903 201101 1 004 NIP.

Mengetahui
Kepala Sekolah
 Drs. WITOTO
NIP. 19670219 199403 1 008