RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK N 4 Payakumbuh

Paket Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Desain Multimedia Interaktif
Kelas/Semester : XII/1
Materi Pokok : Pembuatan Produk Multimedia Interaktif Berbasis
Halaman
Alokasi Waktu : 5 (4 x 45 menit )

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 dan KI 2
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung
(indirect teaching) melalui keteladanan, terkait jujur, tanggungjawab, disiplin, dan santun
melalui proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan. Selanjutnya guru melalukan
penilaian sikap tersebut sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KI 3.
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

KI 4.
Mengolah, menalar, menyaji,dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menerangkan tahapan perencanaan, pembuatan,
pembuatan produk pengujian dan publishing
multimedia interaktif 3.6.2 Membangun produk multimedia interaktif berbasis
halaman
berbasis halaman
4.6. Mencipta produk 4.6.1 Melakukan perencanaan dan pembuatan produk
multimedia interaktif multimedia interaktif
4.6.2 Melakukan pengujian dan publishing produk multimedia
interaktif

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 1. Melalui contoh yang diberikan oleh guru, siswa dapat menerangkan tahapan
perencanaan, pembuatan, pengujian dan publishing berdasarkan bahan tayang guru
dengan teliti.
2. Melalui diskusi, siswa dapat membangun produk multimedia interaktif
berbasis halaman berdasarkan penjelasan guru dengan teliti.
3. Melalui diskusi dan penugasan, siswa dapat melakukan perencanaan dan
pembuatan produk multimedia interaktif berdasarkan penjelasan guru dengan mandiri.
4. Melalui penugasan, siswa dapat melakukan pengujian dan publishing produk
multimedia interaktif berdasarkan modul dengan mandiri.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Fakta Produk Multimedia Interaktif
Konsep  Perancangan
 Pembuatan
 Pengujian
 Publishing
Prosedur Pembuatan produk multimedia interaktif
berbasis halaman
Metakognitif

E. METODE PEMBELAJARAN
• Pendekatan : Student Center / Scientific
• Model : Project based learning
• Metode : Diskusi, Informasi, Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Indikator:
3.6.1 Menerangkan tahapan perencanaan, pembuatan, pengujian dan
publishing
3.6.2 Membangun produk multimedia interaktif berbasis halaman
4.6.1 Melakukan perencanaan dan pembuatan produk multimedia interaktif
4.6.2 Melakukan pengujian dan publishing produk multimedia interaktif
1. Pendahuluan (10 menit)
 Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
 Mengondisikan siswa untuk berdoa.
 Presensi, menanyakan keadaan siswa.
 Apersepi, dengan menanyakan :
Unsur-unsur multimedia
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari, yaitu pembuatan produk multimedia interaktif berbasis
halaman.
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
 2. Kegiatan Inti (160 menit)
Sintak Model Kegiatan
Penentuan  Guru meminta peserta didik untuk melihat berbagai produk
pertanyaan multimedia interaktif berbasis halaman
mendasar  Guru menanyakan pendapat kepada peserta didik tentang
multimedia interaktif berbasis halaman
 Peserta didik mengamati bahan tayang yang disajikan oleh
Guru.
 Peserta didik menyampaikan pendapat tentang produk
multimedia interaktif berbasis halaman
Mendesain  Peserta didik berdiskusi tentang berbagai pembuatan produk
perencanaan proyek multimedia interaktif berbasis halaman
 Peserta didik mengidentifikasi cara pembuatan produk
multimedia interaktif berbasis halaman
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi
masalah utama apa dalam pembuatan produk multimedia
interaktif berbasis halaman
 Peserta didik mengidentifikasi masalah – masalah melalui
contoh yang didemonstrasikan oleh guru mengenai multimedia
interaktif berbasis halaman
 Peserta didik mendiskusikan perencanaan pembuatan produk
multimedia interaktif berbasis halaman
Menyusun jadwal  Guru meminta peserta didik untuk membuat jadwal
pembuatan produk multimedia interaktif berbasis halaman
 Peserta didik mendiskusikan tentang jadwal pembuatan
produk multimedia interaktif berbasis halaman
Memonitor peserta  Guru menugaskan peserta didik untuk membuat produk
didik dan kemajuan multimedia interaktif berbasis halaman
proyek  Peserta didik melakukan praktek membuat produk
multimedia interaktif berbasis halaman
Menguji hasil  Guru menugaskan peserta didik untuk menyajikan
 Peserta didik mendemonstrasikan hasil proyek
 Peserta didik lain dan guru memberikan tanggapan terhadap
proyek.
Mengevaluasi  Guru menugaskan peserta didik untuk membuat simpulan
pengalaman terhadap proses pembuatan produk multimedia interaktif berbasis
halaman
 Peserta didik memperbaiki hasil proyek dan membuat
simpulan.

3. Penutup (10 menit)

 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
  Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
 Melakukan penilaian.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Salam.

G. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
 Penilaian Sikap : observasi Lembar Jurnal
 Penilaian Pengetahuan : tes tulis Pilihan Ganda
 Penilaian Keterampilan : tes kinerja Lembar Kinerja (proses)

2. Instrumen Penilaian
Sikap :

Tabel 2.1 Penilaian sikap spitual

Nama
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap
Siswa

Tabel 2.2 Penilaian sikap sosial

Nama
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap
Siswa

Pengetahuan :
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Tes Tertulis
No Bentu
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal k Soal
1 Menerapkan Pembuatan  Perancangan 1 Pilihan
pembuatan produk produk  Pembuatan dan Ganda
multimedia interaktif multimedia Pengujian 2
berbasis halaman interaktif
berbasis
halaman

 Soal
1. Tampilan full screen atau layar penuh beserta animasinya pada
powerpoint dapat dilihat dengan menggunakan perintah....
 a. View - slide show
b. Slide show - form beginning
c. View – show
d. Slide show - view show
e. Home - full screen
2. Tombol pintas atau shortcut pada keyboard yang berfungsi untuk
mengakhiri tampilan slide show adalah.....
a. Delete
b. Texture
c. ESC
d. Space
e. Ctrl
 Kunci Jawaban
1. A
2. C

 Pedoman Penskoran
J ml Benar
S kor= x 100
2

Penilaian Ketarampilan

Tabel 4.1 Kisi-Kisi Penilaian Kinerja

Teknik
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
No. Penilaian
1 Mencipta produk Pembuatan  Melakukan Proses
multimedia interaktif produk perencanaan dan
desain user interface multimedia pembuatan
interaktif produk
berbasis multimedia
halaman interaktif
 Melakukan
pengujian dan
publishing
produk
multimedia
interaktif

 Instrumen
Petunjuk : Berilah tanda check (v) pakaikolom skor
Skor
No Komponen/Sub Komponen
1 2 3
A Persiapan
Hadir tepat waktu, berseragam
lengkap dan rapi
Alat dipersiapan dengan lengkap
dan rapi
B Proses Kerja
Prosedur analisa pembuatan produk
 multimedia interaktif berbasis
halaman
C Hasil
Permasalahan pembuatan produk
multimedia interaktif berbasis
halaman
D Sikap Kerja
Sikap kerja saat melakukan
pembuatan produk multimedia
interaktif berbasis halaman
E Waktu
Ketepatan waktu kerja
 Rubrik Penilaian

Komponen/Sub Sko
No Indikator/Kriteria Unjuk Kerja
Komponen r
A Persiapan
Hadir tepat waktu,  Hadir tepat waktu, berseragam lengkap 3
berseragam lengkap dan dan rapi
rapi  Hadir tepat waktu, berseragam lengkap 2
 Hadir tepat waktu, berseragam tidak 1
lengkap
Alat dipersiapan dengan  Alat dipersiapan dengan lengkap dan 3
lengkap dan rapi rapi 2
 Alat dipersiapan dengan lengkap 1
 Alat dipersiapan dengan tidak lengkap
B Proses Kerja
Prosedur pembuatan  Menunjukkan Prosedur pembuatan 3
produk multimedia produk multimedia interaktif berbasis
interaktif berbasis halaman yg tepat 2
halaman  Menunjukkan Prosedur pembuatan
produk multimedia interaktif berbasis 1
halaman dg kurang tepat
 Menunjukkan Prosedur pembuatan
produk multimedia interaktif berbasis
halaman dg tidak tepat
C Hasil
Pembuatan produk  Produk multimedia interaktif berbasis 3
multimedia interaktif halaman dibuat dengan tepat 2
berbasis halaman  Produk multimedia interaktif berbasis 1
halaman dibuat dengan kurang tepat
 Produk multimedia interaktif berbasis
halaman dibuat dengan tidak tepat
D Sikap Kerja
Sikap kerja saat  Tertib dan rapi saat mempersiapkan, 3
pembuatan produk dan melaksanakan dan melaporkan
multimedia interaktif  Tertib dan rapi saat mempersiapkan, 2
berbasis halaman dan melaksanakan
  Tertib dan rapi saat mempersiapkan, 1
melaksanakan, atau melaporkan
Waktu
Ketepatan waktu kerja Kurang dari 30 menit 3
1-30 menit 2
Lebih dari 30 menit 1

H. PROGRAM TINDAK LANJUT

1. Remedial
Peserta didik yang belum mencapai KKM (75) diberi tugas untuk mengerjakan
beberapa soal dari guru mengenai pembuatan produk multimedia interaktif
berbasis halaman terkait kegiatan selama satu minggu. Setelah satu minggu guru
mengevaluasi kemajuan kompetensi peserta didik dalam menangkap mengenai
pembuatan produk multimedia interaktif berbasis halaman. Kemudian guru
melaksanakan penilaian remedial.

Tabel 5.1 Kisi-Kisi Remedial

No Bentu
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal k Soal
1 Menerapkan Pembuatan  Perancangan 1 Pilihan
pembuatan produk produk  Pembuatan dan Ganda
multimedia interaktif multimedia Pengujian 2
berbasis halaman interaktif
berbasis
halaman

 Soal
1. Tampilan full screen atau layar penuh beserta animasinya pada
powerpoint dapat dilihat dengan menggunakan perintah....
a. View - slide show
b. Slide show - form beginning
c. View – show
d. Slide show - view show
e. Home - full screen
2. Tombol pintas atau shortcut pada keyboard yang berfungsi untuk
mengakhiri tampilan slide show adalah.....
a. Delete
b. Texture
c. ESC
d. Space
e. Ctrl
 Kunci Jawaban
1. A
2. C
  Pedoman Penskoran
J ml Benar
S kor= x 100
2

2. Pengayaan
 Bagi peserta didik mempunyai nilai di atas 75 diberi pengayaan berupa tugas
mandiri untuk menelaah dan atau menuliskan mengenai pembuatan produk
multimedia interaktif berbasis halaman.
Tabel 6.1 Kisi-Kisi Pengayaan
No Bentu
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal k Soal
1 Menerapkan Pembuatan  Perancangan 1 Pilihan
pembuatan produk produk  Pembuatan dan Ganda
multimedia interaktif multimedia Pengujian 2
berbasis halaman interaktif
berbasis
halaman

 Soal

1. Langkah-langkah untuk menyimpan file menjadi file slide show

adalah...
2. Sebutkan beberapa tipe data yang bisa dipilih untuk penyimpanan file
presentasi!
 Kunci Jawaban
1. Office button -> Save As -> PowerPoint Show
2. Jawabannya adalah:
 pptx: untuk ekstensi PowerPoint 2007
 ppt: untuk PowerPoint 97-2003

 Pedoman Penskoran
J ml Benar
S kor= x 100
2

I. MEDIA/ALAT/BAHAN/SUMBER
1. Media/alat : Laptop/komputer, LCD, Video
2. Bahan : PPt dan Bahan Ajar
3. Sumber Belajar:
 File Modul Desain Multimedia Interaktif
 Mengetahui; Payakumbuh, Juli 2018
Kepala SMK Negeri 4 Payakumbuh Guru Mata Pelajaran,

Drs. AIZUR HEDI, M.M SARI AZHARIYAH, S.Pd

NIP. 196404021989031008