KURIKULUM 2013 SMK NEGERI 1 SURABAYA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Surabaya

Kelas/Semester : XII/6
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Video
Materi Pokok : Efek Khusus
Alokasi Waktu : 12x45 menit

A. Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI-3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar
3.8 Memahami pengolahan efek khusus dengan menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak efek khusus
4.8 Mengolah efek khusus dengan menggunakan perangkat lunak efek
khusus

Indikator
3.8.1 Siswa memahami perangkat lunak efek khusus
3.8.2 Siswa memahami cara melakukan transform pada video
3.8.3 Siswa memahami fitur efek pada perangkat lunak pengolah video
4.8.1 Siswa menyajikan video menggunakan perangkat lunak efek khusus
4.8.2 Siswa menyajikan video menggunakan efek transform

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan diskusi dan menggali informasi, siswa dapat :
1 Memahami jenis efek khusus dengan tepat
2 Memahami efek khusus dan efek visual dengan tepat
3 Memahami perangkat efek khusus dengan tepat
4 Memahami coloring video dengan tepat
5 Menyajikan jenis efek khusus dengan jelas
6 Menyajikan efek khusus dan efek visual

halaman | 1
 KURIKULUM 2013 SMK NEGERI 1 SURABAYA

D. Materi Pembelajaran
Efek khusus :
1. Jenis efek khusus
2. Efek khusus dan efek visual
3. Perangkat efek khusus
4. Coloring video

E. Alokasi waktu
4 x 45 menit (1 pertemuan)

F. Metode dan Model Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Discovery Learning
2. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan Penugasan
3. Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach)

G. Media, Alat, dan Sumber Belajar

Media
- White board (1 unit) digunakan sebagai media untuk menulis informasi-informasi
penting.
- LCD Projector (1 unit) digunakan untuk menayangkan materi/gambar/simulasi agar
seluruh kelas dapat menyimak dengan baik.
- Laptop (1 unit) digunakan untuk memproses data sehingga dapat di sajikan pada
siswa melalui perantara LCD Projector.
- Video animasi stop motion sebagai contoh atau refrensi

Alat/Bahan
- Spidol digunakan untuk menulis informasi penting
- Software Adobe Premiere

Sumber Belajar
- Internet
- Modul Teknik videografi
H. Materi
1. Persiapan Editing Video
Ada banyak program editing video yang dapat anda gunakan, diantaranya Windows Movie
Maker, Adobe Premier Pro, Avid Express Pro, Final Cut Pro, dan lain-lain. Windows Movie
Maker adalah program editing video yang sangat sederhana. Untuk menggunakannya, Anda
tidak perlu melakukan instalasi secara khusus karena program ini merupakan program
bawaan sistem operasi Windows. Pada modul ini, program yang digunakan adalah Adobe
Premiere Pro. Untuk dapat mengoperasikannya, tentu saja terlebih dahulu Anda harus meng-
install-nya ke komputer.
I. 84
Direktorat Pembinaan SMK 2013
J. VIDEOGRAFI
2. Kebutuhan Pendukung Editing
a) Komputer
Prosessor yang berkinerja tinggi, minimal Pentium III 500 Mhz atau yang lebih cepat.
RAM minimal 128 Mb, dianjurkan 384 sampai 768 Mb.
Hardisk UltraDMA/33 dengan ruang kosong paling tidak mencapai 10 GB (video digital
membutuhkan 183 MB per menit video).
Graphic card minimal PCI berkinerja tinggi dengan RAM 8 Mb, dianjurkan AGP berkinerja
sangat tinggi dengan RAM 64 Mb.
Monitor komputer minimal 15”.
Sistem operasi Windows Xp.
Sound card.
halaman | 2
 KURIKULUM 2013 SMK NEGERI 1 SURABAYA

CD RW atau drive DVD-RAM

Video card (untuk merekam video analog), bisa juga berupa VGA card ataupun TV card
yang mempunyai kanal video Input.
IEEE 1394 Card/Fire Wire (untuk merekam video digital).
b) Sofware
Perangkat lunak untuk keperluan editing video, antara lain :
1) Adobe Premiere 6.5
2) Pinacle Studio 7
3) Ulead Video Studio 7
4) Vegas video 4
5) MGI Video Wave II
6) Power Director
7) Windows Movie Maker
c) Langkah-langkah Editing Video
Pada dasarnya, editing memang persoalan tentang menggabungkan atau menyatukan shoot-
shoot, sehingga tercapai perpaduan beberapa shoot agar terbentuk kesatuan yang selaras
dari bahan yang diambil. Selanjutnya diolah dengan berbagai efek untuk menciptakan suatu
kombinasi yang selaras sehingga tercipta hasil sesuai dengan yang diinginkan. Proses
penggabungan untuk memperoleh kontinuitas gambar ini merupakan suatu kreativitas seni
tersendiri, dalam hal ini faktor pengalaman, dasar acuan, isi pesan yg disampaikan akan
memengaruhi nilai kreativitas editing.
85
Direktorat Pembinaan SMK 2013
K. VIDEOGRAFI
Capturing
Proses editing video dimulai dengan capturing. Proses capturing adalah pemindahan data
analog dari kaset DV ke dalam harddisk komputer, menjadi data digital. proses ini
memerlukan beberapa alat tambahan diantaranya kabel firewire, plug in firewire pada CPU
komputer dan DV playback atau bisa juga handycam itu sendiri.
Converting
Program Adobe Primere Pro hanya dapat menerima kompresi format jenis tertentu untuk
diedit, yang paling umum format AVI (Audio Video Interleave) ini adalah format baku saat
video capturing. Oleh karena itu, perlu dilakukan proses converting apabila format video tidak
mendukung.
Pemotongan Stock Movie
Stock Movie hasil capturing kemudian dipotong berdasarkan nomor scene pada storyboard,
karena setiap scene diambil take sebanyak tiga sampai empat kali, maka harus dipilih mana
yang paling bagus dari segi angle, komposisi, content, dan lain sebagainya. Setelah
dipotong, kemudian disusun menurut nomor urut scene pada storyboard.
Compositing
Proses ini bekerja menggabungkan semua adegan (scene) ke dalam satu kesatuan editing
video. Termasuk memberikan efek-efek yang dibutuhkan, sound efek, backsound, visual efek,
animasi, dan penyuntingan grafis.

I. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1 (4 x 45’) :
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan ± 10 menit
Motivasi dan apersepsi
1. Mengucapkan salam dengan ramah kepada
siswa ketika memasuki ruang kelas
2. Berdoa sebelum membuka pelajaran
3. Melakukan absensi siswa
4. Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran pada
pertemuan hari ini

Kegiatan Inti Mengamati ± 160 menit

halaman | 3
 KURIKULUM 2013 SMK NEGERI 1 SURABAYA

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Peserta didik diberikan penjelasan mengenai
pengolahan efek khusus melalui tampilan
PowerPoint

Menanya
Peserta didik diberi pertanyaan terkait dengan hasil
pengamatannya mengenai efek khusus yang telah di
paparkan oleh guru
Persiapan apa sajakah yang harus dilakukan
sebelum melakukan
editing video?
b. Persiapan apa sajakah yang harus dilakukan
sebelum melakukan
editing audio?
c. Perangkat lunak apa sajakah yang dibutuhkan
dalam editing yang
dibutuhkan dalam video?
d. Perangkat lunak apa sajakah yang dibutuhkan
dalam editing audio?
e. Perangkat keras apa sajakah yang dibutuhkan
dalam editing video?
f. Perangkat keras apa sajakah yang dibutuhkan
dalam editing audio?
g. Keterampilan apa sajakah yang dibutuhkan dalam
editing video?
h. Keterampilan apa sajakah yang dibutuhkan dalam
editing audio?
i. Apa sajakah yang dilakukan pada proses editing
video?
j. Apa sajakah yang dilakukan pada proses editing
audio?
k. Apakah editing video dan audio dapat
diintegrasikan?

Mengeksplorasi
Siswa diarahkan untuk Mengeksplorasi Manfaat dari efek
khusus

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pengguanaan efek khusus
dalam keteknikan videografi di dalam kehidupan sehari-hari

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konsep skenario yang sudah disusun
dan didiskusikan ke depan kelas
1. Meminta setiap siswa untuk melaporkan hasil
diskusi dalam bentuk presentasi menyajikan hasil
kesimpulan secara bergantian.
Untuk kelompok yang lain menjadi audience dan
melakukan proses Tanya jawab ketika presentasi
selesai.

Penutup a. Peserta didik mendengarkan ± 10 menit

penjelasan dari guru mengenai
kesimpulan. halaman | 4
 KURIKULUM 2013 SMK NEGERI 1 SURABAYA

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

J. Penilaian
1. Jenis dan teknik Penilaian
a. Non Tes
Lembar pengamatan kerja kelompok (terlampir)
Penilaian sikap dan keterampilan (terlampir)
b. Test (evaluasi)
Lembar penilaian test pengetahuan (terlampir)
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen (terlampir)
3. Pedoman Penskoran (Terlampir)

Surabaya, Agustus 2017

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Surabaya Guru Mata Pelajaran

Drs. Bahrun, ST, MM Andi Yose

NIP. 19640412 198803 1 019 NIP.

Lampiran 1
LEMBAR PENILAIAN NON TEST
1. Jenis/Teknik Penilaian :
a. Observasi : Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
b. Tes Tulis
1) Pilihan ganda
2) Uraian
c. Tugas Kelompok
2. Instrumen Penilaian
a. Tugas
No Soal Kunci jawaban Skor
1. Jelaskan Efek Khusus adalah memodifikasi dunia nyata dalam
perbedaan dari video/film
efek khusus dan Efek Visual memodifikasi dunia khayalan dalam 5
efek visual! video/film

2. Jelaskan fungsi • Efek khusus digunakan untuk menampilkan 5

dari efek khusus! adeganyang tidak dapat dicapai dengan alat yang b
iasa
• Efek khusus juga digunakan bila saat menggunakan
alat yang asli akan sangat mahal biayanya
• Efek khusus juga digunakan untuk meningkatkan
kualitas film yang sudah diambil, dengan cara
menambahi, mengurangi atau mengubah elemen
halaman | 5
 KURIKULUM 2013 SMK NEGERI 1 SURABAYA

yang di dalam film

• Efek khusus juga digunakan bila penggunaan
syuting manusia atau alat sebenarnya akan
membahayakan aktor tertentu

Nilai = Skor yang di peroleh x

100
b. Ulangan Harian
Kunci
No. Soal Pilihan Ganda Skor
Jawaban
1. Efek khusus berarti ...
a. Memodifikasi dunia nyata dalam video/film
b. Memodifikasi dunia khayalan dalam video/film
A 5
c. Memanipulasi video
d. Membuat penonton tertipu
e. Memodifikasi dunia khayalan dalam dunia nyata
2. Berikut ini yang bukan merupakan contoh software pengolah
efek khusus adalah ...
a. Adobe After Effect
b. Adobe audition B 5
c. Digital Fusion
d. Boris FX
e. Adobe premiere
3. Footage yang berupa runtuhan dari beberapa material
adalah nama efek khusus ...
a. Explosions Element
b. Smoke Charges Element C 5
c. Debris Element
d. Fire Element
e. Sparks Element
4. Explosions Element adalah .....
a. Merupakan material berupa asap yang timbul akibat
ledakan
b. Merupakan footage atau material yang berupa api
biasa
D 5
c. Merupakan material yang berupa percikan api yang
terhempas
d. Merupakan footage atau material berupa ledakan
(sembuaran api)
e. Efek pergantian dari wajah palsu ke wajah asli
5. Coloring video adalah ..... E 5
a. Mewarnai video sesuai keinginan
b. Membuat vdeo lebih berwarna
c. Membuat warna video menjadi sangat bagus sesuai
keinginan
d. Mengubah warna video
e. Menyamakan warna antara video asli dengan efek
halaman | 6
 KURIKULUM 2013 SMK NEGERI 1 SURABAYA

khusus yang digunakan

No Soal Uraian Kunci jawaban Skor

Jelaskan Efek Khusus adalah memodifikasi dunia nyata dalam
perbedaan dari video/film
1. efek khusus dan Efek Visual memodifikasi dunia khayalan dalam 5
efek visual! video/film

Jelaskan fungsi • Efek khusus digunakan untuk menampilkan

dari efek khusus! adeganyang tidak dapat dicapai dengan alat yang b
iasa
• Efek khusus juga digunakan bila saat menggunakan
alat yang asli akan sangat mahal biayanya
• Efek khusus juga digunakan untuk meningkatkan
2. 5
kualitas film yang sudah diambil, dengan cara
menambahi, mengurangi atau mengubah elemen
yang di dalam film
• Efek khusus juga digunakan bila penggunaan
syuting manusia atau alat sebenarnya akan
membahayakan aktor tertentu
Jelaaskan apa Pemanfaatkan peralatan digital untuk menimbulkan
yang dimaksud efek dengan bantuan sofware/aplikasi yang ada pada
3 5
dengan efek komputer/HP
digital (CGI)!
Sebutkan 5  Adobe After Effect
software  Digital Fusion
4 pengolah efek  Boris FX 5
khusus!  Sony vegas Movie Studio
 Adobe Premiere
Jelaskan Dari sisi teknologi, tidak cuma penguasaan teknologi
mengapa efek yang digunakan, namun juga pengetahuan bagaimana
khusus indera manusia menangkap gambaran yang akan
5 merupakan diterima oleh otak. 5
kombinasi dari
seni dan
teknologi!

Soal Remedial
Kunci
No. Soal Pilihan Ganda Skor
Jawaban
1. Efek visual berarti ... A 5
a. Memodifikasi dunia khayalan dalam video/film
b. Memodifikasi dunia nyata dalam video/film
c. Memanipulasi video
d. Membuat penonton tertipu

halaman | 7
 KURIKULUM 2013 SMK NEGERI 1 SURABAYA

e. Memodifikasi dunia khayalan dalam dunia nyata

2. Spfx adalah istilah dari ...
a. Efek visual
b. Efek khusus
B 5
c. Efek luar biasa
d. Efek bagus
e. Efek keren
3. Berikut ini yang bukan merupakan jenis efek khusus adalah ...
a. Efek Kamera (film)
b. Efek Kamera (video)
C 5
c. Efek visual
d. Efek Optikal (Pasca Produksi)
e. Efek Digital (CGI)
4. Smoke Charges Element adalah .....
a. Aktor mengeluarkan api lalu membakar tubuh pemain
lainnya
b. Merupakan footage atau material yang berupa api biasa
c. Merupakan material yang berupa percikan api yang D 5
terhempas
d. Merupakan material berupa asap yang timbul akibat
ledakan
e. Efek pergantian dari wajah palsu ke wajah asli
5. Coloring video adalah .....
a. Mewarnai video sesuai keinginan
b. Membuat vdeo lebih berwarna
c. Membuat warna video menjadi sangat bagus sesuai
E 5
keinginan
d. Mengubah warna video
e. Menyamakan warna antara video asli dengan efek
khusus yang digunakan

No Soal Uraian Kunci jawaban Skor

Jelaskan tujuan Menciptakan suatu adegan atau peristiwa yang jika
1. khusus dari dilakukan secara nyata (sebenarnya) akan menjadi 5
sfx/spfx! praktis, tidak berbahaya, dan tidak terlalu mahal
2. Jelaskan  Super jump adalah adegan dimana aktor utama 5
perbedaan dari berlari dan melompat ke udara dengan kecepatan
super jump yang luar biasa. Sehingga saat melompat,
dengan super daerah/tempat yang digunakan aktor utama
crash! sebagai tumpuan menghasilkan hempasan debu,
batuan yang terlontar dan tanah yang retak akibat
lompatan tersebut.
 adalah adegan dimana aktor utama mendarat
dengan kekuatan yang luar biasa. Sehingga saat
mendarat, daerah/tempat yang digunakan aktor
utama sebagai tumpuan menghasilkan hempasan

halaman | 8
 KURIKULUM 2013 SMK NEGERI 1 SURABAYA

debu, pecahan tanah yang terlontar dan tanah yang

retak akibat pendaratan tersebut

Soal Pengayaan
Kunci
No. Soal Pilihan Ganda Skor
Jawaban
1. Efek visual berarti ...
a. Memodifikasi dunia khayalan dalam video/film
b. Memodifikasi dunia nyata dalam video/film
A 5
c. Memanipulasi video
d. Membuat penonton tertipu
e. Memodifikasi dunia khayalan dalam dunia nyata
2. Vfx adalah istilah dari ...
a. Efek virtual
b. Efek visual
B 5
c. Efek khusus
d. Efek spesial
e. Efek bagus
3. Berikut ini bukan merupakan fungsi dari efek khusus
adalah ...
a. untuk menampilkan adegan
yang tidak dapat dicapai dengan alat yang biasa
b. digunakan bila saat menggunakan alat yang asli
akan sangat mahal biayanya
c. Efek khusus berguna untuk membuat film jadi kurang C 5
menarik
d. Untuk meningkatkan kualitas film yang sudah diambil,
dengan cara menambahi, mengurangi atau mengubah
elemen yang di dalam film
e. digunakan bila penggunaan syuting manusia atau alat
sebenarnya akan membahayakan aktor tertentu
4. Debris Element adalah .....
a. Aktor mengeluarkan api lalu membakar tubuh pemain
lainnya
b. Merupakan footage atau material yang berupa api
biasa
D 5
c. Merupakan material yang berupa percikan api yang
terhempas
d. footage berupa runtuhan dari beberapa material
e. Merupakan material berupa asap yang timbul akibat
ledakan
5. Coloring video adalah ..... E 5
a. Mewarnai video sesuai keinginan
b. Membuat vdeo lebih berwarna
c. Membuat warna video menjadi sangat bagus sesuai
keinginan
d. Mengubah warna video
halaman | 9
 KURIKULUM 2013 SMK NEGERI 1 SURABAYA

e. Menyamakan warna antara video asli dengan efek

khusus yang digunakan

No Soal Uraian Kunci jawaban Skor

Sebutkan 5 • Adobe After Effect
software pengolah • Digital Fusion
1. efek khusus/efek • Boris FX 5
• Sony vegas Movie Studio
visual!
• Adobe Premiere
Jelaskan fungsi Digunakan untuk memanipulasi background dari
dari green scren objek utama. Dengan menggunakan green/blue scren
2. dan blue scren objek utama dapat ditempatkan dimanapunsesuka 5
dalam pembuatan hati hanya dengan memanipulasi background
video/film!

c. Tugas Kelompok
1) Petunjuk Pengerjaan/ Langkah Kerja
a) 1 kelompok 2 anak (sebangku)
b) Mencari adegan dalam film yang menggunakan efek khusus
c) Efek Khusus :
 Super Jump
 Super Crash
 Explosions Element
 Smoke Charges Element
 Debris Element
 Fire Element
2) Hasil : Potongan video saat efek khusus muncul
3) Rubrik Penilaian

Rubrik untuk Tes Kinerja :

No. Kriteria Skor
1. Dapat menyelesaikan masalah sesuai dengan konsep yang (4)
dipelajari 4
 Amat memahami konsep pemecahan masalah 3
 Memahami konsep pemecahan masalah 2
 Cukup memahami konsep pemecahan masalah 1
 Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2. Terampil menyelesaikan masalah sesuai dengan prosedur (4)
pemecahan masalah 4
 Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 3
 Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 2
 Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan 1
masalah
 Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
3. Dapat menemukan bagian efek khusus dalam film dengan tepat (4)
 Sangat Tepat 4
halaman | 10
 KURIKULUM 2013 SMK NEGERI 1 SURABAYA

 Tepat 3
 Kurang Tepat 2
 Tidak Tepat 1
4. Dapat menganalisis efek khusus dengan tepat (4)
 Sangat Tepat 4
 Tepat 3
 Kurang Tepat 2
 Tidak Tepat 1
5. Dapat menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu yang (4)
ditentukan 4
 Kurang dari waktu yang telah ditentukan 3
 Tepat dari waktu yang telah ditentukan 2
 Lebih dari waktu yang telah ditentukan 1
 Tidak menyelesaikan tugas dengan baik

Pedoman Pengamatan pada saat Diskusi:

A (91-
No. Kriteria B (81-90) C (71-80) D (61-70) E (51-60)
100)
1. Cara mengemukakan
pendapat
2. Cara menerima pendapat
3. Ketepatan waktu
4. Ketepatan hasil

halaman | 11
 KURIKULUM 2013 SMK NEGERI 1 SURABAYA

PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Video

Materi : Memahami skenario
Kelas/Semester : XII/2
Tahun Pelajaran : 2017/2018

1. Program Perbaikan
a. Sasaran perbaikan : Siswa yang memperoleh nilai kurang dari 75
b. Bentuk perbaikan : Tes lisan
c. Jenis perbaikan : Individu
d. Materi Pokok : Memahami skenario
e. Proses perbaikan : Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan kemudian diminta
untuk menjawab secara lisan.

2. Program Pengayaan
a. Sasaran perbaikan : Siswa yang memperolah nilai di atas 75
b. Bentuk pengayaan : Pemberian materi tambahan
c. Jenis pengayaan : Individu

PELAKSANAAN PERBAIKAN / PENGAYAAN

1. Perbaikan
Nilai
Tanggal Hasil
Nama Siswa Sebelum Keterangan
Perbaikan Perbaikan
Perbaikan

2. Pengayaan
Nilai
Tanggal Hasil
Nama Siswa Sebelum Keterangan
Pengayaan Pengayaan
Pengayaan

halaman | 12
KURIKULUM 2013 SMK NEGERI 1 SURABAYA

halaman | 13