SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : ………………………………………………………………………………….

Bidang Keahlian : Tehnologi dan rekayasa……………………………………………………………………………….
Pogram Keahlian : .....................................................................................
Kompetensi Keahlian : ………………………………………………………………………………….
Mata Pelajaran : Matematika………………………………………………………………………………….
Durasi (Waktu) : ………………………………………………………………………………….
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematikapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Alokasi
Indikator Pencapaian Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.16 Menentukan 3.16.1.Menentukan sifat-Determinan dan invers Mengamati Buku
nilai sifat determinanmatriks ordo 2 x 2 dan -Ajaklah peserta didik Matematika
determinan,inver matriks ordo 2 x 2ordo 3 x 3 mengamati masalah SMK/MAK,Drs
s dan tranpos dan ordo 3 x 3 yang berkaitan Kasmina, M.Sc
pada ordo 2 x 2 dengan determinan dan Drs.Taoli,
dan nilai 3.16.2 Menentukan dan invers matriks M.MPd.:Erlangg
determinan dan adjoin matriks Menanya a
tranpos pada ordo 2 x 2 dan -Peserta didik
ordo 3 x 3 ordo 3 x 3 menanyakan cara
 yang digunakan pada
3.16.3.Menentukan invers permasalahan yang
matriks ordo 2 x 2 ada
dan ordo 3 x 3 Mengumpulkan
4.16 Menyelesaikan informasi
masalah yang -Peserta didik
berkaitan 4.16.1.Menyelesaikan berusaha
dengan masalah yang mengunpulkan
determinan,inver berkaitan dengan informasi cara
s dan tranpos determinan dan menyelesaikan
pada ordo 2 x invers matriks permasalahan matrik
2serta nilai ordo 2 x 2 dan untuk menarik
determinan dan ordo 3 x 3 kesimpulan
tranpos pada Mengkomunikasikan
ordo 3 x 3 –Guru memberi
kesempatan peserta
didik menyelesaikn
permasalahan
didepan dan menarik
kesimpulan materi
determinan dan
invers bersama sama

Kebumen, Juli 2018

Mengetahui, Verifikator Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah Wk. Kurikulum Matematika

(…………………………..) (…………………………..) (…………………………..)

(…………………………..) (…………………………..) (…………………………..)