CRITICAL JOURNAL REVIEW

Mk: KETERAMPILAN DASAR

PENDIDIKAN SD

SKOR NILAI:

DISUSUN OLEH :
NAMA : ANDRE YOGI SAHPUTRA NASUTION
NIM : 1183111073
KELAS : REGULER-D
DOSEN PENGAMPU : Drs.ROBENHART TAMBA, M.Pd.
PRODI : PGSD
MATA KULIAH : KETERAMPILAN DASAR PENDIDIKAN SD

PROGRAM STUDI S1 PGSD

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
OKTOBER 2018

KATA PENGANTAR
 Puji dan syukur kami ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan
rahmatnya sehingga kami masih diberikan kesempatan untuk dapat menyelesaikan
critical jurnal review ini dengan judul “MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENGAPRESIASI BACAAN CERITA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR MELALUI
PENDEKATAN AREA ISI” . Critical jurnal revew ini kami buat guna memenuhi
penyelesaian tugas pada mata kuliah Ilmu Pendidikan, semoga critical jurnal revew
ini dapat menambah wawasan dan pengatahuan bagi para pembaca.

Dalam penulisan critical jurnal revew ini, saya tentu saja tidak dapat
menyelesaikannya sendiri tanpa bantuan dari pihak lain.

Saya menyadari bahwa critical jurnal review ini masih jauh dari kata
sempurna karena masih banyak kekurangan.Oleh karena itu, kami dengan segala
kerendahan hati meminta maaf dan mengharapkan kritik serta saran yang
membangun guna perbaikan dan penyempurnaan kedepannya.

Penulis juga memohon maaf apabila dalam penulisan tugas ini terdapat
kesalahan pengetikan dan kekeliruan,sehingga membingungkan pembaca dalam
memahami maksud penulis.

Akhir kata saya mengucapkan selamat membaca dan semoga materi yang ada
dalam critical jurnal review yang berbentuk makalah ini dapat bermanfaat
sebagaimana mestinya bagi para pembaca.

Medan,Oktober 2018

Andre Yogi Sahputra Nasution

IDENTITAS JURNAL

Judul MENINGKATKAN KEMAMPUAN

MENGAPRESIASI BACAAN CERITA
SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
MELALUI PENDEKATAN AREA ISI
Nama Jurnal JURNAL ILMU PENDIDIKAN SEKOLAH
DASAR
Volume,no. dan halaman Vol. 1 No. 2, Halaman 131 – 142
Tahun September 2012
Penulis Suhartiningsih
Reviewer Andre Yogi Sahputra Nasution
Tanggal 10 oktober 2018
Download http://www.unej.ac.id,
ISSN 2085-7519
CRITICAL JURNAL

Tujuan penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui

pengaruh Kepemimpinan, Motivasi, dan
Kondisi Kerja serta Disiplin Kerja baik
secara simultan maupun parsial terhadap
Kinerja Pegawai pada kantor Sekretariat
DPRD Kota Sorong.
Subjek penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa dan
guru kelas IV SDN Patrang I Jember. Siswa
kelas IV SDN Patrang I Jember berjumlah
40 orang siswa.
Assessment Data Menggunakan beberapa cara,yaitu:
1.Studi dokumen
2.Interview
3.Quisioner
Metode penelitian Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas. Model penelitian tindakan
kelas dipilih dilatarbelakangi oleh
kenyataan bahwa pembelajaran apresiasi
sastra di sekolah dasar pada umumnya
belum berjalan sesuai dengan harapan,
yakni pembelajaran apresiasi belum
menekankan pada kegiatan apresiasi,
sebingga perlu diupayakan suatu tindakan
guna memecahkan permasalahan tersebut.
Langkah penelitian Penelitian ini dilakukan dengan tahapan-
tahapan :
1. Tahap Persiapan
Pada tahap ini dilakukan identifikasi
masalah. Masalah diidentifikasi di sekolah
pada saat pembimbingan praktik
pengalaman lapangan bagi mahasiswa
PGSD dan wawancara dengan guru
pamong.
2. Tahap Pelaksanaan
Setelah rencana perbaikan pembelajaran
disepakati oleh guru dan peneliti,
selanjutnya dilaksanakan tindakan sebagai
upaya pemecahan masalah. Tahap
pelaksanaan ini dilakukan dalam konteks
pembelajaran di kelas.
3. Tahap Pemantauan
Pemantauan dilakukan untuk mengetahui
kendala-kendala dan kekurangan-
kekurangan yang muncul selama
berlangsungnya proses pembelajaran
apresiasi sastra dengan pendekatan area
isi.
4. Tahap Refleksi
 Tahap ini dimaksudkan untuk mencari
upaya perbaikan dari kekurangan-
kekurangan yang muncul dalam proses
pembelajaran apresiasi sastra dengan
pendekatan area isi.
Teknik pengumpulan data Data dalam penelitian ini dikumpulkan
dengan cara observasi. Observasi
dilakukan terhadap proses berlangsungnya
pembelajaran apresiasi sastra. Dalam
observasi ini dicatat hal-hal penting
berkaitan dengan rumusan dan tujuan
penelitian. Observasi dilakukan sebanyak
dua kali, yakni pada siklus pertama dan
siklus kedua. Dalam pengumpulan data ini,
peneliti bertindak sebagai pengamat
penuh. Peneliti tidak terlibat dalam proses
pembelajaran.
Hasil penelitian hasil yang diperoleh adalah sebagai
berikut:
(1) 80% dari siswa bisa menemukan
unsur-unsur yang membentuk cerita
dengan benar, (2) 75% dari siswa dapat
menemukan nilai-nilai yang terkandung
dalam cerita dengan benar,
(3) 80% dari siswa bisa memberikan
tanggapan tertulis tentang isi cerita dengan
bahasa kronologis yang mudah dipahami
Kekuatan penelitian Dalam penelitian ini,penulis menggunakan
metode dan teknik pengumpulan data
observasi,yang memudahkan untuk
memperoleh data yang akurat.Penulis juga
memperkuat analisa data penelitian
dengan pendapat para ahli.
Kelemahan penelitian Strukur penyajian dari penelitian ini tidak
tersusun secara runtut.
Kesimpulan Berdasarkan uraian yang telah dipaparkan
sebelumnya dapat disimpulkan beberapa
hal sesuai dengan rumusan dan tujuan
masalah penelitian sebagai berikut:
(1) pembelajaran apresiasi bacaan cerita
dengan pendekatan area isi yang
menekankan pada
pemahaman/'penjelasan akan unsur-unsur
pembentuk cerita secara mendalam dapat
meningkatkan pemahaman siswa pada
unsur-unsur pembentuk cerita sampai
80% dari total jumlah siswa;
(2) pembelajaran apresiasi bacaan cerita
dengan pendekatan area isi yang
menekankan pada penjelasan akan nilai-
nilai secara mendalam dapat meningkatkan
pemahaman siswa pada nilai-nilai yang
 terkandung dalam bacaan cerita hingga
75% dari total jumlah siswa;
(3) pembelajaran apresiasi bacaan cerita
dengan pendekatan area isi yang
menekankan pada pentingnya pemberian
alasan pada tanggapan
(4) tertulis isi cerita dapat meningkatkan
kemampuan bahasa tulis siswa hingga 80%
dari total jumlah siswa.
Saran Berdasarkan hasil temuan di lapangan
dapat disarankan kepada guru untuk
menggunakan pendekatan area isi dalam
pembelajaran apresiasi sastra, tentu
dengan memperhatikan hal-hal mana yang
perlu mendapat perhatian dan mana yang
tidak. Sehingga dapat diperoleh
kemampuan apresiasi sastra secara baik
dan benar
Referensi Aminuddin. 1995. Pemahaman dan
Penikmatan Bacaan Sastra bagi Anak SD.
Malang: PPS IKIP Malang
Aminuddin. 2002. Pengantar Apresiasi
Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru
Algesindo
Depdikbud. 1994. Kurikulum Pendidikan
Dasar: GBPP SD. Jakarta: Depdikbud
Effendi, S. 1993. Bimbingan Apresiasi Puisi.
Jakarta: Tangga Pustaka Alam
Goleman, D. 1995. Emotional Intelegence
(Kecerdasan Emosional). Terjemahan
Hermaya, T. 1996. Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama
Holdaway, D. 1986. Independece in Reading.
Sydney: Ashton Scolastic
Huck, C., dkk. 1987. Children Literature in
the Elementary School. Chicago: Rand
McNally Colledge Publishing Company

PEMBANDING

Pembanding
Jurnal kelebihan
jurnal utama Dalam jurnal “MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENGAPRESIASI BACAAN
CERITA SISWA KELAS IV SEKOLAH
DASAR MELALUI PENDEKATAN AREA
ISI”.karangan Suhartiningsih,pembaca
dapat dengan mudah memahami isi
penelitian,karena penulis menggunakan
teori dari ahli dan metode penelitian
yang digunakan juga sangat mendukung
dalam penelitian tersebut.
jurnal prmbanding  Dalam penelitian ini bahwa
kegiatansupervisi klinisyang dilakukan
sangat kepala sekolah dapat
meningkatkan keterampilan dasar
mengajar guru di di SDN 1 Magelung
UPTD Dinas Dikpora Kecamatan
Kaliwungu Selatan Kabupaten Kendal
tahun pelajaran 2010/2011.
Table penilaian
N
o Aspek penilaian
Kelemahan
Kekurangan dari jurnal ini
adalah,penulis seharusnya
membubuhkan tabel atau
diagram data dalam
penelitian sehingga
pembaca dapat lebih
mudah mengetahui hasil
analisa yang dilakukan.  
Hanya terlalu menekankan
kepada ke kreatifan
seorang guru tanpa melihat
keahlian seorang guru dan
keaktifan seorang guru
dalam mengajar
 
 baik sekali
Lumayan
Kurang

cukup

Baik
   
1 Kelengkapan jurnal
Judul          
Download          
Volume dannomor          
Tahun          
Penulis          
Riviewer          
  Tanggal di review          
2 Pendahuluan  
tujuan penelitian          
subjek penelitian          
  assesment data          
3 Metode
metode oenelitian          
langkah penelitian          
  teknik pengumpulan data          
4 Hasil pembahasan
analisa pembahasan / penyelesaian masalah          
kekuatan penelitian          
  kelemahan penelitian          
5 Kesimpulan dan penutup
Kesimpulan dan penutup          
Saran          
  Refrensi          
Total  
nilai akhir  

Medan, Oktober 2018

Penilai/Dosen

(………………………………………..)