CRITICAL JURNAL REVIEW

“ILMU PENDIDIKAN”

Disusun oleh :

Nama : ANDRE YOGI SAHPUTRA NASUTION

NIM : 1183111073

Kelas : REG-D

Prodi : PGSD

DOSEN PENGAMPU : Lidia Simanihuruk,S.Si,M.Pd

Mata Kuliah : Ilmu Pendidikan

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2018
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmatnya sehingga kami
masih diberikan kesempatan untuk dapat menyelesaikan critical jurnal review ini dengan judul “ANALISIS
PENDIDIKAN GRATIS DI SMA – SMK DI SURAKARTA MENUJU PENDIDIKAN INDONESIA YANG BERKEADILAN” .
Critical jurnal revew ini kami buat guna memenuhi penyelesaian tugas pada mata kuliah Ilmu Pendidikan,
semoga critical jurnal revew ini dapat menambah wawasan dan pengatahuan bagi para pembaca.

Dalam penulisan critical jurnal revew ini, kami tentu saja tidak dapat menyelesaikannya sendiri tanpa
bantuan dari pihak lain.

Kami menyadari bahwa critical jurnal review ini masih jauh dari kata sempurna karena masih banyak
kekurangan.Oleh karena itu, kami dengan segala kerendahan hati meminta maaf dan mengharapkan kritik serta
saran yang membangun guna perbaikan dan penyempurnaan kedepannya.

Penulis juga memohon maaf apabila dalam penulisan tugas ini terdapat kesalahan pengetikan dan
kekeliruan,sehingga membingungkan pembaca dalam memahami maksud penulis.

Akhir kata kami mengucapkan selamat membaca dan semoga materi yang ada dalam critical jurnal
review yang berbentuk makalah ini dapat bermanfaat sebagaimana mestinya bagi para pembaca.

Medan,19 september 2018

Andre Yogi Sahputra Nasution

IDENTITAS JURNAL

Judul ANALISIS PENDIDIKAN GRATIS DI SMA – SMK DI

SURAKARTA MENUJU PENDIDIKAN INDONESIA YANG
BERKEADILAN
Jurnal Jurnal Sainstech Politeknik Indonusa Surakarta
Volume,no. dan halaman Vol. 1 Nomor 2 , 9(Sembilan) halaman
Tahun 2014
Penulis Dewi Amelia Lestari, Edy Susena
Reviewer Andre Yogi Sahputra Nasution
Tanggal 19 September 2018
Download http://www.poltekindonusa.ac.id
ISSN 2355-5009
CRITICAL JURNAL

Tujuan penelitian Tujuan dari penelitian ini adalah,untuk memperoleh

informasi tentang keadaan pendidikan yang terjadi di
kota Surakarta,khususnya pada satuan pendidikan
tingkat smp sederajat.
Subjek penelitian Subjek penelitian ini adalah, Tim peneliti mengambil
populasi dan sampel sebanyak 10 sekolah terdiri
dari 5 SMA dan 5 SMK. Masing – masing
sekolah menggunakan 50 responden untuk
mendapatkan data. Selain itu tim peneliti juga
melakukan survei ke 100 lulusan SMP yang
tidak melanjutkan sekolah di kota Surakarta.
Assessment Data Menggunakan beberapa cara,yaitu:
1.Studi dokumen
2.Interview
3.Quisioner
Metode penelitian Penelitian ini bersifat deskriptif, observasi,
wawancara, kualitatif dengan menggunakan studi
pustaka, dan pengamatan. Studi pustaka meliputi:
buku-buku, majalah, koran, makalah, referensi dari
situs-situs internet yang berkaitan dengan internet,
jurnal ilmiah, hasil penelitian, dan segala yang terkait
dengan penelitian yang berupa catatan dan atau
gambar.
Langkah penelitian Langkah-langkah dalam penelitian ini adalah:
1. Tahap awal adalah tahap persiapan untuk
mengidentifikasi masalah dan pencarian studi pustaka
khususnya dengan referensi jurnal penelitian
sebelumnya.
2. Setelah masalah teridentifikasi dan dasar – dasar
studi pustaka ditemukan, maka tahap berikutnya
mulai mengadakan pengumpulan data dengan cara
wawancara, dokumentasi dan kuisioner.
3. Setelah terkumpul data – data yang dibutuhkan
maka data tersebut diolah dan dijadikan dasar untuk
pelaksanaan penelitian.
4. Langkah berikutnya adalah pelaksanaan kegiatan
yang menunjang dalam penelitian. Kegiatan yang
dilakukan adalah survei ke sekolah – sekolah untuk
mengadakan wawancara dan mencari dokumentasi,
dengan membagikan kuisioner ke sekolah – sekolah
yang menyelenggarakan pendidikan gratis. Sehingga
dari hasil kuisioner ini akan dievaluasi untuk
mendapatkan data – data yang baru sebagai dasar
untuk menyimpulkan hasil penelitian.
5. Selama penelitian selalu diadakan diskusi dengan
peneliti senior guna menjaga kualitas hasil penelitian .
Hasil penelitian Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa:
(1). Pendidikan di kota Surakarta belum dapat
dirasakan oleh semua lulusan SMP atau yang
sederajat, terbukti masih banyak lulusan SMP atau
sederajat yang tidak melanjutkan ke sekolah SMA atau
SMK,
(2). Pendidikan berkeadilan di era
globalisasi adalah pendidikan yang pendidikan yang
memberikan hak kepada semua warga negara
untuk mendapatkan pendidikan baik golongan kaya
maupun yang tidak mampu, pendidikan yang
sesuai dengan perekonomian keluarga, pendidikan
yang tidak melihat latar belakang siswa,
pendidikan adil bagi nusa dan bangsa,
(3). Untuk mewujudkan keadilan dalam pendidikan
Indonesia adalah dengan memberikan fasilitas yang
sama antar sekolah baik di negeri maupun
swasta, untuk mewujudkan pendidikan yang
berkeadilan yang berkualitas di era globalisasi dengan
cara memberikan bantuan sesuai dengan kebutuhan
sekolah, pendidikan yang mengedepankan
kesetaraan pada semua siswa tidak ada perbedaan
gender, suku, agama dan ras, pendidikan yang
merata bagi seluruh siswa, pendidikan yang dirasakan
oleh smua kalangan bawah dan tidak
mampu,
(4). Program pendidikan gratis yang difasilitasi oleh
pemerintah belum dapat diterapkan
100% oleh sekolah karena bantuan dari penmerintah
belum dapat mencukupi biaya operasional
sekolah sehingga program sekolah gratis di Kota
Surakarta belum dapat dirasakan oleh semua
masyarakat,
(5). Di kota Surakarta hanya ada satu sekolah yang
benar – benar menggratiskan biaya
pendidikan bagi siswanya, sama sekali tidak
memmungut biaya dari siswa.
Kekuatan penelitian Di dalam jurnal ini menggunakan diagram dan tabel
data observasi yang menguatkan informasi dalam
jurnal tersebut.Selain itu,bentuk penyajian jurnal dan
susunan tata bahasa yang digunakan sangat mudah
dipahami oleh pembaca.Metode yang digunakan
penulis dalam penelitian ini sudah sesuai dengan
focus penelitian yang dilakukan.
Kelemahan penelitian Penulis kurang pandai menggunakan kata-kata dalam
penyajian jurnal tersebut,sehingga pembaca kurang
tertarik untuk memahami jurnal tersebut lebih
mendalam.
Kesimpulan 1. Pendidikan di kota Surakarta belum dapat
dirasakan oleh semua lulusan SMP atau yang
sederajat, terbukti masih banyak lulusan SMP atau
 sederajat yang tidak melanjutkan ke sekolah tingkat
selanjutya.
2. Yang dimaksud pendidikan berkeadilan di era
globalisasi adalah pendidikan yang pendidikan yang
memberikan hak kepada semua warga negara untuk
mendapatkan pendidikan baik golongan kaya maupun
yang tidak mampu, pendidikan yang sesuai dengan
perekonomian keluarga, pendidikan yang tidak
melihat latar belakang siswa, pendidikan adil bagi
nusa dan bangsa.
Saran Pemerintah perlu untuk mengkaji ulang
kebijakan dan mengembangkan pendidikan
yang berkualitas dan melatih SDM yang
dimiliki oleh sekolah setempat untuk lebih
meningkatkan keterampilan dalam
memberikan pelayanan kepada siswa.
Referensi Pendidikan. Diakses melalui http://
edukasi.kompasiana.com/2010/09/01/
berpihak-kemana-pendidikan-diindonesia/.
Selasa, 09 November 2010
pukul 16.18 WIB.
Rochmat Wahab . 2010. Implementasi Prinsip
Keadilan Sosial Bidang Pendidikan Di
Indonesia Pasca Reformasi, tanggal 11
November 2010 pukul 09.43 WIB
Isnawati Abas. 2010. Keadilan
pendidikan di Indonesia, 11 November
pukul 09:19 WIB
Jurnal Penelitian Sains dan Teknologi
Masri Singarimbun, 1987, Metode Penelitian
Survei, Balai Pustaka
 Table penilaian
N
o Aspek penilaian  

baik sekali
lumayan
Kurang

cukup

baik
   
1 Kelengkapan jurnal
Judul          
Download          
Volume dannomor          
Tahun          
Penulis          
Riviewer          
  Tanggal di review          
2 Pendahuluan  
tujuan penelitian          
subjek penelitian          
  assesment data          
3 Metode
metode oenelitian          
langkah penelitian          
  teknik pengumpulan data          
4 Hasil pembahasan
analisa pembahasan / penyelesaian masalah          
kekuatan penelitian          
  kelemahan penelitian          
5 Kesimpulan dan penutup
Kesimpulan dan penutup          
Saran          
  Refrensi          
Total  
nilai akhir