RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : Mi Hidayatullah

Kelas / Semester : III / II
Tema 6 : Energi dan Perubahanya
Sub Tema 4 : Pengehmatan Energi
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Indonesia
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan 3.2.1 Menyebutkan kosakata terkait penghematan
bentuk energi yang disajikan dalam bentuk energi listrik
lisan, tulisan, visual, dan/atau eksplorasi 3.2.2 Menyebutkan cara menghemat energi
lingkungan.
4.2 Menyajikan hasil menggali informasi 4.2.1 Menceritakana cara menghemat energi listrik
tentang konsep sumber dan bentuk energi
dalam bentuk tulis dan visual menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif

C. TUJUAN
 1. Dengan membaca teks siswa dapat menyebutkan kosakata terkait
menghemat energi listrik dengan benar.
2. Dengan membaca teks siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi
listrik dengan benar
3. Dengan bermain kartu siswa dapat membedakan cara menghemat energi
dan tidak menghemat energ dengan tepat.
4. Dengan bermain kartu siswa dapat menceritakan cara menghemat energi
dengan benar

D. MATERI
 Cara menghemat energi listrik

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan :Student Centre
Model : Coperative Learning
Strategi :STAD
Metode :Diskusi, penugasan, tanya jawab, presentasi

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Sintaks
Waktu
Pembukaan  Guru memberikan salam dan menanyakan kabar anak- 10 menit
anak
 Guru meminta ketua kelas memimpin doa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (nilai religius).
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan kesiapan
peserta didik.
Inti  Guru menyampaikan judul materi yang akan dipelajari Guru menyampaikan 45 menit
serta tujuan pembelajaran yang hendak dicapai . semua tujuan
pembelajaran yang
 Guru menyalakan dan mematikan lampu lalu bertanya ingin dicapai pada
”anak-anak mengapa lampu di kelas anak-anak pelajaran dan
dimatikan?” memotivasi siswa
belajar

 Guru menjelaskan tentang sumber energi listrik dan Guru menyajikan

penghematanya informasi kepada siswa
melalui demonstrasi
 Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dan bahan bacaan
 Guru memberikan bahan bacaan kepada siswa
 Siswa diminta mencari kosakata terkait penghematan
energi
 Siswa diminta mengerjakan soal berdasarkan bacaan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Sintaks
Waktu
 Siswa dalam kelas menjadi 4 kelompok sesuai dengan Guru menjelaskan
tempat duduk kepada siswa
bagaimana membentuk
kelompok belajara

 Siswa mendapat LKPD (kartu prilaku menghemat energi Guru membimbing

dan tidak menghemat energi ) kelompok belajar pada
 Siswa mengerjakan dalam buku mereka saat mereka
mengerjakan tugas
mereka

 Setiap kelompok membacakan hasilnya di depan kelas Guru mengevaluasi

hasil belajar tentang
materi yang telah
dipelajari atau masing-
masing kelompok
mempresentasikan
hasil kerjanya
 Guru memberikan reward berupa tepuk kepada siapapun Guru mencari cara
yang berani maju untuk menghargai baik
upaya maupun hasil
belajar individu dan
kelompok
Penutup  Simpulan 15 menit
Siswa bersama dengan guru menarik kesimpulan kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
 Evaluasi
Siswa mengerjakan soal evaluasi dari guru.
 Tindak lanjut
Siswa diberi lembar remidial dan pengayaan.
 Refleksi
Siswa diberi pertanyaan seperti, “bagaimana kesan dan
pesan kalian pada pembelajaran hari ini?”, “apakah kalian
merasa senang?”, “kesulitan apa yang kalian alami?”
 Guru mengucapkan salam
 Doa penutup dan salam.

G. PENILAIAN
Penilaian
Prosedur Teknik Bentuk Instrumen
 Proses:  Pengetahuan: tes tulis dan  LKPD
- Menyimak penjelasan tanya jawab  Lembar evaluasi
guru  Sikap: berdikusi membuat
- Membaca teks
 Hasil:
- Menyebutkan kosa kata
terkait penghematan
energi
- Meneybutkan cara
penghematan energi
 Penilaian
- Membedakan tindakan
penghematan energi dan
bukan penghematan
energi

H. SUMBER
1. Diri siswa sendiri
2. Benda-benda di sekitar
3. Buku Pedoman Guru Kurikulum 2013 Tematik
4. Buku Pedoman Siswa Kurikulum 2013 Tematik

I. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Diri siswa sendiri
2. Kartu bermain
3. Teks bacaan

J. LAMPIRAN
1. Rangkuamn Materi
2. Lembar Kegiatan Peserta Didik
3. Soal Evaluasi
4. Remidial
5. Pengayaan
6. Kunci Jawaban
7. Penilaian
8. Daftar hadir siswa

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Bitar, 24 Februati 2020

Kepala Sekolah Guru Model Kelas III,

Baihaqi, S.Ag Zahrotul Masruroh

NIP.- NIM. 160151600005
LAMPIRAN 1: RANGKUMAN MATERI

Energi Listrik
Energi listrik merupakan energi yang timbul karena adanya arus listrik. Energi
listrik dapat bersumber dari minyak, batu bara, angina, air, nuklir, gelombang,,
dan matahari.
Energi listrik sangat berguna bagi kehidupan manusia di antaranya untuk
 Energi listrik untuk menyalakan lampu sehingga rumah menjadi terang pada
malam hari
 Untuk menyalakan alat-alat elektronik seperti televise, mesin cuci, kipas
angina, computer, dll sehingga akan mempercepat kegiatan manusia
 Energi listrik digunakan pabrik untuk menjalankan mesin
Maka dari iu kita hendaknya selalu menjaga sumber energi listrik. Menghemat
energi listrik dapat kita mulai dari diri kita sendiri seperti:
 Mematikan lampu dan alat elektronik lainya jika tidak digunakan
 Memanfaatkan jendela pada siang hari sehigga tidak perlu menyalakan lampu
 Cabut steker jika tidak digunakan
 Perbanyak tanaman
Adapun manfaat yang dapat kamu peroleh dari menghemat energi listrik adalah:
 Menghemat uang dan mengurangi pengeluaran
 Mengurangi polusi
 Menjaga sumber daya alam
 Merawat alat elektronik
 Menghindari resiko arus pendek
LAMPIRAN 2: LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK II KELAS III

Kelas/Semester : III (Tiga)/ II (Dua)
Tema/Subtema : III/IV
Waktu : 20 menit

Nama :
Absens:

PETUNJUK KEGIATAN
1. Berdoalah sebelum melakukan kegiatan
2. Bacalah teks di bawah ini
3. Carilah kosakata terkait penghematan energi listrik
4. Jawab pula soal yang telah disediakan
5. Kumpulkan pada gurumua
 Dari bacaan tersebut cobalah cari 5 kosakata
terkait penghematan energi listrik!
N Kosakata
o
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK II KELAS III
Kelas/Semester : III (Tiga)/ II (Dua)
Tema/Subtema : III/IV
Waktu : 20 menit

Nama Anggota :
1.
2.
3.
4.
5.

PETUNJUK Kegiatan
1. Berdoalah sebelum melakukan kegiatan
2. Buatlah kelompok sebanyak 4-5 anak
3. Kamu akan mendapatkan kartu dari gurumu yang terdiri dari kartu kegiatan
menghemat energi listrik dan memboroskan energi listrik
4. Tempelkan gambar tersebut pada kolom yang telah disediakan dengan tepat
5. Tunjukan hasilnya di depan kelas

No Kegiatan Menghemat Energi Listri Kegiatan Pemborosan Energi Listrik

1.
No Kegiatan Menghemat Energi Listri Kegiatan Pemborosan Energi Listrik

2.

3.

4.

5.
 LAMPIRAN 3: SOAL EVALUASI

Nama :
Absen :
Hari/Tanggal :

PETUNJUK KHUSUS
1. Berdoalah terlebih dahulu sebelum mengerjakan soal.
2. Kerjakan soal dengan sebaik-baiknya. Mulailah dengan mengerjakan soal
yang menurutAnda mudah terlebih dahulu, kemudian dilanjutkan ke soal yang
lebih rumit.
3. Teliti jawaban Anda sebelum dikumpulkan.

Soal!

1. Jika lampu rumahmu pada siang hari masih menyala apa yang akan kamu
lakukan?

2. Sebutkan 2 kegiatan yang termasuk menghemat energi listrik

3. Menyalakan televisi tapi ditinggal tidur termasuk kegiatan?

4. Sebutkan 2 manfaat menghemat energi listrik!

5. Setelah pulang sekolah Andi selalu bermain game yang ada di HPnya, ia juga
selalu menonton televise dan mendengarkan musik. Ia melakukanya secara
bersamaan sehingga televise yang dinyalakan sama sekali tidak dilihatnya,
Dari bacaan tersebut bagaimana menurutmu sikap Andi?
LAMPIRAN 4: REMIDIAL
REMIDIAL

Nama : NILAI
Absen :

Cara Mengerjakan :
1. Siapkan alat tulismu.
2. Bacalah doa terlebih dahulu.
3. Bacalah soal dan kerjakan soal sesuai dengan apa yang kamu ketahui.
4. Tunjukkan jari dan bertanyalah pada gurumu apabila ada soal yang tidak
kamu pahami.

Soal!

1. Kamu akan pergi bermain namun kamu melihat lampu di ruang tamumu
menyala apa yang akan kamu lakukan?

2. Coba sebutkan hal yang pernah kamu lakukan yang termasuk pemborosan
energi listrik!

3. Agar tidak terjadi pemborosan energ listrik, hendaknya jika menyalakan

televisi adalah?

4. Menghemat listrik adalah suatu kewajiban, menurutmu apa manfaat dari

menghemat energi listik?

5. Setelah pulang sekolah Andi selalu bermain game yang ada di HPnya, ia juga
selalu menonton televisi dan mendengarkan musik. Ia melakukanya secara
bersamaan sehingga televisi yang dinyalakan sama sekali tidak dilihatnya,
Dari bacaan tersebut bagaimana menurutmu sikap Andi?
LAMPIRAN 5: PENGAYAAN

Nama :
Absen :
Hari/Tanggal :

Untuk pemperkuat pemahamanmu coba kerjakan soal di bawah

ini!

1. Seberapa pentingkah energi listrik dalam hidupmu?

2. Apa yang akan terjadi jika di dunia ini tidak ada listrik?

3. Sumber energi haruslah dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya. Selain ada

energi listrik juga ada energi yang lain seperti panas bumi, energi panas, dll.
Coba sebutkan pula cara melestarikanya!
LAMPIRAN 5: KUNCI JAWABAN

LKPD 1
No Kosakata
1. Energi
2. Listri
3. Biaya
4. Murah
5. Pendingin ruangan

1. Membuka jendela aar sinar matahari masuk, selalu merawat dan menjaga tanaman,
menjaga kebersihan udara di dalam rumah sehingga udara tetap segar dan bersih
2. Dengan menghemat energi menyebabkan energi tidak cepat habis
3. Dengan menanam pohon akan menyebabkan udara menjadi sejuk sehingga tidak perlu
pendingin ruangan

LKPD 2

N
Kegiatan Menghemat Energi Listri Kegiatan Pemborosan Energi Listrik
o

1.

2.
3.

4.

5.

Soal Evaluasi
1. Mematikan listrik tersbut untuk menghema energi listrik
2. Mematikan lampu pada siang hari, mematikan televise dan kipas angina jika
tidak digunakan.
3. Pemborosan energi listrik
4. Biaya listrik jadi murah, energi listrik, menjaga sumber daya alam
5. Sikap Andi merupakan pemborosan listrik, hendaknya jika ia main game maka
televisinya dimatikan

Soal Remidial
1. Mematikan listrik tersbut untuk menghema energi listrik
2. Mematikan lampu pada siang hari, mematikan televise dan kipas angina jika
tidak digunakan.
3. Pemborosan energi listrik
4. Biaya listrik jadi murah, energi listrik, menjaga sumber daya alam
5. Sikap Andi merupakan pemborosan listrik, hendaknya jika ia main game maka
televisinya dimatikan

Soal Pengayaan
1. Listrik sangat penting karena saat ini hamper seluruh kegiatan manusia
memerlukan listrik
2. Maka dunia pada malam hari akan gelap, kegiatan juga banyak yang terhambat
3. Dengan cara memanfaatkanya sebaik mungkin, tidak memboroskanya
 LAMPIRAN 6: PENILAIAN

1. Lembar Penilaian Sikap (kegiatan kelompok menempel kartu)

Perubahan Tingkah Laku

No Nama Toleransi Aktif
BT MT MB SM BT MT MB SM
1.
2.
3.
4.
5.
Dst.
Keterangan:
1. BT : Belum Terlihat
2. MT : Mulai Terlihat
3. MB : Mulai Berkembang
4. SM : Sudah Membudaya

Rubrik Penskoran Penilaian Sikap

No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Toleransi jika siswa menghargai jika siswa menghargai jika siswa hanya jika siswa sama sekali
pendapat teman pendapat temanya kurang menghargai tidak menghargai
lainya dan santun namun kurang dan pendapat teman pendapat temanya
dalam kurang santun dalam lainya dan kurang dan tidak santun
mengungkapkan mengungkapkan santun dalam dalam
pendapatnya pendapatnya sendiri mengungkapkan mengungkapkan
atau sebaliknya pendapatnya pendapatnya

2 Aktif jika siswa mau aktif jika siswa mau aktif jika siswa mau jikasiswa mau tidak
berpartisispasi dalam berpartisipasi dalam kurang aktif aktif berpartisipasi
mengungkapkan mengungkapkan berpartisipasi dalam dalam
pendapat pendapat namun mengungkapkan mengungkapkan
kurang tepat pendapat pendapat

2. Lembar Penilaian Pengetahuan

Lembar Penilaian LKPD (mencari kosa kata dan menjawab soal)

Ketepatan Cara Hasil Akhir Total
Predikat
No Nama Mengerjakan Skor
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
Dst.
 Lembar Penilaain Evaluasi
Ketepatan Cara Hasil Akhir Total
Predikat
No Nama Mengerjakan Skor
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
Dst.

Rubrik Penskoran Penilaian Pengetahuan

No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Ketepatan Cara Mampu mengerjakan Mempu mengerjakan Mempu mengerjakan Mempu mengerjakan
Mengerjakan semua soal dengan 80%-90% dari jumlah 75%-80% dari jumlah kurang dari 75% dari
prosedur yang telah soal dengan prosedur soal soal dengan jumlah soal soal
yang telah ada prosedur yang telah dengan prosedur
ada
2 Hasil Akhir Mampu mengerjakan Mampu mengerjakan Mampu mengerjakan Mampu mengerjakan
seluruh soal dengan 80%-90% dari jumlah 75%-80% dari jumlah kurang dari 75% dari
prosedur yang telah soal dengan prosedur soal dengan prosedur jumlah soal dengan
disediaka dengan yang telah disediaka yang telah disediaka prosedur yang telah
jawaban yang tepat dengan jawaban yang dengan jawaban yang disediakan dengan
dan sesuai dengan tepat dan sesuai tepat jawaban yang tepat
waktu yang dengan waktu yang
ditentukan ditentukan

3. Lembar Penilaian Psikomotor

Lembar Penilaian Presentasi laporan

Keseuain isi Ketepatan Kelugasan dalam
No Nama Siswa laporan waktu menyampaikan
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
Dst
.

Kriteria penilaian:
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Kesesuain isi Mampu menjawab Mampu menjawab Mampu menjawab Perlu bimbingan
laporan soal dan menyusun sebagian soal dan soal dan menyusun untuk menjawab soal
laporan sesuai menyusun laporan laporan sesuai menyusun laporan
 Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
dengan objek yang sesuai dengan objek dengan objek yang sesuai dengan objek
diamati dengan yang diamati dengan diamati dengan tidak yang diamati dengan
terstruktur terstruktur terstruktur terstruktur
Ketepatan waktu Mampu Mampu Mampu menyelesaian Mampu
menyelesaiakan dan menyelesaiakn dan dan menyelesaikan dan
mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan 10
sebelum waktu yang tepat waktu yang dua menit setelah menti sesudah waktu
ditentukan ditentukan waktu yang yang ditentukan
ditentukan
Kelugasan dalam Berpenampilan rapi Menarik antusias bagi Menarik antusias bagi Menarik antusias bagi
menyampaian dan presentasi sebagian besar siswa sebagian siswa sebagian kecil siswa
menarik antusias
seluruh siswa
LAMPIRAN 7: DAFTAR HADIR SISWA

DAFTAR HADIR SISWA

No Nama Siswa S I A KET

1.
2.
3.
4.
5.
Dst.
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK II KELAS III
Kelas/Semester : III (Tiga)/ II (Dua)
Tema/Subtema : III/IV
Waktu : 20 menit

Nama Anggota :
1.
2.
3.
4.
5.

PETUNJUK Kegiatan
6. Berdoalah sebelum melakukan kegiatan
7. Buatlah kelompok sebanyak 4-5 anak
8. Kamu akan mendapatkan kartu dari gurumu yang terdiri dari kartu kegiatan
menghemat energi listrik dan memboroskan energi listrik
9. Tempelkan gambar tersebut pada kolom yang telah disediakan dengan tepat
10. Tunjukan hasilnya di depan kelas

No Kegiatan Menghemat Energi Listri Kegiatan Pemborosan Energi Listrik

1.
No Kegiatan Menghemat Energi Listri Kegiatan Pemborosan Energi Listrik

2.

3.

4.

5.