RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran / Tahun : Sains Tahun 5

Kelas : 5 UKM

Tarikh : 8 Ogos 2019 (Khamis)

Masa : 12.15 – 1.15 tengahari

Bilangan Murid : 26 orang

Tema : Bumi dan Sains Angkasa

Tajuk : 11.0 Bumi, Bulan dan Matahari

Standard Kandungan : 11.1 Pergerakan Bumi

Standard Pembelajaran : 11.1.3 Menunjukcara kejadian siang dan malam melalui

simulasi

11.1.4 Memerihalkan putaran Bumi pada paksinya

menyebabkan kesan seperti

 Kejadian siang dan malam

11.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,

penulisan atau lisan

Objektif Pembelajaran :

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menjelaskan cara Bumi berputar pada paksi dan beredar mengelilingi Matahari dengan
melakukan simulasi
2. Menyatakan peristiwa yang berlaku kesan daripada putaran Bumi seperti kejadian siang
dan malam, kedudukan Matahari kelihatan berubah-ubah dan perubahan arah dan
panjang bayang-bayang

Pengetahuan Sedia Ada :

Murid pernah mempelajari dan melakukan simulasi putaran Bumi dan peredarannya
mengelilingi matahari
 Bahan Bantu Mengajar :

Buku teks Sains Tahun 5, topeng Bumi dan Matahari, glob Bumi, lampu suluh, bola
pingpong, video, laptop, projector, soalan kuiz

Elemen Merentas Kurikulum :

Nilai dan kemahiran berfikir

Kemahiran Proses Sains :

Berkomunikasi, Mengelaskan, Mendefinisikan secara operasi, Membuat inferens

Kemahiran Berfikir :

Menjana Idea, Mencirikan, Membanding dan membezakan, Membuat hipotesis

Sikap sainstifik dan nilai :

Bekerjasama, berani mencuba, berfikiran terbuka, menghargai keseimbangan alam semula

jadi, menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam, minat
dan bersifat ingin tahu

Strategi/ kaedah/ teknik :

Simulasi, Kuiz, Tayangan video, ‘Group Recap’, ‘Exit ticket‘

LANGKAH / ISI PELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN CATATAN

MASA PENGAJARAN

Orientasi Pergerakan Bumi 1. Guru menjalankan pengajaran secara Kemahiran Berfikir

(5 Minit) simulasi - Menjana Idea
2. Secara berpasangan, murid yang
memakai topeng Bumi perlu membuat KPS
putaran sambil bergerak mengelilingi - Berkomunikasi
murid yang memakai topeng Matahari
3. Guru sebagai fasilitator membimbing Strategi pengajaran
murid - Simulasi
 4. Murid ditanyakan soalan oleh guru
Antara contoh soalan yang ditanya : Sikap Sainstifik dan
- Apa yang kamu dapati daripada Nilai Murni
aktiviti ini? - Minat dan bersifat
- Apakah kejadian yang berlaku kesan ingin tahu, berani
daripada Bumi berputar? mencuba
Jangkaan jawapan: BBM
- Topeng Bumi dan
- Bumi berputar sambil beredar
Matahari
Matahari
- Kejadian siang dan malam
5. Guru mengaitkan jawapan dengan
pengajaran harian

Pencetusan Kejadian siang dan Kaedah pengajaran

1. Setiap kumpulan diedarkan satu bola
Idea malam - Berpusatkan
pingpong dan satu lampu suluh
(10 Minit ) murid
2. Wakil murid setiap kumpulan dikehendaki
BBM
memegang bola pingpong dan seorang
- Bola pingpong
lagi murid perlu menyuluh cahaya ke arah
- Lampu suluh
bola pingpong tersebut
- Glob Bumi
3. Murid diminta memberi penjelasan
Kemahiran berfikir
mengenai aktiviti yang telah dilakukan
- Menjana idea
4. Murid ditunjukkan simulasi kejadian siang
dan malam pada glob bumi di hadapan
kelas oleh guru

Penstrukturan Putaran dan 1. Murid ditunjukkan video Earth Rotation Strategi pengajaran:
Semula Idea peredaran Bumi – Day Night cycle - Tayangan video
(10 Minit) mengelilingi 2. Murid dan guru bersama-sama BBM
Matahari berbincang mengenai hasil tontonan - Video Earth
video Rotation – Day
3. Murid mendengar penjelasan daripada Night cycle
guru dengan lebih lanjut - Laptop
4. Murid bersoal jawab dengan guru - Projektor
KPS
- Berkomunikasi
Aplikasi Idea Kesan putaran dan 1. Secara berkumpulan, murid dikehendaki BBM
(30 Minit) peredaran Bumi berbincang untuk menjawab soalan yang  Soalan kuiz
mengelilingi ditayangkan di hadapan kelas  Projector
Matahari 2. Murid memilih soalan berdasarkan nilai  Laptop
markah
3. Sekiranya betul, markah yang diberikan EMK:
untuk kumpulan berdasarkan nilai  Keusahawanan
4. Sekiranya salah, kumpulan menerima rugi
 TMK
berdasarkan nilai

Strategi pengajaran:
 Berpusatkan akiviti

Nilai
 Bekerjasama
Berfikiran kritikal dan
analitik

Refleksi Rumusan konsep 1. Wakil dari pelajar hendaklah membuat Kemahiran Berfikir
(5 Minit) pembelajaran hari rumusan pembelajaran hari tersebut  Membuat
ini. dengan bimbingan guru. kesimpulan
2. Guru merumuskan pembelajaran hari ini
secara keseluruhannya

Refleksi :

/ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan dan
penggayaan atau pengukuhan.

/ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

REFLEKSI :
Catatan Guru Pembimbing :

TANDA TANGAN :

Catatan Pensyarah Pembimbing :

TANDA TANGAN :