FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RENDAHNYA TINGKAT

PARTISIPASI ANGGOTA KOPERASI PADA KOPERASIMAHASISWA

PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UHO

Oleh : Henri Setiyono

Mahasiswa Sarjana (S1) Program Studi Pendidikan Ekonomi Keahlian Koperasi
Jurusan Pendidikan Ekonomi FKIP-UHO
Email: Hendrisetiyono43@gmail.com

Henri Setiyono, A1A112031. “Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya

Tingkat Partisipasi Anggota Koperasi Pada Koperasimahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP
UHO. Di bimbing oleh Drs. AbdullahIgo B.D., M.Si dan Dra. Hasniah, M.Si.
Rumusan masalah penelitian ini adalah faktor – faktor apa yang mempengaruhi
rendahnya tingkat partisipasi anggota koperasi pada Koperasi Mahasiswa Pendidikan
Ekonomi FKIP UHO.
Penelitian ini bertujuan untuk mencari dan menganalisis faktor – faktor apa yang
mempengaruhi rendahnya tingkat partisipasi anggota koperasi pada Koperasi Mahasiswa
Pendidikan Ekonomi FKIP UHO. Informan dalam penelitian ini adalah Penggurus dan
aAnggota Koperasi Mahasiwa Pendidikan Ekonomi. Jenis penelitian ini adalah Deskriptif.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara
mendalam dan studi dokumentasi. Data dalam penelitian ini berupa data primer dan data
sekunder. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu mengumpulkan data, mereduksi
data, menyajikan data dan pengambilan keputusan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : faktor – faktor yang mempengaruhi
rendahnya tingkat partisipasi anggota koperasi mahasiswa pendidikan ekonomi yakni yang
pertama, dalam rekrutan anggota koperasi bukan karena kesadaran diri sendiri hal ini Karena
tidak adanya rangsangan atau motivasi dari mahasiswa pendidikan ekonomi untuk menjadi
anggota koperasi karena kesadaran diri. Kedua, tidak terpenuhinya kebutuhan anggota
koperasi pendidikan ekonomi yang disediakan oleh pengurus koperasi. Ketiga. Kualitas
pelayanan yang diberikan oleh penggurus koperasi masih belum memuaskan anggota koperai
mahasiswa pendidikan., empat, kurangnya tingkat kesadaran anggota dalam melakukan
partisipasi anggota di koperasi mahasiswa pendidikan ekonomi. Kelima, kinerja penggurus
yang kurang baik dalam melayani anggota

Kata Kunci: Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Partisipasi Anggota, Partisipasi,

BAB 1 PENDAHULUAN bertujuan untuk memenuhi kebutughan –

A. Latar Belakang
Pada dasarnya koperasi merupakan
suatu badan usaha yang bergerak dalam
bidang perekonomian, beranggotakan secara
sukarela dan atas dasar persamaan hak,
berkewajiban melakukan suatu usaha yang
kebutuhan para anggotanya serta untuk
meningkatkan taraf ekonomi anggotanya.
Badan usaha koperasi mempunyai tujuan
utama yakni untuk melayani dan
menyediakan kebutuhan anggotaya serta
untuk meningkatkan kesejahteraan
anggotanya.
Partisipasi anggota merupakan kunci
keberhasilan anggota dan usaha koperasi.
Secara umum, partisipasi berarti
meningkatkan peran serta orang-orang yang
mempunyai visi dan misi yang sama bagi
mengembangkan organisasi maupun usaha
koperasi. Menurut Sitio dan Tamba (2001:
30) keberhasilan koperasi sangat erat
hubungannya dengan partisipasi aktif
anggota dalam koperasinya akan maju dan
berkembang sehingga koperasi dapat
dikatakan berhasil. Partisipasi anggota
koperasi dapat diwujudkan dalam bentuk
tertibnya anggota dalam membayar
simpanan pokok, simpanan wajib, dan
simpanan sukarela, berbelanja di toko
koperasi, menghadiri rapat anggota koperasi
serta memberikan kritik dan saran dapat
membangun perkembangan koperasi.
Adanya partisipasi yang aktif dari anggota
koperasi diharapkan akan meningkatkan
perolehan sisa hasil usaha (SHU).
Koperasi Mahasiswa Pendidikan
Ekonomi (Kopma Pekon) merupakan
koperasi yang beranggotakan para
mahasiswa pendidikan ekonomi. Koperasi
Mahasiswa Pendidikan Ekonomi (Kopma
Pekon) bertujuan untuk meningkatkan
kesejahteraan para mahasiswa (anggota).
Berdasarkan observasi awal di Koperasi
Mahasiswa Pendidikan Ekonomi (Kopma
Pekon) yang terletak didalam lingkup
kampus Universitas Halu Oleo (UHO),
lebih tepatnya di Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan (FKIP) yang mempunyai
usaha waserda, jual pulsa dan jasa print out.
Saat ini koperasi telah memiliki anggota
sebanyak 542 orang, koperasi berdiri sejak
tahun 2011, akan tetapi mulai beroperasi
pada tahun 2012. Berdasarkan hasil
observasi dan wawancara awal yang
dilakukan dapat terlihat jelas bahwa tingkat
partisipasi anggota koperasi mahasiswa
pendidikan ekonomi masih sangat minim.
2
Hal ini dapat dilihat dari jumlah kunjungan
transaksi yang terjadi koperasi mahasiswa
pendidikan ekonomi didominasi oleh non
anggota. Kurang tingkat partisipasi anggota
koparasi mahasiswa pendidikan ekonomi
juga dapat dilihat dari jumlah simpanan
pokong sebesar Rp. 50.000,- dan simpanan
wajib sebesar Rp.5.000,- pada tahun 2012 -
2014 dan naik menjadi Rp.20.000,- pada
tahun 2015.
Diketahui bahwa jumlah simpanan
wajib koperasi mahasiswa pendidikan
ekonomi pada tahun 2012 yang dibayarkan
anggota yang berjumlah 112 orang tiap
bulan sebesar Rp. 5.000,- hanya sebesar Rp.
2.450.000 jumlah ini hanya 34.46% saja dari
jumlah yang apabila seluruh anggota
membayar uang simpanan wajib yang
berjumlah Rp. 6.720.000. sedangkan pada
tahun 2013 anggota koperasi mahasiswa
pendidikan ekonomi yang berjumlah 118
uang simpanan wajib yang dibayar hnaya
berjumlah Rp. 2.72.000 dimana seharusnya
jumlah yang seharusnya yakni 7.080.000
atau hanya 38.51 % saja dana simpanan
wajib yang dibayarkan angota koperasi
maghassiwa pendidikan eknomi dan pada
tahun 2014 dana yang dibayarkan anggota
untuk simpanan wajib hanya sebensar Rp.
2.120.000 dari dana seharusnya yang
dibayarkan yang berjumlah Rp. 20.640.000
atau hanya 10.27% dana simpanan wajib
yang dibayarkan anggota pada tahun 2014
yang berjumlah sebesar 344 anggota.
diketahui bahwa jumlah pendapatan
koperasi mahasiswa pendidikan ekonomi
pada tahun 2012 yang berasal dari anggota
sebesar Rp. 2.451.784 sedangkan
pendapatan yang berasal dari non angota
pada tahun yang sama sebesar Rp.
2.304.552 serta pada tahun 2013 yang
berasal dari anggota sebesar Rp. 1.947.445
sedangkan pendapatan yang berasal dari non
angota pada tahjun yang sebesar Rp.
2.454.555 dan pada tahun 2014 pendapatan
koperasi mahasiswa pendidikan ekonomi
yang berasal dari anggota hanya sebesar Rp.
4.518.661 sedangkan pendapatan yang
bersal dari non anggota yakni sebesar Rp.
17.648.039.
Keberhasilan sebuah koperasi
sangat tergantung dari seberapa besar
partisipasi anggotanya dalam memberikan
dukungan karna koperasi didirikan atas
keingginan anggota serta tujuan utama
didirikannya koperasi yakni untuk
memenuhi kebutuhan anggotanya dan untuk
mensejahterakan anggotanya. Berhasil dan
tidaknya sebuah koperasi dapat dilihat dari
berbagai faktor salah satunnya yakni factor
partisipasi anggota itu sendiri dalam
koperasi. Dalam perkembangannya koperasi
mahasiwa pendidikan ekonomi memiliki
berbagai permasalahan. Hal ini dapat kita
lihat dari partisipasi anggota yang masih
sangat rendah dan minim.
Berkaiatan dengan permasalahan di
atas peniliti tertarik untuk melakukan
penelitian pada koperasi mahasiswa
pendidikan ekonomi yang berada pada
lingkup akademis Fakultas Keguruan dan
Ilmu pendikan Univewrsitas Halu Oleo
dengan judul “ Faktor - Faktor Yang
Mempengaruhi Rendahnya Tingkat
Partisipasi Anggota Pada Koperasi
Mahasiswa Pendidikan Ekonomi
(KOPMA PEKON) FKIP UHO”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas
maka dapat dirimuskan permasalahan dalam
penelitian ini adalah “faktor–faktor apa yang
mempengaruhi rendahnya tingkat parsipasi
Koperasi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi
FKIP UHO”?
C. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui faktor – faktor yang
mempengaruhi rendah tingkat partisipasi
anggota Koperasi Mahasiswa Pendidikan
Ekonomi FKIP UHO.
3
D. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dari penelitian ini
adalah:
1. Manfaat praktis
Manfaat praktis yang di harapkan dapat
di peroleh dari penelitian ini adalah:
a) Bagi anggota, dapat dijadikan sebagai
pengalaman untuk meningkatkan
partisipasi anggota dalam berkoperasi.
b) Bagi pengurus dan pengawas, hasil
penelitian ini di harapkan dapat di
jadikan bahan pembelajaran dan
masukan dalam merencanakan dan
mengelola kegiatan usaha koperasi
sereta memotivasi diri untuk lebih
mendekatkan diri dengan anggota
sehingga anggota dapat lebih
meningkatkan partisipasinya dalam
kegiatan koperasi
c) Bagi peneliti, hasil penelitian ini
diharapkan dapat menjadi bahan
masukan untuk mengetahui
permasalahan dalam koperasi
khususnya mengenai hal – hal yang
berkaitan dengan partisipasi anggota.
2. Manfaat teoritis
Secara teoritis hasil penelitian ini
diharapkan dapat menambah khasanah ilmu
pengetahuan dalam perkoperasian, karena
temuan yang di peroleh dari penelitian ini
adalah temuan yang telah di dukung oleh
kerangka teoritis dan fakta empiris yang di
uji dengan menggunakan metode ilmiah.
Selain itu hasil penelitian ini diharapkan
menjadi referensi atau rujukan bagi
penelitian lain yang akan melakukan
penelitian yang berkaitan dengan pengaruh
partisipasi anggota terhadap perkembangan
koperasi.
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori
1. Koperasi
a. Pengertian Koperasi
Koperasi secara etimologi berasal
dari kata cooperation, terdiri dari kata co
yang artinya bersama dan operation yang
artinya bekerja atau berusaha. Jadi kata
cooperation dapat diartikan bekerja
bersama-sama atau usaha bersama untuk
kepentingan bersama. Secara umum
koperasi dipahami sebagai perkumpulan
orang yang secara sukarela mempersatukan
diri untuk memperjuangkan peningkatan
kesejahteraan ekonomi mereka, melalui
pembentukan sebuah perusahaan yang
dikelola secara demokratis. Berikut ini
adalah beberapa pengertian koperasi sebagai
pegangan untuk mengenal koperasi lebih
jauh. Koperasi didirikan sebagai persatuan
kaum yang lemah untuk membela keperluan
hidupnya. Mencapai keperluan hidupnya
dengan ongkos yang semurah-murahnya,
itulah yang dituju. Pada koperasi
didahulukan keperluan bersama, bukan
keuntungan (Hatta dalam Revrisond Baswir,
2000: 2).
b. Tujuan Koperasi
Sitio dan Tamba (2001:19)
berpendapat bahwa dalam tujuan tersebut
dikatakan bahwa, koperasi memajukan
kesejahteraan anggota pada khususnya dan
masyarakat pada umumnya. Pernyataan ini
mengandung arti bahwa, meningkatkan
kesejahteraan anggota adalah menjadi
program utama koperasi melalui pelayanan
usaha. Jadi, pelayanan anggota merupakan
prioritas utama dibandingkan dengan
masyarakat umum. Sedangkan
Kartasapoetra dkk (2001:9) menyatakan
bahwa tujuan koperasi itu bukan semata-
mata untuk mengejar keuntungan, tetapi
yang utama ialah memberikan jasa-jasa agar
para anggotanya bersemangat dan bergairah
kerja, sehingga tercapai peningkatan
pendapatannya. Koperasi Indonesia
merupakan perkumpulan orang-orang yang
miskin dan lemah ekonominya yang
bertujuan untuk memperbaiki nasib dan
meningkatkan taraf hidupserta kesejahteraan
anggota-anggotanya. Tujuan koperasi
Indonesia yang lebih jauh dan lebih luhur
adalah mencapai serta mewujudkan
4
masyarakat Indonesia yang adil dan makmur
berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang
Dasar 1945 (Sagimun, 1985:72).
c. Peran dan Fungsi Koperasi
Keberadaan koperasi diharapkan
mampu memajukan kesejahteraan anggota
pada khususnya dan masyarakat pada
umumnya serta membangun tatanan
perekonomian nasional. Menurut Pasal 4
Undang-Undang Nomor 25 tahun 1992,
fungsi dan peranan koperasi adalah sebagai
berikut.
1) Membangun dan mengembangkan
potensi dan kemampuan ekonomi
anggota pada khususnya dan
masyarakat pada umumnya, untuk
meningkatkan kesejahteraan ekonomi
dan sosialnya.
2) Berperan serta secara aktif dalam upaya
mempertinggi kualitas kehidupan
manusia dan masyarakat.
3) Memperkokoh perekonomian rakyat
sebagai dasar kekuatan dan ketahanan
perekonomian nasional dengan
koperasi sebagai sokogurunya.
4) Berusaha untuk mewujudkan dan
mengembangkan perekonomian
nasional yang merupakan usaha
bersama berdasar atas asas
kekeluargaan dan demokrasi ekonomi.
d. Prinsip Koperasi
Menurut Lancashire (Ropke,
2003:17) menyatakan bahwa serangkaian
prinsip yang sering dikemukakan adalah
tujuh prinsip koperasi yang dikembangkan
oleh koperasi modern pertama yang
didirikan tahun 1844. Prinsip-prinsip
tersebut masih menjadi dasar gerakan
koperasi internasional, yaitu:
1) Keanggotaan terbuka (open
membership).
2) Satu anggota, satu suara (one member,
one vote).
3) Pengembalian (bunga) yang terbatas
atas modal (limited return on capital).
4) Alokasi Sisa Hasil Usaha sebanding
dengan transaksi yang dilakukan
anggota (allocation of surplus in
proportion to member transactions).
5) Penjualan tunai (cash trading).
6) Menekankan pada unsur pendidikan
(stress on education).
7) Netral dalam hal agama dan politik
(religious and political neutrality).
e. Penggolongan Koperasi
Penggolongan koperasi adalah
pengelompokan koperasi ke dalam
kelompok-kelompok tertentu berdasarkan
kriteria dan karakteristik tertentu. Jenis
koperasi sangat beragam tergantung dari
latar belakang dan tujuan yang ingin
dicapai. Berdasarkan keragaman latar
belakang dan tujuan tersebut penggolongan
koperasi dapat dilakukan berdasarkan
berbagai pendekatan. Pasal 16 UU No 25
tahun 1992 menjelaskan bahwa jenis
koperasi didasarkan pada kesamaaan dan
kepentingan ekonomi anggotanya. Dalam
penjelasan pasal tersebut diuraikan jenis
koperasi:
1) Berdasarkan bidang usahanya
Penggolongan koperasi berdasarkan
bidang usahanya mencerminkan jenis
jasa yang ditawarkan koperasi kepada
pelanggannya.
a) koperasi produksi yaitu koperasi yang
kegiatan utamanya memproses bahan
baku menjadi barang jadi atau setengah
jadi barang.
b) koperasi konsumsi yaitu koperasi yang
berusaha dalam penyediaan barang-
barang konsumsi yang dibutuhkan
anggotanya.
c) koperasi pemasaran yaitu koperasi
yang dibentuk untuk membantu
anggota dalam memasarkan barang-
barang yang mereka hasilkan.
d) koperasi simpan pinjam yaitu koperasi
yang bergerak dalam penghimpunan
simpanan dari anggota kemudian
5
meminjamkannya kembali kepada
anggota yang membutuhkan.
2) Berdasarkan jenis komoditinya
Penggolongan ini didasarkan pada jenis
barang dan jasa yang menjadi obyek
usaha koperasi.
a) koperasi pertambangan yaitu koperasi
yang melakukan usaha dengan
menggali atau memanfaatkan sumber-
sumber alam secara langsung tanpa
atau dengan sedikit mengubah bentuk
dan sifat sumber-sumber alam tersebut.
b) koperasi pertanian yaitu koperasi yang
melakukan usaha dengan komoditi
pertanian tertentu.
c) koperasi peternakan yaitu koperasi
yang usahanya berhubungan dengan
komoditi peternakan tertentu.
d) koperasi industri dan kerajinan yaitu
koperasi yang melakukan usaha dalam
bidang industri atau kerajinan tertentu.
e) koperasi jasa yaitu koperasi
mengkhususkan kegiatannnya dalam
memproduksi dan memasarkan
kegiatan jasa tertentu.
3) Berdasarkan jenis anggotanya
Penggolongan koperasi berdasarkan
jenis anggota hanya terjadi diIndonesia.
Dengan dikelompokkannya koperasi ini
secara tidak langsung terjadi
diskriminasi dalam penerimaan
anggota. Koperasi berdasarkan jenis
anggota sebenarnya tidak dapat
dikategorikan sebagai koperasi dalam
arti sebenarnaya tetapi lebih tepat
disebut sebagai konsentrasi atau
persekutuan majikan (Hatta dalam
Revrisond Baswir, 2000: 81).
Berdasarkan anggotanya koperasi
dapat dikelompokkan sebagai berikut:
a) koperasi karyawan (Kopkar)
b) koperasi pedagang pasar (Koppas)
c) koperasi angkatan darat (Primkopad)
d) koperasi mahasiswa (Kopma)
e) koperasi pondok pesantren
(Koppontren).
 f) koperasi peranserta wanita (Koperwan)
g) koperasi pramuka (Kopram)
h) koperasi pegawai negeri (KPN) dan
sebagainya.
4) Berdasarkan daerah kerjanya
Yang dimaksud dengan daerah kerja
adalah luas sempitnya wilayah yang
dijangkau oleh suatu badan usaha koperasi
dalam melayani kepentingan anggotanya
atau dalam melayani masyarakat.
Penggolongannya adalah sebagai berikut
a) koperasi primer yaitu koperasi yang
beranggotakan orang-orang yang
biasanya didirikan pada lingkup
kesatuan wilayah tertentu.
b) koperasi sekunder atau pusat koperasi
yaitu koperasi yang beranggotakan
koperasi-koperasi primer
c) koperasi tersier atau induk koperasi
yang beranggotakan koperasi –
koperasi sekunder dan berkedudukan di
ibukota negara.
2. Koperasi Mahasiswa (Kopma)
Seperti yang telah dijelaskan pada
uraian sebelumnya bahwa koperasi
mahasiswa merupakan jenis koperasi yang
digolongkan berdasarkan pada jenis
anggota. Koperasi mahasiswa atau yang
sering disebut Kopma adalah koperasi yang
beranggotakan mahasiswa dari Perguruan
Tinggi tertentu namun pada beberapa
Kopma juga menerima anggota yang berasal
dari luar Perguruan Tinggi.
Tidak semua Perguruan Tinggi
memiliki Kopma tergantung pada kebutuhan
dan sumber daya yang dimilikinya. Kopma
didirikan untuk memfasilitasi mahasiswa
dalam mengembangkan minatnya terhadap
kewirausahaan disamping juga untuk
kepentingan bisnis. Sebagian besar bidang
usaha Kopma adalah berbentuk toko eceran,
kafe, kantin, jasa fotokopi, jasa pembiayaan
dan sebagainya. Pengelolaan terhadap
Kopma kurang lebih sama dengan
pengelolaan pada koperasi jenis lain karena
6
yang membedakan hanyalah jenis
anggotanya.
3. Konsep Partisipasi
a. Pengertian Partisipasi Anggota
Menurut Suwendra (2014: 3)
partisipasi anggota adalah partisipasi modal
berupa modal sendiri dan transaksi usaha
yang di lakukan anggota. “Artinya, semakin
besar transaksi (usaha dan modal) anggota
dengan koperasinya, maka semakin besar
SHU yang akan di terima. Sedangkan
menurut Anoraga dan Nanik (2007: 111)
partisipasi anggota adalah kesediaan
anggota untuk memikul kewajiban dan
menjalankan hak keanggotaanya secara
bertanggung jawab
Jadi partisipasi anggota adalah
keikutsertaan anggota koperasi dalam
kegiatan koperasi baik anggota sebagai
pemilik maupun sebagai pengguna atau
pelanggan untuk mencapai tujuan koperasi.
b. Pentingnya Partisipasi
Mengenai pentingnya partisipasi
dalam kehidupan koperasi ditegaskan
Hendar & Kusnadi (2005: 97) bahwa
koperasi adalah badan usaha (perusahaan)
yang pemilik dan pelanggannya adalah
sama, yaitu para anggota dan merupakan
prinsip identitas koperasi yang sering
digambarkan dalam lambang segi tiga (Tri-
angel Identity of Cooperative). Jadi,
Pelanggan = Pemilik = Anggota dimana
ketiga pihak tersebut orangnya adalah sama.
Koperasi merupakan alat yang digunakan
oleh para anggota untuk melaksanakan
fungsi-fungsi tertentu yang telah disepakati
bersama. Di sini dapat dikatakan bahwa
sukses tidaknya, berkembang tidaknya,
bermanfaat tidaknya, dan maju mundurnya
suatu koperasi akan sangat tergantung sekali
pada peran partisipasi aktif dari para
anggota. Karena anggota adalah kunci
keberhasilan sebuah koperasi. Anggotalah
pemilik sekaligus pelanggan dalam
koperasi.
c. Faktor–Faktor Yang Mempengaruhi tidak menyadari bahwa tujuan utama
Partisipasi koperasi bukanlah laba meainkan
Menurut Hendar dan Kusnadi kesejahtraan anggota koperasi tersebut.
(2005: 95) faktor yang dapat menghambat Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada
partisipasi anggota koperasi yaitu ukuran bagan dibawah berikut ini :
koperasi atau banyaknya anggota koperasi.
Pelayanan koperasi kurang memenuhi UU NO 25
kebutuhan anggota dapat diartikan bahwa TAHUN 1992
koperasi kurang memberikan pelayanan TENTANG
yang baik kepada anggota. Jika koperasi Faktor – faktor KOPERASI
yang
memberika pelayanan yang kebutuhan mempengaruhi
anggotanya akan terpenuhi, maka partisipasi rendahnya tingkat
anggota juga akan meningkat. Anggota partisipasi anggota
koperasi
koperasi akan lebih banyak memanfaatkan
segala fasilitas dan layanan yang diberikan
koperasi.

B. Penelitian Relevan
Swasono (2000: 5)
Berikut ini akan dipaparkan
beberapa hasil penelitian yang masih di 1. Tidak adanya rangsangan dan
anggap relevan dengan penelitian ini : motivasi diri untuk menjadi
anggota.
1. penelitian yang dilakukan oleh Wendi 2. Tidak terpenuhinya kebutuhan
tahun 2014 dengan judul “ analisis anggota yang disediakan oleh
faktor-faktor penyebab rendahnya koperasi mahasiuswa
pendidikan ekonomi
partisipasi anggota koperasi siswa di 3. Kualitas pelayanan yang masih
sma negeri 8 kota jambi”. sangat kurang
4. Kurangnya tingkat kesadaran
2. Dhanie Istiani, 2011. “factor – factor anggota koperasi mahasiswa
yang mempengaruhi rendahnya pendidikan ekonomi
tingkat partiipasi Anggota pada KUD 5. Kinerja penggurus yang kurang
baik
makmur jaya kecamatan jelukp
kudus”.
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
C. Kerangka Pikir
Kurangnya partisipasi anggota Penelitian akan dilaksanakan di
sangat tergantung pada car penggurus dan Koperasi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi
pengawas menarik minat dari anggota (KOPMA PEKON) Fakultas Keguruan Dan
terlibat dalam memjlankan dan mengelola Ilmu Pendidiakan Universitas Halu Oleo
sumber – sumber utama koperasiuntuk pada saat proposal penelitian ini setujui
mencapai tujuan yang telah drencanakan dalam seminar proposal
pada rapat anggota tahunan atau RAT.
B. Jenis Penelitian UU NO 25 TAHUN 1992
Minimnya partisipasi anggota juga
Jenis penelitian yang
UU digunakan
NO 25 TAHUN 1992
berasaldari invidu anggota tersebut yang TENTANG KOPERASI
dalam penelitianini yakni deskriptif
pada dasarnya memang kurang memahami
kualitatif artinya penelitian TENTANG
ini dilakukanKOPERASI
artipenting partisipasi anggota koperasi
secar mendalam serta menggunakna
dalm meningkatkan dan memajukan kegitan
pedekatan deskriptif yan bermaksud untuk
ekonomi koperasi. Kebnayakan koperasi
mendapatkan gambaram umum UU NO mengenai
25 TAHUN 1992
TENTANG KOPERASI
7
factor-faktor yang mempengaruhi rendahnya2.
tingkat partispasi anggota koperasi
mahasiswa pendidikan ekonomi FKIP UHO.
C. Fokus Penelitian
1) Fokus penelitian: 3.
Fokus penelitian yakni mengenai
faktor–faktor yang mempengaruhi
rendahnya tingkat partisipasi anggota pada
koperasi mahasiswa FKIP UHO
2) Deskripsi fokus:
a. Partisipasi anggota merupakan suatu
upaya sadar yang dilakukan oleh
anggota koperasi sebagai bentuk
kepedulian terhadap keberlangsungan
kegiatan usaha yang dijalankan oleh
koperasi mahasiswa.
b. Faktor – faktor yang mempengaruhi
tingkat partisipasi anggota merupakan
dorongan baik itu berupa dorongan
yang sifat posotif atau negatif yang
dapat mempengaruhi kemauan anggota
koperasi untuk melakukan partisipasi di
koperasi mahasiswa.
D. Informan Penelitian
Data dan informasi penelitian
diperoleh dengan menggunakan tehnik
purposive sampling yaitu tehnik penentuan A.
informan dengan pertimbangkan bahwa
informan tersebut dianggap dapat
memberikan data yang relevan dengan topik
penelitian.
E. Teknik Pengumpulan data
Dalam penelitian ini, teknik
pengumpulan data yang akan digunakan
adalah:
1. Observasi Partisipasi
Observasi partisipan yaitu suatu teknik
pengamatan dimana peneliti ikut ambil
bagian dalam kegiatan yang dilakukan oleh
objek yang diselidiki. Observasi ini
dilakukan dengan mengamati dan mencatat
langsung terhadap objek penelitian
8
2. Wawancara mendalam
Wawancara mendalam, ini bertujuan
untuk mengumpulkan informasi yang
kompleks, yang sebagian besar berisi
pendapat, sikap, dan pengalaman pribadi,
3. Dokumentasi
Dokumen menurut Sugiyono,
(2009:240) merupakan catatan peristiwa
yang sudah berlalu. Dokumen yang
digunakan peneliti disini berupa foto,
gambar, serta data-data mengenai subjek
penelitian. Hasil penelitian dari observasi
dan wawancara akan semakin sah dan dapat
dipercaya apabila didukung oleh foto-foto.
F. Teknik Analisis Data
Dalam penelitian ini akan
digunakan model deskripsi naratif menurut
Miles dan Huberman dalam Sugiono (1993:
334) yang memalui empat alur yaitu:
1). Pengumpulan data (data collection)
2). Reduksi data (data reduction)
3). Penyajian data (data display)
4).Penarikan kesimpulan (conclusions
verifying) .
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN
A. Sejarah singkat Koperasi Mahasiswa
pendidikan ekonomi (KOPMA PEKON)
Objek yang digunakan dalam
penelitian ini adalah Koperasi Pendidikan
Ekonomi (Kopma Pekon) yang terletak
didalam lingkup kampus Universitas Halu
Oleo (UHO), lebih tepatnya di Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) yang
mempunyai usaha waserda, jual pulsa dan
jasa printer. Saat ini koperasi telah memiliki
anggota sebanyak 542 orang, koperasi
berdiri sejak tahun 2011, akan tetapi mulai
beroperasi pada tahun 2012.
Koperasi Mahasiswa Pendidikan
Ekonomi (Kopma Pekon) merupakan
koperasi yang beranggotakan para
mahasiswa pendidikan ekonomi. Koperasi
Mahasiswa Pendidikan Ekonomi (Kopma
Pekon) bertujuan untuk meningkatkan
kesejahteraan para mahasiswa (anggota).
Koperasi ini mempunyai 3 unit usaha utama,
yaitu unit usaha waserda, jual pulsa dan jasa
printer. Unit usaha waserda sebagai salah
satu usaha koperasi merupakan pelayanan
penyediaan kebutuhan anggota, akan tetapi
barang-barang yang tersedia masih kurang
lengkap. Sama dengan unit usaha jual pulsa
kurang dimanfaatkan karena tidak tersedia
untuk semua operator jadi banyak
mahasiswa yang masih mencari di tempat
lain.
1. Perkembangan Jumlah Simpanan
Simpanan Koperasi Mahahsiwa
Pendidikan Ekonomi FKIP UHO
Berdasarkan data yang diperoleh
dari koperasi mahasiswa pendidikan
ekonomi, bahwa untuk menjadi anggota
koperasi mahahsiswa pendidikan ekonomi
calon anggota harus membyar simpanan
pokok sebesar Rp. 50.000 yang kemudian
simpanan pokok tersebut menjadi modal
koperasi. Sedangkan yang dimaksud dengan
uang simpanan wajib yakni iuran yang
dibayarkan oleh anggota setiap bulannya
yakni sebesar Rp. 5.000.
a. Simpanan Pokok
jumlah simpanan pokok koperasi
mahasiswa pendidikan ekonomi tiap
tahunnya mengalami peningkatan. Pada
tahun 2012, simpanan pokok mencapai Rp.
5.600.000. pada tahun 2013 simpanan
pokok mengalami peningkatan sebesar Rp.
350.000 sehingga jumlah simpanan pokok
yakni sebesar Rp. 5.950.000. pada tahun
2014 jumlah simpanan pokok berjumlah
sebesar Rp. 16.520.000 atau mengalami
peningkatan sebesar Rp. 10.570.000 dan
pada tahun 2015 terjadi jumlah peningkatan
unag simpanan pokok sejumlah Rp.
10.575.000 ehingga jumlah keseluha
simpanan pokok pada tahun 2015 yakni
sebesar Rp. 27. 095.000.
9
b. Simpanan Wajib
pada tahun 2012 jumlah simpanan
wajib sebesar Rp. 2.450.000, dan pada
tahun 2013 jumlah simpanan wajib
mengalmi peningkatan sehingga jumlah
simpanan ajib koperasi mahasiswa
pendidikan ekonomi yakni sebesar Rp.
2.727.000 sedangkan pada tahun 2014
simpanan pokok mengalami penurunan
sehingga ju8mlah simpanan wajib pada
tahun tersebuthnya sebesar Rp.
2.120.000. dan pada tahun 2015 jumlah
simpanan waib yang dibayar anggota
koperasi mahasiswa pendikan ekonomi
sebesar Rp. 7.560.000.
c. Simpanan sukarela
diketahui bahwa pada tahun 2013
jumlah simpanan sukarela yang dibayarkan
kepada koperasi sejumlah Rp.290.000,-
sedagkan pada tahun 2014 jumlah simpanan
sukarela yang diterima koperasi mahasiswa
pendidikan dari anggotanya sebesar Rp.
849.000,- dan pada tahun 2015 jumlah
simpanan wajib yang dibayarkan sebesar
Rp. 954.000,-. Dari hasil inin dapat dapat
disimpulkan bahwa jumlah uang simpanan
sukarela yang diterima oleh koperasi
mahasiwa pendidikan ekonomi dari
anggotanya masih tergolong sangat minim
apabila dibandingan dengan jumlah anggota
yang tiap tahun nya selalu mengalami
peningkatan tiap tahunnya.
d. Perkembangan sisa hasil usaha (SHU)
koperasi mahasiswa pendidikan
ekonomi FKIP UHO
Sisa hasil usaha atau SHU meupaan
pendapatan yang peroleh koperasi dalam
satu tahun dikuranggidengan beban,
penyusutan dan kewajiban. SHU juga
dibagikan kepada anggota sebanding dengan
jasa usaha yang dilakukan oleh masing –
masing anggota serta digunakan untu
keperluan lainnya sesuai dengan keputusan
rapat anggota. Dalam koperasi mahahsiswa
pendidikan ekonomi SHU terbagi atas dua
bagian yakni SHU bagian Anggota dan
SHU non anggota.
diketahui bahwa perkembangan SHU
kopersi mahasiswa pendidikan ekonomi
masih sangat minim perkembangannya.
Pada tahun 2012 SHU bagian Anggota
berjumlah Rp. 1.586.023 sedangkan SHU
Non anggota sebesar Rp. 3.170.313 dengan
persentase perbandingan sebesar 50,02%.
Pada tahun 2013 jumlah SHU yang berasal
dari anggota sebesar Rp. 1.947.445
sedangkan pada tahun yang sama SHU non
anggota berjumlah Rp. 2.454.555 dengan
persentase perbandingan sebesar 79,34%.
Pada tahun 2014 penerimaan SHU bagian
Anggota hanya sebesar Rp. 4.518.661
sedangkan SHU non anggota sebesar Rp.
17.648.039 dengan perbandingan persentase
sebesar 25,60% sedangkan pada tahun 2015
jumlah penerimaan yang berasal dari
anggota yakni hanya sebesar Rp. 1.780.541
sangat jauh berbeda bila dibaningan dengan
jumlah SHU dari non anggota yang
berjumlah cukup besar yakni Rp.
20.907.959 dengan persentase perbandingan
sebesar 8,52%.
Dari hasil ini dapat kita nilai bahwa
SHU yang berasar dari anggota masih
sangat jauh lebih minim apa bila
dibandingaknan dengan laba yang berasal
dari non anggota.
B. Hasil Penelitian
1. Tidak Ada Rangsangan Atau
Motivasi Untuk Bergabung Dengan
Koperasi.
Tidak adanya rangsangan atau
motivasi diri untuk menjadi anggota dan
adanya kecenderungan bahwa banyak
anggota koperasi mahasiswa pendidikan
ekonomi masuk mendaftarkan diri menjadi
anggota koperasi karena paksaan sehingga
mereka masuk menjadi anggota koperasi
hanya sebagai formalitas saja. Hal inilah
10
yang menjadi salah satu hal yang
menyebabkan tingkat partisipasi anggota
koperasi mahasiswa masih sangat rendah.
Adanya paksaan ketika masuk menjdi
anggota koperasi ini dan bukan karna
kesadaran diri sendiri yang menyebabkan
banyak anggota koperasi yang juga
melalaikan tanggung jawabnya sebagai
anggota koperasi.
2. Tidak Terpenuhinya Kebutuhan
Anggota Di Koperasi
Disadari atau tidak, tersedianya
barang atau pun jasa yang ditawarkan oleh
koperasi kepada anggotanya sangat
mempengaruhi tingkat partisipasi anggota
koperasi mahasiswa pendidikan ekonomi.
Karna dengan menyediakan apa yang
anggota butuhkan maka dengan sendirinya
anggota akan datang berbelanja ke koperasi
mahasiswa, dengan demikian maka dengan
sendirinya anggota koperasi akan selalu
berpartisipasi aktif karena dengan
tersedianya segala kebutuhan anggota
koperasi yang merupakan mahasiswa
mereka akan selalu menjadikan koperasi
sebagai pilihan utama dalam memenuhi
kebutuhanya sebagai mahasiswa. Dengan
demikian tingkat partisipasi anggota akan
selalu meningkat Karena koperasi
memberikan pelayanan berupa pemenuhan
kebutuhan anggotanya
3. Masih Kurangnya Kualitas
Pelayanan Koperasi
berdasarkan hasil wawancara
yang dilakukan kepada anggota koperasi
mahasiswa pendidikan yang juga
menjadi informan dalam penelitian ini
diketahui bahwa, pelayanan yang
diberikan oleh pengelola koperasi dalam
hal ini adalah penggurus yang telah
diberikan amanat untuk mengelola
koperasi mahasiswa pendidikan
ekonomi masih sangat kurang dan
kurang memuaskan bagi anggota
koperasi. Bukan hanya pelayanan yang
masih kurang namun juga diketahui
adanya kendala – kendala yang dihadapi
oleh anggota saat akan berbelanja
dikoperasi mahasiwa pedidikan ekonomi
seperti yang telah dikemukan oleh
informan dalam penelitian ini.
Kurangnya kepuasaan yang
dirasakan oleh anggota koperasi
mahasiswa pendidikan ekonomi yang
disebabkan oleh kurangnya pelayan
yang diberikan serta masih banyak
Kendala yang dihadapi saat akan
berbelanja membuat tingkat partisipasi
anggota menjadi sangat kurang.
4. Kurangnya Tingkat Kesadaran
Anggota
Berdasarkan hasil wawancara yang
dilakukan terhadap dua informan tersebut
terlihat bahwa tingkat kesadaran mereka
sangat minim. Hal ini dapat dilihat dari
tidak pernahnya mereka membayar uang
simpanan wajib yang telah di sepakati
jumlahnya dan waktu membayarannya.
Selain kesadaran kurangnya kesadaran
anggota dalam membayar uang simpanan
wajib, kurangnya tingkat kesadaran anggota
juga dapat dilihat dari tingkat kunjungan
anggota ke koperasi. Ini dapat dilihat pacda
hasil wawancara terhadap anggota koperasi
yang jga menjadi informan dalam penelitian
ini
“Tidak Sering Kak, Kesana Paling
Hanya Untuk Memprint Saja Lagian Juga
Kalau Mau Belanja Snack Atau Kue
Dikantin Dekat Ruangan Juga Ada Dan
Harganya Juga Sama Saja Kak Jadi Pilih
Yang Dekat Saja Kalau Kebetulan Lewat Ya
Baru Singgah Belanja Di Kopma.
( Jusmawati, 5 November 2016)”
Dalam menbangun dan
mengembangkan usaha yag ada di dalam
koperasi mahasiwa pendidikan ekonomi
bukan hanya tanggung jawab dari penggurus
koperasi saja. Namun, perlu juga adanya
11
kesadaran individual yang dimiliki oleh
anggota koperasi dalam melakukan
partisipasi aktif. Kesadaran anggota dalam
melakukan partisipasi sangat diperlukan
dalam meningkatkan usaha koperasi yang
telah di jalankan. Karena apabila usha yang
dijalankan koperasi dapat berjalan dengan
baik maka anggota jugalah yang akan
mendapat manffat dariu keberhasilan dari
koperasi itu sendiri.
5. Kinerja Penggurus Yang Kurang
baik
Partisipasi yang terjadi dalam
koperasi memiliki banyak factor
keterkaitan. Salah satu faktoryakni dengan
kinerja penggurus. Daoat dikatakan bahwa
anatara kinerja dan partisipasi anggota akan
selaras satu sama lain. Oleh karna itu apa
bila anggota koperasi menilai bahwa
kinerja yangdi lakukan oleh penggurus
kurang memuaskan maka dengan
sendirinya anggota akan menarik diri dari
berpartisipasi dalam kegiatan usaha yang
dilakukan oleh koperasi. Hal ini juga lah
yang terjadi pada koperasi mahasiswa
pendidikan ekonomi. Anggota menilai
bahwa kinerja yang diberikan oleh
penggurus belum memuaskan anggota
sehingga berakibat pada kurang tingkat
partisipasi anggoya yang ada. Hal inin
dapat dilihat dari hasil wawancara berikut,
“Kinerjanya Masih Kurang Baik
Soalnya Masih Banyak Yang Kurang Kak,
Kurang Cepat Mereka Melayani, Mereka
Juga Kurang Ramah Itu Kak Kayak
Kebanyakan Ceritanya Kak Misalkan Saja
Kalau Mau Kasih Uang Kembalian Mereka
Cerita Dulu Itu Jadi Saya Biasa Buru –
Buru Itu Jadi Apa Yah Kayak Kesal Dalam
Hati Begitu Kak. (Munason, 3 November
2016)”
“Kinerja Penggurus Saat Kalau
Kita Lihat Itu Masih Kurang Efektif Karna
Bisa Dilihat Kemarin Selesai RAT Tidak
Ada Lagi Lanjutan Sosialisasi Dari
Penggurus Ke Anggota Mengenai
Bagaimana Kopma Kedepaannya Kak.
(Iqfanul Akbar, 5 November 2016)”
Jika melihat dari hasil wawancra
yang ada, jelas menunjukan bahwa anggota
koperasi mahsiswa pendidikan ekonomi
belum merasa puas terhadap kinerja yang
diberikan oleh penggurus. Hal ini lah yang
menjadi salah satu faktor penyebab
rendahnya tingkat partisipasi anggota
koperasi mahasiswa pendidikan ekonomi
C. Pembahasan Hasil Penelitian
1. Tidak Ada Rangsangan Atau
Motivasi Untuk Bergabung Dengan
Koperasi.
Tidak adanya rangsangan atau pun
motivasi dalam diri untuk bergabug dalam
koperasi mahasiswa pendidikan ekonomi
ini, sehingga pada akhirnya membuat
kebanyakan dari anggota koperasi
mendaftakan diri menjadi anggota koperasi
mahasiwa pendidikan ekonomi dengan cara
paksaan. Ini dapat dilihat dari ketika
anggota koperasi baru mendaftarkan diri
menjadi anggota setelah adanya himbauan
dari pihak Pendidikan Ekonomi serta adanya
persyaratan yang diberikan oleh dosen mata
kuliah yang mewajibkan semua mahaiswa
yang ingin mengambil mata kuliahnya harus
sudah tergabung dalam anggota koperasi
mahasiswa pendidikan ekonomi. Dapat
dikatakan bahwa kebanyakan mahasiswa
pendidikan ekonomi yang terdaftar sebagai
anggota koperasi, mereka mendaftar diri
sebagai anggota hanya bersifat formalitas
saja.
2. Tidak Terpenuhinya Kebutuhan
Anggota Di Koperasi
Tujan utama dari didirikannya
sebuah koperasi andalah untuk menjamin
terpenuhinya kebutuhan anggotanya.
Koperasi sebagai perusahaan harus
mampu memenuhi kebutuhan anggota
dengan berbagai variasinya maupun
keterpencaran jarak anggota dalam
proses pelayanan atas kebutuhan
12
anggota. Koperasi diharuskan
meningkatkan pelayanan kepada anggota-
anggotanya, mengingat pelayanan terkait
dengan adanya tekanan persaingan dari
organisasi perusahaan lain (non
koperasi).
Namun dalam proses pelaksannanya
banyak kebutuhan anggota koperasi
yangsebagian besarnya merupakan
mahasiswa, tidak tersedia di koperasi
mahasiswa pendidikan ekonomi.
Ketidaktersediannya barang ataupun jasa
yang dibutuhkan oleh anggota menyebabkan
banyak anggota koperasi yang tidak
berbelanja di koperasi. Tidak tersedia
kebutuhan anggota ininlah yang menjadi
salah satu faktor yang mempengaruhi
rendahnya tingkat partisipasi anggota di
koperasi mahasiswa pendidikan ekonomi.
3. Masih Kurangnya Kualitas
Pelayanan Koperasi
Kualitas pelayanan yang diberikan
oleh pengelola koperasi terhadap anggotaya
sebagai konsumen sangat mempengaruhi
tingkat partisipasi anggota. Semakin baik
kulaitas pelayanan yang diberikan oleh
penggurus kepada para anggotanya maka
tingkat partisipasi anggota juga akan
mengalami peningkatan. Begitu juga
sebaliknya, apa bila kulaitas pelayanan yang
diberikan oleh penggurus dinilai kurang
menyakinkan dan memuaskan maka tingkat
partisipasi anggota juga akan rendah.
Pelayanan yang baik dan memuaskan akan
membuat anggota selalu melakukan
partisipasi aktif dalam berbelanja di
koperasi. Dengan baiknya kulaitas layanan
yang diberikan oleh koprasi akan membantu
koperasi dalam meningkatkan parsispais
anggotanya Karen adengan semakin baik
pelaya yang diberikan oleh koperasi maka
partisipasi anggota juga akan ikut
meningkatkan.
Namun dari hasil pengamatan dan
wawancara yag dilakukan diketahui bahwa
pelayanan yang diberikan oleh penggurus
koperasi mahasiwa pendidikan ekonomi
kepada para anggotanya dinilai masih jauh
dari kata baik. Pelayanan yang diberikaoleh
penggurus koperasi kepada anggota masih
sangat kurang. Kurangnya kepuasaan yang
dirasakan oleh anggota koperasi mahasiswa
pendidikan ekonomi yang disebabkan oleh
kurangnya pelayan yang diberikan serta
masih banyak Kendala yang dihadapi saat
akan berbelanja membuat tingkat partisipasi
anggota menjadi sangat kurang.
4. Kurangnya Tingkat Kesadaran
Anggota
Partisipasi anggota juga dapat
diartikan sebagai keikutsertaan anggota
dalam berbagai bentuk kegiatan yang
diselenggarakan oleh koperasi, baik
kedudukan anggota sebagai pemilik
maupun sebagai pengguna/pelanggan.
Keikutsertaan anggota ini diwujudkan
dalam bentuk pencurahan pendapat dan
pikiran dalam pengambilan keputusan,
dalam pengawasan, kehadiran dan
keaktifan dalam rapat anggota, pemberian
kontirbusi modal keuangan, serta
pemanfaatan pelayanan yang diberikan
oleh koperasi.
Partisipasi merupakan faktor utama
dalam menjalankan dan mengembangkan
usaha koperasi dalam memenuhi target
tujuanya. Namun, pada kenyataannya
anggota koperasi mahasiswa pendidikan
ekonomi kurang memiliki kesadaran
terhadap arti penting partisipasi terhadap
koperasi. Dalam menbangun dan
mengembangkan usaha yag ada di dalam
koperasi mahasiwa pendidikan ekonomi
bukan hanya tanggung jawab dari penggurus
koperasi saja. Namun, perlu juga adanya
kesadaran individual yang dimiliki oleh
anggota koperasi dalam melakukan
partisipasi aktif. Kesadaran anggota dalam
melakukan partisipasi sangat diperlukan
dalam meningkatkan usaha koperasi yang
telah di jalankan. Karena apabila usha yang
dijalankan koperasi dapat berjalan dengan
13
baik maka anggota jugalah yang akan
mendapat manffat dariu keberhasilan dari
koperasi itu sendiri.
5. Kinerja Penggurus Yang Kurang
baik
Kinerja mempunyai hubungan erat
dengan masalah produktivitas, karena
merupakan indikator dalam menentukan
bagaimana usaha untuk mencapai tingkat
produktivitas yang tinggi dalam suatu
organisasi. Sehubungan dengan hal
tersebut maka upaya untuk mengadakan
penilaian terhadap kinerja di suatu
organisasi merupakan hal yang penting.
kinerja pengurus koperasi dapat berjalan
atas partisipasi anggota yang aktif, bukan
partisipasi yang pasif. Uraian ini sesuai
dengan Undang-Undang Koperasi Nomor
25 Tahun 1992. Sementara itu pandangan
dan sikap pengurus koperasi terhadap
anggota tidak didasari sebagai atasan dan
pimpinan. Namun apa yangada dalam
koperasi mahasiwa pendidkan ekonomi
menunjukan bahwa tingkat kepuasan
terhadap kinerja penggurus koperasi
mahasiwa pendidikan ekonomi masih
sangat kurang yang dirasakan oleh anggota.
Ketidak puasaan yang ditunjukan oleh
anggota terhadap penggurus menimbulkan
ketidak minat anggota. Sehingga
menyebabkan tingkat partisipasi anggota
sangat rendah.
BAB V Kesimpulan dan Saran
A. Kesimpulan
Berdasarkan ahasil penelitian dan
pembahasan tentang faktor – faktor yang
mempengaruhi tingkat partisipasi anggota
koperasi mahahsiwa pendidikan ekonomi,
dapat ditarik kesimpulan mengenai faktor –
faktor yang mempengaruhi rendahnya
tingkat partisipasi anggota koperasi
mahasiswa pendidikan ekonomi yakni.
1. Tidak adanya rangsangan dan
motivasi diri untuk menjadi
 anggota. Partisipasi Anggota Pada KUD
2. Tidak terpenuhinya kebutuhan Makmur Jaya Kecamatan Jekulo
anggota yang disediakan oleh Kudus
koperasi mahasiuswa pendidikan Hanel, Alfred. 2005. Organisasi Pokok-
ekonomi Pokok Pikiran Mengenai
3. Kualitas pelayanan yang masih Organisasi Koperasi Dan
sangat kurang Kebijakan Pengembangannya
4. Kurangnya tingkat kesadaran Dinegara-Negra Berkembang.
anggota koperasi mahasiswa Yogyakarta : Graha Ilmu
pendidikan ekonomi
5. Kinerja penggurus yang kurang Subandi, 2008. Ekonomi Koperasi (Teori
baik dan Praktik). Bandung : Alfabeta

B. Saran Suwandi, 2005. Koperasi Organisasi Yang

Dari kesimpulan yang telah Berwatak Sosial. Jakarta : FEUI
dikemukan di atas, Swasono, 2000. Manajemen Dalam
1. Bagi penggurus KOPMA PEKON Berkoperasi. Bandung : CV
FKIP UHO agar selalu meningkatkan Alfabeta
pelayanan kepada anggota, sehingga
anggota lebih merasa nyaman dan Turi, La Ode. 2014 Akuntansi Koperasi
percaya bahwa dengan berkoperasi (Suatu Tinjauna Konsep dan
akan mendapat manfaat terutama untuk Aplikasi). Yogyakarta : Mitra
meningatkan pendapatannya. Pustaka Nurani
2. Bagi anggota koperasi mahasiswa
pendidikan ekonomi agar lebih Tohar, 2000. Permodalan dan Perkreditan
meningkatkan partisipasinya sehingga Koperasi. Yogyakarta : Kanisius
dapat ikut bertanggung jawab bersama
dengan penggurus untuk lebih
memajukan koperasi mahasiswa
pendidikan ngan tidak membiar
koperasi tersebut berjalan sendiri

DAFTAR PUSTAKA

Anoraga, Panji dan Nanik Widiyati. 2013.

Dinamika Koperasi. Jakarta :
Rineka Cipta

Anoraga dan Widiyati. 2017. Dinamika

koperasi. Jakarta : PT Rineka
Cipta dan PT Bina Adiaksara

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Suatu

Pendekatan Praktek. Jakarta :
Rineka Cipta
Dhanie, Istiani. 2011. Faktor-faktor yang
mempengaruhi Rendahnya

14