Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

(JEP/3.6/2/6)

1. Identitas

a. Nama Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG

b. Kelas / Semester : X / Genap
c. Kompetensi Dasar :

3.6 Menganalisis kehidupan sekolah (gakkou no seikatsu) pada teks interaksi

transaksional lisan dan tulis dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaannya
4.6 Menghasilkan wacana pendek dan sederhana mengenai kehidupan sekolah
(gakkou no seikatsu) pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunaannya

d. Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.6.1 Mengidentifikasi benda-benda di dalam kelas

3.6.2 Menentukan penyebutan kata tunjuk berdasarkan posisi benda
3.6.3 Mendeskripsikan nama benda dalam bahasa Indonesia, Jepang dan Inggris
3.6.4 Menganalisis kepemilikan benda
3.6.5 Menentukan keberadaan benda
3.6.6 Menentukan letak ruang di sekolah
3.6.7 Menganalisis keberadaan orang di sekolah
4.6.1. Membuat karangan sederhana tentang nama dan kepemilikan benda di dalam
kelas

e. Materi Pokok : Kehidupan Sekolah (Gakkou no Seikatsu)

f. Alokasi Waktu : 18 x 45 Menit
g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui pembelajaran Problem Based Learning dan Project

Based Learning dengan metode diskusi, kerja kelompok, tanya
jawab, penugasan, dan presentasi, Kalian dituntut mampu

1
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)
menganalisis kehidupan sekolah (gakkou no seikatsu) pada teks
transaksional lisan dan tulis untuk menghasilkan wacana pendek
dan sederhana mengenai kehidupan sekolah (gakkou no seikatsu)
dan dapat melaporkan hasilnya melalui presentasi, sehingga
Kalian dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
Kalian anut melalui belajar bahasa Jepang, mengembangkan sikap
jujur, peduli, dan bertanggung jawab sebagai karakter positif serta
dapat mengembangkan budaya literasi, kemampuan berpikir
kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, dan berkreasi (4C).

h. Materi Pembelajaran :

Agar konsep dan teori yang akan Kalian pelajari pada UKB ini dapat Kalian
kuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP)
berikut:
(1) Buku Pelajaran Bahasa Jepang Sakura 1 Hal 17 s.d 18
(2) Tim Penyusun Buku Bahasa Jepang SMA. 2007. Buku Pelajaran Bahasa Jepang “
にほんご 1” . Jakarta: The Japan Foundation. Hal 46-50.
(3) Riana Ayudia, Santie Destiari. 2015. Mahir Bahasa Jepang 1 Nihongo ga Dekimasu.
Bogor: Quadra. Hal 84 – 87 dan buku lain yang sekiranya Kalian temukan
berkaitan dengan materi Lingkungan Sekolah (Gakkou no Seikatsu), untuk
keperluan ini Kalian boleh mencarinya di internet.

2. Peta Konsep

Gakkou no Seikatsu

Kosakata Pola kalimat

Nama benda Menyebutkan posisi benda

Bahasa asing Menyatakan kepemilikan benda

Kata Tunjuk Menyatakan nama benda dalam bahasa asing

Nama Ruang Menyebutkan nama benda

Letak Menyebutkan nama ruang

Menyatakan posisi orang

2
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)
Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan
Sebelum kalian memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, kalian perlu mengingat kembali
materi belajar sebelumnya. Coba kalian ingat dan pahami kembali materi tersebut melalui
pertanyaan-pertanyaan berikut!

1) Coba nyatakan kemahiran yang kalian miliki?

_______________________________________________________________________________________________________
2) Bagaimana cara menanyakan kemahiran yang orang lain miliki?
_______________________________________________________________________________________________________

Kalian bisa membuatnya kan? Setelah Kalian sudah bisa menjawab pertanyaan di atas,
silahkan dilanjutkan ke kegiatan belajar berikut.

みて かんがえましょう
Perhatikan dan simak foto di bawah ini! Kemudian jawablah pertanyaan di bawahnya!

1) Bagaimana Kalian menyebutkan nama-nama benda tersebut dalam bahasa Jepang?

_________________________________________________________________________________________________________

3
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)
2) Apakah ada persamaan atau kemiripan penyebutan nama benda tersebut dalam bahasa
Jepang, bahasa Inggris, atau bahasa Indonesia?
_________________________________________________________________________________________________________
3) Apa yang Kalian temukan dari persamaan penyebutan tersebut?
_________________________________________________________________________________________________________

Setelah kalian menjawab pertanyaan di atas, mari kita pelajari bersama tentang barang-
barang yang dibawa ke sekolah. Tentunya banyak kosakata baru dan pola kalimat baru yang
akan kalian pelajari. Mengasyikkan bukan?
Bagaimana? Sudah ada bayangan untuk materi yang akan kita pelajari kali ini? Yuk kita
lanjutkan belajarnya! Ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar
berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

b. Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran
a) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
b) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
c) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan
dalam kegiatan belajar yang ada, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke
UKBM berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Kalian sudah siap?
Ayo… Ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan penuh konsentrasi ya!

Kegiatan Belajar 1

4
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Bahasa

にほんご インドネシアご えいご

Nihon-go Indoneshia-go Eigo

Benda かばん ほん ノート

yang Kaban Hon Nooto

dibawa
ke sekolah

じしょ きょうかしょ ふでばこ

Jisho Kyoukasho Fudebako

ものさし えんぴつ けしゴム

Monosashi Empitsu Keshigomu

ペン ボールペン とけい

Pen Boorupen Tokei

5
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Menyebutkan
Nama Benda
dalam Berbagai
Bahasa

Kata Tunjuk

これ それ あれ

Kore Sore Are

Menyebutkan
Benda

6
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Menanyakan
Benda

Menyatakan
Kepemilikan
Benda

Menanyakan
Kepemilikan
Benda

7
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Ayoo Berlatih !

Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 1 melalui pengamatan,

cobalah berlatih soal-soal berikut ini ya...

れんしゅう
A. Lengkapilah jawaban yang diminta sesuai dengan kosakata atau ungkapan pada
kalimat berikut! Sesuaikan jawaban dengan pertanyaannya, jika ditulis dengan
menggunakan huruf ROMAJI atau HIRAGANA!

1. Tas wa ＿＿＿＿＿ de bag desu.

2. Jam は にほんごで ＿＿＿＿＿です。

3. ＿＿＿＿＿＿ wa nihon-go de jisho desu.

4. Kore wa ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ desu.

5. Q: これは なんですか。

A: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6. Q: Sore wa tokei desu ka.

A: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

7. Q: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

A: かばんです。

8
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)
8. Isilah bagian yang rumpang berdasarkan gambar
di samping!
Kore wa Mita-san no ＿＿＿＿＿ desu.

これは Sari さんの ＿＿＿＿＿ です。

Kore wa ＿＿＿＿＿san no keshigomu desu.

9. Isilah _____________ sesuai dengan gambar di bawah ini!

(1) Kore wa Tono-san no _______________________________ desu.
(2) A : これは じしょですか。

B : ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。ノートです。
(3) Ballpoint wa ______________________ de __________________________ desu.
(4) これは Egi さんの _____________________ ではありません。_____________________ です。
(5) Kore wa Ika-san no _________________________________. Ina-san no desu.

(1) (2) (3) (4) (5)

Tono Edi Ina

10. Buatlah 2 kalimat bebas tentang kepemilikan benda di sekitarmu dengan romaji!
a. ________________________________________________________________________.
b. ________________________________________________________________________.

Kegiatan Belajar 2

Benda
yang ada
di dalam
kelas こくばん つくえ いす
Kokuban Tsukue Isu

9
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

こくばんけし マーカー ごみはこ

Kokubankeshi Marker Gomibako

カレンダー しゃしん かびん

Karendaa Shashin Kabin

ほうき まど カーテン
Houki Mado Kaaten

エアコン ドア でんき
Eakon Doa Denki

Letak Benda

10
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Menyatakan
Keberadaan
Benda

Menanyakan
Keberadaan
Benda

11
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Menyatakan
Letak
Benda

Ayoo Berlatih !

Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 2 melalui pengamatan,

cobalah berlatih soal-soal berikut ini ya...

れんしゅう
A. Lengkapi kalimat di bawah ini sesuai gambar!

1. Isu wa tsukue no ______________ ni arimasu,

2. ほんは つくえの ______________に あります。
3. Isu no shita ni ______________ ga ni arimasu,
4. つくえの うえに ______________が あります。

12
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)
B. Lengkapi percakapan di bawah ini sesuai gambar!

Ria：Ani san, kaban wa doko ni arimasu ka.

Ani：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿に あります。

Ria：Isu no ue ni nani ga arimasu ka.

Ani：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿が あります。

C. Perhatikan gambar dan jawablah pertanyaan berikut sesuai huruf yang tersedia!

1. Kabin wa doko ni arimasu ka.

________________________________________________________
2. いすの うえに なにが ありますか。
________________________________________________________
3. Tsukue no naka ni nani ga arimasu ka.
________________________________________________________
4. ごみばこは どこに ありますか。
________________________________________________________
5. Monosashi wa doko ni arimasu ka.
________________________________________________________

D. Buatlah 5 kalimat sesuai dengan gambar yang tersedia dengan huruf romaji!

1. __________________________________________________
__________________________________________________
2. __________________________________________________
__________________________________________________
3. __________________________________________________
__________________________________________________
4. __________________________________________________
__________________________________________________
5. __________________________________________________
__________________________________________________

13
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Kegiatan Belajar 3

Tugas Proyek

Buatlah ilustrasi
Kegiatan gambar
Belajar 4 di selembar kertas dalam buku kerja kalian. Ilustrasi tersebut
haruslah memuat minimal 5 benda yang ada di dalam kelas. Jangan lupa untuk
memberi nama pemilik pada varian benda tersebut. Setelah itu, buatlah karangan
berdasarkan gambar kalian tersebut. Batas akhir pengumpulan tugas proyek ini
adalah 1 minggu dari hari ini.

Kegiatan Belajar 4

Ruangan di Sekolah
こうちょうしつ
Kouchoushitsu

きょうしつ しょくいんしつ じむしつ

Kyoushitsu Shokuinshitsu Jimushitsu

としょしつ ほけんしつ トイレ

Toshoshitsu Hokenshitsu Toire

14
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

しょくどう LL きょうしつ こうてい

Shokudou LL Kyoushitsu Koutei

Kata Tunjuk
Tempat
ここ そこ あそこ
Koko Soko Asoko

Menyebutkan Nama Ruang

＿Kata Tunjuk＿ は ＿Nama Ruang＿ です。

ここは きょうしつです。 そこは としょしつです。 あそこは ほけんしつです。

Koko wa kyoushitsu desu. Soko wa toshoshitsu desu. Asoko wa hokenshitsu desu.

15
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

16
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Ayoo Berlatih !

Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 4 melalui pengamatan,

cobalah berlatih soal-soal berikut ini ya...

17
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

れんしゅう
A. Lengkapilah jawaban sesuai dengan huruf yang tertulis pada tiap nomor!

1. あそこは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ です。

2. Q: Koko wa jimushitsu desu ka.

A: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

3. Q: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

A: としょしつです。

B. Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan denah sekolah di bawah ini!

1. Jimushitsu wa shokuinshitsu no tonari desu ka.

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

18
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)
2. じゅういちねんせいの きょうしつは どこですか。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3. Hokenshitsu wa doko desu ka.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4. トイレは どこですか。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5. Toshoshitsu wa shokuinshitsu no mae desu ka.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

C. Bacalah percakapan di bawah ini, kemudian jawablah pertanyaan berikut.

Kenji : ①Koko wa shokuinshitsu desu ka.

Rina : Iie, koko wa jimushitsu desu. Shokuinshitsu wa kouchoushitsu no tonari desu.
Asoko desu.
Kenji : Sou desu ka. Shokudou wa doko desu ka?
Rina : Shokudou wa kyoushitsu no ushiro desu.
Kenji : Toshoshitsu wa?
Rina : Hokenshitsu no tonari desu.
Kenji : Ja, Toshoshitsu e ikimashou.

1. ①Koko wa jimushitsu desu ka.

____________________________________________________________________________________________________
2. しょくいんしつは どこですか。
____________________________________________________________________________________________________
3. Shokudou wa doko desu ka.
____________________________________________________________________________________________________
4. としょしつは じむしつの となりですか。
____________________________________________________________________________________________________
5. Kouchoushitsu wa shokuinshitsu no tonari desu ka.
____________________________________________________________________________________________________

19
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Kegiatan Belajar 5

Letak

Menyatakan
Keberadaan
Orang

Menanyakan
Keberadaan
Orang

20
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Menyatakan
Keberadaan
Orang

Menanyakan
Keberadaan
Orang

Ayoo Berlatih !

Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 5 melalui pengamatan,

cobalah berlatih soal-soal berikut ini ya...

21
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

れんしゅう
A. Perhatikan gambar dan lengkapilah pernyataan berikut!

1. Fitri san no __________ ni Santi san ga imasu.

2. Citra さんの まえに__________ が います。
3. Dion san wa __________ no ushiro ni imasu.
Ali Meta
4. Ali さんの __________ に Fitri さんが います。
Santi Fitri Adi Nita
5. Adi san wa Nita san no __________ ni imasu.
Citra Dion

B. Perhatikan denah tempat duduk berikut, dan jawablah pertanyaan berikut!

1. Mira san wa doko ni imasu ka.

________________________________________________________
Mira Eri
2. Deka さんの となりに だれが いますか。
________________________________________________________
Egia Tika
3. Egia san wa Soni san no ushiro desu ka.
________________________________________________________
Soni Deka
4. Eri さんは Tika さんの まえですか。
________________________________________________________
5. Deka san no mae ni Mira san desu ka.
________________________________________________________

C. Buatlah lima kalimat sesuai dengan gambar menggunakan huruf romaji!

1. ________________________________________________
________________________________________________
2. ________________________________________________
________________________________________________
3. ________________________________________________
________________________________________________
4. ________________________________________________
________________________________________________
5. ________________________________________________
________________________________________________

22
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)
Penutup

Bagaimana kalian
sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap, berikut diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap
materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada
UKBM ini di tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Dapatkah kalian menyebutkan nama benda dalam berbagai bahasa
asing?
2. Dapatkah kalian menyatakan kepemilikan benda sendiri dan orang
lain?
3. Dapatkah kalian menyatakan posisi benda yang ada di dalam kelas?
4. Dapatkah kalian menyatakan letak ruang yang ada di sekolah?
5. Dapatkah kalian menyatakan keberadaan seseorang di kelas dan
sekolah?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar sebelumnya yang
sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka
lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Dekiru Koto ( Kemampuan ) dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi dekiru koto lanjutkan kegiatan
berikut secara mandiri untuk mengevaluasi penguasaan kalian!

23
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)
EVALUASI
A. Isilah dengan partikel yang tepat!

1. Pintu _____ eigo _____ door desu.

2. それ _____ Hari さん _____ きょうかしょです。
3. Tsukue _____ ue _____ hon _____ fudebako _____ arimasu.
4. ほけんしつ _____ だれ _____ います _____。
5. Shokudou _____ ushiro _____ toire _____ arimasu.

B. Susunlah kata-kata berikut menjadi kalimat yang tepat!

1. かばん / の / さん / では / あれ / Fika / ありません / は

____________________________________________________________________________________________________
2. ga / naka / kyoushitsu / ni / tsukue / nado / ya / arimasu / no / isu
____________________________________________________________________________________________________
3. まえ / は / に / あります / か / としょしつ / の / じむしつ
____________________________________________________________________________________________________
4. ni / shokuinshitsu / san / imasu / Nabila / wa
____________________________________________________________________________________________________
5. Nida / となり / の / に / さん / が / Septian / か / います / さん
____________________________________________________________________________________________________

C. Perbaikilah satu bagian yang salah pada kalimat di bawah ini sehingga menjadi
kalimat yang benar!

1. Fudebako no mae ni monosashi ga imasu.

____________________________________________________________________________________________________
2. こくばんは となりに なにが ありますか。

____________________________________________________________________________________________________
3. Risa san wa doko ga imasu ka.
____________________________________________________________________________________________________
4. ふでばこに えんぴつと ペンなどが あります。
____________________________________________________________________________________________________

24
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)
5. Jimushitsu wa Indoneshia-go de ruang guru desu.
____________________________________________________________________________________________________

D. Bacalah wacana berikut dan jawablah pertanyaan di bawah ini!

わたしの がっこう

わたしの がっこうは SMAN 2 Salatiga です。SMAN 2 Salatiga は Tegalrejo に あ

ります。わたしの がっこうに としょしつや ほけんしつなどが あります。 し
ょくどうも あります。わたしの きょうしつは ほけんしつの となりに あります。
ほけしつの となりに しょくいんしつが あります。 しょくいんしつの まえに
こうちょうしつが あります。

1. Gakkou no namae wa nan desu ka.

____________________________________________________________________________________________________
2. Gakkou wa doko ni arimasu ka.
____________________________________________________________________________________________________
3. Gakkou wa nani ga arimasu ka.
____________________________________________________________________________________________________
4. Kyoushitsu wa doko ni arimasu ka.
____________________________________________________________________________________________________
5. Shokuinshitsu no mae ni nani ga arimasu ka.
____________________________________________________________________________________________________

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Gakkou no seikatsu. Mintalah tes formatif kepada Guru
kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

Sukses untuk kalian!!!

がんばって ください

25