BAHAN AJAR PRAKTIKUM IPA

SD KELAS IV SEMESTER II

KELOMPOK 2
- HERMAWAN TELAUMBANUA
- ADINDA DIHAN MITHA
- SRI NURJANNAH
- FARHAN ARDIAN RITONGA
- NIRWANA
- SHINTYA AFRIANI SIREGAR

PGSD EKSTENSI H 2018

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
 KATA PENGANTAR

Buku petunjuk praktikum Mata kuliah PENG. BAHAN AJAR DAN

MEDIA IPA DI SD ini disusun untuk membantu Mahasiswa Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Medan (UNIMED)
dalam melakukan kegiatan praktikum IPA Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan
(UNIMED). Buku ini memuat berbagai petunjuk cara mengamati dan
mengembangkan keterampilan proses mahasiswa PGSD UNIMED.
Sukses atau bahkan gagal sekalipun dalam melakukan eksperimen
merupakan pengalaman yang membantu meningkatkan pemahaman
bahwa fakta-fakta di dalam buku berdasarkan hasil eksperimen
laboratorium. Menyadari adanya kekurangan dalam penyusunan buku ini,
maka saran yang sifatnya membangun dari berbagai pihak sangat
diharapkan demi kesempurnaan penyusunan buku ini untuk waktu
berikutnya. Akhirnya sebagai harapan penulis semoga keberadaan buku
ini dapat bermanfaat khususnya bagi mahasiswa PGSD UNIMED.

Medan, 16 April 2020

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................................................................ i
DAFTAR ISI......................................................................................... ii
KEGIATAN PRAKTIKUM 1 ................................................................ 1
KEGIATAN PRAKTIKUM 2 ................................................................ 6
KEGIATAN PRAKTIKUM 3 ............................................................. 12
KEGIATAN PRAKTIKUM 4 ............................................................. 18
REFERENSI .................................................................................... 24

ii
 KEGIATAN PRAKTIKUM 1

1. JUDUL : Bagaimana Nyamuk Tumbuh

dan Berkembang ?
2. KELAS / SEMESTER : IV / 2
3. TEMA / SUBTEMA : Cita-citaku / Aku dan Cita-citaku
4. MATERI : Jenis Makhluk Hidup
5. KOMPETENSI DASAR :
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta
mengaitkan dengan upaya pelestariannya.
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya
6. TUJUAN :
a. Dengan menggunakan Praktikum siswa dapat mengetahui siklus
kehidupan Nyamuk
b. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan jenis-jenis makhluk
hidup
c. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan siklus dari beberapa jenis
makhluk hidup
d. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan contoh pelestarian
makhluk hidup
7. ALAT DAN BAHAN :

No Alat Jumlah Bahan Jumlah

1. Kain Kasa 1 buah Jentik Nyamuk 8 ekor

2. Toples Bening 1 buah Air secukupnya

1
8. TEORI DASAR :
Nyamuk adalah salah satu dari sekian banyak jenis serangga dari
kerajaan animalia, filum arthropoda, masuk dalam kelas insect dan
berordo diptera serta berfamili culicidae. Berdasarkan penelitian,
spesies nyamuk yang ada di dunia pada saat ini mencapai 2.700
spesies. Bentuk nyamuk panjang dan memiliki sayap, kaki panjang
dan memiliki moncong panjang. Ukurannya biasanya tidak mencapai
15 cm. Mosquito diambil dari bahasa spanyol yang artinya lalat kecil
Karena memang hampir mirip dengan lalat. Berikut adalah siklus
nyamuk
a. Telur Nyamuk
Induk nyamuk biasanya akan meletakan telur telurnya
kedalam air karena telur telur nyamuk akan rusak atau bahkan
mati apabila berada diluar air atau dalam kondisi lingkungan yang
tidak lembab. Namun setiap spesies nyamuk memiliki proses
bertelur yang tentunya tidak sama, contohnya nyamuk culex akan
meletakan telurnya secara bersama atau secara bergerombol
karena telur telur spesies nyamu ini bisa mengapung di atas air.
b. Jentik Nyamuk
Setelah telur nyamuk menetas akan menjadi jentik nyamuk
yang hidup didalam air.  Jentik nyamuk ini jenisnya memanjang
seperti benang berwarna hitam.
c. Pupa
Sama seperti kupu kupu yang memiliki metamorposis sempurna,
nyamuk juga mengalami fase pupa atau kepompong.
d. Nyamuk
Fase dewasa dalam proses daur hidupnya yang juga
merupakan fase terakhir. Dalam 1 sd 2 hari setelah menjadi
nyamuk sempurna, maka nyamuk bisa melakukan persiapan
reproduksi pertamanya. Daur hidup nyamuk sangatlah cepat hal ini
yang menyebabkan populasi nyamuk yang sangat banyak.

2
9. LANGKAH-LANGKAH PRAKTIKUM :
a. Masukkan jentik-jentik nyamuk kedalam toples bening yang berisi
air. Hindari cahaya matahari langsung.
b. Amati jentik-jentik nyamuk selama beberapa hari ( 5 hari atau lebih
) sampai anda melihat pupa ( kepompong ).
c. Bila jentik-jentik sudah berubah menajadi pupa, tutuplah mulut
toples dengan kain kasa atau kain tipis.
10. HASIL PENGAMATAN :
Contoh Lembar Pengamatan

SIKLUS HIDUP NYAMUK

No Tanggal Gambar Perubahan Keterangan
Yang Terjadi

Kesimpulan :
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
11. EVALUASI :
1. Bagaimana cara bergeraknya jentik-jentik ? Mengapa jentik-jentik
bergerak dengan cara tersebut ?

3
 ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. Bagaimana jentik-jentik memperoleh makanan ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3. Hitungah berapa hari perubahan bentuk dari larva (jentik-jentik)
menjadi pupa (kepompong)?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4. Hitunglah berapa hari perubahan bentuk dari pupa menjadi nyamuk
dewasa ? mereka berubah bentuk dari jentik-jentik berubah
menjadi pupa dan dari pupa berubah menjadi nyamuk ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
5. Dari percobaan yang kamu lakukan, coba simpulkan kegiatan
praktikum tersebut !
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
12. SIMPULAN :
Nyamuk adalah salah satu dari sekian banyak jenis serangga dari
kerajaan animalia, filum arthropoda, masuk dalam kelas insect dan
berordo diptera seurta berfamili culicidae.
13. DAFTAR PUSTAKA :
Mughnifar Ilham. 2019. Daur Hidup Nyamuk – Siklus, Fase, Urutan
Cara Berkembang, & Gambar di https://materibelajar.co.id/daur-hidup-
nyamuk/ (diakses 12 Maret 2020)

4
 KEGIATAN PRAKTIKUM 2

1. JUDUL : Gaya Magnet

2. KELAS / SEMESTER : IV / 2
3. TEMA / SUBTEMA : Indahnya Keberagaman di Negeriku /

5
 Keberagaman Suku Bangsa dan
Agama di Negeriku
4. MATERI : Macam-macam gaya
5. KOMPETENSI DASAR :
3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya
listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan.
6. TUJUAN :
a. Dengan menggunakan Praktikum siswa dapat mengetahui
macam-macam gaya
b. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari
c. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan macam-macam gaya dan
manfaatnya
d. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan contoh gaya yang paling
sering dilakukan
7. ALAT DAN BAHAN :

No Alat Jumlah Bahan Jumlah

1. Magnet Batang 1 buah Jarum Jahit 1 buah

2. Aluminium 1 buah

3. Seng 1 buah

6
 4. Benang Jahit 1 buah

5. Potongan Plastik Secukupnya

6. Potongan Kertas Secukupnya

8. TEORI DASAR :

7
 Magnet berasal dari kata “magnesia” yang artinya nama sebuah
daerah kecil di Asia. Dahulu, di tempat itulah orang pertama kali
menemukan batu yang mampu menarik besi. Batu itu kemudian di
namakan magnet. Magnet tersebut tergolong magnet alam. Setelah
manusia menguasai teknologi, maka dibuat magnet buatan. Berbagai
benda dapat ditarik oleh magnet tersebut. Tetapi hanya benda-benda
tertentu yang mampu ditarik oleh magnet.
Magnet mempunyai sifat-sifat antara lain :
1.      Mampu menarik benda-benda tertentu
Magnet dapat menarik benda-benda yang terbuat dari logam
tertentu, seperti besi, nikel, dan kobalt. Sedangkan benda lain tidak
dapat ditarik oleh magnet karena tidak mengandung salah satu dari
logam tersebut.
2.      Kekuatan gaya magnet
Gaya magnet mampu menembus penghalang, yaitu benda
nonmagnetik. Gaya tarik magnet masih berpengaruh terhadap benda
magnetis dibalik penghalang tersebut. Namun jika penghalang itu
terlalu tebal, maka pengaruh magnet bisa hilang. Dengan demikian,
kekuatan gaya tarik magnet dipengaruhi oleh ketebalan penghalang
antara magnet dan benda magnetis. Selain itu juga dipengaruhi oleh
jarak magnet dengan benda magnetis.
3.      Magnet mempunyai dua kutub, yaitu kutub utara dan kutub
selatan.
Dua kutub yang senama akan tolak-menolak dan dua kutub yang
berbeda akan tarik-menarik.
4.      Magnet digunakan pada berbagai macam peralatan mulai dari
yang sederhana sampai yang rumit.
5.      Membuat magnet
Selain magnet alam, terdapat juga magnet buatan. Ada beberapa
cara membuat magnet buatan, yaitu :

8
 a.  Cara induksi. Benda magnetis yang menempel pada magnet dapat
menjadi bersifat seperti magnet. Benda ini dapat menarik benda-benda
magnetis lainnya. Sifat kemagnetan tersebut hanya berlangsung
sementara. Jika benda dilepaskan dari magnet. Maka sifat
kemagnetannya akan hilang.
b. Cara gosokan Pembuatan magnet dapat dilakukan dengan cara
menggosok-gosokkan besi atau baja dengan kutub sebuah magnet.
Semakin banyak gosokan yang dilakukan, semakin kuat sifat
kemagnetan dari besi atau baja tersebut. Sifat kemagnetan ini juga
bersifat sementara.
c. Cara aliran listrik Magnet dapat juga dibuat dengan cara
mengalirkan arus listrik. Arus listrik dapat menimbulkan medan
magnet. Magnet yang terjadi karena dialiri arus listrik disebut
elektromagnetik. Sifat kemagnetan benda yang dialiri arus listrik
berlangsung sementara. Jika arus listrik putus, sifat kemagnetan
benda akan hilang.
9. LANGKAH-LANGKAH PRAKTIKUM :
a. Dekatkan magnet batang dengan bahan yang tersedia tetapi tidak
sampai bersentuhan.
b. Amati apa yang terjadi.
c. Masukan data dalam tabel hasil pengamatan yang telah
disediakan.
10. HASIL PENGAMATAN :
Contoh Lembar Pengamatan

No Alat Nama Bahan Tertarik Tidak Tertarik

Magnet
1. Jarum Jahit √ -
Batang

2. …. …. …. ….

3. …. …. …. ….

9
 4. …. …. …. ….

5. …. …. …. ….

6. …. …. …. ….

Kesimpulan :

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
11. EVALUASI :
1. Mengapa benda-benda logam yang kecil dapat ditarik oleh magnet
batang ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. Bagaimana manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3. Berikan 2 contoh kejadian yang menunjukkan bahwa gaya dapat
mengubah suatu benda!
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4. Ketika sebuah pensil yang terdorong kemudian jatuh dari atas meja
kelantai, factor apa yang mempengaruhi gaya tersebut ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

10
 5. Dari percobaan yang kamu lakukan, coba simpulkan kegiatan
praktikum tersebut !
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
12. SIMPULAN :

Magnet dapat menarik benda-benda tertentu yang terbuat dari besi,

nikel dan kobalt yang disebut benda magnetik. Sedangkan benda-benda
yang lain tidak tertarik oleh magnet dan disebut benda nonmagnetik.

13. DAFTAR PUSTAKA :

Amin. 2018. Materi IPA Kelas IV Semester Genap : Gaya dan Gerak di
https://rumushitung.com/2018/07/16/materi-ipa-kelas-iv-semester-
genap-gaya-dan-gerak/ (diakses 18 Maret 2020)

11
 KEGIATAN PRAKTIKUM 3

1. JUDUL : Pengaruh Gaya dan Gerak benda

2. KELAS / SEMESTER : IV / 2
3. TEMA / SUBTEMA : Daerah Tempat Tinggalku /
Lingkungan Tempat tinggalku
4. MATERI : Gaya dan Gerak
5. KOMPETENSI DASAR :
3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan
sekitar.
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan
gerak.
6. TUJUAN :
a. Dengan menggunakan Praktikum siswa dapat mengetahui
perubahan gerak akibat gaya.
b. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan perubahan gerak
akibat gaya dalam kehidupan sehari-hari
c. Melalui diskusi siswa dapat dapat menyajikan hasil percobaan
yang dilakukan tentang pengaruh gaya dengan gerak dengan
benar
d. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan perubahan gerak akibat
gaya.
7. ALAT DAN BAHAN :

12
 No Alat Jumlah Bahan Jumlah
1. Cutter / Gunting 1 buah Lakban Hitam secukupnya

2. Bola Pingpong 1 buah

8. TEORI DASAR :
Gaya mengakibatkan adanya perubahan pada benda. Dengan kata lain, gaya
dapat mempengaruhi suatu benda.

1. Gaya Menggerakkan Benda Diam

Pertama, bayangkan di depan rumah kamu ada mobil baru
yang dibeli orangtuamu. Kamu lalu minta ayahmu untuk pergi piknik
ke taman kota. Sayangnya, begitu ayahmu duduk dan ingin
menyalakan mesin, ia menyadari kalau bensin mobil itu kosong.
Akhirnya, ayahmu keluar dan mendorong mobil tersebut sampai

13
 pom bensin yang kebetulan ada di seberang rumahmu. Nah,
kegiatan memberikan gaya berupa “mendorong mobil” dari yang
semula “diam” di garasi ke pom bensin itu berarti, gaya dapat
menggerakkan benda yang diam.
2. Gaya Menghentikan Benda Bergerak
Sesampainya di pom bensin, ayahmu akan menginjak pedal
rem, sehingga mobil berhenti. Itu artinya, gaya yang diberikan dari
kaki kepada pedal rem akan membuat sebuah benda yang
sebelumnya bergerak menjadi berhenti.
3. Gaya Mengubah Kecepatan Benda
Tidak hanya menghentikan gerakan benda saja, dengan
memberikan suatu gaya pada benda, kita juga bisa mengubah
kecepatan gerak benda itu, lho. Ketika ayahmu mengendarai mobil,
injakan kaki kepada pedal gas akan memberikan gaya kepada
gerakan roda di bawah. Semakin dalam injakan pedal gas tersebut,
tentu akan meningkatkan kecepatan si mobil, kan. Artinya, gaya
dapat mengubah kecepatan suatu benda.
4. Gaya Mengubah arah gerak benda
Kamu dan ayahmu masih di jalanan lengang. Dia terus
menginjak pedal gas. Mobil dalam kecepatan tinggi. Tiba-tiba di
depan ada seekor anak kucing melintas. Ayahmu lantas memutar
setir ke kanan dengan cepat. Apa yang terjadi ketika setir mobil
diputar? Bukan, setirnya bukan copot. Kan bukan mur. ayahmu
memberikan gaya berupa “memutar setir mobil ke kanan”, yang
membuat mobil tersebut akan berbelok ke arah kanan. Itu artinya,
gerakan mobil yang semula lurus, akan “berubah” akibat adanya
gaya dari putaran setir oleh ayahmu.
5. Gaya Mengubah bentuk benda

Karena belokan yang tiba-tiba tadi, tidak sengaja bagian

bumper belakang mobilmu menabrak tempat sampah di pinggir
jalan. Ayahmu menghentikan mobil. Kamu keluar dan melihat kalau
saat ini, tempat sampah tersebut sudah rusak dan bagian tutupnya

14
 penyok. Itu artinya, gaya “tabrakan antara mobil dan tempat
sampah” menyebabkan perubahan bentuk kepada tempat sampah.
Dari yang semula berbentuk kotak menjadi penyok di bagian atas.
Itu artinya, gaya dapat mengubah bentuk sebuah benda.

9. LANGKAH-LANGKAH PRAKTIKUM :
a. Carilah tempat yang ada temboknya dan berlantai rata seperti
lantai keramik.
b. Potong lakban sepanjang 15 cm sebanyak 2 helai selanjutnya buat
simbol X (silang) dan letakkan 50 cm dari tembok.
c. Potong kembali lakban sepanjang 30 cm dan letakkan secara
horizontal sejauh 100 cm dari tembok.
d. Lakukan percobaan berikut hingga 3 kali.
- Letakkan bola pada garis horizontal, selanjutnya gerakkan
menggunakan tangan atau jari atau alat bantu seperti
penggaris dimana dengan dorongan yang lemah.
- Letakkan kembali bola pada garis horizontal, lalu dorong
tetapi kali ini dorongan lebih kuat (sedang).
- Letakkan kembali bola pada garis horizontal, kali ini
doronglah dengan kekuatan yang paling tinggi.
e. Lakukanlah selama 3 kali untuk mendapatkan hasil yang lebih
akurat dan selanjutnya ukurlah jarak yang ditempuh bola dari garis
horizontal sampai letak bola berhenti menggunakan penggaris, jika
bola memantul tembok maka ukurlah dari jarak garis horizontal
sampai tembok tambah dengan jarak pantul.
10. HASIL PENGAMATAN :
Contoh Lembar Pengamatan

Jarak yang ditempuh

No Gaya Yang diberi Rata-rata
1 2 3
1. Perlahan
2. Sedang
3. Kuat

15
Kesimpulan :

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
11. EVALUASI :
1. Sebutkan 3 contoh kegiatan yang memanfaatkan gaya tarik ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. Apa bukti bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3. Jelaskan pengaruh gaya terhadap benda !
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4. Ketika seseorang menarik gerobak, gaya apa yang mempengaruhi
kejadian tersebut ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
5. Dari percobaan yang kamu lakukan, coba simpulkan kegiatan
praktikum tersebut !
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
12. SIMPULAN :
Dari percobaan di atas dapat dijelaskan bahwa semakin besar gaya
yang kita berikan maka semakin jauh (cepat) bola yang bergerak. Dari

16
 percobaan di atas juga dapat dijelaskan bahwa gaya dapat
mempengaruhi gerak yaitu:
a. Mengakibatkan benda yang diam menjadi beregerak.
b. Mempercepat gerak benda
c. Memperlambat gerak benda (adanya gesekan terhadap lantai)
d. Menghentikan gerak benda (bola yang bergerak menjadi berhenti
akibat bergesek dengan lantai)
e. Mengubah arah gerak benda (memantul)
13. DAFTAR PUSTAKA :
Kresnoadi. 2018. Pengertian Gaya dan 5 Pengaruhnya terhadap
Benda Lain di https://blog.ruangguru.com/pengertian-gaya-dan-5-
pengaruhnya-terhadap-benda-lain ( diakses 1 April 2020)

17
 KEGIATAN PRAKTIKUM 4

1. JUDUL : Energi Alternatif (pada angin)

2. KELAS / SEMESTER : IV / 2
3. TEMA / SUBTEMA : Kayanya Negeriku /
Kekayaan Sumber Energi di Indonesia
4. MATERI : Sumber Energi
5. KOMPETENSI DASAR:
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk
energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi,
bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi
tentang berbagai perubahan bentuk energi.
6. TUJUAN :
a. Dengan menggunakan Praktikum siswa dapat mengetahui sumber
energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif
b. Melalui tanya jawab siswa dapat sumber energi, perubahan bentuk
energi, dan sumber energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari
c. Melalui diskusi siswa dapat dapat menyajikan hasil percobaan
yang dilakukan tentang sumber energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif
d. Melalui diskusi siswa dapat Menyajikan laporan hasil pengamatan
dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk
energi.
7. ALAT DAN BAHAN :

No Alat Jumlah Bahan Jumlah

1. Cutter / Gunting 1 buah Kertas Origami secukupnya

18
 2. Styrofoam 1 buah

3. Kawat Secukupnya

4. Isolasi Secukupnya

5. Jarum Pentul Secukupnya

8. TEORI DASAR :
Energi adalah kemampuan untuk melakukan kerja atau usaha.
Energi dapat mengalami perubahan dari satu bentuk ke bentuk yang
lain. Energi dihasilkan noleh sumber energi.
A. Sumber Energi

19
 Sumber energi merupakan segala sesuatu yang ada di
sekitar yang dapat menghasilkan energi. Sumber energi dapat
berupa sumber energi primer dan sumber energi sekunder.
1. Sumber Energi Primer
a. Matahari
Matahari merupakan sumber energi yang paling penting bagi
kehidupan manusia. Energi cahaya matahari dapat
dimanfaatkan tumbuhan untuk fotosintesis. Fotosintesis adalah
proses membuat makanan pada tumbuhan. Panas matahari
juga dapat dimanfaatkan manusia untuk mengeringkan
pakaian, menjemur ikan, memanaskan air, serta menghasilkan
listrik.
b. Air
Air diperlukan makhluk hidup untuk minum dan mencuci.
Namun air juga dapat dimanfaatkan untuk memutar kincir air
dan membangkitkan listrik.
c. Angin
Angin dimanfaatkan untuk menghasilkan energi gerak.
seperti dapat memutar kincir angin, mendorong perahu layar,
dan mengeringkan pakaian serta dapat juga sebagai
pembangkit tenaga listrik.
d. Makanan
Makanan dapat berasal dari tumbuhan dan hewan. Bahan
makanan menghasilkan energi kimia bagi tubuh yng kemudian
diubah menjadi energi gerak dan energi panas dalam
melakukan aktivitas sehari-hari.
2. Sumber Energi Sekunder
a. Bahan Bakar Fosil
Bahan bakar fosil dihasilkan oleh sisa-sisa makhluk
hidup yang terkubur dalam bumi selama berjuta-juta tahun
lamanya. seperti minyak bumi, batu bara, dan gas alam.

20
 Minyak bumi diolah menjadi berbagai bahan bakar, misalnya
minyak tanah, bensin, dan solar.
b. Listrik
Listrik adalah sumber energi sekunder yang
dihasilkan dari sumber energi lain. Listrik banyak
dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari seperti untuk
menyalakan peralatan elektronik.
9. LANGKAH-LANGKAH PRAKTIKUM :
a. Kertas lipat atau manila dilipat menjadi 4 garis, kemudian di bentuk
menjadi baling-baling
b. Kemudian tancapkan jarum pentul kebagian tengah baling-balinng
kertas dan di beri potongan kecil styfoam
c. Selanjutnya ambil kawat yang sudah dipotong sesuwai ukuran,
kemudian baling-balinng yang sudah menempel dengan jarum
pantul dan styfoam ditempelkan pada kawat dengan isolasi
d. Kemudian tancapkan baling-baling tersebut pada styfoam
e. Selanjutnya baling-baling tersebut akan berputar seperti kincir

angin apabila terkena tiupan atau tiupan angin

10. HASIL PENGAMATAN :
Contoh Lembar Pengamatan

No Proses Pengamatan
1. Cara membuat baling-baling
2. Pembandingan putaran
antara baling-baling kecil,
sedang, agak besar apa bila
terkena angin

Kesimpulan :

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

21
11. EVALUASI :
1. Mengapa kincir angin tersebut apabila terkena atau ditiup angin
dapat berputar ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. Apakah ada perbedaan dari hasil ke 4 perputaran kincir anngin
tersebut ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3. Mengapa ujung badan bagian muka pesawat terbang berbentuk
lancip ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4. Bagaimana kita dapat menggunakan alat yang bersumber dari
listrik ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
5. Dari percobaan yang kamu lakukan, coba simpulkan kegiatan
praktikum tersebut !
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
12. SIMPULAN :

Energi adalah ukuran suatu benda untuk melakukan suatu usaha

atau kemampuan untuk melakukan kerja. Yang satuan energinya joule.
Ada sumber energy yang dapat di manfaatkan mahluk hidup, ada
sebagian sumber energy yang harus di ubah menjadi sumber energy
baru. Sumber energy yang dapat di ubah menjadi sumber energy baru

22
dinamakan sumber energy alternative. Dalam energy alternatifada
beberapa macam energy matahari, energy air, energy angin, panas
bumi.Salah satunya adalah energy angin, energy angin yaitu udara yang
bergerak dan menyimpan tenaga angin yang besar. Gerak dan
kecepatan anginDapat di gunakan untuk membuat energy baru yang
dapat melakukan Kerja yang lain misalnya angin dimanfaatkan
mengerakan baling-baling.

13. DAFTAR PUSTAKA :

Ririndra Hidayat. Energi di

http://ririndrahidayat87.blogspot.com/2018/03/energi.html ( diakses 1 April
2020)

23
 REFERENSI

Amin. 2018. Materi IPA Kelas IV Semester Genap : Gaya dan Gerak di
https://rumushitung.com/2018/07/16/materi-ipa-kelas-iv-semester-genap-
gaya-dan-gerak/ (diakses 18 Maret 2020)

Kresnoadi. 2018. Pengertian Gaya dan 5 Pengaruhnya terhadap Benda

Lain di https://blog.ruangguru.com/pengertian-gaya-dan-5-pengaruhnya-
terhadap-benda-lain ( diakses 1 April 2020)

Mughnifar Ilham. 2019. Daur Hidup Nyamuk – Siklus, Fase, Urutan Cara
Berkembang, & Gambar di https://materibelajar.co.id/daur-hidup-nyamuk/
(diakses 12 Maret 2020)

Ririndra Hidayat. Energi di

http://ririndrahidayat87.blogspot.com/2018/03/energi.html ( diakses 1 April
2020)

24