Resume Mind Map

Judul : Peranan Laboratorium di SD

Kelas : Pendidikan Biologi 2019 (B)
Kelompok :1
Anggota : Ghaisani Nadhila Siswoyo (1913024016)
Inggrid Purwaningtyas (!913024040)
Rima Mei Yanti (1913024008)
Rizky Angka Wijayanto (1913024048)
Sazaya Fadwa Sirry (1953024010)
Tazkya Aulia Rahma (1913024036)

Menurut (Depdikbud : 1995, 2003) Laboratorium adalah suatu tempat dilakukannya

penelitian, percobaan, eksperimen. Tempat ini dapat merupakan ruangan tertutup, kamar atau
ruangan terbuka.
Menurut Sukarso (2005), secara garis besar fungsi laboratorium IPA dalam proses
pendidikan adalah sebagai berikut:
1. Sebagai tempat untuk berlatih mengembangkan keterampilan intelektual melalui kegiatan
pengamatan, pencatatan dan pengkaji gejala-gejala alam.
2. Mengembangkan keterampilan motorik siswa. Siswa akan bertambah keterampilannya dalam
mempergunakan alat-alat media yang tersedia untuk mencari dan menemukan kebenaran.
3. Memberikan dan memupuk keberanian untuk mencari hakekat kebenaran ilmiah dari sesuatu
objek dalam lingkungan alam dan sosial.
4. Memupuk rasa ingin tahu siswa sebagai modal sikap ilmiah seseorang calon ilmuan.
5. Membina rasa percaya diri sebagai akibat keterampilan dan pengetahuan atau penemuan yang
diperolehnya.

Pengelolaan Laboratorium IPA di Sekolah Dasar

Menurut Rumilah (2006: 84), pengelolaan Laboratorium IPA dinilai efektif apabila
memenuhi kriteria sebagai berikut:
a. Adanya perencanaan program kerja laboratorium IPA
- Adanya rencana program kerja yang terencana dengan baik.
 - Adanya bahan masukan dari hasil kegiatan laboratorium untuk menyusun program kerja
tahun berikutnya.
- Adanya perencanaan pengadaan alat dan bahan yang sesuai dengan kondisi sekolah.
- Adanya penyusunan jadwal penggunaan laboratorium.
- Adanya program perencanaan perbaikan/peningkatan sarana prasarana laboratorium
yang sesuai dengan kondisi sekolah.
- Adanya perencanaan penggunaan dana untuk program kerja laboratorium yang sesuai
dengan kondisi sekolah.
- Adanya keikutsertaan pengelolaa laboratorium dalam penyusunan program kerja
laboratorium.
b. Adanya perencanaan kegiatan praktikum.
- Adanya jadwal penggunaan laboratorium dan sesuai dengan jadwal pembelajaran harian
IPA.
- Adanya semua guru IPA menggunakan media laboratorium untuk kegiatan praktik
dalam pembelajaran.

Standar laboratorium IPA sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.24
Tahun 2007 tentang Standar Sarana Prasarana di SD/MI yaitu:
a. Laboratorium IPA dapat memanfaatkan ruang kelas.
b. Sarana laboratorium IPA berfungsi sebagai alat bantu mendukung kegiatan dalam
bentuk percobaan.
c. Setiap SD/MI dilengkapi sarana laboratorium IPA
seperti tercantum pada Tabel berikut

No Jenis Rasio Deskripsi

1 Perabot
1.1 Lemari 1 buah/ Kuat, stabil, dan aman.
sekolah Ukuran  memadai  untuk
menyimpan alat peraga.
Tertutup dan dapat dikunci.
Dapat memanfaatkan lemari
yang terdapat di ruang kelas.
2 Peralatan
Pendidikan
2.1 Model  1 buah/ Tinggi minimum 125cm.
kerangka sekolah Mudah dibawa.
manusia
2.2 Model tubuh 1 buah/ Tinggi minimum 125 cm.
manusia sekolah Dapat diamati dengan mudah  
oleh seluruh peserta didik.
Dapat dibongkarpasang.
Mudah dibawa.
2.3 Globe 1 buah/ Diameter minimum 40 cm.
sekolah Memiliki penyangga dan 
Dapat diputar.
Dapat memanfaatkan globe
yang terdapat di ruang 
perpustakaan.
2.4 Model tata  1 buah/ Dapat mendemonstrasikan
surya sekolah terjadinya fenomena gerhana.
2.5 Kaca  6 buah/
pembesar sekolah
2.6 Cermin  6 buah/
datar sekolah
2.7 Cermin  6 buah/
cekung sekolah
2.8 Cermin  6 buah/
cembung sekolah
2.9 Lensa datar 6 buah/
sekolah
2.10 Lensa  6 buah/
cekung sekolah
2.11 Lensa  6 buah/
cembung sekolah
2.12 Magnet  6 buah/ Dapat mendemonstrasikan gaya
batang sekolah magnet.
2.13 Poster IPA,  1 set/sekolah Jelas terbaca dan berwarna,
terdiri dari: ukuran minimum A1.
a) metamorfo-
sis
b) hewan 
langka,
c) hewan 
dilindungi
d) tanaman 
khas Indonesia
e) contoh 
ekosistem
f) sistem
pernapasan 
hewan