FM-UNISA-AK-PBM-02-15/R0

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

MATA KULIAH : Kemuhammadiyahan JENIS MATA KULIAH : WAJIB/PILIHAN*

PENEMPATAN : SEMESTER 1 TA 2019/2020
BESARAN sks : 2 sks (1.5 sks TEORI, 0,5 sks PRAKTIKUM, 0 sks SEMINAR, 0 sks PRAKTIK)
DOSEN PENANGGUNG-JAWAB :
Iwan Setiawan M.S.I.
DESKRIPSI SINGKAT MATA
KULIAH
CAPAIAN PEMBELAJARAN
SIKAP (CP S)
CAPAIAN PEMBELAJARAN
PENGUASAAN
PENGETAHUAN (CP PP)
CAPAIAN PEMBELAJARAN
KETRAMPILAN UMUM (CP
KU)
CAPAIAN PEMBELAJARAN
KETRAMPILAN KHUSUS (CP
KODE MATA KULIAH :
Tim Dosen:
Materi kuliah Kemuhammadiyahan dan Keaisyiyahan ini didesain untuk mengenalkan kepada mahasiswa
ihwal gerakan Muhammadiyah dan ‘Aisyiyah dari berbagai sisinya. Untuk memberikan gambaran tentang
pentingnya gerakan ini materi diawali dari islamisasi nusantara kemudian dirangkai dengan asal-usul dan
makna kehadiran Muhammadiyah.
S1 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
S11 relegius.
2. Menjadi pribadi Islami berbasis Al Qur'an dan Sunnah sesuai dengan
paham Muhammadiyah.
PP1 1. Memahami ajaran Islam sesuai paham Muhammadiyah.
PP3 2. Menganalisis isu-isu perempuan dalam perspektif Islam berkemajuan.
KU1 1. Mempraktikkan dasar-dasar ajaran Islam sesuai paham Muhammadiyah
KK1 1. Mampu memainkan peran dalam pemecahan masalah keperempuanan, keIndonesiaan dan
kemanusiaan.

1
KK)
CAPAIAN PEMBELAJARAN 1.Mampu menjelaskan dan mengambil pelajaran tentang sejarah dan ideologi
MATA KULIAH (CP MK) Muhammadiyah/’Aisyiyah (S2, PP1, KU1)
2.Mampu menggunakan nilai-nilai ideologi Muhammadiyah dalam memecahkan isu-isu
actual kekinian (S2,PP1,PP3,KU1,KK1)

BAHAN KAJIAN Materi kuliah Kemuhammadiyahan dan Keaisyiyahan ini didesain untuk mengenalkan kepada mahasiswa
ihwal gerakan Muhammadiyah dan ‘Aisyiyah dari berbagai sisinya. Untuk memberikan gambaran tentang
pentingnya gerakan ini materi diawali dari islamisasi nusantara kemudian dirangkai dengan asal-usul dan
makna kehadiran Muhammadiyah.
DAFTAR RUJUKAN Haedar Nashir, Kuliah Kemuhammadiyahan 1 (Yogyakarta: Suara Muhammadiyah,2019)
Haedar Nashir, Kuliah Kemuhammadiyahan 2 (Yogyakarta: Suara Muhammadiyah,2019)
Hambali, Hamdan. 2010. Ideologi dan Strategi Muhammadiyah. (Yogyakarta: Suara Muhammadiyah, 2018)
Majelis Dikti PP. Muhammadiyah. 1 Abad Muhammadiyah Gagasan Pembaharuan Sosial Keagamaan.
(Yogyakarta: SM, 2010)
Mustafa Kamal Pasha dan Adabi Darban. Muhammadiyah Sebagai Gerakan Islam. (Yogyakarta: LPP UMY,
2003)
PP Aisyiyah, Panduan Materi Dasar Baitul Arqam Aisyiyah (Yogyakarta:PP Aisyiyah, 2019)
TIM AIK Unisa, Modul Kemuhammadiyahan (Yogyakarta: UNISA, 2019)

KOMPONEN PENILAIAN a. UTS 25%

b. UAS 30%
c. PRAKTIKUM 15%
d. PENUGASAN 20%
e. PRESENTASI 10%

*= pilih salah satu

2
 MATRIK PEMBELAJARAN

MINGGU SUB CP MK (SEBAGAI BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMA PENILAIAN

KE KEMAMPUAN AKHIR /MATERI PEMBELAJARAN N BELAJAR INDIKATOR METODE DAN BOBOT
YANG DIHARAPKAN) PEMBELAJARAN (ESTIMASI MAHASISWA PENILAIAN INSTRUMEN NILAI
WAKTU) PENILAIAN
'(1) '(2) '(3) '(4) '(5) '(6) '(7) (8)
1 Pengantar Tatap Muka 100 menit: Mengingat dan Ketepatan Jawaban Ceramah Dosen 5%
Mahasiswa mampu
Kemuhammadiyahan: 1.Dibuka dengan Memahami
memahami sejarah
a. Sejarah masuknya Salam maksud Mata
Muhammadiyah (C2,
Islam di Indonesia 2.Menjelaskan Kuliah AIK
A2/P2)
b. Muncul gerakan- Kontrak Belajar
gerakan Islam di 3.Diskusi
Referensi:
Indonesia
- Mc Ricklefs “Sejarah
c. Lahirnya
Modern Indonesia”, hlm.1-
Muhammadiyah:
30
Sejarah
-Haedar Nashir, 2018.
Muhammadiyah di
Kuliah
Kauman.
Kemuhammadiyahan 1.
d. Posisi Muhammadiyah
Hlm.9-39, 68-93, 95-111.
diantara gerakan-
gerakan Islam.

2 Mahasiswa mampu Identitas Gerakan Tatap Muka 100 menit: Menjelaskan Ketepatan Jawaban Nonton Film dan
memahami Hakekat Muhammadiyah: 1. Dibuka Maksud dan Diskusi Terarah
Muhammadiyah Sebagai a. Muhammadiyah dengan Salam tujuan Gerakan
Gerakan Islam (C2, A2/P2) gerakan Islam 2. Mengaji Muhammadiyah
b. Muhammadiyah 3. Nonton Film
Referensi: dan Diskusi
gerakan dakwah
Haedar Nashir, 2018. Teraran
Kuliah amar ma’ruf nahi
munkar.

3
MINGGU SUB CP MK (SEBAGAI BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMA PENILAIAN
KE KEMAMPUAN AKHIR /MATERI PEMBELAJARAN N BELAJAR INDIKATOR METODE DAN BOBOT
YANG DIHARAPKAN) PEMBELAJARAN (ESTIMASI MAHASISWA PENILAIAN INSTRUMEN NILAI
WAKTU) PENILAIAN
'(1) '(2) '(3) '(4) '(5) '(6) '(7) (8)
Kemuhammadiyahan 1.
Hlm. 127-164. c. Muhammadiyah
- Mustafa Kamal Pasha dan sebagai Gerakan
Adabi Darban. 2003. Tajdid/Manhaj
Muhammadiyah Sebagai Tarjih
Gerakan Islam.h. 135-136.
-Modul AIK 3, LPPI

3 Mahasiswa mampu Tatap Muka 100 menit: Menjelaskan Ketepatan Jawaban Presentasi
mengenal Ketua 1. Dibuka Ketua-Ketua Mahasiswa
Muhammadiyah dari masa Profile Pimpinan dengan SalamMuhammadiyah
ke masa (C3/A3/P3) Muhammadiyah: 2. Mengaji dari masa ke
a. Periodisasi Pimpinan 3. Presentasi masa
Referensi: Muhammadiyah. Mahasiswa
- Mustafa Kamal Pasha dan b. Pemikiran KHA
Adabi Darban. 2003. Ahmad Dahlan.
Muhammadiyah Sebagai c. Pelajaran yang bisa
Gerakan Islam. h. 1147- diambil dari pemikiran-
153. pemikiran ketua
-PPM, Profil 1 Abad Muhammadiyah.
Muhammadiyah, Hlm, 11-
55.
4 Mahasiswa mampu Ideologi E-LEARNING Menjelaskan Ketepatan Jawaban E-LEARNING
memahami MADM dan Muhammadiyah: Ideologi
Kepribadian a. Ideologi Muhammadiyah
Muhammadiyah (C2/A2/P2) Muhammadiyah
b. Sumber Resmi

4
MINGGU SUB CP MK (SEBAGAI BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMA PENILAIAN
KE KEMAMPUAN AKHIR /MATERI PEMBELAJARAN N BELAJAR INDIKATOR METODE DAN BOBOT
YANG DIHARAPKAN) PEMBELAJARAN (ESTIMASI MAHASISWA PENILAIAN INSTRUMEN NILAI
WAKTU) PENILAIAN
'(1) '(2) '(3) '(4) '(5) '(6) '(7) (8)
Referensi: Ideologi
Haedar Nashir, 2018. Muhammadiyah.
Kuliah c. Muqodimah
Kemuhammadiyahan 2. Anggaran Dasar
h.38 dan 79 Muhammadiyah/
MADM ( 7 pokok
pikiran)
d. Kepribadian
Muhammadiyah

5 Mahasiswa mampu Matan Keyakinan dan E-LEARNING Menjelaskan Ketepatan Jawaban E-LEARNING
memahami MKCH Cita-Cita Hidup Ideologi
(C2/A2/P2) Muhammadiyah Muhammadiyah
(MKCH)
Referensi: a. MKCH
Haedar Nashir, 2018. d. Kontekstualisasi
Kuliah MKCH dalam
Kemuhammadiyahan 2. kehidupan sekarang
h.67-71 c.Tantangan dan strategi
kontekstualisasi MKCH
dalam kehidupan
sekarang.

6 Mahasiswa mampu PHI WM: Tatap Muka 100 menit: Menjelaskan Ketepatan Jawaban Presentasi
menjelaskan Ideologi a. PHIWM 1. Dibuka dengan Ideologi Mahasiswa

5
MINGGU SUB CP MK (SEBAGAI BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMA PENILAIAN
KE KEMAMPUAN AKHIR /MATERI PEMBELAJARAN N BELAJAR INDIKATOR METODE DAN BOBOT
YANG DIHARAPKAN) PEMBELAJARAN (ESTIMASI MAHASISWA PENILAIAN INSTRUMEN NILAI
WAKTU) PENILAIAN
'(1) '(2) '(3) '(4) '(5) '(6) '(7) (8)
Muhammadiyah/Hidup Hamba Allah, Pribadi Salam Muhammadiyah
1-2 Islami Warga dan Profesi. 2. Mengaji
Muhamamdiyah (PHIWM) 3. Presentasi
(C3/A3/P3) Mahasiswa
4. Refleksi
Referensi:
PP Aisyiyah, Panduan
Materi Dasar Baitul Arqam
Aisyiyah,h.45-78
7 Mampu menjelaskan Peran Peran Kebangsaaan Tatap Muka 100 menit: Menjelaskan Diskusi Terarah
Kebangsaan Muhammadiyah: 1. Dibuka Peran
Muhammadiyah (C3/A3/P3) a. Peran Muhammadiyah dengan Salam Kebangsaan
3-4 di era Pra dan 3. Mengaji Muhammadiya
- Haedar Nashir, 2018, Kemerdekaan, Orde 4. Diskusi Terarah h
Kuliah Baru dan Reformasi. 5. Refleksi
Kemuhammadiyahan 2, b. Khittoh
hlm. 178-188. 89-91.93-118 Muhammadiyah
b. Pancasila Sebagai
Darul Ahdi Wa
Syahadah

UTS
8 Mampu menjelaskan Muhammadiyah E-LEARNING Menjelaskan Ketepatan Jawaban E-LEARNING
gerakan Sosial dan Gerakan Peran Sosial
Muhammadiyah Sosial Muhammadiya
(C3/A3/P3) a. Peduli Fakir h
Miskin dan anak

6
MINGGU SUB CP MK (SEBAGAI BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMA PENILAIAN
KE KEMAMPUAN AKHIR /MATERI PEMBELAJARAN N BELAJAR INDIKATOR METODE DAN BOBOT
YANG DIHARAPKAN) PEMBELAJARAN (ESTIMASI MAHASISWA PENILAIAN INSTRUMEN NILAI
WAKTU) PENILAIAN
'(1) '(2) '(3) '(4) '(5) '(6) '(7) (8)
- Haedar Nashir, 2018, yatim
Kuliah b. Model Gerakan
Kemuhammadiyahan 1. Sosial
Hlm.209-213. Muhammadiyah
c. 3 Pilar
Gerakan Sosial.

9 Mampu menjelaskan Muhammadiyah E-LEARNING Menjelaskan Ketepatan Jawaban E-LEARNING

peranan dan Pendidikan Kiprah Sosial
Muhammadiyah di a. Hakikat Muhammadiya
bidang Pendidikan h
pendidikan(C3/A3/P3) Muhammadiyah
b. Amal Usaha
- PPM, Profil 1 Abad Pendidikan
Muhammadiyah, Hlm.2-10, c. Pendidikan
370 Muhammadiyah
dalam Perspektif
Sejarah

10 Mampu menjelakan Islam 1. Dibuka Menjelaskan Ketepatan Jawaban Presentasi

tentang Islam Berkemajuan dan dengan Islam Mahasiswa
Berkemajuan dan gerakan Salam Berkemajuan
5-6 Gerakan Pencerahan Pencerahan 2. Mengaji
(C3/A3/P3) a. Pengertian Islam 3. Presentasi
Berkemajuan Mahasiswa
Haedar Nashir, 2018, b. Contoh bentuk 4. Refleksi
Kuliah Islam

7
MINGGU SUB CP MK (SEBAGAI BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMA PENILAIAN
KE KEMAMPUAN AKHIR /MATERI PEMBELAJARAN N BELAJAR INDIKATOR METODE DAN BOBOT
YANG DIHARAPKAN) PEMBELAJARAN (ESTIMASI MAHASISWA PENILAIAN INSTRUMEN NILAI
WAKTU) PENILAIAN
'(1) '(2) '(3) '(4) '(5) '(6) '(7) (8)
Kemuhammadiyahan 2. Berkemajuan
Hlm. 283-294.

11 Mampu menjelaskan Ortom dan 1. Dibuka Menjekaska Ketepatan Jawaban Presentasi

tentang Ortom dan Struktur dengan n Ortom Mahasiswa
Struktur Muhamammadiy Salam dan
Muhammadiyah(C3/A3 ah 2. Mengaji Struktur
7-8 /P3) 3. Presentasi Muhamam
Mahasiswa madiyah
-Haedar Nashir, 2018, 4. Refleksi
Kuliah
Kemuhammadiyahan 1.
Hlm. 225-248.
-PPM, Profil 1 Abad
Muhammadiyah, Hlm.110-
149.

8
MINGGU SUB CP MK (SEBAGAI BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMA PENILAIAN
KE KEMAMPUAN AKHIR /MATERI PEMBELAJARAN N BELAJAR INDIKATOR METODE DAN BOBOT
YANG DIHARAPKAN) PEMBELAJARAN (ESTIMASI MAHASISWA PENILAIAN INSTRUMEN NILAI
WAKTU) PENILAIAN
'(1) '(2) '(3) '(4) '(5) '(6) '(7) (8)
1 Memahami Project Wiki Aisyiyah Tatap Muka 120 menit: Menjelaskan Kesesuaian dengan Presentasi Dosen
Wiki Aisyiyah 1. Dibuka dengan tentang Wiki Teori
(C3/A3/P3) Salam Aisyiyah
2. Mengaji
3. Diskusi
Presentasi Wiki
Aisyiyah

2 Studi Lapangan Wiki Aisyiyah Studi Lapangan Wiki Studi Lapangan Kesesuaian dengan Studi Lapangan
(C3/A3/P3) Aisyiyah Teori

3 Mampu memberi Presentasi Wiki Tatap Muka 120 menit: Memahami Kesesuaian dengan Laporan
laporan Wiki Aisyiyah 1. Dibuka dengan dengan Baik Teori Mahasiswa
Aisyiyah(C3/A3/P3) Salam
2. Mengaji
3. Diskusi
4. Refleksi

4 Mampu mengikuti Kunjungan Ke Tatap Muka 120 menit: Pengalaman Kesesuaian dengan Pengalaman

9
MINGGU SUB CP MK (SEBAGAI BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMA PENILAIAN
KE KEMAMPUAN AKHIR /MATERI PEMBELAJARAN N BELAJAR INDIKATOR METODE DAN BOBOT
YANG DIHARAPKAN) PEMBELAJARAN (ESTIMASI MAHASISWA PENILAIAN INSTRUMEN NILAI
WAKTU) PENILAIAN
'(1) '(2) '(3) '(4) '(5) '(6) '(7) (8)
kunjungan Ke Kampung 1. Dibuka dengan Teori
Kampung Kauman Kauman Salam
(C3/A3/P3) 2. Kunjungan Ke
Kampung
Kauman

5 Mampu menjelaskan Presentasi Hasil Tatap Muka 120 menit: Menjelaskan Kesesuaian dengan Diskusi terarah
hasil kunjungan ke Kunjungan ke 1. Dibuka dengan Tempat Teori
Kampung Kauman Kampung Salam Kelahiran
(C3/A3/P3) Kauman 2. Mengaji Muhammadiyah
3. Presentasi
4. Refleksi

6 Mampu menghafal Juz QS. Al Ghasiyah Tatap Muka 120 menit: Menghafalkan Kesesuaian Hafalan
Amma (C4/A4/P4) sd Q.S At-Tariq 1. Dibuka dengan Juz Amma dengan Teori yang
Salam diajarkan
2. Mengaji
3. Setor Hafalan

10
MINGGU SUB CP MK (SEBAGAI BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMA PENILAIAN
KE KEMAMPUAN AKHIR /MATERI PEMBELAJARAN N BELAJAR INDIKATOR METODE DAN BOBOT
YANG DIHARAPKAN) PEMBELAJARAN (ESTIMASI MAHASISWA PENILAIAN INSTRUMEN NILAI
WAKTU) PENILAIAN
'(1) '(2) '(3) '(4) '(5) '(6) '(7) (8)
7 Mampu menghafal Juz QS. Al Ghasiyah Tatap Muka 120 menit: Menghafalkan Kesesuaian Hafalan
Amma (C4/A4/P4) sd Q.S At-Tariq 1. Dibuka dengan Juz Amma dengan Teori yang
Salam diajarkan
2. Mengaji
3. Setor Hafalan

11
12