RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT/GBPP

Mata Diklat :BLC (Building Learning Commitment)

Waktu :3 JP @45 menit

Deskripsi Singkat :Mata diklat ini membangun komitmen peserta untuk mengikuti pembelajaran di kelas dan
memberikan dasar-dasar pembentukan tim kerja yang solid dan kompak.

Hasil Belajar : Setelah pembelajaran selesai peserta diharapkan mampu menerapkan pembentukan tim kerja
yang solid dan kompak.
Indikator Hasil Belajar :Peserta dapat:
1. mengenal diri dan mengenal orang lain dengan lebih baik
2. Membentuk Kelompok yang solid
3. Komitmen Belajar

Indikator Hasil Pokok Bahasan/

NO Metode Alat Bantu Waktu Kepustakaan
Belajar Sub Pokok Bahasan
1 2 3 4 5 6 9
Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu:
Mengenal diri Mengenal diri dan 3 JP Hildegard Wenzler-Cremer, Maria
1 dan mengenal mengenal orang lain Ceramah, LCD, OHP, Fischer-Siregar; (1993) Permainan
orang lain dengan lebih baik. Simulasi Flipchart, dan Latihan Dinamika Kelompok.
dengan lebih 1. Pencairan Games Bola marker Proses Pengembangan Diri, PT.
baik. kelas Diskusi Lembar Gramsedia Widiasarana Indonesia,
2. Mengenal diri Role play kerja Jakarta.
3. Mengenal Brainstorming White board M. Entang, Prof. Dr. MA; (1995).
orang lain LCD Panduan Pembelajaran Bagi
Membentuk Kerjasama Widyaiswara, Diklat Propinsi Pemda
2 Kelompok yang kelompok Sda Sda
 solid DKI , Jakarta.
3. Komimen Komitmen belajar Sda Sda Roem Topatimasang, dkk.; (1986),
belajar Belajar Dari Pengalaman, Panduan
Latihan Pemandu Pendidikan Orang
Dewasa untuk Pengembangan
Masyarakat; P3M, Jakarta.
Santosa, Slamet; (1992), Dinamika
Kelompok, Bumi Aksara, Jakarta.
Sri Mudini, Dra, MPA, Hj-Sri Ratna, Ir,
MM; (2001), Dinamika Kelompok
(Bahan Ajar Diklat Prajabatan
Golongan III), LANRI,Jakarta.
Alat Peraga:

Bahan tayang, LCD, Laptop, Bola, Kertas folio, lembar kerja, kartu-kartu berisikan cerita profesi, spidol besar spidol kecil
sejumlah peserta, flip chart, dll.

Daftar Pustaka:

1. Hildegard Wenzler-Cremer, Maria Fischer-Siregar; (1993) Permainan dan Latihan Dinamika Kelompok. Proses
Pengembangan Diri, PT. Gramsedia Widiasarana Indonesia, Jakarta.
2. M. Entang, Prof. Dr. MA; (1995). Panduan Pembelajaran Bagi Widyaiswara, Diklat Propinsi Pemda DKI , Jakarta.
3. Roem Topatimasang, dkk.; (1986), Belajar Dari Pengalaman, Panduan Latihan Pemandu Pendidikan Orang Dewasa
untuk Pengembangan Masyarakat; P3M, Jakarta.
4. Santosa, Slamet; (1992), Dinamika Kelompok, Bumi Aksara, Jakarta.
5. Sri Mudini, Dra, MPA, Hj-Sri Ratna, Ir, MM; (2001), Dinamika Kelompok (Bahan Ajar Diklat Prajabatan Golongan III),
LANRI,Jakarta.

Widyaiswara,

Dr. Hj. Mardiyanti, MPd

NIP. 197001011997032004
 RENCANA PEMBELAJARAN/SAP
(SATUAN ACARA PENGAJARAN)
Mata Diklat : Building Learning Commitment
Waktu : 3 JP @ 45 menit
Deskripsi Singkat : Mata diklat ini membangun komitmen peserta untuk mengikuti pembelajaran di kelas
dan memberikan dasar-dasar pembentukan tim kerja yang solid dan kompak.
Hasil Belajar :Setelah pembelajaran selesai peserta diharapkan mampu menerapkan pembentukan
tim kerja yang solid dan kompak.
Indikator Hasil Belajar : Peserta dapat:
1. mengenal diri dan mengenal orang lain dengan lebih baik
2. Membentuk Kelompok yang solid
3. Komitmen Belajar
C. Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan:
1. Mengenal diri dan mengenal orang lain dengan lebih baik:
a. pencairan kelas;
b. mengenal diri;
c. Mengenal orang lain ;
2. Kerjasama kelompok
3. Membuat Komitmen belajar

D. Kegiatan Belajar Mengajar:

Tahapan Kegiatan Kegiatan Peserta Metode Media Pembelajaran Estima

Kegiatan Widyaiswara Pembelajaran si
Waktu
1 2 3 4 5 6 7

1 Pendahuluan Penyampaian salam perkenalan, Memperhatikan, Ceramah. LCD, Lap Top, White 4 JP
tujuan dan manfaat mata diklat mendengarkan, Tanya jawab, Board, Flip Chart,
 Dinamika Kelompok bertanya, Paparan, Spidol, kertas folio,
menjawab atau Diskusi format
merespon

2 Penyajian Memainkan salah satu simulasi Mendengarkan, 1. Simulasi/ LCD, Lap Top, White
penciran kelas (peleburan diri, menanggapi, games Board, Flip Chart,
memperkenalkan atau nama berpendapat, 2. Games Spidol,
panggilan) dengan menulis pada mencatat
kertas warna, nama, hoby, dan unit
kerja.

Memasuki simulasi mengenal diri Sda Ceramah, tanya 1.Kertas HVS

(menggambar wajah/ simulasi jawab
bintang/ simulasi lain untuk mengenal penugasan 2.LK Bintang
diri

Melanjutkan simulasi dengan Sda sda 1.

mengenal orang lain dengan memilih
simulasi yang tersedia (mnyebar
kertas warna yang telah di gambar
dan ditulis nama, serta masing2
peserta mengambil dan menyerahkan
kepada pemilik kartu)

Simulasi game (Filosofi: kerjasama Sda

dalam kelompok)

Membuat komitmen belajar dan Sda

perangkat kelas

3 Penutup Elisitasi/ penggalian, Mencatat, Sumbang saran,

 Kesimpulan/rangkuman keseluruhan mendengarkan tanya jawab,
materi dari peserta ceramah
Pembekalan dan motivasi untuk
diterapkan dalam tugas sehari-hari
Menutup sesi pembelajaran

E. Evaluasi:

1. Jelaskan manfaat dari belajar building learning commitment !

2. Apa yang dimaksud dengan mengenal diri sendiri dan orang lain?
3. Apa manfaat berkelompok?

4.
F. Daftar Pustaka:

1. Hildegard Wenzler-Cremer, Maria Fischer-Siregar; (1993) Permainan dan Latihan Dinamika Kelompok. Proses
Pengembangan Diri, PT. Gramsedia Widiasarana Indonesia, Jakarta.
2. M. Entang, Prof. Dr. MA; (1995). Panduan Pembelajaran Bagi Widyaiswara, Diklat Propinsi Pemda DKI , Jakarta.
3. Roem Topatimasang, dkk.; (1986), Belajar Dari Pengalaman, Panduan Latihan Pemandu Pendidikan Orang Dewasa
untuk Pengembangan Masyarakat; P3M, Jakarta.
4. Santosa, Slamet; (1992), Dinamika Kelompok, Bumi Aksara, Jakarta.
5. Sri Mudini, Dra, MPA, Hj-Sri Ratna, Ir, MM; (2001), Dinamika Kelompok (Bahan Ajar Diklat Prajabatan Golongan III),
LANRI,Jakarta.
Widyaiswara,

Dr. Hj. Mardiyanti, MPd

NIP. 197001011997032004